《插入藝術(shù)字》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《插入藝術(shù)字》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《插入藝術(shù)字》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字"仲秋節(jié)" ，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

　　2、能力目標(biāo)：通過同學(xué)的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)同學(xué)審美情趣和語言表達能力。

　　3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人喜好，增進與他人的交往合作，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。

　　內(nèi)容分析：

　　對于三年級同學(xué)來說，插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對以后進行圖片、自選圖形的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。對于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字拓展練習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

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　　教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標(biāo)題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計一個以國慶節(jié)為主題的板報標(biāo)題，你們想看嗎？

　　1、出示范例:

　　2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

　　生：。。。

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字）板書：插入藝術(shù)字。

　　有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

　　（同學(xué)自身操作，教師指導(dǎo)=中國/=www.xxJxSj.com=）

　　同學(xué)上機操作自身是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

　�。�1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

　�。�2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的'對話框。

　�。�3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。

　　師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

　　我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標(biāo)題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）

　　同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

　　提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。

　　師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？

　　三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)（老師進行輔導(dǎo)）

　　1、師：（出示課件）

　�。ˋ）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

　�。˙）形狀改變以和豎排：

　�。–）樣式的變化：

　　這幾種效果老師都是通過“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置出來的，他們分別使用哪個按鈕設(shè)置出來的？請同學(xué)們試著找一找，做一做，對你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術(shù)進行編輯。

　　師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)，我們看哪位同學(xué)設(shè)計的最漂亮。

　　提示：學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等（教師巡回指導(dǎo)）

　　[同學(xué)] 同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。

　　B、同學(xué)交流收獲

　　看到做的比較好的同學(xué)，請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

　　師：大家覺得這位同學(xué)做的漂亮嗎？

　　生：

　　師：我們其他同學(xué)能不能設(shè)置出比這位同學(xué)更漂亮的藝術(shù)字啊？下面我們進入自由創(chuàng)作時間，以國慶節(jié)為例，設(shè)計一下漂亮的、有創(chuàng)意的標(biāo)語。能不能跟他設(shè)計的藝術(shù)字一較高下。

　　2、作品展評，歸納小結(jié)。

　　相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

　　師：你們看這位同學(xué)做的漂亮嗎？

　　生：

　　師：比我們剛才那位同學(xué)設(shè)計的怎么樣？

　　生：

　　[同學(xué)]自主選擇問題回答和演示，表示優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱譽與鼓舞。

　　意圖：同學(xué)初步完成任務(wù)，體驗勝利。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神同學(xué)在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地漫游在知識的海洋里。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們這節(jié)課完成任務(wù)完成的很好，大局部同學(xué)都能自主探索發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，希望同學(xué)們以后也堅持著這種探索的精神。

　　好，這節(jié)課就到這里，同學(xué)們將機器關(guān)好，凳子放回原位，下課。

《插入藝術(shù)字》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入

　　2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

　　過程與方法：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、圖片和藝術(shù)字的插入

　　2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　教學(xué)難點：

　　1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　教師:同學(xué)們都設(shè)計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標(biāo)題是不是可以讓你的'板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標(biāo)題，你們想看嗎？

　　1、出示范例:

　　2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

　　生：紛紛作答

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字）

　　板書：插入藝術(shù)字。

　　二．實踐操作，探究學(xué)習(xí)。

　　有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。

　　（同學(xué)自身操作，教師指導(dǎo)）

　　同學(xué)上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

　　1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

　　2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

　　3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。

　　師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

　　我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標(biāo)題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）

　　同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

　　提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。

　　師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？

　　三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

　　1、師：（出示課件）

　　（1）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

　�。�2）形狀改變以及豎排：

　　（3）樣式的變化：

　　學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等（教師巡回指導(dǎo)）

　　同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。

　　2、設(shè)計一張雜志封面

　　展開想象，自由創(chuàng)作。

　　3、同學(xué)交流收獲

　　看到做的比較好的同學(xué)，請他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

　　4、作品展評，歸納小結(jié)。

　　相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。

　　學(xué)生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。

　　四、課堂小結(jié)

《插入藝術(shù)字》教案3

　　教材分析：

　　本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元第5課《插入藝術(shù)字》，本節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會在word中插入藝術(shù)字、并且通過藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行調(diào)整，本節(jié)和前面內(nèi)容相比，聯(lián)系性相對較大，因此教學(xué)中采用了教師網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)、學(xué)生自主探究、任務(wù)驅(qū)動、合作練習(xí)的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生大膽想象、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字，并能對其進行調(diào)整，能運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

　　過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過共同交流合作解決教學(xué)中的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達能力。

　　重點：

　　插入藝術(shù)字的方法。

　　難點：

　　藝術(shù)字的`修飾美化。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題，激發(fā)興趣：

　　1、各種封面圖片展示，請同學(xué)們欣賞。（要求同學(xué)們認真觀察這些圖片都是什么圖片？）

　　2、交流總結(jié)：

　�。�1）圖片都是書的封面；

　�。�2）封面上都使用的藝術(shù)字；

　　（3）藝術(shù)字的特點：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體。

　　3、同學(xué)們你們喜歡藝術(shù)字嗎？那么今天我們就來共同學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，共同探究插入藝術(shù)字方法：

　　1、教師網(wǎng)絡(luò)廣播，示范引導(dǎo)：

　　插入藝術(shù)字方法一：啟動WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術(shù)字。在出現(xiàn)的藝術(shù)字庫對話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術(shù)字文字對話框中選擇字體、字號和樣式后輸入文字，然后確定。

　　2、網(wǎng)絡(luò)廣播，學(xué)生自主探究：

　�。�1）單擊藝術(shù)字時，窗口中出現(xiàn)了什么？（藝術(shù)字工具欄）

　�。�2）鼓勵學(xué)生自主探究、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術(shù)字會發(fā)生那些變化。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：

　　學(xué)生邊操作演示邊講解：

　　直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)插入藝術(shù)字的方法：

　�。ㄕn件展示）：

　　插入圖片藝術(shù)字

　　直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。

　　三、任務(wù)驅(qū)動，大顯身手：

　　1、在前面的學(xué)習(xí)中，我們創(chuàng)編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設(shè)計有個性的封面嗎？

　　2、請同學(xué)們欣賞老師設(shè)計的兒歌集封面圖片。

　　3、出示任務(wù)主題：請每個同學(xué)分別為自己的兒歌設(shè)計出富有個性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個有創(chuàng)意的名字！

　　4鼓勵學(xué)生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。

　　5、自由創(chuàng)作，完成任務(wù)。（教師進行個別指導(dǎo)）

　　四、合作互助、解決問題：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自由交流自己在制作中遇到了什么問題。

　　2、學(xué)生互相幫助、共同解決，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播。

　　五、作品欣賞評價，體驗創(chuàng)作的快樂：

　　1、屏幕轉(zhuǎn)播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。

　　2、鼓勵學(xué)生大膽評價，自由交流。

　　六、總結(jié)：

　　1、請同學(xué)們談?wù)勗诒竟?jié)課中有什么收獲。

　　2、教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對同學(xué)們進行鼓勵、表揚。

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