《泥工》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的《泥工》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《泥工》教案1
一、說(shuō)教材
根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平,我覺(jué)得他們處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期,而且在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我們總局限于繪畫(huà)、涂色的形式上,其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們的動(dòng)手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩彩泥活動(dòng)。于是我設(shè)計(jì)了《冰糖葫蘆》這個(gè)活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中,感受到泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,再通過(guò)制作冰糖葫蘆中體會(huì)到成功的喜悅。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平,我為本活動(dòng)制定了一下目標(biāo):
1.體會(huì)泥工活動(dòng)帶來(lái)的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.能運(yùn)用捏、搓、壓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3.學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)搓、捏等技巧,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備工作:
1.活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行彩泥技巧的基本練習(xí)。
2.教學(xué)操作材料:PPT雪孩子的禮物、音樂(lè)、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、印花工具等。
四、說(shuō)教學(xué)方法
為了提高幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣,我運(yùn)用了情景設(shè)計(jì)法,使幼兒在情境中學(xué)習(xí)。
觀(guān)察指導(dǎo)法,幼兒通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行操作和創(chuàng)作,同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方法針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況,采取隨機(jī)指導(dǎo)。此外,我始終以幼兒為主體,采用了操作法等學(xué)習(xí)方法。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)小班幼兒的年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我出示PPT:孩子們看誰(shuí)來(lái)了?(雪孩子)它給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們看(出示冰糖葫蘆的圖片)。幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆是的特點(diǎn)。是由圓球串起來(lái)的!你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié):想一想,整理操作思路
1.與幼兒一起拿彩泥制作冰糖葫蘆 我打破了以往的邊講解邊示范的方法而是在示范講解的同時(shí)與幼兒一起制作簡(jiǎn)單的冰糖葫蘆,在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全,不要用竹簽戳到手。同時(shí)強(qiáng)調(diào)串冰糖葫蘆的要點(diǎn),一個(gè)一個(gè)由上向下的穿起來(lái)。,在制作成一串冰糖葫蘆后,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個(gè)球,竹簽中間穿一穿)。
三、做一做,動(dòng)手探索創(chuàng)作
在制作完一串后,我根據(jù)《綱要》中指出:教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的`個(gè)體差異,用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo),使每一個(gè)
幼兒都能感受到安全、愉快和成功!彼,我播放PPT請(qǐng)幼兒看到不同漂亮的糖葫蘆,激起幼兒創(chuàng)造興趣,出示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制作不一樣的冰糖葫蘆。,我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教,而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái),在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)觀(guān)察指導(dǎo)能力弱的孩子,可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容,也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品,更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開(kāi)導(dǎo)思路。(放背景音樂(lè),因?yàn)樗囆g(shù)是相通的,用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染,用舒緩的音樂(lè)來(lái)襯托,可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知)
四、講一講,分享交流作品,體驗(yàn)成功快樂(lè)
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功,他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享,讓別人接納并期待別人給予的贊賞!蔽覀冎溃髌肥怯變罕憩F(xiàn)內(nèi)心世界的載體,是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言,我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。(美術(shù)活動(dòng)之前,可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一顆漂亮的貼花。讓他們?nèi)ビ^(guān)摩同伴的作品,貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾,也給了幼兒行使自己評(píng)價(jià)的權(quán)利。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末,重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度,關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn),幫助幼兒建立自信,讓幼兒真正的成為評(píng)價(jià)的主體,使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來(lái)。讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。)
整個(gè)活動(dòng),我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心,做得自由”的理念為原則,以《綱要》精神為依據(jù),以“來(lái)之幼兒,還之幼兒”為突破口,使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力在原有基礎(chǔ)上得到提高。
《泥工》教案2
目標(biāo):會(huì)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等技能做四種不同形狀的點(diǎn)心。
準(zhǔn)備:
1. 每人一團(tuán)泥,一塊泥工板、小棒,每桌中間放一些不同花式的塑料片,
2. 大托盤(pán)一只。
3. 球形、長(zhǎng)條形和扁圓形的點(diǎn)心各一。
過(guò)程:
1. 談話(huà)導(dǎo)題:回憶過(guò)去參觀(guān)過(guò)的食品廠(chǎng)工人叔叔和阿姨做的各種點(diǎn)心。問(wèn):你們看見(jiàn)工人叔叔和阿姨做了哪些點(diǎn)心?在商店我們還看見(jiàn)什么點(diǎn)心?
小結(jié):我們見(jiàn)到了圓球形的`點(diǎn)心和糖果,也見(jiàn)到了長(zhǎng)條形的和扁圓的點(diǎn)心和糖果,還有一些其他形狀的點(diǎn)心和長(zhǎng)方形、正方形的餅干。今天娃娃家請(qǐng)客,我們也當(dāng)小工人做各種形狀的點(diǎn)心送娃娃家去。每人做四樣。
2. 討論:
。1)如果你想做四樣點(diǎn)心,可以將泥先怎么辦?
(2)如何做成球形的點(diǎn)心?
(3)如何做成長(zhǎng)條形的點(diǎn)心?
(4)如何做扁圓形的點(diǎn)心?
。5)我們見(jiàn)過(guò)的月餅和餅干上面都有花紋,可用什么辦法做出來(lái)?
。6)做好的點(diǎn)心放在哪里?應(yīng)該對(duì)娃娃說(shuō)什么?
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)正確分泥,防止幼兒在整塊泥上隨意捏下一塊就做。要求做后光滑、細(xì)致,能力強(qiáng)的還可以教他們用小棒在圓餅周?chē)鷫喊纪够ㄟ叀?/p>
4.欣賞作品后,每組選一名幼兒將點(diǎn)心送到娃娃家去。
延伸活動(dòng):
分散活動(dòng)時(shí)繼續(xù)提供泥工材料,讓幼兒自由參與用泥任意捏自己喜歡的食品,并送到娃娃家去。
《泥工》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2.初步了解蝸牛的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、火柴若干,PPT課件,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞蝸牛,引起興趣
1.進(jìn)人活動(dòng)室,欣賞場(chǎng)地上布置的蝸牛,引起幼兒參與興趣。
2.看課件,逐一讓幼兒觀(guān)察各種各樣的蝸牛,并說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)什么樣子?
二、教師示范講解
1.展示活動(dòng)工具:橡皮泥、火柴。
2.第一次示范講解:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長(zhǎng)做蝸牛的身體,并結(jié)合兒歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友來(lái)捏一捏,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,搓一搓呀搓成條,一頭粗來(lái)一頭細(xì),蝸牛身體長(zhǎng)又長(zhǎng)”進(jìn)行教學(xué);然后提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭小。再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn),做蝸牛的殼,并結(jié)合兒歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友來(lái)搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,卷成蝸牛小貝殼,插上眼睛和觸角”進(jìn)行教學(xué)(小蝸牛頭部的`觸角和眼睛用火柴棒制作)。
3.第二次示范講解。
師:這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)幫他做一個(gè)小伙伴吧。
三、引導(dǎo)幼兒操作
師:這兩只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來(lái)幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶好嗎?
四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
1.教師和孩子一起制作蝸牛,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)蝸牛寶寶,并試著給蝸牛寶寶添上嘴巴。
3.教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
1.幼兒送蝸牛寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
2.將作品布置在背景桌面:蝸牛溫馨小家,播放背景音樂(lè),幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)延伸:
自編故事:《小蝸牛去旅行》
師:小蝸牛在新家里住了一段時(shí)間后,覺(jué)得有點(diǎn)悶,想到外面去走一走,請(qǐng)幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?
《泥工》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過(guò)程中提問(wèn):感覺(jué)泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng),比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法
泥巴的用途可大了,它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國(guó)文化的一種。(欣賞圖片)
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察它是怎么做成的?然后請(qǐng)小朋友講解觀(guān)察到的制作過(guò)程,老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家,請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的'?請(qǐng)代表講解,教師補(bǔ)充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn),容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時(shí)要稍用力,連接位置要正確,特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),誰(shuí)的作品最漂亮。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂(lè),同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng),使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心,這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì),一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間,活動(dòng)中孩子們勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動(dòng)手了,只要他們感到快樂(lè)了,就一定有收獲。
小百科:泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物,也是人類(lèi)最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。
《泥工》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)察范例、師生討論,探索長(zhǎng)麻花和圓圓燒餅的制作方法。
2、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、擰等技能,嘗試用泥塑出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的和圓圓的食品。
3、喜歡泥塑活動(dòng),能大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥人手一份,事先做好的燒餅和麻花各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
教師:(出示范例)小猴小吃店開(kāi)張了。瞧!小猴做了什么好吃的
二、探索麻花和燒餅的制作方法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索麻花的制作方法。知道先將橡皮泥搓策劃功能兩根長(zhǎng)條,在將長(zhǎng)條對(duì)擰,就做成一根麻花。
(2)探索對(duì)擰的.方法。請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)示范,大家共同認(rèn)識(shí)、比較,掌握擰麻花的方法。
(3)探索燒餅的制作方法。知道先搓圓后壓扁,然后用小棒在上面點(diǎn)出小坑表示一粒一粒的芝麻。
三、嘗試制作麻花和燒餅。
教師:今天的客人太多了,小猴想請(qǐng)你們幫幫他一起做許多麻花和燒餅。
四、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、對(duì)擰等技能,探索不同的長(zhǎng)和圓的食品的制作方法。
教師:小時(shí)的品種可豐富啦!除了長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花、扁扁的燒餅外,還有什么小吃也是長(zhǎng)長(zhǎng)的,也是扁扁的呢?小猴想請(qǐng)你們教教他,好嗎?教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,遷移搓長(zhǎng)、壓扁、對(duì)擰等技能進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
五、組織幼兒欣賞同伴的作品。
六、請(qǐng)胳膊額幼兒介紹自己的泥塑作品。大家欣賞交流,表?yè)P(yáng)幼兒,肯定幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
《泥工》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞章魚(yú)的圖片,了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2.能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條,嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。
3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖“淘氣的章魚(yú)”、歡快的音樂(lè)、彩泥、泥工工具。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬情境導(dǎo)入
1.講述故事《小章魚(yú)的秘密》(見(jiàn)“活動(dòng)資源”),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受?
2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ):你認(rèn)識(shí)小章魚(yú)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它的什么部位最特別?
。ǘ 探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”,引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的.外形特征。
指導(dǎo)要求:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小章魚(yú)的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ):小章魚(yú)哪里最能吸引你?小章魚(yú)有幾條腿?它的身子和頭分別是什么形狀的?
小結(jié):章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi),它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體,有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,彎彎曲曲地漂浮在水中,漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。
2.請(qǐng)幼兒欣賞章魚(yú)作品,激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的,是用什么方法制作的?
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。
小結(jié):先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子,然后用彩泥搓成長(zhǎng)條,平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好,再將橢圓的身體與腿相連,最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴,一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。
4.師幼一起觀(guān)察小章魚(yú)的制作步驟圖。
。ㄈ創(chuàng)作表現(xiàn)
1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。
指導(dǎo)要點(diǎn):先分別做出小章魚(yú)的頭、腿,再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多,可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧!
2.教師巡回指導(dǎo),提示幼兒先搓出橢圓形,再搓出長(zhǎng)條,將長(zhǎng)條分為八段,擺放好,感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。
。ㄋ模 欣賞評(píng)議
1.鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名,并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。
(五) 結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
《泥工》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。
2、學(xué)會(huì)用搓長(zhǎng)、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。
3、積極參與泥工活動(dòng),體驗(yàn)裝飾娃娃的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用過(guò)橡皮泥進(jìn)行搓長(zhǎng)、黏貼的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境,以幫助小熊完成訂單任務(wù),引起幼兒的興趣。
師:小熊開(kāi)了一個(gè)雜貨鋪,小朋友們,你們看,里面有好多漂亮的東西,有美麗的發(fā)夾,衣服、雨傘.....可是今天我們的大老板小熊好像不開(kāi)心,讓我去問(wèn)問(wèn)。
師:小熊,你的雜貨鋪今天剛開(kāi)張,為什么你看起來(lái)不開(kāi)心呢?
小熊:因?yàn)槲医裉靹傄婚_(kāi)張就遇到了大客戶(hù),他要找訂一箱的漂亮娃娃,可是我店里的數(shù)量不夠,這下讓我犯了難。 師:原來(lái)是這樣,小熊你別擔(dān)心,我們大四班的小朋友們最熱情了,我們一定會(huì)幫助你順利交貨的。小朋友們,你們能
幫助小熊完成任務(wù)么?
二、出示漂亮娃娃的圖片及成品,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察娃娃的基本特征。 師:小朋友們,那你們見(jiàn)過(guò)漂亮娃娃嗎?知道漂亮娃娃是什么樣子的嗎?
2、出示漂亮娃娃的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。
師:小熊做的'漂亮娃娃好看么?為什么?頭發(fā)和手是什么樣的?小熊用什么材料來(lái)做娃娃的身體?
師:娃娃身上用了哪些不同的顏色?
師:娃娃身上用了哪些不同的圖形來(lái)裝飾?
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象大膽講述自己制作娃娃的創(chuàng)作思路。 師:誰(shuí)能用連貫的語(yǔ)言和大家說(shuō)說(shuō),你想幫小熊做一個(gè)怎樣的漂亮娃娃?她的頭發(fā)和手腳是什么樣的?你想用什么顏色和圖形來(lái)裝飾她?
4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。
師:小朋友的設(shè)計(jì)想法都特別棒,大家一定都很著急想要馬上幫助小熊,但是在待會(huì)制作漂亮娃娃的時(shí)候,小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分,讓漂亮娃娃變得牢固,不能讓娃娃的各個(gè)部分分開(kāi),不然就給小熊幫倒忙了。
5、介紹材料,提出創(chuàng)作要求。
師:小朋友都非常熱情地想要幫助小熊,都設(shè)計(jì)出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下材料,提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚小熊的三個(gè)要求。
。1)發(fā)揮自己的想象,選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進(jìn)行裝飾。
。2)根據(jù)自己的需要取放橡皮泥,制作結(jié)束將材料收拾好。
(3)制作漂亮娃娃的時(shí)候保持安靜,不打擾別人。
師:小小設(shè)計(jì)師們,趕快動(dòng)手創(chuàng)作吧,看看誰(shuí)做的漂亮娃娃小熊最滿(mǎn)意。
三、幼兒自主創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。
四、幼兒展示作品與評(píng)價(jià)
1、幼兒自由分享討論。
師:小朋友們,你們的漂亮娃娃都做的很特別,快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。
2、集體展示分享作品。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展示作品。
五、以幫助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。
師:現(xiàn)在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊,幫助他完成任務(wù)吧!
《泥工》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動(dòng),愿意和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動(dòng)物園場(chǎng)景一副。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng) 師:孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂(lè)如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來(lái)到動(dòng)物園。師;動(dòng)物園到了,呀。ㄗ黧@訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊貓吧!師;原來(lái)是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境,動(dòng)物園里變的不美了,所以小動(dòng)物們都離開(kāi)了動(dòng)物園,我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園,將小動(dòng)物們請(qǐng)回來(lái)好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)
師:我們一起看看熊貓長(zhǎng)的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的) 師:熊貓用油泥怎樣做出來(lái)呢?先將泥團(tuán)圓搓長(zhǎng),然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團(tuán)圓,然后用牙簽將他們連接起來(lái),熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的) 對(duì)了,我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛(ài)的大熊貓就做好了(出示成品) 再看看這又是什么小動(dòng)物呢?(大象)大象長(zhǎng)什么樣呢?大象有胖胖的身體,耳朵象一把大扇子,腿象四根粗粗的棍子,大象還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢? 我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!
2、交代要求,幼兒操作
我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽牛花,折的時(shí)候要邊對(duì)邊,角對(duì)角,比一比誰(shuí)折的好看。 第二組的`小朋友是做大樹(shù)的,我們將葉子貼在樹(shù)枝上,美化動(dòng)物園的環(huán)境。 第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來(lái) 第四組的小朋友是做小動(dòng)物的,比一比誰(shuí)做的小動(dòng)物多又象 幼兒操作教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第四組
3、總結(jié)評(píng)價(jià)
《泥工》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受玩泥的樂(lè)趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件—圖片:漢堡包
2.動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治
3.各種顏色的橡皮泥若干份。
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣
1.教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?
問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?
。▓A圓的,里面有好多好吃的東西)
2.你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?
。姘⑷,菜)
二、探索漢堡包的制作方法。
1.動(dòng)畫(huà)片:我的`美味三明治
請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2.討論:
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
。h堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)
3.你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范
1.重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2.將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3.選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:
一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。
4.一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。
《泥工》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。
超市貨架的擺放:
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說(shuō)明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
請(qǐng)來(lái)小二班的`朱老師,朱老師對(duì)幼兒說(shuō):聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市,我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?
師:你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖?
朱老師:你看,我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。
師:真不好意思,我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖,不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎?
2.嘗試操作
師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎?
。1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩種棒棒糖,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)
。2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)
。3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
。4)請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。
提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
(5)教師巡回指導(dǎo)。
3.給棒棒糖分類(lèi)
(1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。
。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。
活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)價(jià)。
《泥工》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。雪人的頭和身體是什么樣子的?
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),團(tuán)成長(zhǎng)圓形。
2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。
3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的.技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái),給全班的小朋友欣賞。
《泥工》教案12
目標(biāo):
嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾,知道圍巾是冬天保暖的日常用品,體驗(yàn)制作圍巾的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
各種圍巾圖片;長(zhǎng)方形的圍巾范例;面泥
過(guò)程:
一.觀(guān)察討論
冬天到了,很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。
今天,老師也帶了一些特別的圍巾,我們一起來(lái)看看。(出示圍巾圖片)
小結(jié):原來(lái)圍巾有不同的花紋、顏色、長(zhǎng)短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來(lái)溫暖,各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。
二.裝飾圍巾
過(guò)渡:森林里要開(kāi)一家圍巾商店,很多動(dòng)物都要來(lái)買(mǎi),老板小兔來(lái)不及做那么多圍巾,我們一起來(lái)幫忙吧。(出示范例)
1.老師示范
。1)先用面泥搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的,再壓扁;
。2)用其他顏色的面泥通過(guò)小點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)條等組成圖案有規(guī)律的'排列在一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面泥上;
。3)用剪刀在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面泥兩端剪成條狀,圍巾就制作成功。
2.幼兒制作
老師提供裝飾花樣的步驟圖,幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。
小結(jié):在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會(huì)更漂亮。
三.交流分享
1.(教師分類(lèi)展示作品)集體欣賞作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹裝飾的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)嘗試設(shè)計(jì)各種花樣的圍巾。
小結(jié):今天每個(gè)小朋友都動(dòng)腦筋,制作了一條和別人不一樣的圍巾,都很美。以后在區(qū)角活動(dòng)中再可以試一試,制作更美的圍巾好嗎?
《泥工》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,團(tuán),搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲(chóng)。
2、初步了解毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
能團(tuán)得比較均勻,正確壓坑使用輔助材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥,火柴、牙簽若干,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞毛毛蟲(chóng),引起興趣
。ㄒ唬┻M(jìn)入活動(dòng)室,出示布絨玩具毛毛蟲(chóng),引起幼兒參與興趣。
。ǘ┳層變河^(guān)察毛毛蟲(chóng),并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?
二、教師示范講解
。ㄒ唬┱故净顒(dòng)工具:橡皮泥、牙簽、火柴。
。ǘ┦痉吨v解:并結(jié)合兒歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友來(lái)捏一捏呀搓一搓,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),插上眼睛和觸角,桌子上面它來(lái)爬"進(jìn)行教學(xué)(小毛毛蟲(chóng)頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。
三、引導(dǎo)幼兒操作
師:這只毛毛蟲(chóng)寶寶很想找朋友,我們來(lái)幫幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲(chóng)寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶好嗎?
四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))
。ㄒ唬┙處熀秃⒆右黄鹬谱髅x(chóng),注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。
。ǘ┕膭(lì)能力強(qiáng)的.幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲(chóng)寶寶,并試著給毛毛蟲(chóng)寶寶添上嘴巴。
。ㄈ┙處熤攸c(diǎn)幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
。ㄒ唬┯變核兔x(chóng)寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
(二)將作品布置在背景桌面:毛毛蟲(chóng)溫馨小家,播放背景音樂(lè),幼兒互相欣賞作品。
《泥工》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能。
2、初步教幼兒用剪的方法塑造出兔子的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例、兔子圖片。
2、橡皮泥、泥工板 ;顒(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
小朋友這是什么?這只兔子長(zhǎng)得怎么樣?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。
兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,還有短尾巴。你們想知道這只兔子是怎么樣做的嗎?
二、教師示范制作兔子。
1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),團(tuán)成圓形。
2、然后把一邊搓成尖尖的,你們看兔子的身子做好了,F(xiàn)在我們要做什么了呢?
3、接下來(lái)老師要用剪刀來(lái)幫忙了,你們知道老師用剪刀來(lái)做什么嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,老師現(xiàn)在要用剪刀剪出兔子的耳朵,老師輕輕用剪刀口在兔子頭上兩邊剪一下。你們看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么樣剪的呢?老師用同樣的方法,在圓圓的這一頭剪一下,就成了兔子的尾巴。
4、現(xiàn)在兔子還要什么沒(méi)有做好呢?兔子的眼睛還沒(méi)有做好,我們選不一樣顏色的.橡皮泥,只要一點(diǎn),放在手心里搓,然后輕輕按一下,變成小小的扁圓形,然后按在兔子耳朵下面。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認(rèn)真的做兔子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的兔子拿到前面來(lái),給全班的小朋友欣賞
《泥工》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用彩泥制作蝴蝶酥,鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。
積極參與泥工活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、橡皮泥、泥工板人手一份、甜點(diǎn)盒一組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:小朋友們,這是誰(shuí)呀?聽(tīng)聽(tīng)小豬佩琪要對(duì)小朋友說(shuō)什么呢?
師:小朋友們,你們好!我媽媽開(kāi)了一家好吃的蝴蝶酥點(diǎn)心店,你們想不想和我一起去參觀(guān)呢?
師:哇,店門(mén)口怎么樣呀?可真熱鬧~這么多的小朋友都在排隊(duì)買(mǎi)蝴蝶酥呢~
師:我們一起跟著小豬佩琪去店里參觀(guān)吧~咦?豬媽媽怎么了?原來(lái)是豬媽媽的生意太好了!小朋友們,你們?cè)敢鈳蛶拓i媽媽嗎?
二、學(xué)做蝴蝶酥。
播放制作視頻
師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎么樣做蝴蝶酥吧~
幼兒觀(guān)看教師的操作視頻。
出示制作步驟圖
師:小朋友們,你們看仔細(xì)了嗎?先怎么樣?再怎么樣?
兒歌:
捏一捏,團(tuán)團(tuán)圓,搓搓搓,搓長(zhǎng)條
頭對(duì)頭,折一折,卷卷卷,往里卷
卷卷卷,變蝴蝶。
師:小朋友們,你們學(xué)會(huì)怎么做蝴蝶酥了嗎?
師:下面老師為你們準(zhǔn)備好了橡皮泥,請(qǐng)你們一定記住要把橡皮泥用心地搓得長(zhǎng)長(zhǎng)的,這樣慢慢往里卷做出來(lái)的蝴蝶酥才特別美味~那就請(qǐng)你們來(lái)幫豬媽媽的忙,做蝴蝶酥吧~
三、幼兒制作蝴蝶酥,教師在旁指導(dǎo)。
1、出示操作步驟圖并播放音樂(lè),讓孩子在一個(gè)輕松愉悅的'環(huán)境下進(jìn)行泥工活動(dòng)。
2、教師在旁及時(shí)指導(dǎo)遇到困難的幼兒,提醒孩子一定要耐心地操作。
四、展示作品。
師:小朋友們,豬媽媽為我們的蝴蝶酥準(zhǔn)備好了外帶盒子呢,讓我們把做好的蝴蝶酥放進(jìn)去賣(mài)給外面排隊(duì)的小客人吧~他們有點(diǎn)迫不及待想嘗嘗了呢~
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