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小班教案： 山羊踩痛小公雞
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案： 山羊踩痛小公雞 ，希望對大家有所幫助。
小班教案： 山羊踩痛小公雞 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說“請?jiān)彙薄ⅰ皩Σ黄稹薄?/p>
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖15號；《小朋友的書.我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2、山羊、小公雞的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、引出課題
甜嘴巴娃娃看到別人要有禮貌地打招呼，到別人家做客要輕輕地敲門，有禮貌地請求。今天我們教室里又來了兩個(gè)甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。
說說它們之間發(fā)生了什么事，他們說了哪些話？
三、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》
1、欣賞歌曲第一遍，提問：山羊和小公雞之間發(fā)生了什么事？山羊踩痛了小公雞，它是怎么做，又說了什么？
小公雞聽了后怎么樣，又說了什么呢？
2、欣賞歌曲第二遍，提問：山羊向小公雞表示歉意，歌曲里是怎么唱的`？（幼兒學(xué)唱山羊向小公雞表示歉意的兩句歌詞）小公雞又是怎么唱的呢？（幼兒學(xué)唱小公雞唱的兩句歌詞）最后，兩個(gè)好朋友握握手，又說了什么？（請幼兒聽著旋律、和著節(jié)拍、節(jié)奏說“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”。
3、欣賞歌曲錄音，請幼兒注意聽歌曲第三、第四樂句音量的變化，說說為什么要輕輕地唱？（體現(xiàn)山羊表示歉意和公雞原諒山羊的心情，他們都很懂禮貌）我們能稱甜嘴巴山羊和甜嘴巴公雞嗎？為什么？
4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊自由表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、嘗試表演。
1、教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
2、請兩位幼兒分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
3、幼兒分組扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。
�。ńY(jié)束）教學(xué)反思《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說“請?jiān)彙薄ⅰ皩Σ黄稹敝�，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余，教師利用前面的“甜嘴巴娃娃”來進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行。分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來進(jìn)行表演。
小班教案： 山羊踩痛小公雞 2
設(shè)計(jì)意圖：
《山羊踩痛小公雞》描述了山羊踩痛了小公雞，就向公雞表示歉意。體現(xiàn)了山羊懂得禮貌的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道，節(jié)奏是音樂要素之一。因此，知識(shí)點(diǎn)是2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，能進(jìn)行簡單的表演。
2. 學(xué)說禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”，能原諒別人的錯(cuò)誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 在幼兒自由活動(dòng)時(shí)播放歌曲，讓幼兒提前熟悉旋律和歌曲內(nèi)容。
2. 錄音機(jī)、磁帶，山羊和小公雞的胸飾。
3. 主班教師和配班教師表演情景劇
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲，邊聽邊拍手，初步熟悉故事內(nèi)容
今天老師要來找一找我們班哪個(gè)小朋友的耳朵最能干，老師要請小朋友們聽一首好聽的歌曲，小朋友呀要仔細(xì)聽，聽完后我要請小朋友舉手告訴老師，歌曲里面有誰，好不好？
還有啊，錄音機(jī)告訴老師，它待會(huì)給我們放好聽的歌曲想請我們小朋友呢給它拍拍手伴奏好不好？
我們呀跟著歌曲拍出好聽的聲音，能不能亂拍�。�
亂拍的話錄音機(jī)會(huì)生氣的！好，小手準(zhǔn)備！
師幼一邊拍手一邊欣賞歌曲。
歌曲聽完了，看誰最能干，已經(jīng)知道故事里有誰了，請舉手告訴我
哦，故事里有山羊和小公雞對不對��？誰知道他們兩個(gè)人發(fā)生什么事了？
好，現(xiàn)在老師就請小朋友來看表演《山羊踩痛小公雞》，小朋友們仔細(xì)看，看看山羊和小公雞到底怎么了？他們是怎么說的，他們的動(dòng)作怎么樣，好不好？
二、分段欣賞情景表演，通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并能模仿山小公雞的動(dòng)作進(jìn)行簡單的表演。
1. 欣賞歌曲第一段的情景表演。
好，節(jié)目看完了，誰知道山羊和小公雞怎么了？
哦，山羊呀不小心踩痛了小公雞。那山羊的動(dòng)作是怎么樣的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
小公雞的動(dòng)作呢？我們來學(xué)一下。它的表情是怎么樣的？我們也一起來學(xué)一下。
那山羊踩到了小公雞它是怎么說的？我們一起來說一下。
小朋友們你們學(xué)會(huì)山羊的動(dòng)作了嗎？現(xiàn)在，老師來唱歌請小朋友和老師一起學(xué)山羊做動(dòng)作，我們比一比看誰學(xué)的最像，好不好？
師幼共同表演第一段山羊的動(dòng)作。
剛才我們看了山羊的表演，我們現(xiàn)在再來看看小公雞的表演好不好？看看小公雞被山羊踩痛后有沒有生氣，有沒哭好不好？
2. 欣賞歌曲第二段的情景表演。
節(jié)目又表演好了，小公雞有沒有生氣啊？它的動(dòng)作是怎樣的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
那小公雞有沒生氣啊？那它是怎么樣的.？我們也一起學(xué)學(xué)看。
小公雞一點(diǎn)也沒生氣，那它是怎么說的��？我們也來說說看。
小朋友們你們學(xué)會(huì)小公雞的動(dòng)作了嗎？我們一起來學(xué)小公雞來表演一下好嗎？老師來唱歌，小朋友和老師一起做動(dòng)作，看看是你們做的好還是老師做的好，好不好？
三、請幼兒分組進(jìn)行角色表演
1、教師與集體幼兒進(jìn)行角色表演。
哇！小朋友們表演的可真好！我們一起來夸夸自己。
錄音機(jī)呀剛才看了小朋友的表演，可喜歡了，想再放一次好聽的歌，請我們小朋友來作動(dòng)作，你們愿意嗎？
好，我們先學(xué)山羊的動(dòng)作再學(xué)小公雞的動(dòng)作好不好？
師幼 隨音樂進(jìn)行集體的歌表演。
2、請集體幼兒自由選擇角色進(jìn)行分組的角色表演。
恩，我們表演的可真好啊。我們請鄭老師和我們一起來表演好不好？
老師來表演山羊，鄭老師表演小公雞，請想當(dāng)山羊的小朋友來蔡老師這，想表演小公雞的小朋友到鄭老師那去。
當(dāng)山羊的小朋友要做誰的動(dòng)作�。繉α�，要和老師一起做山羊的動(dòng)作。當(dāng)小公雞的小朋友能不能做山羊的動(dòng)作啊？對了，你們要和老師做一樣的動(dòng)作。明白了沒有？
好，那我們比一比，看看是山羊做的好，還是小公雞表演的好好不好？
分角色進(jìn)行歌表演。
四、教師小結(jié)。
誰表演的好啊？
我覺得山羊和小公雞都表演的很好，我們送自己一個(gè)大鞭炮。
那你們喜歡不喜歡山羊和小公雞啊？為什么？
對了，因?yàn)樯窖蚝托」u都是有禮貌的孩子，山羊不小心踩到小公雞就馬上說什么？小公雞被踩到也沒生氣，馬上說什么？
小朋友們你們會(huì)說嗎？
那老師給了你東西要怎么說？早上看到老師和小朋友要怎么說？回家的時(shí)候要和老師說什么��？
好，那從今天開始老師就來找一找我們班的小朋友，誰最有禮貌，誰最會(huì)說禮貌用語，我就把這個(gè)小獎(jiǎng)?wù)滤徒o它好不好？
教學(xué)反思：
《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說“請?jiān)彙�、“對不起”之外，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余，教師利用前面的“甜嘴巴娃娃”來進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來進(jìn)行表演。
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