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樹葉蝴蝶教案

時(shí)間：2023-02-24 09:44:16 教案我要投稿

樹葉蝴蝶教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的樹葉蝴蝶教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

樹葉蝴蝶教案

樹葉蝴蝶教案1

　　設(shè)計(jì)意圖綜述

　　秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　教具準(zhǔn)備

　　落葉視頻，收集的落葉。

　　設(shè)計(jì)流程

　　欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、欣賞落葉

　　1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2．請(qǐng)幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的'？

　　3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

　　二、觀察落葉的樣子

　　1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色形狀。

　　2．師：落葉像什么？

　　三、感受詩(shī)歌意境

　　師：詩(shī)歌里的樹葉像什么？

　　四、嘗試仿編

　　1．師：樹葉還像什么？

　　2．師幼合作進(jìn)行仿編。

　　集體備課研討記錄：

　　根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。

　　在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問(wèn)：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來(lái)的？

　　對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

樹葉蝴蝶教案2

　　目標(biāo)

　　1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1.觀察過(guò)落葉情景。

　　2.有落葉樹的場(chǎng)地。

　　過(guò)程

　　1.欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　2.感受詩(shī)歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　——詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　-——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　3.嘗試仿編。

　　——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

　　建議

　　在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹葉像什么”時(shí)，有的'幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

　　樹葉樹葉飛飛。

　　就像一群蝴蝶，

　　張開翅膀追追。

　　(常瑞／文)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多�；顒�(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

樹葉蝴蝶教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2、愿意在集體面前大膽的表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過(guò)落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這里有誰(shuí)？在干什么呢？

　　二、觀察樹葉，了解樹葉特征

　　1、師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說(shuō)說(shuō)樹葉是什么顏色、什么形狀的。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、提問(wèn)：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、每一片樹葉都是一首好聽的'詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽一首小樹葉的詩(shī)歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問(wèn)的。

　　教師朗誦詩(shī)歌

　　3、提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　4、跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　跟著老師來(lái)朗誦

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

　　小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

　　四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

　　蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

樹葉蝴蝶教案4

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩(shī)歌圖夾文。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、樹葉怎么了

　　1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

　　幼：樹葉。

　　2、師：樹葉怎么了？

　　幼1：飄下來(lái)。

　　幼2：飛下來(lái)。

　　……

　　3、師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風(fēng)婆婆吹了。

　　幼3：秋風(fēng)吹了

　　……

　　4、師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶

　　1、師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

　　幼：蝴蝶。

　　2、師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

　　3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

　　4、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

　　5、師：這首詩(shī)歌還沒有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺得叫什么好呢？

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　5、師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

　　6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　7、師：小朋友說(shuō)的'真好，就像詩(shī)歌一樣好聽�？矗淙~寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

　　8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

　　9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

　　10、師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

　　三、樹葉還像什么

　　1、師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　3、幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

　　4、師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

　　5、師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

樹葉蝴蝶教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

　　3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

　　啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉又怎樣了?

　　2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

　　3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

　　通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

　　4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

　　5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹葉飛舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

　　兒歌：

　　片片飛來(lái)像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來(lái)像蝴蝶。

　　因?yàn)樯现芪鍘殞毴⒂^秋天的田野時(shí)，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動(dòng)中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

　　活動(dòng)反思：

　　也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。

　　20、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《片片飛來(lái)像蝴蝶》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

　　3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的'情感。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

　　啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉又怎樣了?

　　二、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

　　三、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

　　通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

　　四、與幼兒一起念兒歌，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

　　五、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：

　　假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹葉飛舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

　　【活動(dòng)反思】

　　兒歌：

　　片片飛來(lái)像蝴蝶，

　　秋風(fēng)吹，樹枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，

　　紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來(lái)像蝴蝶。

　　21、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《蝴蝶找花》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《蝴蝶找花》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事簡(jiǎn)短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題，然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來(lái)傾聽故事，并回答老師的提問(wèn)，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓小班的孩子喜歡。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)。

　　2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

　　師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了?　　幼：蝴蝶。

　　師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?　　幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

　　師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

　　(二)、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　提問(wèn)：

　　1、紅蝴蝶找到了什么花?

　　2、黃蝴蝶找到了什么花?

　　3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花? 師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

　　(三)、游戲：蝴蝶找花

　　1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

　　2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　通過(guò)看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過(guò)游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

　　22、小班語(yǔ)言活動(dòng)課《蝴蝶找花》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)。

　　2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

　　師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了?　　幼：蝴蝶。

　　師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?　　幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

　　師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

　　(二)、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　提問(wèn)：

　　1、紅蝴蝶找到了什么花?

　　2、黃蝴蝶找到了什么花?

　　3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花? 師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

　　(三)、游戲：蝴蝶找花

　　1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

　　教學(xué)反思：

　　附：故事《蝴蝶找花》

　　公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

　　紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

　　黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。

　　藍(lán)蝴蝶說(shuō)：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

樹葉蝴蝶教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2、能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過(guò)落葉，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞戶外撿樹葉照片

　　共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么��？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？

　　出示樹葉

　　師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦？

　　說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

　　2、感受詩(shī)歌意境

　　師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

　　幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？

　　跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　3、嘗試仿編詩(shī)歌

　　編新的詩(shī)歌，集體朗誦

　　4、游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的`又快又多�；顒�(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

樹葉蝴蝶教案7

　　教案目標(biāo)：

　　能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　觀察過(guò)落葉情景。

　　有落葉樹的`場(chǎng)地。

　　教案過(guò)程：

　　欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　感受詩(shī)歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

　　——詩(shī)歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　嘗試模仿。

　　——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了蝴蝶，還像什么？

　　——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩(shī)歌或新編的詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　建議：秋季使用

　　感謝您瀏覽本次語(yǔ)言教案例文內(nèi)容，主要在幼兒園優(yōu)秀語(yǔ)言教學(xué)教案方面做了詳細(xì)描述，覺得好就請(qǐng)收藏下，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推薦給你，幼兒園語(yǔ)言教案家，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語(yǔ)言教案。

樹葉蝴蝶教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹葉。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩(shī)歌圖夾文。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示樹葉飄落的PPT。

　　師：看，這是什么呀?

　　幼：樹葉。

　　師：樹葉怎么了?

　　幼1：飄下來(lái)。

　　幼2：飛下來(lái)。

　　……

　　師：樹葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風(fēng)婆婆吹了。

　　幼3：秋風(fēng)吹了

　　……

　　師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉飛下來(lái)嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶。

　　師：樹葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

　　幼：蝴蝶。

　　師：我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽聽。

　　師：你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌吧。

　　師：這首詩(shī)歌還沒有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

　　師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽�？�!樹葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的`兩片樹葉。)

　　師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

　　師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

　　師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

　　三、樹葉還像什么。

　　師：樹葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么?

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

　　師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

樹葉蝴蝶教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)落葉

　　2、落葉圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

　　1）圖片上有什么？落葉像什么？

　　2）為什么樹葉都飄落下來(lái)？

　　2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

　　1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

　　2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的'動(dòng)作。同上。

　　4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

　　3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

　　1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

　　4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1）請(qǐng)幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什么？

　　2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

　　3）聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動(dòng)作。

樹葉蝴蝶教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.觀察過(guò)落葉情景。

　　2.有落葉樹的場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞落葉。

　　師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩(shī)歌意境。

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

　　幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的`提問(wèn)。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

樹葉蝴蝶教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　2.能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

　　3.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　4.認(rèn)真傾聽并積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過(guò)落葉

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰(shuí)? 在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來(lái)啦?

　　——說(shuō)說(shuō)樹葉的顏色、形狀，

　　感受詩(shī)歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩(shī)歌

　　——幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會(huì)飛?

　　——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　*嘗試仿編詩(shī)歌

　　——編新的詩(shī)歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　反思：

　　活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容�；顒�(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多�；顒�(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來(lái)的`?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。