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幼兒園中班魚教案

時(shí)間:2024-10-20 00:14:31 教案 我要投稿

幼兒園中班魚教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班魚教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班魚教案

幼兒園中班魚教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能流暢的運(yùn)用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。

  2、學(xué)習(xí)用藍(lán)色蠟筆畫出簡(jiǎn)單的青花瓷圖案裝飾盤邊,表現(xiàn)出完整的畫面。

  3、體驗(yàn)線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性,感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、教師范例,每人一個(gè)紙盤、構(gòu)線筆、藍(lán)色蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

 。úシ耪n件)哇,這是什么聲音?新年到了,原來(lái)人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了。

  二、出示范例。

  1、師:小姑娘為小貓準(zhǔn)備了一件禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜?噔噔噔,原來(lái)呀是一條特別的魚,我們一起來(lái)看看這條魚特別在哪里?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的'呢?裝魚的盤子是什么樣的呢?

  2、教師小結(jié):

  小姑娘制作這條魚請(qǐng)到了很多線寶寶的幫忙,有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等,還有一些圖形寶寶,圓形、三角形、愛(ài)心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。

  三、引發(fā)幼兒觀察線描畫,了解制作步驟。

  1、師:過(guò)年了,小貓還想邀請(qǐng)小朋友們到它家去一起慶祝新年,你們?cè)敢馊?那我們帶一些禮物去吧,小貓最喜歡吃小魚了,我們就來(lái)學(xué)一學(xué)小姑娘,做一些小魚帶去小貓家拜年吧!

  2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

  做禮物先要準(zhǔn)備一個(gè)盤子,再在盤子上盛一條小魚,讓小魚正正好好的躺在盤子中間,然后用線條在小魚的身上分割出幾個(gè)部分,再進(jìn)行細(xì)致地裝飾每一個(gè)部分,線條可以有粗有細(xì),但也不要密密麻麻擠在一起,空的地方可以畫一些你喜歡的簡(jiǎn)單的圖形,小魚都畫好之后,用藍(lán)色的蠟筆裝飾盤邊。

  3、幼兒操作。

  幼兒作畫,教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過(guò)去。

  小貓收到了這么多禮物真開心,它還邀請(qǐng)了很多好朋友,那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧!Let’s go!

幼兒園中班魚教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

 。病嬘泻5姿莸谋尘皥D一張、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分

 。薄⒙蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

 。、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

  師:海底到了,咦,海底的'魚都去哪兒了?

 。、出示水粉筆

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

  二、基本部分

 。、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

  師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

 。病⑿〗Y(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

 。场⑷w幼兒操作

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

  4、提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

 。薄⒃u(píng)析

  師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

 。病㈤_潛水艇離開教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  課后反思

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

幼兒園中班魚教案3

  目標(biāo):

  1、能口齒清楚,有感情地朗誦,體會(huì)的快樂(lè)的'節(jié)奏韻律。

  2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義,感受朋友之間相處的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  幼兒用書,魚、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁,高興等表情符號(hào)。

  過(guò)程:

  1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂(lè)中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。

  2、教師有表情的地向幼兒朗誦。

  3、教師按內(nèi)容逐一出示表情符號(hào),幫助幼兒理解內(nèi)容。

 、僖粭l魚為什么發(fā)愁?體會(huì)孤孤單單所表達(dá)的含義。

  ②兩條魚在一起的時(shí)候是怎樣的?

 、廴龡l魚在一起,心情怎么樣?

 、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?

  4、教師朗誦,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)里魚的數(shù)量來(lái)表演。

  5、幼兒朗誦,教師選擇表情符號(hào),幫助幼兒理解內(nèi)容。

  6、《三條魚》

幼兒園中班魚教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

  2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

  3、喜歡魚,能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物,你們猜一猜他們是誰(shuí)呢?坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。

  二、海洋里有著各種各樣的魚,你認(rèn)識(shí)哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽。

  幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。(教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))

  三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

  、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲為食物,身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,射水魚十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮,色彩鮮艷。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?

  2、蝴蝶魚:是大海里的小型魚,體型均小,游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問(wèn):你喜歡蝴蝶魚什么地方?

  3、比目魚:棲息在淺海的沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的'顏色與周圍環(huán)境配合得很好;

  它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問(wèn):比目魚有什么特點(diǎn)?

  電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個(gè)身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名……提問(wèn):你覺(jué)得電鰩哪里最厲害?

  5、教師小結(jié):

  海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

  四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  展示每一組的作品,進(jìn)行評(píng)比。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

幼兒園中班魚教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。

  二、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)情景,復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形,引出梯形。

  "小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)總結(jié):這是一座特別的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長(zhǎng)方形的門和正方形的門,在黑板上一一出示梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形。

  二、觀察圖形

 。ㄒ唬、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長(zhǎng)方形相比呢?","屈。老師。教。案網(wǎng)出處"總結(jié):原來(lái)梯形有四個(gè)角、四條邊,上下兩條邊是平平的、不一樣長(zhǎng),左右兩條邊是斜的。

 。ǘ⑶榫罢乙徽姨菪"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找,數(shù)一數(shù)。

 。ㄈ、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置,(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放,它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。

  三、游戲操作

 。ㄒ唬、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路,請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,從信封里的幾何圖形中找出梯形,鋪在梯形的磚上,要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的,其他的圖形歸類放好,師幼找錯(cuò)糾正。

  (二)、走一走小兔子的路鋪好了,我們一起去找小兔子郊游吧,大家排好隊(duì),踩著梯形的磚鋪路,一起去郊游(游戲中結(jié)束)。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于梯形,大多數(shù)孩子對(duì)他都郵感性的.認(rèn)識(shí),這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了:給小動(dòng)物喂餅干,找一找,涂一涂,看一看,拼一拼等環(huán)節(jié),強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)比較,老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。多樣的活動(dòng)形式,充分考慮到幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒的個(gè)性發(fā)展,課件的播放讓幼兒認(rèn)識(shí)到梯形的多樣性,使幼兒在不知不覺(jué)中理解梯形的特征。

  當(dāng)然,在這節(jié)課的設(shè)計(jì)問(wèn)題上,我做的還不夠準(zhǔn)備比較欠缺,在今后的教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì),使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識(shí)。

幼兒園中班魚教案6

  中班美術(shù)活動(dòng):多彩的魚

  授權(quán)月亮船教育資源使用的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

  課題生成

  1.幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》,對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

  2.彩墨畫是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫形式,幼兒對(duì)于這種畫很感興趣,它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚,能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色,彩墨畫已色彩與墨相融相對(duì),對(duì)比度強(qiáng)烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的'色彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。

  2.通過(guò)觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”

  3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

  2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂(lè)磁帶。

  3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

  4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

  有效提問(wèn)(1)“這些魚美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”

 。2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來(lái),你也可以自己畫別人沒(méi)見過(guò)的。”

  2.幼兒操作:

 。1)[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。

 。2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒:涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

  3.染黑

  指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、講評(píng)。

  把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問(wèn):“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(音樂(lè)起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂(lè)趣)

  提示與建議:

  1.高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。

  2.彩墨畫的基本方法:(1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。(2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。(3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。(4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。(5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。

幼兒園中班魚教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。

  2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 PPT課件、海底世界背景圖。

  2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方。

  2、師:原來(lái)呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

  3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺(jué)得漂亮嗎?

  二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

  1、觀察五彩魚,認(rèn)識(shí)操作材料

  2、教師示范,掌握操作方法。

  師:

 、偈紫人洪_雙面膠,

 、趫(bào)紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

 、奂埞饔昧Q擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩

 、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

  ⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮

 、拶N上眼睛和魚鰭

 、呶宀市◆~完成啦!

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  四、展示作品,相互評(píng)價(jià)。

  1、師:快快快,把小椅子搬過(guò)來(lái),水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的'展覽會(huì)中,你最喜歡那條魚,為什么?

  2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚展覽會(huì),好嗎?

幼兒園中班魚教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

  2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

  3、喜歡魚,能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件—圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物,你們猜一猜他們是誰(shuí)呢?

  坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。

  二、海洋里有著各種各樣的魚

  你認(rèn)識(shí)哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽。

  幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

  (教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))

  三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

  1、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲為食物,身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,射水魚十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮,色彩鮮艷。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?

  2、蝴蝶魚:是大海

  里的小型魚,體型均小,游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問(wèn):你喜歡蝴蝶魚什么地方?

  3、比目魚:棲息在淺海的.沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。

  由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。

  提問(wèn):比目魚有什么特點(diǎn)?

  4、電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個(gè)身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名提問(wèn):你覺(jué)得電鰩哪里最厲害?

  5、教師小結(jié):

  海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!

  真是有趣極了。

  四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  展示每一組的作品,進(jìn)行評(píng)比。

幼兒園中班魚教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3、

  2、能看圖講述,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《三只小豬》語(yǔ)言cd、教學(xué)掛圖。

  2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

  3、三只小豬的頭飾,實(shí)物適量。

  活動(dòng)過(guò)程

  開始部分:

  一、角色導(dǎo)入

  用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

  師:小朋友們,今天我們班來(lái)了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

  教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

  基本部分:

  二、教師出示教學(xué)掛圖分段講故事

  1、教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

  (1)教師講到“走近一看,原來(lái)是黃黃的`香蕉”時(shí),問(wèn)幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

  (2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個(gè)紅蘋果”時(shí),問(wèn)幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

  (3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí),請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

  2、幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

  (1)請(qǐng)幼兒猜想:誰(shuí)的蘋果最多?

  (2)幼兒操作卡片,比比誰(shuí)撿的水果最多。

  (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

  數(shù)的方法:一一對(duì)應(yīng)的方法。

  3、觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

  師:剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙,一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果,在吃水果之前小豬有個(gè)小要求,請(qǐng)小朋友完整欣賞故事,并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

  小豬:小朋友的故事講得真好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們吃水果。

  教學(xué)反思

  首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提高了趣味性。

  第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

  課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見說(shuō):"在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會(huì)更活潑。"我聽后虛心接受。

  交談之后讓每位聽課家長(zhǎng)填寫了公開課意見,意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

幼兒園中班魚教案10

  【活動(dòng)目的】

  讓幼兒通過(guò)幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。

  2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)“魚寶寶”哭的原因。

  1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問(wèn):“魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。

  2.師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),為什么不理我呀?

  3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。

  二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

  1.讓幼兒觀看“池塘邊”的.環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

  三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。

  A組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

  B組:在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

  C組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。

  D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

  四、和魚寶寶玩游戲

  1.師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。

  2.音樂(lè)起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班魚教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。

  2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的.小魚;

  2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái), 激發(fā)幼兒興趣。

  2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

  3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。

  4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

  5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

  6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

  7、作品完成教師給予講評(píng)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,發(fā)展空間方位知覺(jué),幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

幼兒園中班魚教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解神仙魚的外形特征,并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的外形。

  2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。

  3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.魚頭飾若干。

  2.錄音機(jī),《水族館》音樂(lè)磁帶。

  3.陶泥人手一份,操作工具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè)游戲?qū),幼兒戴上魚頭飾進(jìn)行游戲。

  (1)教師:早晨海龍王打來(lái)電話,請(qǐng)我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!

  ●孩子天生喜歡游戲,因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié),我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對(duì)于接下來(lái)的`配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。

  (2)教師:看,這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,并站在它的前面)

  (3)教師:這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)

  (4)教師:神仙魚就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚吧!

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

  (1)教師:我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))

  ●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗(yàn),出各種不同的制作方法,使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。

  (2)教師:我們先拍好泥板,然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個(gè)三角形,把兩個(gè)三角連接起來(lái),最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚身上的花紋。看誰(shuí)的神仙魚最特別、最神奇!

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽制作,適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。

  要點(diǎn)提示:

  1)貼魚身上花紋的時(shí)候,注意牢固、美觀。

  2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚,力求造型多樣化。

  4.活動(dòng)。

  (l)幼兒相互交流自己的作品。

  (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。

  活動(dòng)建議:

  ☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界,鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚,然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,這樣魚游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察,能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫面效果。

幼兒園中班魚教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┎牧希

  玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的.魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好。】尚∝埐粫(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)

  (二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

  ⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以

  放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園中班魚教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

  二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

  1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的.紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

  三、難點(diǎn)討論

  1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2、幼兒操作

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

  (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

幼兒園中班魚教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

  2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

  3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺(jué)。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的'顏色。

  學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙 。

  2.小魚的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演:小魚媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

  1.提問(wèn):今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過(guò)《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

  二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求

  顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

  活動(dòng)反思:

  小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

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