秒的認(rèn)識(shí)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的秒的認(rèn)識(shí)教案,希望能夠幫助到大家。
秒的認(rèn)識(shí)教案1
教學(xué)內(nèi)容:教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”,練習(xí)十九第1~5題。
教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。
2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時(shí)=60分)
3、鐘面上撥出時(shí)刻,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)
4、時(shí)和分的時(shí)間單位,哪一個(gè)大?哪些用小時(shí)?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間,常用比分更小的單位“秒”。(板書(shū))
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。
說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。(板書(shū):秒針)
分別指不同的針,讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。
出示時(shí)鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動(dòng)的情況,說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。(板書(shū):走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。
提問(wèn):秒針走一格的時(shí)間1秒,走一圈的時(shí)間多少秒?
1、教學(xué)1分=60秒。
。1)請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書(shū):1分=60秒)
(2)1秒鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng),1秒拍一下手。問(wèn):拍一次手的`時(shí)間多長(zhǎng)?讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始,看秒針默默地?cái)?shù),老師說(shuō)停就停,說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。
2、指導(dǎo)看書(shū)。
。1)讓學(xué)生看書(shū),然后提問(wèn):鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時(shí)間?1分鐘是多少秒?
(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。
三、鞏固練習(xí)
1.做“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”。
。1)讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏,指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。
(2)出示時(shí)鐘,老師說(shuō)開(kāi)始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2.做練習(xí)十九。
。1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。
。2)第2題?诖穑f(shuō)一說(shuō)怎樣算的。
。3)第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘,說(shuō)一說(shuō)用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。
。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。
。3)第5題。讀題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。
四、
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十九第5題。
教學(xué)隨筆:
秒的認(rèn)識(shí)教案2
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念,以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征,能判斷一個(gè)角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。
教具準(zhǔn)備:1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些?(板書(shū))
2、揭示課題。
二、千克和克的復(fù)習(xí)
1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。
。1)問(wèn):長(zhǎng)度單位哪個(gè)大,哪個(gè)小?一米大概有多長(zhǎng)?(手勢(shì)比較)1分米、1厘米呢?
。2)問(wèn):長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少?
2、千克和克的復(fù)習(xí)。
。1)問(wèn):重量單位哪個(gè)大,哪個(gè)?問(wèn):哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?
。2)掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的`重量。
。3)問(wèn):什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位,什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位?
三、時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)
1、問(wèn):時(shí)間單位有哪些?哪個(gè)大?哪個(gè)小?它們之間的進(jìn)率是多少?
2、問(wèn):1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?
3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。
四、綜合練習(xí)
完成復(fù)習(xí)第9、10題。
五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。
1、問(wèn):角有幾個(gè)頂點(diǎn),幾條邊?
2、找出下列圖形中的直角,并說(shuō)明所用的方法。
3、完成復(fù)習(xí)第11題。
4、復(fù)習(xí)畫(huà)角。
(1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。
(2)畫(huà)一個(gè)角。
。3)畫(huà)一個(gè)直角,并用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。
秒的認(rèn)識(shí)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
2.感受時(shí)間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn):建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
播放課件:秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷,引出課題:秒的認(rèn)識(shí)。
計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。
二、新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識(shí)鈔針
怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。
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2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
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思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。
3.認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系
討論:1大格里有()個(gè)小格,30小格里有()個(gè)大格,1圈里有()個(gè)大格,()個(gè)小格。
4.認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系
思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。
5.1秒鐘的價(jià)值
飛機(jī)每秒約行250米
火車每秒約行55米
噴氣式飛機(jī)每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算
6.體會(huì)1分鐘(60秒)能做什么?
。1)播放1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片。
。2)1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽,體會(huì)1分鐘能做多少事情。
。3)1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的`長(zhǎng)短。
7.知識(shí)應(yīng)用
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三、鞏固練習(xí)
填空
。1)1分鐘=()秒
。2)我們一節(jié)課的時(shí)間是35()。
(3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。
(4)我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9()。
四、總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》,來(lái)自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例
秒的認(rèn)識(shí)教案4
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒,體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短,探索分與秒的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時(shí)間觀念,懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒,體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短,探索分與秒的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦、鐘表
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1、鐘面上有_____個(gè)大格,_____個(gè)小格。
2、時(shí)針走一個(gè)大格是_____時(shí)。
3、分針走一個(gè)小格是_____分,走一個(gè)大格是_____分。
4、時(shí)針走1個(gè)大格,分針正好走_(dá)____圈,是_____分。
5、1時(shí)=_____分。
二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)課。
新千年的`鐘聲就要敲響了,仔細(xì)看圖,還差幾秒?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
三、學(xué)習(xí)新課
1、觀察圖畫(huà)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),通過(guò)圖畫(huà)都知道了些什么。
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)提問(wèn)。
2、認(rèn)識(shí)秒。(出示鐘表面)
1秒有多長(zhǎng)?
。1)學(xué)生獨(dú)立思考。
。2)小組交流討論,教師參與小組活動(dòng),掌握情況。
。3)班級(jí)集體交流
問(wèn)聲“你好”的時(shí)間大約時(shí)1秒;我跑5米的時(shí)間時(shí)1秒;鬧鐘嘀噠一聲的時(shí)間是1秒
3、分針走1小格秒針走多少?學(xué)生獨(dú)立思考,然后交流。(分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈;秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長(zhǎng))
1分=60秒
進(jìn)行實(shí)踐操作。教師演示,學(xué)生來(lái)回答大約幾秒。
三、鞏固練習(xí)。
自主練習(xí)第1題。
學(xué)生自己體會(huì)10秒能做那些事情。然后交流。
第2題。學(xué)生仔細(xì)看鐘表說(shuō)說(shuō)差幾秒到幾時(shí)
第3題,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后再填空。
第4題。要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)時(shí)、分、秒一一的理解自己填寫(xiě),交流時(shí)說(shuō)明自己的理由。
第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說(shuō)說(shuō)自己的感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)?你能指著鐘表說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)嗎?
作業(yè)設(shè)計(jì):
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的作息時(shí)間
板書(shū)設(shè)計(jì):
認(rèn)識(shí)秒
分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈
秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長(zhǎng)
1時(shí)=60分
課后反思:
秒的認(rèn)識(shí)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位:秒,知道1分=60秒。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。
3、通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時(shí)間的重要性。
教具
鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
2、(演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?
3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))
二、新課
(一)鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家。(秒針走5小格)
揭示:秒針走一小格的時(shí)間是1秒。
2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過(guò)幾秒?
。◤臄(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來(lái)指一指。
3、(播放動(dòng)畫(huà)“60秒”)這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢?
。1分=60秒)
從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來(lái)1分=60秒的?
4、1分就是60秒,那我們平常說(shuō)的半分鐘呢?(30秒)
(二)體會(huì)1秒
1、1秒到底有多長(zhǎng)呢?
讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
先自已試一試。
3、誰(shuí)來(lái)試一試?誰(shuí)還能不看鐘,來(lái)拍一拍,其他小朋友可以提醒他。
4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時(shí)候,是不是正好10秒?又相差了多少?
同桌的兩個(gè)小朋友,互相比一比。
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來(lái)表演一下嗎?
6、小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲滴答就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒。你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(小組討論)
7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢,F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等。
所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦。
(三)體會(huì)幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下。
2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算,口算的要求是又對(duì)又快,現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多,我們將評(píng)出今天的口算之星。
3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時(shí)間,就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?
做一次深呼吸,看看用了幾分鐘。
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎?
請(qǐng)小朋友在較短的`時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰(shuí)做得又快又好。
5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?
有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針。分針。秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。
。úシ乓曨l“王麗萍”)悉尼奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍,你知道她奪冠的成績(jī)嗎?(1小時(shí)29分05秒)
三、總結(jié)
到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位?
四、練習(xí)
1、在()里填上小時(shí)、分或秒
(1)我們上一節(jié)課的時(shí)間是40()
。ǎ玻┫奶煳覀兾缢臅r(shí)間是40()
(3)小明跑100米要用19()
2、在一些國(guó)際比賽中,競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了。(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面。冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到,只有0.12秒。
3、下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜。迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。
板書(shū)設(shè)計(jì):略。
秒的認(rèn)識(shí)教案6
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第59-61頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道秒是比分更小的時(shí)間單位,并知道1分=60秒。
2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念,通過(guò)各種活動(dòng)準(zhǔn)確的體驗(yàn)一分、一秒。
3、滲透珍惜時(shí)間的教育,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì),養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)秒,并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念,知道分秒之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,鐘表,自制鐘面。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
出示鐘面喚起學(xué)生記憶,并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。
師:大家看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么?
生:我知道有時(shí)針和分針。(與學(xué)生共同說(shuō)說(shuō)它們分別是什么樣子的,是及時(shí)補(bǔ)充)
生:分針走一小格是1分鐘,走一大格是5分鐘,走一圈是60分鐘,也就是一小時(shí)。(若是學(xué)生說(shuō)的不夠完整,教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí))
生:……
師:同學(xué)們的記憶里可真好,看來(lái)大家學(xué)過(guò)的知識(shí)是難不倒你們了!那你們能正確迅速的說(shuō)出鐘面上的時(shí)間嗎?來(lái)比比賽。ń處煋軙r(shí)間,學(xué)生認(rèn)讀,對(duì)于不正確的給予指正,并說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)讀的?)
二、導(dǎo)入新課
1、揭示課題
師:同學(xué)們可真聰明!敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己?大家仔細(xì)看看老師出示的'這些鐘面上針的多少,你能看出有什么不同嗎?
生:有的鐘面上有三種針,有的鐘面上有兩種針。(師提示:較短的一根指針叫時(shí)針,它表示多少時(shí);較長(zhǎng)的一根指針叫分針,它表示多少分。)
師:你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針嗎?秒針走一小格是多少呢?對(duì),就是一秒!
今天咱們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒。(板書(shū)課題---秒的認(rèn)識(shí))
2、說(shuō)說(shuō)是幾秒,教師提問(wèn):秒針走一大格表示幾秒,從1走到4表示幾秒,從7走到1是幾秒,……同桌再互相說(shuō)一說(shuō)。
3、正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間(適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法)
4、體驗(yàn)1秒鐘
、賻煟1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)這是什么發(fā)出的滴答聲?
鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
、趯W(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
、郾纫槐,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。
看了你們剛才的表演,你覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣?(學(xué)生暢談1秒時(shí)間感受)是呀,1秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(出示幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。
5、學(xué)習(xí)1分=60秒,并體驗(yàn)1分鐘
師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。秒針走一圈是60秒,分針正好走一小格,由此得出1分=60秒。
讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
問(wèn):1分鐘我們能做些什么呢?請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng),咱們來(lái)做一個(gè)1分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。
師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。
三、聯(lián)系鞏固
1、填單位
師:今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位,知道了1分=60秒,以前我們還學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位呀?現(xiàn)在老師想來(lái)考考你們,填上合適的時(shí)間單位。
人每天睡覺(jué)大約9( ) 系紅領(lǐng)巾大約20( ) 煮飯大約30( )
2、說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了秒。
四、課堂小結(jié):
今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位---秒。知道了1分=60秒,一秒過(guò)得快不快?所以我們要珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)1秒鐘!
五、課外作業(yè)。(略)
板書(shū)設(shè)計(jì):
秒的認(rèn)識(shí)
計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位――秒
1分=60秒
秒的認(rèn)識(shí)教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:
課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第59-61頁(yè),練習(xí)十四1、6題。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)認(rèn)知目標(biāo):
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。
2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
(二)能力目標(biāo):
1. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
(三)情感目標(biāo):
1. 在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
2. 幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1. 使學(xué)生知道1分=60秒。
2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,看——
放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)
生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、……
(新年的鐘聲敲響)
師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō), 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?
生:秒。
師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?
板書(shū):秒
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)
(二)自主探索,合作求知。
1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒。
師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……
生:時(shí)、分。
師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)“秒”啊,你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢?
生:鐘面上有秒針。
生:……
師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?
生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。
師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講?
生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。
師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣?
(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。)
生:(笑)是!
。ā懊搿边@個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。)
2. 體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。
師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?
生:拍一下手。(做動(dòng)作)
師:(跟著做)對(duì),很好!
生:我眨一下眼就是一秒。
師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!
生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。
生:我跺下腳就是一秒。
生:……
(在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”,對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”,通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。)
3. 1秒的價(jià)值。
師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?
生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)
師:(出示課件)
飛機(jī) 每秒約行250米
火車 每秒約行55米
小汽車 每秒約行20米
噴氣式飛機(jī) 每秒約行5500米
衛(wèi)星 每秒約行7900米
有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次
……
生:(驚嘆)
。ㄔ黾又R(shí)積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界。)
師:怎么樣?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎?誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?
生:12秒91。
師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?
生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……
生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。
生:……
。ㄍㄟ^(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲。)
4. 認(rèn)識(shí)幾秒。
師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))
。ㄔ僖淮斡^看動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)“1秒”組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)
生:(搶答)10秒。
師:你怎么看出是10秒的?
生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。
師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)“秒“字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?
生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。
師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?
生:我寫(xiě)一個(gè)“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?
生:秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。
生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?
生:秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。
。ㄔ诮o同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下,改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng),我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度,并且為他們看時(shí)間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)
師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?
。▽W(xué)生活動(dòng))
。ㄗ屗械耐瑢W(xué)都有參與的機(jī)會(huì),會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題,充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間,鬧表可以計(jì)算時(shí)間,學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)
5. 教學(xué)1分=60秒。
師:有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?
生:沒(méi)有。
師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?
生:是。
師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?
生:不怕!
師:我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的'小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。
。▽W(xué)生活動(dòng))
。ń處煱鍟(shū)1分=( )秒)
師:誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?
生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。
生:它們之間的進(jìn)率是60。
生:秒針走一圈是60個(gè)小格,是60秒,分針走一個(gè)小格,是1分鐘,所以分等于60秒。
生:……
師:大家觀察到的都是這樣嗎?
生:是。
師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?
。ǚ庞常赫n件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)
師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格,也就是60秒,分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格,也就是1分,那么……
。ò鍟(shū):60)
生:(齊讀)1分=60秒
師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?
生:30秒。
。1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)
6. 體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。
師:剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?
生:30下。
師:1分鐘呢?
生:60下。
師:好,咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字,從1開(kāi)始寫(xiě)起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。
。▽W(xué)生活動(dòng):男生寫(xiě)數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)
師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫(xiě)到72,最慢的寫(xiě)到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。
。ǚ庞痴n件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)
。ㄔ俅畏庞痴n件,學(xué)生自由活動(dòng))
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們做了些什么事?
生:我寫(xiě)了35個(gè)字。
生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。
生:我系了三次紅領(lǐng)巾。
生:……
。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng),再一次體驗(yàn)“秒”,難度也隨之加大,鼓勵(lì)學(xué)生估算出大概的時(shí)間,滲透估算意識(shí),并把活動(dòng)延伸到課外,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。拍手、寫(xiě)字,是在教師控制下的動(dòng)作體驗(yàn)活動(dòng),活,但絕對(duì)不會(huì)亂;安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過(guò)程,比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確,而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈,再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論;自由活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)揮的過(guò)程,需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)前兩次的體驗(yàn),學(xué)生基本能夠正確控制自己行動(dòng)的時(shí)間。體驗(yàn)過(guò)程動(dòng)靜交替,做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過(guò)程,同時(shí),發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。)
7. 小結(jié)
師:同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么,我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢?
生:40個(gè)。
師:這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲?
生:……
師:同學(xué)們的收獲真不少,說(shuō)明同學(xué)們也會(huì)充分利用時(shí)間,你們真棒!不過(guò),老師還想讓同學(xué)們思考一些問(wèn)題,你們?cè)敢鈫幔?/p>
生:愿意。
師:大多數(shù)鐘面上都有秒針,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識(shí)時(shí)間和看秒針知道經(jīng)過(guò)幾秒,那么除了有秒針的鐘表之外,還有其他的計(jì)時(shí)工具可以幫助我們計(jì)算幾秒的時(shí)間嗎?老師這里有一個(gè)電子辭典,這個(gè)位置有兩個(gè)小小的數(shù)字,它們就表示秒,你們還能搜集到其他的計(jì)時(shí)工具嗎?如果搜集到了,下節(jié)課把它帶到課堂上來(lái),讓大家認(rèn)識(shí)一下。
。ㄓ(jì)算秒的工具還有秒表,但不常見(jiàn),家長(zhǎng)的手機(jī)上一般有這個(gè)設(shè)置,學(xué)生可以通過(guò)詢問(wèn)和自己操作找到,不過(guò)帶到課堂上的可能性不大。帶有“秒”計(jì)時(shí)的電子表也不太常見(jiàn),所以需要搜集,下節(jié)課展示給了他們充分準(zhǔn)備的時(shí)間。)
(三)作業(yè)
1. 課后練習(xí)十四第1題,填上合適的時(shí)間單位。學(xué)生在課上做,集體訂正。
2. 課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時(shí)間,然后完成。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全課
(重新回到主題圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖)
師:同學(xué)們,時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的,每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲,我們就長(zhǎng)大了一歲,到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽(tīng)過(guò)九次新年的鐘聲,對(duì)嗎?時(shí)間在不停流逝,一去永不會(huì)重新回來(lái),在過(guò)去的時(shí)間里,你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎?愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力……
生:老大徒傷悲!
師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲,傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲……
。ǚ庞痴n件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)
鐘聲回響中下課。
。ㄗ詈罂偨Y(jié)重新回到主題圖,情境設(shè)置具有完整性。)
秒的認(rèn)識(shí)教案8
三維目標(biāo):
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘
學(xué)具準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)
師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))
師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)
二、 新授
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面上的秒
1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生自主探索,共同探究
3、學(xué)生反饋:
、 時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。
、 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③ 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。
4、 體驗(yàn)1秒鐘
① 師:1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
② 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍
手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
、 比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。
、 小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的`1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。
5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?
(二)探索分與秒之間的關(guān)系
1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。
2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。
3、學(xué)生反饋。
4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。
。ㄈ┚毩(xí):體驗(yàn)1分鐘
1、讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)
1分鐘的長(zhǎng)短。
2、師:1分鐘能做什么呢?
讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。
3、讓學(xué)生舉例,說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。
。ㄋ模┬〗Y(jié)
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。
三、 鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)十四:1
補(bǔ)充:
、傥覀兩弦还(jié)課的時(shí)間是40( )。
、谛∶髋100米要用19( )。
2、跑步比賽
師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過(guò)鐘表的顯示,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中,你能看出什么?
3、活動(dòng):
師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里,看看需要多少時(shí)間?凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))
師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。
四、 作業(yè)
收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)
教學(xué)后記
秒的認(rèn)識(shí)教案9
教學(xué)內(nèi)容:第5961頁(yè),練習(xí)十五第1、6題。
教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備:鐘表、秒表、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
活動(dòng):計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。
問(wèn):你用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么知道的?
通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng),你對(duì)秒有什麼感受?
師:計(jì)量比較短的'時(shí)間,我們就要用到較小的時(shí)間單位:秒
今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)
二、新授
1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)
2、根據(jù)問(wèn)題,分組學(xué)習(xí)。
1)、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?
2)、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從2走到4呢?
3)、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?
小組匯報(bào)。
認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?
你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒
3、體驗(yàn)活動(dòng)。
1)、1秒鐘有多長(zhǎng)?把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng),嘀噠一聲就是1秒。
你有什么感受?1秒鐘能干什么?
說(shuō)明:1秒鐘確實(shí)很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。
課件演示。
看了這些,你們對(duì)秒有什么新的感受?珍惜時(shí)間。
2)、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。
10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)?數(shù)
10秒鐘有多長(zhǎng)呢?春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí),火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)
10秒鐘你能做些什么呢?
3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來(lái)嘗試一下。
分組活動(dòng):拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。
生匯報(bào)。
4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。
三、看書(shū),提問(wèn)
四、鞏固練習(xí)
1、小明每分鐘打字56個(gè),小亮每分鐘打字49個(gè),他們誰(shuí)打字的速度快?
2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?
五、小結(jié)
下課鈴響了,請(qǐng)大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長(zhǎng)時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。
秒的認(rèn)識(shí)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?磯ι系拇箸,你能告訴大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。
師生一起倒計(jì)時(shí):15,14,13,…,1。
師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書(shū):秒)說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?
學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒
1.探索計(jì)量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):
。1)電子表(或鐘)。
。2)有秒針的鐘表。
。3)秒表。
2.學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間,F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)
學(xué)生活動(dòng),教師巡視。
在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。
三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。
1.建立1分鐘的`觀念。
師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。
教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。
教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2.聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?
3.初步了解鐘表歷史。
師:如果沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
秒的認(rèn)識(shí)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
2、能力目標(biāo): 通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
3、情感目標(biāo):在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,了解數(shù)學(xué)和價(jià)值,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、使學(xué)生知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄,大家知道他是誰(shuí)嗎?
(聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻,這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)
師:在7時(shí)35分,聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人,滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船,(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?
師:英雄已準(zhǔn)備就緒,飛船要點(diǎn)火升空,讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像,30秒準(zhǔn)備,20秒準(zhǔn)備,10、9……2、1,點(diǎn)火)
師:在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒,在我們?nèi)粘I钪校?jì)量很短的時(shí)間,就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題:秒的認(rèn)識(shí))
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!皶r(shí)間”看似司空見(jiàn)慣,可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念,不易理解,用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子,由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題,不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)1秒。
師:秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位,但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)
[設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的`秒,讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān),秒在生活中有它存在的作用。]
師:秒在生活中有著很大的作用,我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?
根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。
認(rèn)識(shí)秒針,發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng),秒針走得最快)
師:觀察鐘表,說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格,這是多長(zhǎng)時(shí)間?
課件展示秒針從12走到1,這是幾秒?
課件展示秒針從12走到6,這是幾秒?
課件展示秒針從1走到5,是幾秒?怎樣想的?
課件展示秒針從12走到5還多2小格,是幾秒?
課件展示秒針從6走到11還多3小格,是幾秒?
課件展示從12走到12,是幾秒?
學(xué)生活動(dòng):同學(xué)兩兩合作,一生撥動(dòng)秒針,另一生說(shuō)時(shí)間,然后互換。
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1 秒,建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn),因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng),認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間,讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]
2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。
師:我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒,秒針走1圈是幾秒呢?
小組合作:觀察鐘表,秒針走1圈,分針有什么變化?
指生說(shuō)。
得出結(jié)論:秒針走1圈,是60秒,分針走1小格,是1分。1分=60秒。
[設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得,必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系,對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]
三、活動(dòng)體驗(yàn),感受時(shí)間珍貴
1、感受1秒
師:1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?
師:1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間,生試做。)
生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?
師:1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等,那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?
課件:1秒鐘里,獵豹在草原上可飛奔28米,
蜂鳥(niǎo)振翅55次,
植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米
三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí),
汽車1秒鐘奔跑20米,
神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米,
1秒鐘里,全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米……
師:觀看了生活中的1秒鐘,你又有什么感想呢?
2、體驗(yàn)1分鐘。
師:1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用,讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲,生靜靜觀察體會(huì))
說(shuō)說(shuō)自己的感受。
游戲活動(dòng):嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。
[設(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫,但是十分珍貴,是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流,只要我們用心,同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]
四、聯(lián)系實(shí)際,鞏固拓展
1、小小裁判員
前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)
三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員,評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍,并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?
2、 練習(xí)十四第1題,學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。時(shí)間單位,我會(huì)用。
小華每天睡9個(gè)( ),每天看動(dòng)畫(huà)片30( ) 小亮吃飯用了20( ),系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( ),跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時(shí)間是40( ),做眼保健操大約是5( )
3、練習(xí)十四第6題,
填寫(xiě)適合的時(shí)間單位:
4、全課總結(jié)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒,感受到了時(shí)間的重要,在這四十分鐘里,你有什么收獲?
[設(shè)計(jì)意圖:梳理知識(shí),使之條理化,系統(tǒng)化;升華思維,提高思考能力,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
作業(yè):
①把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng);
②找一找在生活中,1秒可以做些什么?
秒的認(rèn)識(shí)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示聲音,創(chuàng)設(shè)情境
師:“嘀噠,嘀噠”,這是什么聲音?
生:這是鐘表的聲音。
小結(jié):我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng),都有一定的時(shí)間,鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間,這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。
板書(shū):時(shí)、分、秒
二、展開(kāi)新授:
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面
1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面,現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。
2、老師這里也有一個(gè)鐘面,上面分成12大格,還有1-12這些數(shù),和你們家的'鐘面一樣嗎?下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì),一大格之間有什么變化?
。ㄒ淮蟾窭锩嬗5小格)
那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?
3、時(shí)針和分針之間有什么秘密?(學(xué)生同桌討論、交流)
。ㄕn件演示時(shí)針和分針的變化),得出結(jié)論:1時(shí)=60分
那么2小時(shí)等于多少分呢?240分等于幾小時(shí)?
4、我們一節(jié)課是40分鐘,再過(guò)多少分就是1時(shí)?你知道1小時(shí)里能做些什么呢?
5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多,那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢?
(集體做1分鐘口算,讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng))
6、我們了解了時(shí)、分,它們都是時(shí)間單位,還有比分還要小的時(shí)間單位嗎?
分和秒之間有什么關(guān)系呢?
揭示1分=60秒
1秒有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)做個(gè)游戲:5秒內(nèi)拍手,算出大約每秒拍幾下手。
我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算?
(二)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻
1、獨(dú)立完成,集體訂正
8時(shí)零5分,說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的?8時(shí)05分還可以表示成8:05。
6時(shí)20分,你又是怎么看的?還可以怎樣表示?
9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。
分別說(shuō)出自己是怎樣看的。
現(xiàn)在有兩種答案,究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里,只有找到原因,才能使對(duì)方心服口服。(學(xué)生討論、交流)
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎?
2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò),那你有什么好辦法?
。ㄍ烙懻,全班交流)
教師小結(jié):要看清楚時(shí)針,時(shí)針沒(méi)有過(guò)8,說(shuō)明是7時(shí)多。
老師這兒有一個(gè)鐘面,它只有時(shí)針,你能只看時(shí)針,說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎?
3、通過(guò)剛才大家討論、交流,現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎?
三、鞏固練習(xí):
1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻:8:30
10:05通常不滿10分鐘,我們用零幾分來(lái)表示。
9:55
2、我們不僅要會(huì)看,還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě),行嗎?(兩種表示方法都可以)
6:205:4010:10
3、1時(shí)=()分1分=()秒
3時(shí)=()分4分=()秒
四、總結(jié):
今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位:時(shí)、分、秒,知道1小時(shí)=60分,1分=60秒,時(shí)間是很寶貴的,我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
秒的認(rèn)識(shí)教案13
由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念,三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難,因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主,通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值,提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。
1.重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的,“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間,在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索,讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
2.重視時(shí)間觀念的建立,通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。
在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,建立1秒的時(shí)間觀念,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)、感知,進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分=60秒”,同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合,設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫(huà)畫(huà)等豐富多彩的自選活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。
教師準(zhǔn)備
PPT課件、各種鐘表模型
學(xué)生準(zhǔn)備
鐘表模型
注:本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過(guò)程
⊙創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課
1.創(chuàng)設(shè)情境。
(課件出示主題圖:春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),載歌載舞,新年的鐘聲就要敲響了,人們一起倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。
師:同學(xué)們,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的'場(chǎng)面呢?剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎?(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”,“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想,生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?(學(xué)生舉例)
2.導(dǎo)入新知。
生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢!今天,老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)倒計(jì)時(shí),讓學(xué)生初步建立“秒”的概念,并且知道1秒大概有多久,然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
合作探究,獲取新知
1.欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)
2.觀察鐘面,認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)
師:你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎?(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)
師:秒針從12走到1走了幾秒?秒針走了幾小格?
(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出:秒針走1個(gè)小格就是1秒,走5個(gè)小格就是5秒,5個(gè)小格就是1個(gè)大格,那么1個(gè)大格就是5秒。板書(shū):秒針走1個(gè)小格是1秒)
師:再看秒針從2走到4,走了幾秒?(10秒)再接著看,秒針從6走到12,經(jīng)過(guò)了多少秒?(30秒)
3.借助鐘表體會(huì)1秒。
師:同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表,下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面,如果鐘面上有秒針,就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng);如果是數(shù)字式的,就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。
師:課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表,觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的?(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)
師:你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒,切身感受1秒的短暫,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。
4.根據(jù)體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。
看了剛才的表演,你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣?(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀,1秒的時(shí)間很短很短,但是,一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢!你們看:(出示課件)
(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。
(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。
(3)小汽車每秒約行駛20米。
(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。
(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。
師:看了這么多的介紹,大家談一談1秒的作用。(作用很大,很廣泛,1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(珍惜每一秒,珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值,如果我們把每一秒都積累起來(lái),就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
5.游戲活動(dòng),估算幾秒。
小組活動(dòng):同學(xué)們,在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢?(寫(xiě)一個(gè)字,擦一下黑板,爬一層樓梯……)下面,我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng),每個(gè)小組4人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開(kāi)始”“停”;一人用自己的方式估算時(shí)間;一人用鐘表計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容:每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封,上面都寫(xiě)著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫(huà)一棵大樹(shù)、寫(xiě)兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作,活動(dòng)結(jié)束后,每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
師:剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事?在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。
探索猜測(cè),發(fā)現(xiàn)1分=60秒(出示課堂活動(dòng)卡)
播放1分鐘的音樂(lè),讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間,可以點(diǎn)頭估算,可以拍手估算,也可以在心里數(shù)數(shù)等。
秒的認(rèn)識(shí)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。
2、通過(guò)觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。
教具準(zhǔn)備:
鐘表課件、實(shí)物鐘表。
第二十九課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)前準(zhǔn)備:
引出秒的.概念。
1、出示第59頁(yè)主題圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、……二、一)
2、老師提問(wèn):人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?(1秒)
師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位――秒,今天就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。
三、出示自學(xué)指導(dǎo):
1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店,這里都有什么樣的表?
2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
四、后教環(huán)節(jié):
1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針,還有秒針;有12個(gè)數(shù)字,有12個(gè)大格,還有一些小格。
師說(shuō)明:同學(xué)們說(shuō)得很正確,鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
。脶樧咭恍「窬褪1秒)
用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。
3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。
4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)
同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。
5、出示有秒針的實(shí)物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長(zhǎng),但1分鐘也過(guò)得很快)
6、出示課本61頁(yè)做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間,你親自實(shí)踐一下,這段時(shí)間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練:
1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。
大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )
燒一殼開(kāi)水大約需要25( )
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題
1分鐘寫(xiě)( )個(gè)字。
3、填空:
深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。
從1數(shù)到30用了( )秒。
1分=( )秒,120秒=( )分
4、繞操場(chǎng)跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰(shuí)快些?
六、課堂小結(jié):
我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí),知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng),常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜每一分、每一秒,做時(shí)間的主人吧!
秒的認(rèn)識(shí)教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:
1、課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59。
這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。
2、師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書(shū):秒)
3、說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
(二)自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒。
1、探索計(jì)量秒的'工具。師:像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)?赡軙(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):
(1)電子表(或鐘)。
。2)有秒針的鐘表。
。3)秒表。
2、學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間,F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?
如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?
學(xué)生活動(dòng),教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。
。ㄈw驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。
1、建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?
3、初步了解鐘表歷史。
師:如果沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。
(四)課堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下,也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。
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