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珠心算教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的珠心算教案，歡迎閱讀與收藏。
珠心算教案1
游戲名稱：超市購(gòu)物。
游戲目的：鞏固4以內(nèi)的直減。
游戲準(zhǔn)備：模擬超市（物品若干），每件物品上有用算式標(biāo)名的“物價(jià)”。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子一起模擬超市購(gòu)物，在購(gòu)每一件物品時(shí)都要算出它的價(jià)格，算對(duì)后才可拿走，比比誰(shuí)買(mǎi)的`物品多。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
建議：游戲時(shí)可用購(gòu)物卡做記錄，算對(duì)的用紅色表示，算錯(cuò)則用黑色表示，游戲結(jié)束時(shí)看看紅色多還是黑色多。
附：限時(shí)看打算（聽(tīng)心算）。
2 1 2 3 4 4
2 3 - 1 -2 - 2 - 3
- 4 2 3 1 1 - 1
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話：
孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)減法了，家長(zhǎng)可以利用環(huán)境有意識(shí)地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問(wèn)一問(wèn)“有4輛汽車(chē)，開(kāi)走了2輛，還剩下幾輛汽車(chē)”？讓孩子說(shuō)一說(shuō)用什么方法的出答案。
借助算盤(pán)，孩子能直觀形象地進(jìn)行計(jì)算。家長(zhǎng)要特別注意：不要刻意地強(qiáng)調(diào)讓孩子快速地說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，而應(yīng)強(qiáng)化想珠的過(guò)程，建立算珠表象是這一時(shí)期的主要目標(biāo)，計(jì)算脫口而出的要求會(huì)在后期的學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)。
回家練習(xí)：配套音帶一A面的一位數(shù)三筆第1——3組。
珠心算教案2
游戲名稱：
買(mǎi)水果。
游戲目的：
熟練掌握9以內(nèi)直加直減，提高心算能力。
游戲準(zhǔn)備：
水果若干種類(lèi)，上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
游戲玩法：
1、孩子和爸爸媽媽一起買(mǎi)水果，做對(duì)水果上的題目就能買(mǎi)到水果，看誰(shuí)買(mǎi)得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當(dāng)裁判;媽媽參加，爸爸當(dāng)裁判。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師深表謝意!
下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰(zhàn)哦，希望家長(zhǎng)您能繼續(xù)配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見(jiàn)了!
回家練習(xí)：
聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
珠心算教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)算式練習(xí)進(jìn)一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運(yùn)用直減口訣進(jìn)行唱撥算式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行唱撥算式。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行心算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師及學(xué)生用算盤(pán)、鉛筆，獎(jiǎng)勵(lì)貼。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
(一)基本功訓(xùn)練
1、全盤(pán)練：全盤(pán)撥入并撥去一位數(shù)練習(xí)。全盤(pán)撥入并撥去1 " 9。
2、聽(tīng)數(shù)布數(shù)兩位數(shù)。
3、看數(shù)、看珠兩位數(shù)、三位數(shù)。
(二)教學(xué)引入
(1)復(fù)習(xí)
�、僬勗挘涸谏险n前老師想和小朋友們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，現(xiàn)在我邀請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)配合我，誰(shuí)愿意上來(lái)呢!
�、诮處熣�(qǐng)4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面來(lái)。
③提問(wèn)：老師一共請(qǐng)了幾位小朋友到前面來(lái)?我要用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示，用幾來(lái)表示呢?小男孩一共有幾個(gè)?你是怎么知道的?用的`什么方法?能列出一個(gè)算式嗎?
�、芰谐鏊闶剑�4-3=1請(qǐng)幼兒唱撥算式。
(2)小結(jié)：剛才我們對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的算式進(jìn)行了復(fù)習(xí)，小朋友們都表現(xiàn)得很棒!請(qǐng)鼓勵(lì)自己。
(三)學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題列出算式。
�、偻＼�(chē)場(chǎng)上停著各種各樣漂亮的汽車(chē)，請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾輛小汽車(chē)/(教師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)汽車(chē)圖片)
�、谔釂�(wèn)：紅顏色的汽車(chē)有幾輛?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你使用什么方法知道的?
�、哿谐鏊闶剑�7-5=2
2、示范、練習(xí)撥珠。
�、僬勗挘簞偛�，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說(shuō)明你們很聰明，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己在算盤(pán)上嘗試著撥一撥，看看在算盤(pán)上能不能得到相同的答案。
�、诮處熓痉稉苤椤３獡芸谠E：7減5，先撥入7，減5，減看內(nèi)珠，夠減直減。撥去5，等于2，撥去2。
③請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)?yè)�，下面的小朋友跟著一起練�?xí)唱撥。
3、課中律動(dòng)《做操》
(四)課堂練習(xí)
1、教師點(diǎn)擊大屏幕依次出示鞏固練習(xí)算式：6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式，請(qǐng)全體幼兒先在自己的算盤(pán)上練習(xí)唱撥。
�、陂_(kāi)火車(chē)，請(qǐng)幼兒兩人一組到前面來(lái)?yè)埽舾山M。
2、教師點(diǎn)擊大屏幕出示珠像圖算式，練習(xí)心算。
(五)教學(xué)總結(jié)
教師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)本節(jié)課所有學(xué)習(xí)算式，請(qǐng)幼兒觀察算式，找出算式的相同點(diǎn)。
教師總結(jié)：
1、所有的算式，它們的減數(shù)都是5，只有被減數(shù)不同，所以差也不同。
2、這些算式都屬于直減類(lèi)型的算式，所以它們都要運(yùn)用到直減口訣：減看內(nèi)珠，夠減直減。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
珠心算教案4
教學(xué)內(nèi)容：
結(jié)合算盤(pán)認(rèn)、讀、寫(xiě)、撥1—4各數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過(guò)在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解1—4各數(shù)的含義，結(jié)合算盤(pán)認(rèn)、讀、寫(xiě)1—4各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷1—4各數(shù)的抽象過(guò)程，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)感。
3.通過(guò)形式多樣的撥珠練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：撥珠的指法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立正確清晰的珠像圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（課件出示教材主題圖）從圖上，你看到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
二、認(rèn)識(shí)1
1.師：你能在圖上找到數(shù)量是1個(gè)的東西嗎？咱們的教室里有沒(méi)有數(shù)量是1個(gè)的物體？你會(huì)用“1”來(lái)說(shuō)一句話嗎？
2.指導(dǎo)在算盤(pán)上撥上1。
不管是一個(gè)人，一架手風(fēng)琴，一塊黑板，還是一個(gè)其他的物體，它們的數(shù)量都是1，（師邊描述邊出示課件）1可以在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子表示，也可以用一個(gè)圓點(diǎn)表示，還可以用一個(gè)方塊表示。
�。ㄕn件出示算盤(pán)）在算盤(pán)上，我們可以用一粒下珠來(lái)表示1。
�。ㄕn件演示“撥上1”）
撥珠要點(diǎn)：右手握筆，用大拇指撥上1，食指撥去1。
練習(xí)形式：?jiǎn)螕鯎堋魴n撥——全盤(pán)撥
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1。
這一粒算珠真好，可以表示任何數(shù)量是1的東西，人們?yōu)榱朔奖阌涗洠l(fā)明了表示1的符號(hào)就是數(shù)字1（課件出示數(shù)字1）
以后我們就可以用數(shù)字1來(lái)表示1個(gè)物體啦！
仔細(xì)觀察1，你覺(jué)得1像什么？怎么寫(xiě)1才漂亮呢？
認(rèn)真看老師寫(xiě)。（從日字格右上方起筆，往左下方寫(xiě)，要寫(xiě)得筆直的不能彎。）師：1是一筆寫(xiě)成的，請(qǐng)小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真。
三、認(rèn)識(shí)2
1.師：你能在圖上找到數(shù)量是2個(gè)的東西嗎？
同桌的小朋友一起數(shù)出2枝鉛筆、2塊橡皮放在一起，每個(gè)小朋友伸出2個(gè)手指。剛才數(shù)的.都是幾個(gè)？2個(gè)怎樣用算珠表示？
2.在算盤(pán)上認(rèn)識(shí)2，撥上撥去2。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)算盤(pán)圖）算盤(pán)上的1粒下珠表示1，想一想，怎樣就能變成2了呢？在3檔上試著撥一撥。
全盤(pán)練習(xí)。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)2。
觀察，2像什么？怎么寫(xiě)2呢？
師描述：（從左上角起筆，往上拐彎，再往左下方拉，最后的短橫貼緊日字格，要直直的。）
師：2也是一筆寫(xiě)成的，請(qǐng)小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍。
四、認(rèn)識(shí)3和4
1.師：我們從圖上找到了1，找到了2，你還能從圖上找到幾？（3、4）
說(shuō)一說(shuō)生活中數(shù)量是3的物體和數(shù)量是4的物體。
2.在算盤(pán)上撥3和4
師：出示算盤(pán)（3檔上撥了2）2怎樣變成3？3怎樣變成4呢？
練習(xí)撥珠。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）3像什么？怎么寫(xiě)3呢？（師示范從左上角起筆，往上拐彎，寫(xiě)圓一點(diǎn)，回到中間的虛線再拐彎寫(xiě)圓一點(diǎn)，最后寫(xiě)到和起筆對(duì)齊的地方收筆。）
師：3也是一筆寫(xiě)成的，請(qǐng)小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍。
�。�2）先寫(xiě)斜斜的一豎，一直寫(xiě)到虛線下面一點(diǎn)向右連著寫(xiě)一短橫，最后寫(xiě)一豎稍微斜一點(diǎn)。
師：4是兩筆寫(xiě)成的，請(qǐng)小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)，再仿寫(xiě)。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了1、2、3、4這四個(gè)數(shù)，拿出你的數(shù)字卡片，在桌子上按順序擺一擺，數(shù)一數(shù)。
六、鞏固練習(xí)。
1.數(shù)一數(shù)，照樣子在方框里畫(huà)和算珠。
2.連一連。
1 2 4 3
3.寫(xiě)一寫(xiě)。
4.全盤(pán)練習(xí)撥1—4。（注意指法）
5.活動(dòng)：采蘑菇（珠數(shù)互譯）
七、全課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們寫(xiě)了哪些數(shù)？請(qǐng)大家一起讀一讀這幾個(gè)數(shù)。
2.回家用1—4這四個(gè)數(shù)和爸爸、媽媽各說(shuō)一句話。
珠心算教案5
溫馨提示：
算盤(pán)是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤(pán)更可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力。珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。孩子通過(guò)珠心算的學(xué)習(xí)動(dòng)手又動(dòng)腦，從而讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的.開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)。
游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)算盤(pán)的認(rèn)識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)紙制算盤(pán)，蠟筆若干。
游戲玩法：家長(zhǎng)扮老貓，孩子扮小貓。老貓說(shuō)“今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)小貓聽(tīng)我的口令。”老貓：“小貓，請(qǐng)你涂紅框�！毙∝堄眉t蠟筆把算盤(pán)的框涂成紅色。老貓：“小貓，請(qǐng)你涂綠梁�！毙∝埦陀镁G蠟筆把算盤(pán)梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤(pán)涂色。
建議：孩子將算盤(pán)全部涂色后，家長(zhǎng)可把算盤(pán)剪成若干塊，再請(qǐng)孩子快速把算盤(pán)拼搭完整。
珠心算教案6
活動(dòng)名稱：
珠心算：正確掌握握筆姿勢(shì)以及認(rèn)讀算式題目
原計(jì)劃 調(diào)整、反思
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤(pán)時(shí)正確握筆的姿勢(shì)的習(xí)慣；
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。
設(shè)計(jì)思路：
學(xué)習(xí)使用算盤(pán)的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢(shì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的`一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤(pán)；
2、已認(rèn)識(shí)“ ”號(hào)、“-”號(hào)、“=”號(hào)。
活動(dòng)流程：
課前準(zhǔn)備：
復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
活動(dòng)過(guò)程：
調(diào)整、反思
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌
指 導(dǎo)：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤(pán)歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)
指 導(dǎo)：教師跟小朋友講解打算盤(pán)時(shí)，需要用到筆寫(xiě)字怎么辦？
指導(dǎo)語(yǔ)：講解握筆的姿勢(shì)：伸出右手掌，打開(kāi)呈上一下四的
樣子，再請(qǐng)小朋友將無(wú)名指和小指收回，變成上一下二
的姿勢(shì)，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來(lái)筆芯夾在中指和無(wú)名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
指 導(dǎo)：教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢(shì)，如有不對(duì)的，應(yīng)該立即糾正過(guò)來(lái)。
3、認(rèn)讀算式題目
指導(dǎo)語(yǔ)：教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來(lái)，老師從中講解加、減、等號(hào)的含義和作用。
4、游戲：拔河
指導(dǎo)：教師請(qǐng)剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開(kāi)始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢(shì)。
珠心算教案7
游戲名稱：
玩牌。
游戲目的：
鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。
游戲準(zhǔn)備：
撲克牌中各花色牌1—9。
游戲玩法：
家長(zhǎng)和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行任意加減，答案做錯(cuò)的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒(méi)牌的為勝。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
家長(zhǎng)取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲，看誰(shuí)算得快!
輔導(dǎo)提示：
做天天練中的.“圈出正確的答案”時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí)，幫助孩子初步形成珠映象。
珠心算教案8
游戲名稱：貓捉老鼠。
游戲目的：復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的直加，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
游戲準(zhǔn)備：紙制圖片貓、老鼠若干，貓身上是算題，老鼠身上是答案。
游戲玩法：家長(zhǎng)把貓和老鼠的圖打亂后放在一起，孩子任意拿一張貓圖片，根據(jù)貓身上的算題去“捉”老鼠，要求捉到的`老鼠身上的數(shù)字和貓身上的算題答案一致。
附：快速看打算（聽(tīng)心算）。
1 2 2 1 1 2
2 1 0 0 1 2
1 1 1 3 2 0
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話：
孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)加法了，家長(zhǎng)可以利用孩子熟悉的事與物有意識(shí)地幫助他理解加法的意義。如：寶寶上課表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖，媽媽真開(kāi)心，又給了寶寶2顆糖，寶寶一共有幾顆糖呢？讓孩子在算盤(pán)上撥一撥，用什么方法得出答案。
珠心算教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)、9以內(nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、迷宮背景圖1幅、門(mén)票(4以內(nèi)心算豎式)40張、
2、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，輕快音樂(lè)各一份、
3、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤(pán)人手一個(gè)，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的.信，請(qǐng)我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮?(開(kāi)火車(chē))，及坐火車(chē)時(shí)要車(chē)票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車(chē)票(豎式)并算出車(chē)票號(hào)數(shù)在室內(nèi)找一張與車(chē)票數(shù)字一樣的椅子上車(chē)坐好。
3、幼兒上車(chē)后開(kāi)火車(chē)去迷宮(拉下迷宮掛圖)。
二、迷宮到了，去迷宮里救小動(dòng)物(復(fù)習(xí)9以內(nèi)心算雙位撥珠，5以內(nèi)分解組成)。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過(guò)關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。
(1)第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以內(nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動(dòng)物(羊)。
(2)繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過(guò)第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物(小老鼠)。
(3)引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問(wèn)你答，猜猜猜(復(fù)習(xí)5以內(nèi)分解組成)，經(jīng)過(guò)第三關(guān)救出小動(dòng)物(小鳥(niǎo))。
三、復(fù)習(xí)1-31的順數(shù)，31-1的倒數(shù)。
1、三只小動(dòng)物都被我們救出來(lái)了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢?引出大卡數(shù)(數(shù)字密碼，連線)。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作(看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)畫(huà)珠，心算豎式)
1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動(dòng)結(jié)束。
珠心算教案10
活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲活動(dòng)中理解二位數(shù)的加法和減法的意義。
2.激發(fā)幼兒參與珠心算活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔和小狗。
2.保齡球館背景圖。自制保齡球館贈(zèng)券若干。
活動(dòng)過(guò)程：1.裁判本領(lǐng)大。（看數(shù)撥珠）
小兔和小狗要參加保齡球比賽，請(qǐng)我們來(lái)做裁判，不過(guò)，裁判先要學(xué)會(huì)記分，我們來(lái)練一練，好嗎？
出示數(shù)字10，請(qǐng)幼兒撥在算盤(pán)上。相應(yīng)練習(xí)11、22、33、44、……（提示幼兒左手撥十位，右手撥個(gè)位，雙手聯(lián)撥。）
出示數(shù)字21，請(qǐng)幼兒撥在算盤(pán)上。聽(tīng)數(shù)撥珠：25、42、36、51、72、47、69、60、……老師檢驗(yàn)。
2.保齡球比賽（學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加直減）
小兔和小狗比賽玩保齡球。
小兔第一局的分?jǐn)?shù)為20分，第二局的`分?jǐn)?shù)為10分，兩局總分是多少？小兔算不出來(lái)，我們來(lái)算一下：撥入20，加10，1加在哪里？為什么？誰(shuí)來(lái)試試看。幼兒一起練習(xí) 2 0 1 0
小狗第一局的分?jǐn)?shù)是21分，第二局的分?jǐn)?shù)為15分，兩局總分是多呢？出示卡片 2 1 這 道題誰(shuí)來(lái)算？請(qǐng)一幼兒上來(lái)試一試。試。 1 5
小兔第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多幾分？出示卡片 4 3 教師演示，幼兒集體練習(xí)。3 0
小狗第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多幾分？出示卡片 3 5 幼兒練習(xí)。2 5
3.裁判比賽。（幼兒練習(xí)）
教師逐一報(bào)數(shù)，幼兒在算盤(pán)上撥珠計(jì)算。（集體練習(xí)，小組回答，答案撥在算盤(pán)上。）
規(guī)則：以小組形式回答。答對(duì)者發(fā)給游戲活動(dòng)時(shí)的保齡球館贈(zèng)券。教師觀察幼兒操作情況，注意幼兒撥珠時(shí)左手撥十位，右手撥個(gè)位，雙手同時(shí)撥珠。
教師出示題卡，幼兒看題撥珠計(jì)算。
請(qǐng)幼兒看老師的大算盤(pán)，模擬撥珠計(jì)算老師報(bào)出的題。
幼兒自己看題心算練習(xí)。
4.教師：你們今天都是小小裁判員，本領(lǐng)真不小，學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的直加直減，以后還要加油學(xué)習(xí)哦！
珠心算教案11
幼兒園珠心算教案：整十?dāng)?shù)的珠映象
游戲名稱：做動(dòng)作。
游戲目標(biāo)：鞏固整十?dāng)?shù)的珠映象。
游戲準(zhǔn)備：珠碼卡。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子同玩。家長(zhǎng)出示1個(gè)整十?dāng)?shù)（珠碼卡），孩子做出相應(yīng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭。
建議：家長(zhǎng)和孩子要事先決定好10—90整十?dāng)?shù)的對(duì)應(yīng)動(dòng)作。如果要增加難度，家長(zhǎng)可同時(shí)出示2個(gè)整十?dāng)?shù)。但要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。
幼兒園珠心算教案：整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)
游戲名稱：做動(dòng)作。
游戲目的：鞏固整十?dāng)?shù)的珠印象。
游戲準(zhǔn)備：珠碼卡。
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒同玩。家長(zhǎng)出示1個(gè)整十?dāng)?shù)（珠碼卡），幼兒做出相應(yīng)的'動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭。
建議：家長(zhǎng)和幼兒要事先定好10——90整十?dāng)?shù)的相應(yīng)動(dòng)作。如果要增加難度，家長(zhǎng)可以同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)整十?dāng)?shù)。但要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定。
附：
指法：撥10、20、30、40時(shí)用左手拇指；去10、20、30、40時(shí)用左手食指。
撥、去50時(shí)都用左手食指。
撥、去60、70、80、90時(shí)都用左手食、拇指同時(shí)進(jìn)行。
幼兒園珠心算教案：9以內(nèi)數(shù)的直加直減綜合活動(dòng)
游戲名稱：買(mǎi)水果。
游戲目的：熟練掌握9以內(nèi)直加直減，提高心算能力。
游戲準(zhǔn)備：水果若干種類(lèi)，上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
游戲玩法：
1、孩子和爸爸媽媽一起買(mǎi)水果，做對(duì)水果上的題目就能買(mǎi)到水果，看誰(shuí)買(mǎi)得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當(dāng)裁判；媽媽參加，爸爸當(dāng)裁判。
附：限時(shí)聽(tīng)心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
—— —— —— —— —— ——
對(duì)家長(zhǎng)的話：
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師深表謝意！
下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰(zhàn)哦，希望家長(zhǎng)您能繼續(xù)配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見(jiàn)了！
回家練習(xí)：聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
珠心算教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲及雙手運(yùn)活動(dòng),是幼兒熟練地掌握全盤(pán)撥數(shù),快速地?fù)艹鋈粩?shù)以內(nèi)的任何一個(gè)數(shù).
2.鞏固復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算學(xué)習(xí)的興趣.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.果樹(shù)三棵,分別掛有蘋(píng)果,梨子,桔子等.果樹(shù)的背面或后面貼有數(shù)卡
2.果盤(pán)(內(nèi)裝果子)
3.畫(huà)有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)
4.音樂(lè).
5.大算盤(pán)三個(gè) .幼兒每人一個(gè)小算盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1.幼兒坐汽車(chē)來(lái)到果園里(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng))
師:今年是個(gè)豐收年,果樹(shù)上結(jié)滿了果子,我們一起來(lái)摘果子吧.
2.活動(dòng)小手:復(fù)習(xí)湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:
1.教師從果盤(pán)中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等
2.果子很多,小朋友請(qǐng)用算盤(pán)表示出來(lái)
摘蘋(píng)果復(fù)習(xí)全盤(pán)撥一位數(shù)2478
3.個(gè)別摘梨子并請(qǐng)三個(gè)幼兒上來(lái)用大算盤(pán)撥兩位數(shù)2738556791等
4.出示畫(huà)珠圖片 簡(jiǎn)介畫(huà)珠上的個(gè)位檔 十位檔 百位檔 并請(qǐng)幼兒讀出畫(huà)珠上的三位數(shù),然后用算盤(pán)撥出來(lái)125301423978886
5.做游戲:小手小手在哪里 讓幼兒放松(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
6.復(fù)習(xí)一位數(shù)三筆數(shù)直加
簡(jiǎn)介加法的含義,加法就是越加越多
請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)比賽,看誰(shuí)算得又快又對(duì)
6 3 2 1 8
1 5 5 7 1
1 1 2 1 0
_______________________________
7.心算:介紹心算的`意義
教師出題幼兒快速搶答
2 5 36 2
5 4 1 2 7
_______________________________
8.分組游戲
中一班到蘋(píng)果園做<小動(dòng)物采果子>游戲>
中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對(duì)
中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四
(三)結(jié)束部分:
1.猜謎語(yǔ):大樹(shù)林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多
2.講學(xué)習(xí)珠心算的意義
3.坐汽車(chē)回家去了(聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē))
珠心算教案13
教學(xué)內(nèi)容：
滿十加法的撥珠方法。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握滿十加法的撥珠方法及口訣，能在算盤(pán)上正確撥出一位數(shù)滿十加法的得數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的心算。
教學(xué)重點(diǎn):
撥珠方法及口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確進(jìn)行滿十加法的珠算及心算。
教學(xué)方法：
直觀演示法。
教學(xué)手段：
課件及算盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1.全盤(pán)撥珠練習(xí)。
2.10以內(nèi)加減法撥珠練習(xí)。
3.10以內(nèi)加減法心算練習(xí)。
師：剛才我們所做的練習(xí)都是10以內(nèi)加減法，所有的撥珠過(guò)程都可以在算盤(pán)的個(gè)位檔上完成，那么老師想在算盤(pán)上播出8+4的得數(shù)，個(gè)位檔可以完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)滿十加法的.珠算方法。（板書(shū)課題）
二、講授新知
找朋友游戲。課件出示數(shù)字“10”，引出補(bǔ)數(shù)。板書(shū)：相加=10互補(bǔ)數(shù)。
2.找補(bǔ)數(shù)游戲
3.課件出示算盤(pán)，個(gè)位檔上有2個(gè)珠子，要加8。引導(dǎo)學(xué)生思考，個(gè)位檔上沒(méi)有8個(gè)珠子，怎么辦？（課件演示撥珠方法，同時(shí)進(jìn)行講解，引出口訣：加8加十減2）
4.出示例題2：4+9引導(dǎo)學(xué)生撥珠，總結(jié)口訣
5.比較兩道例題有什么相同的地方？總結(jié)出滿十加法的口訣：加十減補(bǔ)數(shù)。
三、練習(xí)
1.先珠算，再心算，邊算邊說(shuō)出所用的口訣。7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.聽(tīng)珠算。3.聽(tīng)心算。4.看心算。
四、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
珠心算教案14
目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)加1就是多數(shù)一個(gè)。（任何數(shù)加“1”就是多數(shù)一個(gè)）
2、 通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)“1～3直加一“的印象。
3、 操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的.樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
�、佟岸Y物袋”里裝有紅花、1～4數(shù)珠卡片、數(shù)字“1”卡片4張
�、谧觥氨呛J”的串珠、竹簽幼兒人手一份
�、巯惭笱箢^飾若干
�、艽笏惚P(pán)一個(gè)，鉛筆一支、大黑板
過(guò)程：
1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，并為撥珠做準(zhǔn)備。
2、 出示喜洋洋進(jìn)入教學(xué)
S：“小朋友看，這是誰(shuí)呀？”
Y：“喜洋洋�！�
S：“它說(shuō)看誰(shuí)上課坐姿最美，最認(rèn)真答問(wèn)題就跟他做朋友，送他禮物！”
3、 引出新知識(shí)“1+2，2+1，3+1”
S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開(kāi)心哪！它今天帶來(lái)就好多朋友和大家學(xué)心本領(lǐng)了！”（邊說(shuō)邊貼出一只羊）“小朋友看現(xiàn)在有幾只喜洋洋了？用數(shù)字寶寶幾表示？”（邊問(wèn)答邊出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S：“在算盤(pán)上怎樣撥？為什么會(huì)這樣？”
4、 揭示其中奧秘，加一就是多數(shù)“1”個(gè)（小結(jié)）
5、 驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂(lè)”游戲
6、 再次驗(yàn)證“串冰糖葫蘆”（強(qiáng)調(diào)竹簽不能戳人，注意安全。
7、 總結(jié)：任何數(shù)加一就是多數(shù)一個(gè)。
反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，但是實(shí)際操作不夠妥善，幼兒學(xué)習(xí)積極，可是由于時(shí)間太長(zhǎng)，后部分小朋友的情緒有點(diǎn)躁動(dòng)，希望下次注意。教具準(zhǔn)備還要檢查再檢查，以免出現(xiàn)紕漏。
珠心算教案15
游戲名稱：
做動(dòng)作。
游戲目的.：
鞏固整十?dāng)?shù)的珠印象。
游戲準(zhǔn)備：
珠碼卡。
游戲玩法：
家長(zhǎng)和幼兒同玩。家長(zhǎng)出示1個(gè)整十?dāng)?shù)(珠碼卡)，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭。
建議：家長(zhǎng)和幼兒要事先定好10——90整十?dāng)?shù)的相應(yīng)動(dòng)作。如果要增加難度，家長(zhǎng)可以同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)整十?dāng)?shù)。但要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定。
附：指法：撥10、20、30、40時(shí)用左手拇指;去10、20、30、40時(shí)用左手食指。
撥、去50時(shí)都用左手食指。
撥、去60、70、80、90時(shí)都用左手食、拇指同時(shí)進(jìn)行。
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