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健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案

時(shí)間:2024-10-23 21:36:13 教案 我要投稿
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健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案,歡迎大家分享。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每層食物的組成。

  2.學(xué)習(xí)合理搭配飲食,可以嘗試為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3.培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的及其每層食物的組成。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理搭配飲食,可以嘗試為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《營(yíng)養(yǎng)寶塔》多媒體課件

  2.畫紙,畫筆

  3.帶有金字塔的畫紙,各種食物貼紙

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (一)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

  教師;老師昨天碰到了小兔子,它說他有一個(gè)難題想讓小朋友們幫它解決,你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營(yíng)養(yǎng)餐廳,但是它不知道餐廳里應(yīng)該做些什么食物,小朋友們幫它想一想營(yíng)養(yǎng)餐廳可以放些什么食物?

  幼兒;薯片,可樂,炸雞……

  教師;剛才小朋友們說了很多食物,這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營(yíng)養(yǎng)餐廳,你們說的這些食物是富含營(yíng)養(yǎng)的嗎?

  幼兒思考……

  教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔,小朋友們可以根據(jù)這座寶塔來幫助小兔子設(shè)計(jì)食譜,我們一起來看一下這座寶塔吧!

  二、基本部分

  (一)了解營(yíng)養(yǎng)寶塔圖

  1.教師播放課件,讓幼兒觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔結(jié)構(gòu)圖。

  教師;營(yíng)養(yǎng)寶塔一共有幾層?

  幼兒;五層。

  教師;對(duì),營(yíng)養(yǎng)寶塔一共有五層,小朋友們看一下哪一層最大,哪一層最小。

  幼兒;第一層最大,第五層最小。

  教師;對(duì),在營(yíng)養(yǎng)寶塔中,第一層是谷類和薯類,比如米飯,饅頭,玉米,小米等,它占的面積最大,說明我們每天要多吃米飯,饅頭,玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類,比如我們常吃的蘋果,草莓,西紅柿,土豆等,只比第一層小一點(diǎn),說明蔬菜水果中含有很多營(yíng)養(yǎng),我們也要多吃;第三層是魚,蛋,肉,也占了較大的空間,說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營(yíng)養(yǎng)成分,但是我們要適量的吃,不能吃的太多;第四層的是水和牛奶,說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調(diào)味品,它們占的空間是最小的,所以小朋友們不要吃太多的`油炸食品。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.教師提問幼兒常吃的食物。

  2.讓幼兒把喜歡吃的食物對(duì)應(yīng)的放進(jìn)營(yíng)養(yǎng)寶塔中。

  (三)游戲:拼搭營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.教師講解游戲規(guī)則。

  教師:我們看完了小兔子帶給我們的營(yíng)養(yǎng)寶塔,現(xiàn)在我們一起來拼搭自己的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧!

  2.幼兒自己動(dòng)手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

  3.教師與幼兒共同驗(yàn)證。

  (四)自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  1.教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了營(yíng)養(yǎng)寶塔,那我們來試試為小兔子的營(yíng)養(yǎng)餐廳設(shè)計(jì)食譜吧,看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的食譜又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

  2.教師發(fā)放圖紙和畫筆。

  3.幼兒設(shè)計(jì)完?duì)I養(yǎng)食譜后與同伴交流。

  三、結(jié)束部分

  教師:小兔子收到了小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)食譜,它說這些食譜看起來又有營(yíng)養(yǎng)又好吃,一定會(huì)有很多人來我的餐廳吃飯的,F(xiàn)在小兔子的難題解決了,咱們的手工區(qū)也準(zhǔn)備好了,小朋友們可以去手工區(qū)把你設(shè)計(jì)的食譜做成真的食物,小朋友們快去試試吧!

  教學(xué)反思:

  到活動(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會(huì)折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動(dòng)還能延伸到區(qū)域活動(dòng)中去,讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每層食物的組成。

  2.學(xué)習(xí)合理搭配飲食,可以嘗試為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3.培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的及其每層食物的組成。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理搭配飲食,可以嘗試為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《營(yíng)養(yǎng)寶塔》多媒體課件

  2.畫紙,畫筆

  3.帶有金字塔的畫紙,各種食物貼紙

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (一)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

  教師;老師昨天碰到了小兔子,它說他有一個(gè)難題想讓小朋友們幫它解決,你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營(yíng)養(yǎng)餐廳,但是它不知道餐廳里應(yīng)該做些什么食物,小朋友們幫它想一想營(yíng)養(yǎng)餐廳可以放些什么食物?

  幼兒;薯片,可樂,炸雞……

  教師;剛才小朋友們說了很多食物,這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營(yíng)養(yǎng)餐廳,你們說的這些食物是富含營(yíng)養(yǎng)的嗎?

  幼兒思考……

  教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔,小朋友們可以根據(jù)這座寶塔來幫助小兔子設(shè)計(jì)食譜,我們一起來看一下這座寶塔吧!

  二、基本部分

  (一)了解營(yíng)養(yǎng)寶塔圖

  1.教師播放課件,讓幼兒觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔結(jié)構(gòu)圖。

  教師;營(yíng)養(yǎng)寶塔一共有幾層?

  幼兒;五層。

  教師;對(duì),營(yíng)養(yǎng)寶塔一共有五層,小朋友們看一下哪一層最大,哪一層最小。

  幼兒;第一層最大,第五層最小。

  教師;對(duì),在營(yíng)養(yǎng)寶塔中,第一層是谷類和薯類,比如米飯,饅頭,玉米,小米等,它占的面積最大,說明我們每天要多吃米飯,饅頭,玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類,比如我們常吃的蘋果,草莓,西紅柿,土豆等,只比第一層小一點(diǎn),說明蔬菜水果中含有很多營(yíng)養(yǎng),我們也要多吃;第三層是魚,蛋,肉,也占了較大的空間,說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營(yíng)養(yǎng)成分,但是我們要適量的吃,不能吃的太多;第四層的是水和牛奶,說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調(diào)味品,它們占的空間是最小的,所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.教師提問幼兒常吃的食物。

  2.讓幼兒把喜歡吃的食物對(duì)應(yīng)的放進(jìn)營(yíng)養(yǎng)寶塔中。

  (三)游戲:拼搭營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.教師講解游戲規(guī)則。

  教師:我們看完了小兔子帶給我們的營(yíng)養(yǎng)寶塔,現(xiàn)在我們一起來拼搭自己的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧!

  2.幼兒自己動(dòng)手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

  3.教師與幼兒共同驗(yàn)證。

  (四)自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  1.教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了營(yíng)養(yǎng)寶塔,那我們來試試為小兔子的營(yíng)養(yǎng)餐廳設(shè)計(jì)食譜吧,看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的食譜又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。

  2.教師發(fā)放圖紙和畫筆。

  3.幼兒設(shè)計(jì)完?duì)I養(yǎng)食譜后與同伴交流。

  三、結(jié)束部分

  1.教師:小兔子收到了小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)食譜,它說這些食譜看起來又有營(yíng)養(yǎng)又好吃,一定會(huì)有很多人來我的餐廳吃飯的,F(xiàn)在小兔子的難題解決了,咱們的手工區(qū)也準(zhǔn)備好了,小朋友們可以去手工區(qū)把你設(shè)計(jì)的'食譜做成真的食物,小朋友們快去試試吧!

  教學(xué)反思:

  到活動(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會(huì)折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動(dòng)還能延伸到區(qū)域活動(dòng)中去,讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,營(yíng)養(yǎng)均衡,擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

  (2)學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

  (3)培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  (4)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (5)幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的'食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自己制作營(yíng)養(yǎng)餐。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  “開心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)

  師:小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1、教師出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫他營(yíng)養(yǎng)寶塔。

  請(qǐng)小朋友看看他有幾層?(五層)

  2、教師播放課件

  師:這個(gè)寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來了開心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,聽一聽他是怎么說的。

  制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友聽了營(yíng)養(yǎng)博士的話,你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個(gè)我們大五班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧?

  第一層:谷類、薯類

  第二層:蔬菜、水果類

  第三層:魚、肉、蛋

  第四層:奶制品、豆制品

  第五層:油

  教師小結(jié):每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。(寶塔底層最重要,谷類薯類營(yíng)養(yǎng)好,蔬菜水果第二層,兩類食物不能少,肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃,牛奶豆類第四層,每天記得吃一點(diǎn),油炸食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)

  游戲:《我的營(yíng)養(yǎng)餐》

  (1)提問:請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

  教師小結(jié):主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。

  游戲:我的營(yíng)養(yǎng)餐

  教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  我是小小營(yíng)養(yǎng)師。幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,并畫出來與同伴交流。

  教學(xué)反思:

  到活動(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會(huì)折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動(dòng)還能延伸到區(qū)域活動(dòng)中去,讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,營(yíng)養(yǎng)均衡,擁有健康強(qiáng)壯的身體的'重要性,家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配飲食,逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成,并了解一日三餐的飲食搭配。

  2、難點(diǎn):自己制作營(yíng)養(yǎng)餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、部分食物。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  “開心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,你想要吃什么?(幼兒回答)

  師:小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1、教師PPT出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,他就像是一座寶塔,我們叫它營(yíng)養(yǎng)寶塔。

  請(qǐng)小朋友看看它有幾層?(五層)

  2、教師播放PPT課件

  師:這個(gè)寶塔有五層,里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來了開心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,聽一聽他是怎么說的。

  制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  師:小朋友聽了營(yíng)養(yǎng)博士的話,你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個(gè)我們大3班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧?

  第一層:谷類、薯類

  第二層:蔬菜、水果類

  第三層:魚、肉、蛋

  第四層:奶制品、豆制品

  第五層:油、鹽

  教師小結(jié):每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。

  (寶塔底層最重要,谷類薯類營(yíng)養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記得吃一點(diǎn);油炸腌制食物在塔尖,盡量少吃要記牢。)

  游戲:《我的營(yíng)養(yǎng)餐》

  (1)提問:請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

  教師小結(jié):主食一定不能少,只有肉沒有菜,身體缺乏維生素,全是菜也不妙,香香肉兒不能少,要有菜,要有肉,豆制品天天吃,合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。

  游戲:我的營(yíng)養(yǎng)餐

  教師提出具體要求:1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),我們要選擇搭配出健康的食物,不挑食、不偏食,才能健康的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  我是小小營(yíng)養(yǎng)師

  幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,并畫出來與同伴交流。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。

  活動(dòng)名稱:

  健康寶塔

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  合理膳食示意圖

  活動(dòng)過程:

  1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

  2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?

  3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

  4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)這些是粗糧做的.食物,吃了就會(huì)有力氣。

  5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)

  6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)

  7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)

  8、小結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。

  9、延伸活動(dòng):在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜;顒(dòng)開展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。

健康營(yíng)養(yǎng)寶塔教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。

  觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)

  2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

  4、教師小結(jié),提出疑惑。

 。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多,有的`也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)

  二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂

  1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔

 。ǔ鍪緬靾D)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

  2、互動(dòng)交流

  誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)

  的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)

  吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)

  老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。

  三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

  2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

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