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幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

時間:2024-06-03 07:50:02 教案 我要投稿

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1

  活動目標:

  1、初步了解制作KT板版畫的步驟。

  2、嘗試用KT板創(chuàng)作一幅KT板版畫。

  3、樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

  活動準備:

  KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣。

  小朋友們,今天海底美工坊舉行畫展,邀請我們一起參加展出,讓我們出發(fā)吧!

  2、出示各種版畫,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察版畫。

 。2)初步認識版畫的`特點。

  3、教師示范制作過程:畫稿——制版——印刷,引導(dǎo)幼兒了解版畫的作畫步驟。

 。1)勾畫圖案:先用鉛筆在KT板上勾畫圖案、形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕,太輕輪廓線不清晰,也不能太用力,太用力KT板會壞掉。

 。2)固定畫紙:將準備好的A4紙與KT板對齊,再用夾子固定,以免錯位,然后翻開備用。

 。3)涂色拓。耗盟酃P蘸上顏料均勻的涂在已刻畫好的底版上,然后把紙覆蓋上,用手掌來回壓印,最后將紙輕輕揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵動兒大膽嘗試制作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反復(fù)描畫,對線條加深加粗;涂色要均勻,拓印時注意固定;并按教師的提示有序地進行操華活動。

  (2)注意清潔衛(wèi)生。

  5、展覽作品,相互評價。

  說說自己喜歡的版畫,為什么?(圖案清晰)

  活動延伸:

  去海底美工坊布置畫展!

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2

  教材分析:

  手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

  活動目標:

  1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團泥、壓泥方法,了解手機的'制作步驟。

  2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。

  活動準備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動建議:

  一、出示實物手機,引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機的外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團泥、壓泥的方法。

  1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁,探究手機的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:

  團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。

  3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

  重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。

  延伸活動:

  1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。

  2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū),供幼兒游戲使用。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3

  設(shè)計思路:

  在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

  在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的`樂趣。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧。ń柚鷪A形物體)

  2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99、86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式畫樹干。

  2、遷移觀察的經(jīng)驗,探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

  3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。

  【活動準備】

  大樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

  2、通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察大樹媽媽。

  教師出示大樹范畫:今天老師請來了大樹媽媽,你們看看大樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?

  3、教師示范畫大樹。

  教師示范畫樹干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來,然后在樹干上畫上橢圓形的`樹葉。

  4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫樹干。

  教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫畫。

  5、幼兒操作活動。

  在幼兒操作過程中,教師進行巡回指導(dǎo),對個別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。

  6、展示幼兒作品。

  展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5

  【活動目標】

  1.在觀察和討論中,進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。

  2.學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  3.愿意將自己的探索經(jīng)驗與同伴分享。

  【活動準備】

  1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗。

  2、步驟圖。

  3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師:夏天到了我們會經(jīng)常聽到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)折蟬。

  二、基本部分

  1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖),進一步理解折疊符號。

  提問(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)

  (2)圖上有哪些折疊符號?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?

 。3)虛線是什么意思?(按虛線折)

  (4)箭頭是什么意思?(折疊的.方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)

  2、分享折疊經(jīng)驗,體驗成功的快樂。

  教師:有誰折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時候遇到了哪些困難?是怎么解決的?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)

  3、互相幫助,調(diào)整完善作品。

  (1)教師:沒有折好的小朋友,說一說你遇到了什么問題?有誰知道怎么辦?

 。2)同組的幼兒互相幫助,共同完成制作任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  評價與展示作品。

  大班美術(shù)活動《獅子王-拼貼》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6

  【活動目標】:

  1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

  2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。

  【活動準備】:

  和幼兒一起收集石頭及石頭制品;顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  【活動過程】:

  (一)出示石頭導(dǎo)入:

  “小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

 。ㄈ┨岢鰟(chuàng)作要求:

  1、大膽想象動手創(chuàng)造;

  2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

  3、嘗試一種以上的.方法創(chuàng)作;

 。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 染石子:選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣賞石子的美。

  2. 畫石子:將石子涂成白色或其他顏色后晾干,然后在石子上畫自己喜歡的東西。

  3. 石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再涂上顏色成為一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,涂上顏色成為不倒翁娃娃。

 。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。

  將幼兒的作品布置于展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7

  活動目標

  1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。

  2.能運用正確的方法進行拓印。

  3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1.拓印好的作品。

  2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

  活動過程

  1.欣賞拓印作品。

  (1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。

 。2)你們知道這些作品是怎么制作的?

  2.教師講解,幼兒欣賞。

  (1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細觀察。

  (2)師:看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

  小結(jié):這種方法就叫拓印。

  2.討論正確的拓印方法。

  師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?

  小結(jié):同一方向涂,不移動硬幣和紙張。

  3.幼兒作畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進行制作。

 。2)師:一枚硬幣印出來的'還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。

 。3)提醒幼兒運用正確的方法:少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進行搭配。

  4.欣賞作品,幼兒相互評價。

  活動拓展

  教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

  幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15

  【活動目標】

  1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

  2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。

  【活動準備】

  1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

  【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入。

  師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

  師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

  引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

  2、出示準備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

  引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。

  3、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

  4、制作彩印畫。

 。1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

  師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

  鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

 。2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。

 。3)介紹活動材料和要求。

 。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構(gòu)圖。

  6、欣賞作品、交流作畫感受。

  鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8

  活動目標:

  1、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫。

  2、在活動中豐富幼兒的想象力,并能大膽作畫。

  3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的畫。

  活動準備:

  鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

  活動過程:

  一、用情景引起幼兒興趣

  叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎?這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。

  師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什么。

  咦!奇怪上面什么也沒有。(裝著很奇怪的樣子,把信前后反復(fù)地看一邊。

  師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內(nèi)容?

  幼:吹一口氣……

  師:哎呀!我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎?

  幼:看過

  師:藍貓動畫片里面藍貓博士本領(lǐng)可大了。

  我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的'內(nèi)容好嗎?

 。ㄊ謾C鈴聲響)喂,你好,你是藍貓博士嗎?喔原來是這樣的,謝謝你藍貓博士。

  師:藍貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉簽蘸肥皂水畫的,要看到畫的內(nèi)容,要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容!

  師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍貓博士說的方法有沒有用。

  師:看到了信的內(nèi)容,大家很高興,一起來看這封信。

  二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫

  1.師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫!

  2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。

  3.出示顏色水,示范刷畫。

  4、幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。

  五、自己說畫

  幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述自己的作品。

  活動結(jié)束:

  結(jié)束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9

  【活動目標】

  通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

  【活動準備】

  1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;

  2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

  【活動過程】

  一、引起興趣。

 。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

  小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

  二、聽“小熊畫大樹”的故事。

  1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):

  粗粗的樹干是大樹的`身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

  2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳!保ù髽涞哪_是什么?平時我們看得見嗎?)

  3、提問:

  大樹的身體是什么?

  大樹的手臂是什么?

  大樹的腳又是什么?

  你們喜歡大樹嗎?為什么?

  3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

  三、畫大樹。

  1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達有關(guān)語句)

  小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

  什么是大樹的身體?

  什么是大樹的手臂?

  什么是大樹的腳?

  2、肢體語言。

 。1)你們的身體做什么?

  你們的手臂做什么?

  你們的腳做什么?

  你們的手又可以做什么?

 。2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。

  大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

  3、幼兒畫大樹:

  幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

  四、大樹變森林。

  這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

  小朋友們可以在樹下做什么呢?

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10

  【活動目標】

  1.學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。

  2.能夠通過繪畫、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫大海場景。

  3.體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

  【活動準備】

  1.大鯨魚圖片。

  2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

  3.嚕啦啦的音樂。

  【活動過程】

  1.出示鯨魚圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。

  請幼兒觀察鯨魚圖片,請幼兒幫大鯨魚洗澡,提問:你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。

 。1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具,提問:怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?

 。2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法!澳闷鹦∷⒆樱锎騻滾,邊上靠一靠,來回刷一刷”。

  3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸,鼓勵能力強的`幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

 。1)作畫要求:念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸,注意涂畫均勻,保持畫面干凈、整潔。

  (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。

  4.幼兒作品展示,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。

  將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請幼兒看一看、說一說:你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫時要來回刷一刷。

  活動延伸:創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境,師幼跟隨音樂動一動,大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚在大海中的情景。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11

  【活動目標】

  1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

  2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

  3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

  【活動準備】

  七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

  【活動過程】

  1、談話猜謎語引入。

  謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

  2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。

 。1)頭是什么形狀?頭上有什么?

 。2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

 。3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

  教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的.腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

  3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

 。1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

 。2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

 。1)提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

 。3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;

  (4)教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

  繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

  5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12

  活動目標

  1.能夠認識簡單的色彩搭配,

  2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

  3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點難點

  1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)

  2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2.經(jīng)驗準備:感受過秋天

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

  小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的`,楓葉是紅色的.....

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)

  教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)

  小結(jié):葉子上的細線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們怎么把它保存下來呢?

  幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

 。ㄕ{(diào)動幼兒積極性)

  找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

  畫一畫秋天

  教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

  教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

 。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨暎⒓皶r指導(dǎo))

  分享作品(教師及時肯定評價)

  教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。

  活動總結(jié)

  美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13

  【設(shè)計意圖】

  《指南》明確指出:“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源,積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動,學(xué)習(xí)和傳承地方文化!卞\溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方,有著豐厚的有利于教育的本土資源,本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦,讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計師,為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。

  【活動目標】

  1、欣賞磚、瓦,知道磚、瓦的外形特點和用途。

  2、嘗試用簡單的.花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

  3、感受磚瓦的美,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  【活動準備】

  蠟筆、一次性紙盤。

  【活動過程】

  一、談話

  1、出示磚瓦:你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

  2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

  二、欣賞與討論

  1、欣賞不同圖案的磚、瓦

 。1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個角?

 。2)上面畫了些什么花紋?

  2、討論裝飾磚、瓦的方法。

 。1)磚的中心可以畫什么花紋?

 。2)中心花紋是什么樣的?

 。3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

 。4)瓦可以畫什么花紋?

 。5)瓦可以怎么裝飾?

  三、創(chuàng)作要求:

  今天我們來做個小小的設(shè)計師,設(shè)計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

  四、幼兒裝飾磚、瓦,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽想象,畫出磚、瓦的各種花紋。

  五、布置磚瓦墻,互相欣賞。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14

  設(shè)計意圖:

  我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”,哪里有“線”,抽象的“線條”概念有濃厚的興趣,探索兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。

  通過此次活動,孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法,感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,用敏銳的心去感受,用細膩的心靈去創(chuàng)作,在“線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。

  2.能夠掌握十字編的基本方法,并進行創(chuàng)造編織(米字編)。

  3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。

  活動準備:各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

  活動重點:學(xué)習(xí)十字編的基本方法。

  活動難點:掌握十字編的基本方法。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動。

  1.PPT出示蜘蛛先生,導(dǎo)入情境。

  師:親愛的小朋友們,你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術(shù)家。瞧,這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請你仔細觀察,我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。(PPT演示有規(guī)律的網(wǎng))

  2.設(shè)置情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友們,你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢?我國地大物博,物產(chǎn)豐富,在我們傳統(tǒng)的手工藝中,有一種叫做十字編的方法。千百年來,古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。

 。ǘ┗净顒

  1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。

  師:讓我們一起來欣賞十字編的.藝術(shù)作品吧。

  2.視頻演示十字編的基本方法。

 。1)介紹準備的材料。(視頻演示材料準備)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標號、彩穗等。

 。ㄒ曨l演示制作方法)

  制作方法:

 。1)用毛線將兩根木棍交叉綁好。

 。2)將木條翻過來,把線拉到A下方開始編。

  (3)把毛線從A拉到B,繞木條一圈。

 。4)依此方式,把線接著從B繞到C,從C繞到D,再從D回到A。繞的時候要拉緊。

 。5)可以換接不同顏色的毛線,繼續(xù)按照原來的方式纏繞,編織出不同的花色。

 。6)完成后,在頂端多繞幾圈固定。

 。7)最后在頂端編個小圈,再把多余的線剪掉,就可以當(dāng)掛飾。

 。ㄈ┙Y(jié)束活動

  欣賞作品,教師小結(jié)。

  師:親愛的小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣,編織出五彩的藝術(shù)作品,做一個小小藝術(shù)家。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案15

  活動目標

  1、能與同伴協(xié)商并運用揉、捏、團、插等技能設(shè)計不同造型的屬相燈。

  2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗,學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

  活動準備

  1、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。

  2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

  一、談話交流,激發(fā)興趣

  1、小朋友,你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

  2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?

  二、觀察成型的屬相燈,分組討論制作需要的材料

  1、幼兒觀察屬相燈,討論制作所需的材料。

  2、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的'各個部分拼接在一起。

  三、動手制作,親自驗證做法

  1、幼兒自由結(jié)成小組,實踐制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧,同時要注意個人衛(wèi)生。

  3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗:用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

  四、作品展覽,體驗分享

  1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

  2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū),互相介紹,欣賞作品的美。

  3、鼓勵幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗成功的喜悅。

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