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小班活動教案:小烏龜看爺爺
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班活動教案:小烏龜看爺爺,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班活動教案:小烏龜看爺爺1
活動名稱:
小烏龜去看爺爺
活動目標(biāo):
1、能安靜地聽故事,樂意表達(dá)自己的想法,體驗小烏龜關(guān)心爺爺之情。
2、通過看看說說,初步知道蘋果開花結(jié)果的過程。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、烏龜、蜜蜂、蝴蝶、鳥圖片、幼兒操作圖片、音樂《走路》
活動重難點:
初步知道蘋果開花結(jié)果的過程
活動流程:
猜謎導(dǎo)入—欣賞、理解故事—了解蘋果樹生長過程—活動延伸
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一個謎語,我們一起來猜猜看?(烏龜)
謎語:身上背著大鍋蓋,走起路來特別慢,常常躲在蓋里面,一縮一縮真可愛!
師:是哪只小動物呀?啊,小烏龜來做客啦!
二、欣賞、理解故事
(一)第一次欣賞故事
師:小烏龜想爺爺了,它想去看爺爺,還送了一份禮物,我們一起來聽聽看……
1、教師播放課件,幼兒完整欣賞故事。
2、師:故事的名字叫什么?故事里有誰呀?小烏龜帶了一份什么禮物去看爺爺?它是怎么樣把蘋果樹送過去的?小烏龜背著蘋果樹去看爺爺,在路上發(fā)生了哪些有趣的事情?幼兒任意回答。
。ǘ┑诙涡蕾p故事
師:我們再來聽一遍故事,這次呀我們帶著一個問題去聽,聽聽蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化?
1、教師播放圖片邊講述邊提問,幼兒帶著問題欣賞故事。
2、師:小烏龜把樹綁在背上的時候樹是怎樣的?小烏龜走啊走,蘋果樹怎么了?蘋果樹開花,把誰引來了?它們來干什么?慢慢的,樹上長了長出了什么?這時候誰飛過來啦?它們會做什么呀?最后,青蘋果變得怎樣?
3、師:那爺爺看到小烏龜,開心嗎?為什么?師:小烏龜去看爺爺,還送了蘋果樹,說明小烏龜很關(guān)心爺爺。
4、師小結(jié):原來蘋果樹在路上發(fā)生了這么多有趣的變化呀!
。ㄈ┑谌瓮暾蕾p故事一遍
師:小烏龜爺爺說呀想考考我們,故事里小蘋果樹是怎么樣長大的呀?我們來完整地聽一遍。
三、了解蘋果樹的生長過程
1、師:寶貝們,想想看故事里小蘋果樹是怎么樣長大的呀?瞧,烏龜爺爺給我們準(zhǔn)備了四張?zhí)O果樹的圖片,請你們來給它們排排隊,答案就在這里了。
2、幼兒小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊,教師指導(dǎo)。
3、請1—2個小組代表上來說說蘋果樹生長過程情況,老師補充幫助。
4、老師小結(jié):烏龜爺爺夸我們真能干,知道了蘋果是怎么長大的。先是光禿禿的'一顆樹然后樹兒開花,慢慢的長出了小小的青蘋果,漸漸的蘋果成熟啦,變成一個個紅艷艷的大蘋果。教師將其裝訂好。
四、活動延伸
師:聽,小烏龜?shù)暮门笥褌円瞾砹恕?/p>
幼兒集體歌表演《走路》
小班活動教案:小烏龜看爺爺2
一、活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察、理解圖片,發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在線索,初步嘗試排圖講述故事內(nèi)容。
2.嘗試運用對話框引出角色間的對話,豐富講述故事內(nèi)容。
3.體驗親情,懂得如何關(guān)心周圍的.人。
二、活動過程:
。ㄒ唬┎轮i語引出主題, 感知理解講述對象。
有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、分析、理解圖片,運用已有經(jīng)驗講述。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,有條理的想象、講述故事的開始部分。
2.(出示圖二、三、四、五)發(fā)生了什么事?
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,根據(jù)圖片線索嘗試排圖講述故事內(nèi)容。
。ㄈ┮M(jìn)新經(jīng)驗,出示對話框,引出角色間的對話。
1.現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,我這里有一朵“神奇的云”,它飄到誰的面前,誰就會把自己想對別人說的話說出來,一起試試?
2.幼兒分組表演,利用小云朵讓孩子進(jìn)行對話
。ㄋ模╈柟毯瓦w移新的講述經(jīng)驗。
1.你喜歡小烏龜嗎?為什么?平時你是怎么關(guān)心身邊的人呢?
小班活動教案:小烏龜看爺爺3
活動目標(biāo):
1、樂意大膽表述畫面內(nèi)容,一起說說故事。
2、和小烏龜一起體驗帶爺爺?shù)那楦小?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對小烏龜已有一定經(jīng)驗基礎(chǔ)
2、PPT課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激起興趣
1、(出示小烏龜)看看,這是誰呀?我們來和他打個招呼吧!
2、仔細(xì)看一看,小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>
小結(jié):小烏龜背上大龜殼,有著四條腿,和一條小尾巴。
3、模仿小烏龜走路提問:你們知道小烏龜是怎么走路的`嗎?那我們來看看小烏龜是怎么爬的吧?
4、讓我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜,背上龜殼走一走吧!
5、小小烏龜爬呀爬,爬呀爬,慢慢爬到哪里去了?小朋友們來猜一猜,你覺得小烏龜會爬去哪兒?
二.分段欣賞故事
。ㄒ唬┎シ臥PT
1、原來小烏龜要爬到爺爺家去呀,他想自己的爺爺啦!
2、重點提問:你們平時去看爺爺,都會為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢?
小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、
3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了?那我們一起來看一看。
小結(jié):原來小烏龜準(zhǔn)備送一棵樹給爺爺。
5、小朋友們眼睛一定要看好哦,這棵樹會變得哦,小烏龜爬呀爬,小樹變呀變
出示PPT
小結(jié):原來小樹開出了美麗的花,蝴蝶來了,小蜜蜂也來了!
6、走了那么久,我們來問問小烏龜你累不累呀?
7、這棵樹又變了,變成了什么樣子呀?
小結(jié):小鳥來了,大鳥也來了,綠色的大蘋果長出來了。
8、這棵樹又變變變,變成什么樣子了呀?
。ǘ┏鍪舅徒o爺爺
提問:看看爺爺怎么啦?小烏龜會怎么和爺爺說呢?一起來說說看
爺爺,我想你啦,我把最愛的蘋果樹送給你。
提問:爺爺會怎么說呢?謝謝,我也很想你?
你們還記得蘋果是怎么長大的嗎?
三、完整欣賞故事
四、經(jīng)驗提升
提問:你們想你們的爺爺嗎?愛他嗎?
小結(jié):我們下次去看爺爺,也要把自己最喜歡的東西送給爺爺,好嗎?
小班活動教案:小烏龜看爺爺4
設(shè)計思路:
蘋果是孩子們熟悉的水果,但是對于蘋果的成熟過程,孩子們是不清楚的,他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣,這就是我選擇這個教材的原因之一。這個故事從兩條線索來理解,一是小烏龜在走的過程中,蘋果樹的變化過程;二是情感的線索,小烏龜為了送爺爺禮物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是蘋果樹的變化過程對于小班孩子是很難理解的,所以只是讓孩子感受,而重點放在語言和情感方面。
這個故事非常適合小班,因為故事情節(jié)簡單,而且語言是在重復(fù)中使用的,方便孩子們學(xué)說;顒又型ㄟ^分段理解和完整欣賞,孩子們在觀察和表現(xiàn)的過程中理解蘋果樹的生長過程。并且我將小烏龜關(guān)心爺爺?shù)那楦腥谌肓嘶顒又械谝、第二環(huán)節(jié),雖然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子們都會有所感受。
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,初步感受蘋果樹的變化過程,嘗試用簡單的語言表達(dá)。
2、感受角色之間的親情,知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。
活動準(zhǔn)備:
課件、玩具烏龜
活動過程:
一、小烏龜——認(rèn)識故事角色
1、師:老師今天請來了一位客人,看看他是誰?(烏龜)
2、小烏龜很久沒看見爺爺了,它真想爺爺呀,你們喜歡自己的`爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺,可是你們說送什么禮物好呢?
小結(jié):寶寶送什么禮物,爺爺都會開心,聽話的寶寶會讓爺爺更開心。
二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程,感受小烏龜很關(guān)心爺爺
1、開始——出發(fā)了。
提問: 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋果樹)
2、走啊,走啊——結(jié)束。
提問:蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化?(開花,結(jié)果,成熟)
引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片,進(jìn)一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程。
小烏龜爬了這么久,累不累?那它不要去了好不好?為什么這么累還要去呢?
3、幼兒再次欣賞故事
提問:
小烏龜出發(fā)到爺爺家,經(jīng)過的時間長嗎?你怎么知道時間很長。
小烏龜?shù)臓敔斂匆娦觚敽箝_心嗎?你們怎么知道的?
小結(jié):小烏龜爬呀爬呀,背上的蘋果樹開花、結(jié)果、成熟,雖然小烏龜很累,可它還是堅持住,送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹,爺爺真開心啊。
三、蘋果樹——進(jìn)一步感受蘋果樹變化的過程
一邊播放課件,幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。
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