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小班社會教案自己穿衣服

時間:2024-07-22 23:27:50 教案 我要投稿
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小班社會教案自己穿衣服

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班社會教案自己穿衣服,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班社會教案自己穿衣服

小班社會教案自己穿衣服1

  活動目標(biāo):

  1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

  3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

  2.多媒體課件。

  活動過程:

  1.出示娃娃表演引出課題:

  〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

  提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)

  〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)

  2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

  師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

  幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里

  3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

  師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細老師用手抓住了哪里?

  幼:抓住了衣服最上面。

  師:那就是衣領(lǐng)。

  師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

  幼:我媽媽說有洞洞看到的.是反面。

  師:可以套進我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

  4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

  師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

  師生共同欣賞多媒體。

  師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

  師:你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎?

  5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

  〈1〉給娃娃穿衣服。

  〈2〉邊念兒歌邊做動作。

  〈3〉自己穿衣服。

  啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

  1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

  “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

  活動延伸:

  1、角色游戲:娃娃家。

  2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

小班社會教案自己穿衣服2

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  教學(xué)重點、難點:

  通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

  2、教學(xué)圖片。

  3、布置娃娃家。

  活動過程:

  一、出示娃娃表演引出課題:

  1、表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

  2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

  二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

  三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

  1、娃娃穿衣服。

  2、給同伴穿衣服。

  3、自己穿衣服。

  四、各領(lǐng)域中的滲透:

  1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

  2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

  五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

  六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

  七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

  活動反思:

  我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的'生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做!边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

小班社會教案自己穿衣服3

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒剛?cè)雸@不久,幼兒的家庭比較好,都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做,一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂,衣服幫著穿,來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做,還為了激發(fā)幼兒的語言表達興趣,于是我設(shè)計了這節(jié)課。

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

  2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

  3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

  4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

  5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)自己穿衣

  教學(xué)難點:懂得自己的事情自己做的道理。

  活動準(zhǔn)備

  (1)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。

  (2)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。

  (3)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

  活動過程

  一、看圖導(dǎo)入主題

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

  師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

  出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因為她很能干,小朋友們看看,她都會做些什么?

  (二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

  1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜!(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

  (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

  1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)

  2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

  3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

  “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進入愛勞動的情境,并能用自己的話說說,我會做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力,動手能力。在實踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的'內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時,有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會找出幾位動手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩,并鼓勵他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí),師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班社會教案自己穿衣服4

  一、活動目標(biāo):

  1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

  3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。

  5.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

  2.多媒體課件。

  三、活動過程:

  1.出示娃娃表演引出課題:

  〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

  提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)

  〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

  師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

  幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

  師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細老師用手抓住了哪里?

  幼:抓住了衣服最上面。

  師:那就是衣領(lǐng)。

  師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

  幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

  師:可以套進我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

  4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

  師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

  師生共同欣賞多媒體。

  師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

  師:你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎?

  5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

  〈1〉給娃娃穿衣服。

  〈2〉邊念兒歌邊做動作。

  〈3〉自己穿衣服。

  四、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

  1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

  “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

  活動延伸:

  1、角色游戲:娃娃家。

  2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

  教學(xué)反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

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