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我是小畫家教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的我是小畫家教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我是小畫家教案1
活動目標
1、 正確、有感情、流利背誦兒歌。
2、 學會認目的字:畫、草、搖、吃、瞧、牛等。
3、 培養(yǎng)幼兒指字閱讀習慣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
字寶寶若干,黑板板書,目的.字紅色,根據(jù)兒歌繪畫一幅
活動過程
一、課前準備
1、喝水、入廁
2、幼兒用書
二、課前調(diào)控
手指游戲(整理坐姿,師生問好)
三、課題導入
拿出圖畫,請問小朋友:老師手中的這幅圖畫都畫了哪些景物啊。(指名學生回答)
四、學習兒歌
1、朗讀兒歌
(1)師師范朗讀兒歌(讀兒歌時,注意兒歌中的動詞讀重音, 有感情地朗讀兒歌)。
。2)幼兒跟讀三遍(第一遍疏通難點字,第二遍連貫并突出重點字詞,第三遍加入語氣語調(diào),達到朗讀效果?诹睢獛煟赫埬愀易x一讀;生:我就跟你讀一讀;師:聰明小食指;生:向你點點頭;師:點到XX;生:就點XX)。
。3) 師生接接讀(口令——師:請你跟我接接讀;生:我就跟你接接讀)。
。4)分組比賽、男女生合作讀(鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌)。
。5)指導幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌,并將兒歌中的重音(動詞)讀出。
。6)請幼兒翻書指字朗讀兒歌(口令——師:聰明小食指,生:向你點點頭;師:點到XX,生:就點XX;師:左手壓書,生:右手指字;師:小小書,生:放桌角)。
2、提目的字、詞
(1)”小火車“游戲
。2)“照相機”游戲
3、鞏固目的字、詞
。1)“小小郵遞員”游戲
(2)指名生朗讀字、詞,送字卡
4、全體齊讀兒歌,并背誦。
5、布置作業(yè),完成“我愛我家”作業(yè)。
活動反思
本次活動提供了豐富的材料,讓幼兒大膽的去嘗試,給幼兒充分的選擇余地,創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。
我是小畫家教案2
活動目標:
1、能理解詩歌內(nèi)容并學會朗誦。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)遍。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發(fā)言。
4、理解詩歌內(nèi)容,初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動植物 的圖片
活動過程:
1、請小畫家出場,出示電腦課件第一張 小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內(nèi)容)
2、提問:小畫家都畫了什么,畫的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫? 豐富詞匯:青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱
3、幼兒學習朗誦詩歌
1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內(nèi)容。
2)幼兒隨教師朗誦
4、出示課件的第二個畫面 在教師的`引導下,幼兒初步學習創(chuàng)編,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法
活動延伸:
將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導。
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
我是小畫家教案3
活動目標
1.通過教學,使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的人格特征。
4.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經(jīng)驗準備
1.了解動物的`習性。
2.邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
物質(zhì)準備
1.實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
2.背景圖一幅。
3.漢字卡片:嗡嗡。
環(huán)境準備
在動物樂園圖中,相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)
活動過程
。ㄒ唬┯螒蚍,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
。ǘ┙Y(jié)合圖片,學習兒歌內(nèi)容。提問:小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學習兒歌內(nèi)容)
。ㄈ┙處熓痉独收b兒歌。
。ㄋ模┕膭钣變簩W編兒歌《我是小畫家》。
1.以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。
。ㄎ澹┱堄變喊炎约壕幒玫膬焊栎p輕念給旁邊的小朋友聽。
各領域滲透
藝術:繪畫活動鼓勵幼兒爭當小畫家,畫自己喜歡的物品。
科學:指導幼兒認識常見動物、物品的特點。
生活中滲透:在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。
環(huán)境中滲透:將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū),便于兒童自由創(chuàng)編。
家庭中滲透:請家長指導幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。
活動反思
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一,兒歌易于幼兒接受,兒歌內(nèi)容簡單容易理解。
我是小畫家教案4
活動目標:
。薄⒛芾斫庠姼鑳(nèi)容并學會朗誦
2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)遍
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發(fā)言
活動準備:
與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動植物 的.圖片
活動過程:
1、請小畫家出場,出示電腦課件第一張
小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內(nèi)容)
2、提問:小畫家都畫了什么,畫的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫?
豐富詞匯:青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱
3、幼兒學習朗誦詩歌
1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內(nèi)容。
2)幼兒隨教師朗誦
4、出示課件的第二個畫面
在教師的引導下,幼兒初步學習創(chuàng)編,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法
活動延伸:
將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導。
我是小畫家教案5
設計背景
剛?cè)胄“嗟挠變,對一切的學習內(nèi)容都比較感興趣,求知欲也比較濃,特別對于畫畫特別的喜愛,經(jīng)常對走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫 ,為了滿足孩子的這種良好的求知欲,設計了活動。
活動目標
1、 會用各種材料在報紙上大膽的作畫。
2、 體驗活動時愉悅的情趣。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
重點難點
幼兒能大膽的使用各種材料在報紙上作畫
活動準備
1、 材料準備:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。
2、 場地布置:地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報紙。
3、CD片《排簫合集》及CD放音機。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
1、教師帶領幼兒到布置有報紙的室內(nèi)談話。
。1)這里有什么?(報紙)
。2)報紙都放在哪里了?
。3)報紙上可以做什么?
2、幼兒和教師討論“可以在報紙上畫畫”。
(1)用什么來畫呢?
。ɡ蠋熃榻B各種繪畫材料:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等,想用哪種材料就用哪種材料。)
。2)怎么畫呢?
。ㄓ變河懻摵螅處煟合氘嬍裁淳彤嬍裁,想怎么畫就怎么畫,要畫大大的。
3、幼兒嘗試、體驗在報紙上畫畫。(播放CD片《排簫合集》)
4、幼兒、老師一起談談畫在報紙上的畫。
總結(jié):我知道呀,你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事,那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!
教學反思
本次活動提供了豐富的材料,讓幼兒大膽的去嘗試,給幼兒充分的選擇余地,創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫,整個過程猶如在開展一個小型的繪畫游戲。效果很好。
我是小畫家教案6
一、活動目標
。ㄒ唬┱J知目標
1.通過教學,使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
(二)情感與人格目標
培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的人格特征。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備
1.了解動物的習性。
2.邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
。ǘ┪镔|(zhì)準備
1.實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
2.背景圖一幅。
3.漢字卡片:嗡嗡。
(三)環(huán)境準備 在動物樂園圖中,相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)
三、活動過程
(一)游戲法,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
。ǘ┙Y(jié)合圖片,學習兒歌內(nèi)容。提問:小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學習兒歌內(nèi)容)
。ㄈ┙處熓痉独收b兒歌。
(四)鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。
1.以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。
。ㄎ澹┱堄變喊炎约壕幒玫膬焊栎p輕念給旁邊的小朋友聽。
四、各領域滲透
藝術:繪畫活動鼓勵幼兒爭當小畫家,畫自己喜歡的物品。
科學:指導幼兒認識常見動物、物品的特點。
五、生活中滲透 在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。
六、環(huán)境中滲透 將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū),便于兒童自由創(chuàng)編。
七、家庭中滲透 請家長指導幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。
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我是小畫家
畫的花兒紅又紅,
畫的葉兒青又青。
畫的'青蛙呱呱叫,
畫的蜜蜂嗡嗡嗡。
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粗心的小畫家
丁丁是個小畫家,紅藍鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子尖嘴巴,畫只小兔圓耳朵,畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈,哈哈哈,真是個粗心的小畫家。
活動反思:
唱歌教學中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時候往往事與愿違。我認為關鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。
在音樂教學中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應具備相關的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的,當然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機會感受音樂的美,學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。
我是小畫家教案7
教學目標
1.深入理解《公民道德建設實施綱要》中提出的口號。
2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。
教科書分析
參見第174~175頁
教學準備
教師準備活動所需要的材料。
教學活動及過程
1.導入;仡櫳瞎(jié)課學習的內(nèi)容,可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學生作業(yè)開始。然后教師朗讀:“愛國守法……”教師體溫學生:“你們在哪里看到過這些口號?懂得它們的含義嗎?”讓學生自由發(fā)言,教師適當予以補充或糾正。
2.自由討論。請學生朗讀教科書第76頁下方的課文,并向?qū)W生說明本節(jié)課要進行“畫像活動”,請學生說一說他們希望為什么樣的`人畫像,為什么。
3.制作活動。將學生分成小組,通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學生注意教科書第77頁豆博士的提示要求,提醒學生要進行分工與合作。
4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像,并且按照第77頁下方的格式做介紹。
5.教師,布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.教師可以事先準備畫板或厚紙,以便同意全班作品的規(guī)格。
2.鼓勵學生為普通人、平凡人畫像,不一定局限與英雄人物。
3.提醒學生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者,要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。
我是小畫家教案8
活動目標:
1、嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達。
活動難點:
設計各種花紋打扮動物。
活動準備:
物質(zhì)準備:
顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;
經(jīng)驗準備:
幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗,具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入激趣
2、這些花紋有什么相同和不同點?
3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負,鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
。ㄈ┙處熜〗Y(jié)
在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的'花紋。
三、幼兒繪畫
重點提問:激發(fā)幼兒的藝術想象力和創(chuàng)作力。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作
(二)教師個別指導
1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點提問:讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感
(一)欣賞作品
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié):對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
。ǘ┯螒蝮w驗
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗成功感。
2、活動延伸:狐貍躲進了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
活動反思:
一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動價值。
《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。
我是小畫家教案9
一、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備
1.了解動物的習性。
2.邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
(二)物質(zhì)準備
1.實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
2.背景圖一幅。
3.漢字卡片:嗡嗡。
(三)環(huán)境準備 在動物樂園圖中,相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和布置)
二、活動過程
(一)游戲法,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
(二)結(jié)合圖片,學習兒歌內(nèi)容。提問:小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學習兒歌內(nèi)容)
(三)教師示范朗誦兒歌。
(四)鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。
1.以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。
(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。
三、各領域滲透
藝術:繪畫活動鼓勵幼兒爭當小畫家,畫自己喜歡的物品。
科學:指導幼兒認識常見動物、物品的特點。
四、生活中滲透 在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。
五、環(huán)境中滲透 將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū),便于兒童自由創(chuàng)編。
六、家庭中滲透 請家長指導幼兒在家繪畫自己喜歡的.物品。
七、評價結(jié)果
八、活動目標
(一)認知目標
1.通過教學,使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
(二)情感與人格目標
培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的人格特征。
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