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《春天里的笑聲》中班語言教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《春天里的笑聲》中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春天里的笑聲》中班語言教案1
活動目標(biāo)
理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的歡快情感并能用適合的語調(diào)朗誦。
感知詩歌結(jié)構(gòu)，運用已有知識經(jīng)驗仿編詩歌。
學(xué)習(xí)認讀詩歌中出現(xiàn)的漢字。
活動準(zhǔn)備
活動前引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象。
幼兒仿編詩歌的操作材料：春天的背景圖數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，春天景物的圖片卡若干，如小草、小河、池塘、小花等等，以及這些景物的相應(yīng)的字卡。
詩歌的文字，其中小雨、小鳥、小鴨等字和它們相應(yīng)的笑聲的文字是活動的，以便仿編時可以別的物品名稱和笑聲取代。
活動建議
引導(dǎo)幼兒討論交流所觀察到的春天的景象，說出春天里會有什么景物？它們都喜歡春天嗎？
教師介紹詩歌名稱，并結(jié)合圖片卡示范朗誦一遍。
引導(dǎo)幼兒感受詩歌的情感：詩歌里說春天來了，誰笑了？他們?yōu)槭裁葱�？最后誰在笑？小朋友是怎么笑的？
你喜歡春天嗎？春天來了你高興嗎？高興的時候你是怎么笑的？請用你很喜歡的聲音和老師一起念一念這首詩歌。
指導(dǎo)幼兒用喜愛的.情感朗誦詩歌。
出示詩歌文字，幫助幼兒分析詩歌結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)詩歌的每一段結(jié)構(gòu)都是一樣的，不同的地方只是其中的景物和它們相應(yīng)的聲音換了。
啟發(fā)幼兒聯(lián)想和仿編詩歌：還有誰也喜歡春天？能不能按照這個格式把喜歡春天的這些景物也編進詩歌里？
可分高、低水平兩個層次組織幼兒操作仿編：
低水平幼兒按教師提供的圖片卡進行擺放和仿編；高水平組的幼兒只取背景圖，按自己的想象仿編并在背景圖上畫出自己編的內(nèi)容。
請個別幼兒朗誦自己編的詩歌，教師對編得有新意的給予表揚。
活動延伸
請幼兒畫出自己仿編的詩歌，并把圖畫展示出來讓大家欣賞。
《春天里的笑聲》中班語言教案2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。
活動重難點：
說兒歌，理解內(nèi)容。
嘗試仿編一句兒歌并表達出來。
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
教師與幼兒走進教室，入座后與幼兒進行有關(guān)反義詞的游戲。
我說大，我說小�！�
�。ǘ┻M行部分
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？
2、觀察圖片，講述圖片。
教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。
重點提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？
你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。
咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？
3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說兒歌。
分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
請把你要編的'一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。
重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？
6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。
活動延伸：
教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
《春天里的笑聲》中班語言教案3
活動目標(biāo)
1。學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。
2。嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙。
活動重難點
活動重點：說兒歌，理解內(nèi)容。
活動難點：嘗試仿編一句兒歌并表達出來。
活動過程
（一）開始部分
教師與幼兒走進教室，入座后與幼兒進行有關(guān)反義詞的游戲。
師：我說大，我說小。……
�。ǘ┻M行部分
1。教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的.笑聲是怎樣的呢？
2。觀察圖片，講述圖片。
教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。
重點提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？
3。邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4。幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。
5。幼兒嘗試仿編兒歌。
師：請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。
重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？
6。鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。
活動延伸：
教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
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