久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

小學(xué)語言課教案

時(shí)間:2023-03-15 17:24:10 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)語言課教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語言課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語言課教案

小學(xué)語言課教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的.心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  活動準(zhǔn)備:課件

  活動過程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、幼兒交流

  3、教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

  3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動延伸

  1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

小學(xué)語言課教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握正確的呼吸發(fā)聲方式。

  2、加強(qiáng)唇齒噴彈力度,鍛煉聲母“b”的發(fā)音技巧。

  3、加強(qiáng)公眾感訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子們的舞臺感和表現(xiàn)力。

  4、體會朗誦的美,掌握基本的朗誦技巧。

  二、時(shí)長:

  1小時(shí)30分

  三、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  ◆熟悉課堂規(guī)則,通過趣味的迅速點(diǎn)名,了解孩子的基本情況,提升孩子們上課的興趣度。 ◆小隊(duì)劃分和獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:

  今天要根據(jù)孩子的人數(shù)來劃分成兩個(gè)小隊(duì)進(jìn)行競賽,獲勝的小隊(duì)將可獲得5枚印章的獎(jiǎng)勵(lì),落敗方只能獲得3枚。

  2、語言表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練◆口部操:雙唇的伸收運(yùn)動

  ●集體練習(xí):掌握唇部運(yùn)動的基本功,聯(lián)系兩個(gè)八拍。 ●集體展示:按照小隊(duì)的'方式進(jìn)行展示競賽,比分設(shè)定為

  2 vs 1 ◆公眾感訓(xùn)練:自我介紹的風(fēng)采

  ●公眾感快速講解

  ●機(jī)會展示:按照學(xué)生的數(shù)量來給予一定的機(jī)會上臺展示,滿分為

  3分。

  ◆氣息訓(xùn)練:

  耐力訓(xùn)練“a”音的練習(xí)

  ●集體練習(xí):掌握發(fā)生基本功,增強(qiáng)耐力的持久度,進(jìn)行挑戰(zhàn)賽,勝

  3負(fù)2

  力度訓(xùn)練“hei”的練習(xí)

  ●集體練習(xí):掌握發(fā)聲技巧,增強(qiáng)聲音響亮度,

  ●集體對抗賽:面對面,保持好的公眾感,進(jìn)行力度對抗賽,勝

  3負(fù)2

  3、普通話語音訓(xùn)練發(fā)音技巧講解:奇妙的“b” b:雙唇、不送氣、清、塞音

  發(fā)音時(shí)上唇、下唇閉緊,形成阻礙、軟腭上升,關(guān)閉鼻腔通道,聲帶不振動,氣流較弱,一下沖破雙唇阻礙,爆發(fā)成聲。

  奔波bēnbō擺布bǎibù寶貝bǎobai包辦bāobàn

  標(biāo)兵biāobīng白布báibù辨別biànbi?卑鄙bēibǐ ◆瘋狂讀成語:

  ●集體練習(xí):和老師一起進(jìn)行字正腔圓的發(fā)音練習(xí),逐漸由慢到快,增強(qiáng)語感。 ●用一用,看我的:快速的記憶成語,回顧老師講解的成語意思,開動腦筋,爭取機(jī)會立刻造個(gè)句子。

  ●主動出擊:在有計(jì)劃的帶領(lǐng)大家做事情結(jié)束后,可以向?qū)Ψ叫£?duì)挑戰(zhàn),任意挑選一個(gè)人來解釋成語的意思。解釋對了可以加上3分,帶領(lǐng)的人加上4分。

  ◆繞口令:誰是快嘴王

  ●集體練習(xí):和老師一起練習(xí)繞口令并迅速記憶。

  ●誰是快嘴王:老師用最快的語速來進(jìn)行展示,按照老師的成績適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,由同學(xué)們來發(fā)出挑戰(zhàn),成功的人可以連升3級。

  4、朗誦與口才◆古詩朗誦技巧:

  朗誦是一門繪聲繪色的語言藝術(shù)。

  朗誦要有規(guī)范的語言的基本功:要求口齒清晰、字正腔圓、聲情并茂。朗誦要能夠再現(xiàn)作品的思想內(nèi)容,內(nèi)心要有畫面感,能夠深切的體會到作者的感情。

  古代詩詞朗讀講究韻律美,在朗誦的過程中,要注意重音、停頓和情感的起伏變化。

  ●基調(diào)梳理:《游子吟》,這是一首母愛的頌歌,詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。

  ●個(gè)人展示:老師給出相應(yīng)的個(gè)人展示機(jī)會,由同學(xué)們上臺來進(jìn)行展示。 ●集體展示:按照小隊(duì)的形式進(jìn)行集體展示,獲勝的小隊(duì)可以加上5級。

  ◆朗誦訓(xùn)練:體驗(yàn)語言的豐富性和韻律美。

  ●《起得早》

  ●集體練習(xí):聽老師展示并和老師一起進(jìn)行練習(xí),找到兒歌中一共有幾種小動物,看看他們分別有什么特點(diǎn),并進(jìn)行模仿。

  ●角色扮演練習(xí):由同學(xué)們扮演不同的角色來進(jìn)行小的話劇展示,要求一定要做到肢體放松,聲音響亮并有角色的特征,表演的更棒的小隊(duì)可以獲得6級的榮譽(yù)。

  5、課后練習(xí):◆課后練習(xí)要按時(shí)完成

  ◆給家長發(fā)短信或者電話,提醒今天的練習(xí)內(nèi)容,讓孩子們回去要多展示。

小學(xué)語言課教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。

  2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本

  活動過程:

  一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題

  老師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風(fēng)吹來,我們飄來飄去,轉(zhuǎn)起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長大了,要離開媽媽飄落下來,我們一起來跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。

  老師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

  二、故事欣賞

  1、師:原來我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰?出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?

  老師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。

  教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。

  提問:

  剛開始,小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

  誰要吃掉小熊?

  大灰狼來了,是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救

  小熊,好嗎?

  3、請大班幼兒表演故事,全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。

  三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉

  老師提問:你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

  老師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會救小動物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?

  請幼兒自由發(fā)表看法。

  老師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標(biāo)本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對嗎?

  四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

  老師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?

  附:

  故事:熊娃娃和樹葉寶寶

  天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對小熊說:“小熊玩具,

  你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說:“我有小朋友做我的'好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢!睒淙~寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時(shí),一只大灰狼伸著懶腰說:“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對小熊說:“小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧!毙⌒芸拗f:“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說:“小熊,別哭了,我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上,把他圍了起來。不一會兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí),大灰狼來了,東找找,西看看,說:“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找。”說完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了,對小熊說:“大灰狼走了,小熊,你快出來吧!毙⌒軓臉淙~堆里鉆出來,對樹葉寶寶說:“謝謝你們了,今天多虧你們救了我!

  樹葉寶寶說:“不用謝,幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的!毙⌒苄呃⒌卣f:“我現(xiàn)在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。

  反思:

  小班幼兒好動,好模仿,小班幼兒語言發(fā)展能力較快,我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式,在活動中運(yùn)用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時(shí)候,我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7,那后面的表演可能會有更好的效果。?yīng)該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來,不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。

小學(xué)語言課教案4

  風(fēng)娃娃

  目標(biāo):

  能理解故事的內(nèi)容,喜歡學(xué)說故事中的一些短語。

  能記憶故事的一些內(nèi)容,并能簡單表達(dá),做個(gè)和氣的孩子,步伐脾氣。

  過程:

  談?wù)勶L(fēng)

  引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬︼L(fēng)的感受,喜歡刮風(fēng)嗎?喜歡什么樣子的風(fēng)?不喜歡什么樣子的風(fēng)?說說和風(fēng)的好處,說說狂風(fēng)讓人討厭的地方。

  玩游戲:

  我是風(fēng)娃娃

  幼兒當(dāng)風(fēng)娃娃,模仿風(fēng)的動態(tài)與聲音。根據(jù)教師說是什么風(fēng),做相應(yīng)動作并發(fā)出相應(yīng)聲音。如說刮大風(fēng)了,幼兒

  就慢慢輕輕飄動,發(fā)出輕微的“呼呼…”聲,小聲則反之。

  引起幼兒聽故事的`興趣

  出示風(fēng)娃娃手偶。這個(gè)風(fēng)娃娃愛發(fā)脾氣,有一次發(fā)脾氣可闖禍了,聽聽是怎么回事?邊聽故事,邊看教師操縱風(fēng)娃娃手偶,教師邊簡單解釋“十級大風(fēng)”“假發(fā)”。講完后,以風(fēng)娃娃的口氣問一問:我剛才為什么發(fā)脾氣了?我闖什么禍了?后來,我的脾氣改了沒有,是怎么改的?引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?磮D講故事

  實(shí)驗(yàn)幼兒操作材料《語言》第五頁“風(fēng)娃娃”,帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事。

  幫助風(fēng)娃娃不發(fā)脾氣

  教師操縱風(fēng)娃娃手偶,以風(fēng)娃娃的口氣說:我很想改掉發(fā)脾氣的缺點(diǎn),請你們幫助我。鼓勵(lì)幼兒告訴風(fēng)娃娃,發(fā)脾氣有什么不好?自己怎樣不發(fā)脾氣的?引導(dǎo)幼兒自己教育自己。

  故事梗概:

  風(fēng)娃娃有時(shí)候很和氣,有時(shí)候卻愛發(fā)脾氣。

  一天早上,一陣鳥鳴聲把風(fēng)娃娃吵醒了。哎呀,風(fēng)娃娃立刻發(fā)起脾氣來,呼呼地刮起了十級大風(fēng)。大風(fēng)吹走了貓的胡子,刮走了狗手上的棒棒糖,吹起了廚師的假發(fā)。

  三個(gè)受害者一起出發(fā)去找風(fēng)娃娃。他們在樹林里看見了風(fēng)娃娃,樣子狼狽極了。因?yàn)閯偛牌獍l(fā)得太大,不小心把長長的頭發(fā)纏在密密的樹枝上,怎么也掙脫不了。

  廚師說:“我?guī)湍惆杨^發(fā)解開,你能答應(yīng)以后不發(fā)脾氣嗎?”風(fēng)娃娃想了想,答應(yīng)了。

  風(fēng)娃娃獲得了自由,很高興。為了彌補(bǔ)給大家?guī)淼膿p失,她倒出去尋找貓的胡子,找狗的棒棒糖,廚師的假發(fā)。最后這些東西都回到了他們主人那兒。

  從此,風(fēng)娃娃的脾氣真的改了許多。當(dāng)然有時(shí)候她還會控制不住自己……不過,那樣的次數(shù)越來越少了。

小學(xué)語言課教案5

  活動目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,萌發(fā)愛鳥意識。

  2、能理解故事,并

  簡單的講述故事內(nèi)容。

  準(zhǔn)備材料:

  故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  看圖講述故事內(nèi)容

  活動地點(diǎn):

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、出示圖片,讓幼兒說說上面都有什么?引起幼兒聽故事的愿望。

  2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。

  3、幼兒回憶故事內(nèi)容。

 、匍_始的'時(shí)候,樹婆婆有孩子嗎?

  ②鳥兒在樹婆婆身上做了窩,樹婆婆高興嗎?

 、酆髞砗芏帏B兒都在樹婆婆身上做窩,樹婆婆變成什么樣了?

  ④為什么鳥兒都搬走了?樹婆婆高興嗎?為什么?

 、蔌B兒讓樹婆婆傷心了嗎?為什么?

  4、讓幼兒說說小鳥能夠?yàn)槿藗冏鍪裁矗劝l(fā)幼兒愛鳥的意識。

  5、結(jié)合圖片,鼓勵(lì)幼兒與老師再講述一遍故事。

小學(xué)語言課教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握看圖編童話的方法。

  2、能簡要用四素句說明童話的內(nèi)容,能用一段話講童話的內(nèi)容。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、激發(fā)興趣,揭示課題。

  小朋友喜歡童話故事嗎?你看過、聽過哪些童話故事?今天我們試著來編一編童話故事。

  二、看圖編故事。

  1、(出示圖片)共有幾幅圖?主要人物是誰(小猴)。

  2、小猴干什么事?(小猴過生日 )

  3、別人干什么?①蜜蜂送什么?(蜂蜜)

 、谛Q姑娘送什么?(絲綢)

 、坌±鲜笏褪裁矗浚ㄋ厶遥

 、此麄冊鯓訉υ挼?

 、禐槭裁葱『锊唤邮苄±鲜蟮亩Y物?

  4、把圖的內(nèi)容連起來完成一個(gè)故事。

  三、想一想:森林里還有誰來送禮物?仿照《小猴過生日》編個(gè)童話。

  今天,是 五周歲生日,森林里張燈結(jié)彩,非常熱鬧。

  送來了 的 ,小猴子說:“ !

  送來了 的 ,

  說:“ 。”

  送來了 的 , 說:“ ,可是,我不接受你的禮物!

  四、作業(yè):請把你編的'童話講給小朋友聽。

  五、應(yīng)用文

  18、轉(zhuǎn)告

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握請人轉(zhuǎn)告的方法。

  2、運(yùn)用簡要的語句請人轉(zhuǎn)告自己想告訴親人的話。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  1、我們學(xué)過“留言條”,回憶一下在什么情況下要寫“留言條”?

  2、“留言條”應(yīng)寫些什么內(nèi)容?

  二、引入新知。

  1、請別人轉(zhuǎn)告應(yīng)注意些什么?

  ①禮貌;②把事情說清楚,簡潔明了。

  2、請你的鄰居或同學(xué)告訴你的爸爸媽媽,你要在學(xué)校開展一個(gè)活動,遲些回家,先自由說,再指名說,最后評講。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,小組互說。

  四、全班交流,同學(xué)評議。

  五、作業(yè):請把老師今天囑咐的事轉(zhuǎn)告給家長聽。

小學(xué)語言課教案7

  活動名稱:

  頑皮的風(fēng)娃娃

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動作。

  2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、連環(huán)畫《頑皮的`風(fēng)娃娃》

  2、幼兒每人一本圖書

  活動過程:

  1、引疑激趣:

  出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰來了?”“這個(gè)風(fēng)娃娃會變魔術(shù),讓我們來看看圖畫,它是怎么變的?”幼兒看圖畫想象。

  2、幼兒自主閱讀:

  出示連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》,讓幼兒自由看圖畫閱讀。

  教師觀察,聆聽幼兒的閱讀情況,

  隨機(jī)解答個(gè)別幼兒的疑問。

  3、分析理解:

  教師設(shè)疑,引導(dǎo)討論:

  “你選擇哪一幅圖畫,說說風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的?”

  教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。

  教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情,什么樣的動作呢?”

  重點(diǎn)觀察討論:

  “我們從頭開始一起來閱讀一次吧:

  圖二:風(fēng)娃娃輕輕一揮,草地上的花、樹怎么樣?

  圖三:風(fēng)娃娃吹向人們,人們怎么樣啦?

  圖四:風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹,大地又怎么了?

  圖五:發(fā)生了什么事?大樹怎么會倒地,房子怎么會倒塌?

  圖六:風(fēng)娃娃使勁地吹向大海,又發(fā)生了什么事?

  閱讀完后,表達(dá)感受:

  a“風(fēng)娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣?”

  “從什么樣慢慢的變成什么樣了?”

  b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?”

  4、完整閱讀:

  幼兒看連環(huán)畫,欣賞老師有表情地講述故事。

  教師講述故事,幼兒用動作表演。

  5、結(jié)束活動:

  幼兒與家長共同看圖書講故事。兒歌:小娃娃(語言)

  兒歌:小娃娃

小學(xué)語言課教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握大組討論發(fā)言的方法。

  2、能用自己的話,正確地對問題提出看法。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、揭題討論:

  1、揭題:大組討論:組織全班或兩個(gè)小組以上的'討論。

  2、討論注意點(diǎn):

  ⑴選好組長;⑵組長組織紀(jì)律及討論要點(diǎn);⑶討論時(shí)先圍繞題目,提出問題,再逐個(gè)提出自己的看法、觀點(diǎn)。

  二、圍繞“今日事,今日畢”組織進(jìn)行全班討論,請班長主持。

  1、班長提出討論問題:

 、拧敖袢帐拢袢债叀笔鞘裁匆馑?

  ⑵為什么要“今日事,今日畢”?

  ⑶如何做到“今日事,今日畢”?

  2、提出要求:小組代表進(jìn)行小組討論匯報(bào)。

  3、小組長匯報(bào)。

  4、師生共同評價(jià),總結(jié)小組討論匯報(bào)方法:

 、艑W(xué)會說開場白:我們小組通過討論,一致認(rèn)為……

 、破渌瑢W(xué)可以補(bǔ)充:對不起,我再補(bǔ)充一點(diǎn)……

  三、試一試:圍繞“壓歲錢怎么化?”討論。

  四、作業(yè):討論“我打算怎樣過好寒假”。

小學(xué)語言課教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具,比較親近,而且幼兒也很樂意去抱抱它們,和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展,所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。

  在第一次滾雪球中,發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠,幼兒說的積極性不高,所以在這次活動中,計(jì)劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。

  目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的`聯(lián)想中,體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

 。、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  重點(diǎn):

  在操作中有念兒歌的興趣。

  難點(diǎn):

  通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

  準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶

  活動流程:

  興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐

  過程:

  一、興趣激發(fā):

  誰在敲門呀?原來是娃娃來做客了。

  二、感受理解:

  1、理解第一、二句

  小娃娃長的是怎樣的啊?

  小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎?們和小娃娃說說話好嗎?

  重點(diǎn)引導(dǎo):誰會表揚(yáng)娃娃,娃娃就來親親你。

 。、理解學(xué)習(xí)第三、四句

  噓,聽!好象是小娃娃在說話。聽一聽,她在說什么。

  小娃娃說了什么呀?

  誰愿意做娃娃的媽媽,抱抱她還要說“來抱抱你,做你的好媽媽”

  重點(diǎn)引導(dǎo):a.個(gè)別示范(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽,一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃。

  三、完整欣賞:你們喜歡小娃娃,也很喜歡她。要抱抱娃娃呢,看——

  教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求:語言夸張,表情豐富,動作輕柔。

  你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎?們一起來對娃娃說好嗎?

  重點(diǎn)引導(dǎo):a.集體練習(xí)。b.請部分幼兒示范。

  四、體驗(yàn)實(shí)踐:

  來做做爸爸媽媽,把娃娃照顧好,好嗎?

  兒歌:小娃娃

小學(xué)語言課教案10

  目標(biāo):

  1、知道北京奧運(yùn)會的吉祥物是五福娃,并了解它們的含義

  2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會念兒歌《五福娃》。

  3、為奧運(yùn)會能在中國舉行感到驕傲

  準(zhǔn)備:

  PPT,奧運(yùn)五福娃宣傳片,幼兒用書

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師?xx年8月在中國北京舉行了一次世界性的體育盛會——奧運(yùn)會,你知道奧運(yùn)會的吉祥物是什么嗎?

  教師小結(jié):

  每一屆奧運(yùn)會都有吉祥物,表示美好的祝福。2008北京奧運(yùn)會的吉祥物是五福娃。

  二、認(rèn)識五福娃

  1、教師展示PPT,幼兒觀察五福娃外形

  五福娃外形分別有什么特征?五福娃有幾種顏色?五福娃的名字分別是什么?它們組成了一句什么歡迎詞?五福娃與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系?

  2、幼兒觀看五福娃宣傳片,加深對五福娃的'認(rèn)識

 、儇愗愂鞘裁囱葑冞^來的?它象征著什么?猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動項(xiàng)目?

  ②晶晶是什么演變過來的?它象征著什么?猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動項(xiàng)目?

 、蹥g歡是什么演變過來的?它象征著什么?猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動項(xiàng)目?

 、苡鞘裁囱葑冞^來的?它象征著什么?猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動項(xiàng)目?

  ⑤妮妮是什么演變過來的?它象征著什么?

  3、教師根據(jù)幼兒回答用兒歌內(nèi)容小結(jié)

  三、學(xué)習(xí)詩歌《五福娃》,理解詩歌內(nèi)容

  1、幼兒完整欣賞詩歌《五福娃》,提問:

  詩歌的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、幼兒學(xué)念兒歌

  3、閱讀幼兒用書第25頁“五福娃”,集體完整朗誦詩歌

  四、小結(jié)

  奧運(yùn)吉祥物福娃是五個(gè)可愛的小伙伴,它們帶著祖國的盛情,把祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請全世界的人們都來參加北京奧運(yùn)會,你們喜歡它們嗎?

【小學(xué)語言課教案】相關(guān)文章:

小班語言課教案03-15

大班語言課教案02-07

小班語言課活動教案02-23

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案03-30

大班語言課《月亮船》的教案02-07

幼兒園小班語言課教案03-13

大班語言優(yōu)質(zhì)課月亮船教案03-28

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思01-25

幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課教案03-06