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《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案

時(shí)間:2023-03-06 12:18:03 教案 我要投稿
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《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案

  作為一名老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案,歡迎大家分享。

《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案

《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.懂得給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的格式,注意用語(yǔ)的得體。

  2.學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  搞清給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的格式及用語(yǔ)要求,學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。

  三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第1課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、讀懂平平給舅舅的信,知道給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的.基本要求。

  2、確定寫(xiě)信的對(duì)象,想好寫(xiě)信的內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1、回憶舊知,揭示課題。

  (1)在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫(xiě)信,回憶一下,寫(xiě)信的格式和內(nèi)容有哪些要求?

 。2)這次,我們要學(xué)習(xí)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信(出示課題),你知道哪些人是長(zhǎng)輩嗎?

  2.學(xué)習(xí)課文,比較異同。

  (1)自由讀例信,思考:平平給舅舅寫(xiě)的信中講了些什么內(nèi)容?(①來(lái)信收到,外婆很高興;②祝賀獲獎(jiǎng);③“我”的字有很大進(jìn)步;④邀請(qǐng)表妹來(lái)玩。)

  (2)信的內(nèi)容和平時(shí)我們寫(xiě)的有什么不同?(可同時(shí)寫(xiě)幾件事,其中一件可以寫(xiě)得具體些。)

  (3)默讀例信,思考:平平給舅舅的信與樂(lè)樂(lè)給平平的信,在格式上有什么相同和不同的地方?給長(zhǎng)輩寫(xiě)信要注意什么?(格式基本相同,不同處及注意的地方:①開(kāi)頭一般不直呼姓名,而應(yīng)寫(xiě)上稱謂;②問(wèn)好用“您”表尊敬;③正文后的祝愿語(yǔ)要得體,可用“祝身體健康!”等;④署名前可加上自己的稱呼,表親熱。名字前一般不必寫(xiě)姓,如平時(shí)長(zhǎng)輩叫自己小名也可署小名。)

  3.明確任務(wù),指導(dǎo)。

  (1)出示習(xí)作要求,說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的任務(wù)。

 。2)確定寫(xiě)信的對(duì)象,想好寫(xiě)信的內(nèi)容--準(zhǔn)備在信中談哪幾件事,重點(diǎn)寫(xiě)什么。(同桌交流后指名介紹。)

  (3)怎樣談好重點(diǎn)內(nèi)容--過(guò)“六一”兒童節(jié)?(怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)寫(xiě)具體些,但不必像專門(mén)寫(xiě)活動(dòng)的文章那樣完整具體。)

  4.學(xué)生開(kāi)始。

  第2課時(shí)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  學(xué)生,教師巡回指導(dǎo),對(duì)部分習(xí)作講評(píng)修改,完成。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.學(xué)生繼續(xù),教師巡回了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。

  2.選擇佳作和有問(wèn)題的評(píng)議修改。

  評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):(1)格式是否正確,給長(zhǎng)輩寫(xiě)信應(yīng)注意的地方是否符合要求,(2)信的內(nèi)容,怎樣過(guò)“六一”兒童“節(jié)是否寫(xiě)清楚了。

  3.學(xué)生修改,完成。

《給長(zhǎng)輩寫(xiě)信習(xí)作訓(xùn)練》教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的格式,注意用語(yǔ)的得體。

  2、學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  搞清給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的格式及用語(yǔ)要求,學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。

  三、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、讀懂平平給舅舅的信,知道給長(zhǎng)輩寫(xiě)信的基本要求。

  2、確定寫(xiě)信的對(duì)象,想好寫(xiě)信的內(nèi)容。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1、回憶舊知,揭示課題。

 。1)在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫(xiě)信,回憶一下,寫(xiě)信的'格式和內(nèi)容有哪些要求?

 。2)這次,我們要學(xué)習(xí)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信(出示課題),你知道哪些人是長(zhǎng)輩嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文,比較異同。

 。1)自由讀例信,思考:平平給舅舅寫(xiě)的信中講了些什么內(nèi)容?(①來(lái)信收到,外婆很高興;②祝賀獲獎(jiǎng);③“我”的字有很大進(jìn)步;④邀請(qǐng)表妹來(lái)玩。)

  (2)信的內(nèi)容和平時(shí)我們寫(xiě)的作文有什么不同?(可同時(shí)寫(xiě)幾件事,其中一件可以寫(xiě)得具體些。)

  (3)默讀例信,思考:平平給舅舅的信與樂(lè)樂(lè)給平平的信,在格式上有什么相同和不同的地方?給長(zhǎng)輩寫(xiě)信要注意什么?(格式基本相同,不同處及注意的地方:①開(kāi)頭一般不直呼姓名,而應(yīng)寫(xiě)上稱謂;②問(wèn)好用“您”表尊敬;③正文后的祝愿語(yǔ)要得體,可用“祝身體健康!”等;④署名前可加上自己的稱呼,表親熱。名字前一般不必寫(xiě)姓,如平時(shí)長(zhǎng)輩叫自己小名也可署小名。)

  3、明確任務(wù),指導(dǎo)寫(xiě)作。

 。1)出示習(xí)作要求,說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的任務(wù)。

  (2)確定寫(xiě)信的對(duì)象,想好寫(xiě)信的內(nèi)容--準(zhǔn)備在信中談哪幾件事,重點(diǎn)寫(xiě)什么。(同桌交流后指名介紹。)

 。3)怎樣談好重點(diǎn)內(nèi)容--過(guò)“六一”兒童節(jié)?(怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)寫(xiě)具體些,但不必像專門(mén)寫(xiě)活動(dòng)的文章那樣完整具體。)

  4、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作。

  第2課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo),對(duì)部分習(xí)作講評(píng)修改,完成作文。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

  1、學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作,教師巡回了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。

  2、選擇佳作和有問(wèn)題的作文評(píng)議修改。

  評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):

 。1)格式是否正確,給長(zhǎng)輩寫(xiě)信應(yīng)注意的地方是否符合要求。

 。2)信的內(nèi)容,怎樣過(guò)“六一”兒童“節(jié)是否寫(xiě)清楚了。

  3、學(xué)生修改,完成作文。

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