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大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案

時(shí)間：2024-07-06 02:35:47 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案1

　　一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：

　　在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我借助《開(kāi)心大王》這個(gè)主題，通過(guò)"快樂(lè)在身邊"讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受快樂(lè)；能與同伴、教師分享快樂(lè)、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解故事內(nèi)容，了解小公主有不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，感受小可愛(ài)、有趣、快樂(lè)、富有愛(ài)心的性格特征。

　　2、幼兒積極的展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，大膽表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂(lè)小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒圍繞"什么時(shí)候你最快樂(lè)"進(jìn)行談話，引出課題。

　　出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

　　說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樾ζ饋?lái)很好看、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋(píng)果、笑能使人身體健康、我媽媽說(shuō)笑一笑十年少......）回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過(guò)年的時(shí)候，大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的.、買(mǎi)新衣服的時(shí)候、買(mǎi)新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候......）為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每�、哭�?duì)我們的眼睛不利......）回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買(mǎi)不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架......）當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩......）

　　2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事，出示多媒體課件，采用關(guān)鍵中斷法講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問(wèn)：

　�。�1）小公主為什麼不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　�。�2）小公主送給小金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什麼？會(huì)怎麼玩？

　　（3）小是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)

　　（4）小的心情是怎樣的？看到小那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

　　3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

　�。�1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)為什麼？

　　（2）小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓好朋友更加快樂(lè)？

　　5、幼兒分組表演故事感受快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒(méi)有不快樂(lè)的，請(qǐng)你幫他找到自己的快樂(lè)，變得開(kāi)心起來(lái)。

　　六、觀察記錄及反思：

　　觀察記錄：在采用關(guān)鍵中斷的提問(wèn)過(guò)程中，"小公主為什么不快樂(lè)？"使孩子們陷入了深深的思考，"可能她的媽媽去世了吧！""可能她沒(méi)有朋友吧！""可能她丟失了她心愛(ài)的項(xiàng)鏈吧！"孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中。"小公主把金手鐲送給了小，小回把它當(dāng)成什么？"這一問(wèn)題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。"會(huì)當(dāng)成鐵環(huán)，滾著玩"、"會(huì)當(dāng)成耳環(huán)，戴在耳朵上"、"會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩"、"會(huì)用它來(lái)玩套圈的游戲。"等等。最后小公主的快樂(lè)情緒又感染了孩子們，使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓?lè)而歡呼。

　　反思：活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂(lè)而高興。應(yīng)該說(shuō)情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂(lè)，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理。

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案2

　　一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　2、幼兒積極的展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，大膽表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的.感受。

　　3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂(lè)小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒圍繞"什么時(shí)候你最快樂(lè)"進(jìn)行談話，引出課題。

　　出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

　　說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樾ζ饋?lái)很好看、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋(píng)果、笑能使人身體健康、我媽媽說(shuō)笑一笑十年少......）回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過(guò)年的時(shí)候，大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的、買(mǎi)新衣服的時(shí)候、買(mǎi)新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候......）為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每�、哭�?duì)我們的眼睛不利......）回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買(mǎi)不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架......）當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩......）

　�。�1）小公主為什麼不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　�。�2）小公主送給小金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什麼？會(huì)怎麼玩？

　�。�3）小是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)

　　（4）小的心情是怎樣的？看到小那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

　　2、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

　�。�1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什麼？

　　（2）小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓好朋友更加快樂(lè)？

　　4、幼兒分組表演故事感受快樂(lè)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒(méi)有不快樂(lè)的，請(qǐng)你幫他找到自己的快樂(lè)，變得開(kāi)心起來(lái)。

　　七、觀察記錄及反思：

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。

　　2。知道能夠讓自己變快樂(lè)的方法，生活中保持愉快的心情。

　　3。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4。樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《快樂(lè)的小公主》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD，《表情歌》音樂(lè)、輕音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1。出示教學(xué)掛圖第1幅，提問(wèn)：“小公主是什么樣子，什么表情的？”引出故事。

　　2。教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂(lè)的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：

　�。�1）小公主住在哪里？她為什么不快樂(lè)？

　�。�2）小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎？她是怎樣找到快樂(lè)的？

　　3。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果不開(kāi)心，你們會(huì)用什么方法讓自己快樂(lè)呢？

　　4。欣賞自己的開(kāi)心照片，與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心，互相模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂(lè)，快樂(lè)有利于我們的身體健康。

　　5。聽(tīng)音樂(lè)《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的`快樂(lè)之情。

　　活動(dòng)延伸

　　1。生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂(lè)的心情。

　　2。請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽(tīng)。

　　教學(xué)反思

　　本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè)而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們?cè)趧?dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè)，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案4

　　一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：

　　在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會(huì)影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時(shí)期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我們借助《開(kāi)心大王》這個(gè)主題，通過(guò)“快樂(lè)在身邊”讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，自己也能感受快樂(lè)；能與同伴、教師分享快樂(lè)、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解故事內(nèi)容，了解小公主有不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，感受小老鼠可愛(ài)、有趣、快樂(lè)、富有愛(ài)心的性格特征。

　　2、幼兒積極的展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，大膽表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　3、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂(lè)小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話，引出課題。

　　出示表情娃娃（哭臉、笑臉），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？（笑臉娃娃）

　　說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樾ζ饋?lái)很好看、笑的時(shí)候臉紅紅的，像大蘋(píng)果、笑能使人身體健康、我媽媽說(shuō)笑一笑十年少。）

　　回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？（過(guò)年的時(shí)候，大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的、買(mǎi)新衣服的時(shí)候、買(mǎi)新玩具的時(shí)候、和好朋友一起玩的時(shí)候。）

　　為什么不喜歡哭臉娃娃？（因?yàn)榭薏缓每础⒖迣?duì)我們的眼睛不利。）

　　回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？（買(mǎi)不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架。）

　　當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？（看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩。）

　�。�1）小公主為什麼不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　�。�2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什麼？會(huì)怎麼玩？

　　（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

　　（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

　　2、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

　　（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什麼？

　�。�2）小公主為什麼會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的'一位小公主？

　�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓好朋友更加快樂(lè)？

　　4、幼兒分組表演故事感受快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒(méi)有不快樂(lè)的，請(qǐng)你幫他找到自己的快樂(lè)，變得開(kāi)心起來(lái)。

　　六、觀察記錄及反思：

　　觀察記錄：在采用關(guān)鍵中斷的提問(wèn)過(guò)程中，“小公主為什么不快樂(lè)？”使孩子們陷入了深深的思考，“可能她的媽媽去世了吧！”“可能她沒(méi)有朋友吧！”“可能她丟失了她心愛(ài)的項(xiàng)鏈吧！”孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中�！靶」靼呀鹗骤C送給了小老鼠，小老鼠回把它當(dāng)成什么？”這一問(wèn)題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。“會(huì)當(dāng)成鐵環(huán)，滾著玩”、“會(huì)當(dāng)成耳環(huán)，戴在耳朵上”、“會(huì)當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩”、“會(huì)用它來(lái)玩套圈的游戲�！钡鹊�。最后小公主的快樂(lè)情緒又感染了孩子們，使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓?lè)而歡呼。

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，感受小松鼠的可愛(ài)、有趣、快樂(lè)和富有愛(ài)心的性格特征。

　　2、展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的`微笑中。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè)在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

　　難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話，引出課題。

　　2、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　�。�2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

　　（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

　　3、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

　�。�2）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

　�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓好朋友更加快樂(lè)？

　　教學(xué)反思

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，知道給予也是一種快樂(lè)。

　　2、積極展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　3、樂(lè)于尋找生活中的快樂(lè)，喜歡把快樂(lè)的心情傳遞給周?chē)娜恕?/p>

　　4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè)在于好朋友的關(guān)懷與微笑。

　　難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開(kāi)心照片、輕音樂(lè)、表情娃娃、《表情歌》

　　2、多媒體課件《快樂(lè)的小公主》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小公主圖片，談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

　　出示小公主不開(kāi)心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開(kāi)心的原因。

　　二、分段講述講述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　1、播放課件，講述故事第一段，并進(jìn)行提問(wèn)：

　　提問(wèn)：小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　　小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒(méi)有朋友，所以不快樂(lè)。

　　2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2—8段段。

　　提問(wèn)：小公主送給小金手鐲，他們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎樣玩？

　　3、講述故事至最后，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

　　小的心情是怎樣的？看到小那么高興，小公主的心情是怎樣的.？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開(kāi)心？

　　小結(jié)：朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂(lè)了，自己也會(huì)快樂(lè)。

　　三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂(lè)。

　　完整講述故事并進(jìn)行提問(wèn)：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小當(dāng)呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？

　　小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺(jué)得只擁有這些東西而沒(méi)有朋友是不快樂(lè)的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂(lè)。原來(lái)給予也是一種快樂(lè)。

　　四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂(lè)的方法。1、提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你為什么不開(kāi)心？不開(kāi)心的時(shí)候，

　　用什么方法能讓自己快樂(lè)起來(lái)？

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。

　　2、播放照片課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中的小朋友在干什么？為什么這么快樂(lè)？了解有很多方法可以使自己快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂(lè)。

　　3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂(lè)的真諦和幸福。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂(lè)的心情。

　　反思：

　　本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂(lè)而高興。應(yīng)該說(shuō)情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂(lè)，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

大班語(yǔ)言快樂(lè)的小公主教案7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開(kāi)心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè)，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出，同時(shí)自己也能感受快樂(lè)，把自己快樂(lè)的心情傳遞給所有的人。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。

　　2、了解讓自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　教師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？說(shuō)一說(shuō)為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情？當(dāng)自己不高興的.時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？

　　教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害，所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。

　　2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn)：

　�。�1）小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　�。�2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？

　�。�3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

　　（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？

　　3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

　�。�1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什么？

　�。�2）小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　　（3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開(kāi)心，能用什么方法讓自己快樂(lè)呢？

　　5、活動(dòng)延伸：