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小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)人多力量大,合作的相互情感。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題
1、小朋友們,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么大的蘿卜?它是種在哪里的呢?你們想知道那么大的蘿卜是誰(shuí)把它拔出來(lái)的嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《拔蘿卜》的故事。
2、提問(wèn):這個(gè)故事的名字叫什么?
二、講述故事,理解故事內(nèi)容
1、提問(wèn):故事里一個(gè)怎樣的蘿卜?這個(gè)大蘿卜是誰(shuí)種的?老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?誰(shuí)來(lái)幫助老公公來(lái)拔蘿卜呢?
三、出示教具,講述故事一遍。
1、老公公一人拔不出蘿卜,他是怎么做的?最后蘿卜拔出來(lái)了嗎?是誰(shuí)把蘿卜拔出來(lái)的?
2、師小結(jié):對(duì)啦,大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來(lái)的。是不是人多力量大啦。
四、角色扮演
1、下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)故事中的人物,我們也來(lái)試一試人多力量大。(幼兒學(xué)說(shuō)嗨喲、嗨喲拔不動(dòng))
2、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在打蘿卜拔出來(lái)了,我們一起搬回家吧。
教學(xué)反思:
剛開(kāi)始用談話的'方式引出故事,但是在第二個(gè)問(wèn)題拋出時(shí),幼兒回答不出教師的問(wèn)題,最接近的只是山上,教師就急于將答案拋給幼兒,此時(shí)教師的引導(dǎo)性還不夠,而且教師較為主動(dòng)。在第三環(huán)節(jié),幼兒都用簡(jiǎn)單的方式來(lái)回答,教師沒(méi)有請(qǐng)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō),不利于幼兒整體性語(yǔ)言的發(fā)展。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn),教師直接從故事總結(jié)人多力量大,從比較抽象的語(yǔ)言來(lái)得出人多力量大,但是小班的思維方式還是處于直覺(jué)行動(dòng)思維。讓他們先角色扮演,可以體驗(yàn)下。再得出人多力量大,這樣會(huì)讓幼兒更加深刻的體會(huì)到這個(gè)道理。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖:在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識(shí)點(diǎn),環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎?那么哪些行為是環(huán)保,哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實(shí)含義畢竟有點(diǎn)困難。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環(huán)保教育的一個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識(shí),促使幼兒在今后的生活中舉一反三,會(huì)聯(lián)想到其他的廢物的利用,從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種瓶子。2.用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3.沙、小石子、糨糊。4.錄音磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞環(huán)保小制作
1.告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些作品是用什么材料做的。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)廢棄物成垃圾后對(duì)環(huán)境有什么影響。
(主要是讓幼兒意識(shí)到有些廢棄物還能再利用)
(二)“變戲法”引起幼兒的興趣
1.教師出示空瓶子,問(wèn):“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。
2.激發(fā)幼兒的操作欲望:“看,瓶子變成了搖晃娃娃;聽(tīng),什么聲音?哦,這是個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來(lái)的瓶子,我們把它變成會(huì)唱歌的瓶娃娃好嗎?”
(三)幼兒制作瓶娃娃,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣
1.教師示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子裝入瓶子,最后擰緊瓶蓋,搖晃即可。
2.幼兒制作瓶娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
3.玩一玩:誰(shuí)的`瓶娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。(放些音樂(lè))
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):這個(gè)活動(dòng)是通過(guò)把幼兒收集的各種廢棄的瓶子,制作成可愛(ài)的瓶娃娃,再讓瓶娃娃發(fā)出悅耳的聲音,使幼兒在做做玩玩中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí);顒(dòng)所需的材料來(lái)源于幼兒的生活,玩會(huì)發(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動(dòng),因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子都非常愉悅,目標(biāo)達(dá)成度高。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片上人物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞:“和”,能用完整句表達(dá)圖意,發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力
2.通過(guò)對(duì)日常生活中“我能做到……”的討論、講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,想像的豐富性、靈活性。
(二)動(dòng)作技能目標(biāo)
教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
(三)情感與人格目標(biāo)
通過(guò)小組競(jìng)賽培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),引導(dǎo)幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.圖片三張。
2.實(shí)物投影儀。
3.有關(guān)文字卡。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情,并學(xué)說(shuō)……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。(教師提出觀察講述要求:圖上有誰(shuí)?在干什么?)
(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗(yàn)。
1.師:你看見(jiàn)圖片上有什么?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒講述交流,討論:你覺(jué)得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競(jìng)賽形式引導(dǎo)幼兒完整講述圖片:小欣會(huì)穿衣服和穿鞋子,小花會(huì)自己疊被子和刷牙,小豐在家里會(huì)掃地和擺筷子。
(三)結(jié)合日常生活討論、講述:
1.師:小明、小欣、小豐都會(huì)做事情。你會(huì)干什么?
2.幼兒自由討論:要求幼兒運(yùn)用連詞“和”講述會(huì)干的事情。
3.個(gè)別講述。
(四)講評(píng):討論小結(jié),教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領(lǐng)域滲透 社會(huì):了解穿衣服、吃飯、洗臉的.方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察畫(huà)面,了解主人公的活動(dòng)和感受。
2、通過(guò)語(yǔ)言或肢體動(dòng)作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大書(shū),教師或幼兒騎車的相片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示一張騎自行車的照片,問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)騎車都到過(guò)哪里?看到了些什么?幼兒討論后,教師進(jìn)行小結(jié)。
二、閱讀圖畫(huà):
封面:先出示題目,明確“我”指的是誰(shuí):這讀本的題目叫“我的自行車”,“我”指的是誰(shuí)?你們覺(jué)得他可能要騎去哪里?
第1頁(yè):他騎車來(lái)到了哪里?前面有棵樹(shù),要繼續(xù)往前騎的`話,該怎么辦呢?
第2頁(yè):他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過(guò)去,可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括這個(gè)動(dòng)作呢?
第3頁(yè):(遮住“來(lái)到樹(shù)下”)請(qǐng)幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來(lái)到了哪里?
第4頁(yè):教學(xué)同2頁(yè)
第5、6頁(yè):分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞
第7頁(yè):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?
三、總結(jié)分享:
教師小結(jié)小男孩去過(guò)的地方及用到的動(dòng)詞。
(本案例參考教師指導(dǎo)用書(shū))
教學(xué)反思:
這讀本素材來(lái)源于生活,這是幼兒身邊見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事,所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,參與性很高。通過(guò)對(duì)讀本的學(xué)習(xí),幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來(lái)描寫的,以一周的時(shí)間展開(kāi),每過(guò)一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。
在教學(xué)過(guò)程中我注重動(dòng)作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問(wèn)題不是很具有開(kāi)放性,有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力,同時(shí)在課堂上過(guò)多的關(guān)注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案5
教育活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)
2、 感受故事的有趣,愿意跟著老師猜猜講講
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、蘋果
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
出示蘋果,說(shuō)說(shuō)蘋果。(這是什么呀?什么樣子的?圓圓的,紅紅的,吃過(guò)蘋果嗎,什么感覺(jué)的?你說(shuō)說(shuō)看,是呀。咦,蘋果長(zhǎng)在哪里的呢?恩,長(zhǎng)在蘋果樹(shù)上。哎呀,除了小朋友愛(ài)吃啊,其實(shí)也有小動(dòng)物愛(ài)吃哦。)
提問(wèn):蘋果是長(zhǎng)在哪里呢?數(shù)一數(shù)樹(shù)上有幾個(gè)蘋果?
二、 猜猜講講
1、 介紹鼠小弟,引出故事
2、 出示PPT,看看講講“誰(shuí)拿到蘋果,怎么拿”( 看呀,誰(shuí)來(lái)了呀?小鳥(niǎo)和猴子他們能摘到蘋果嗎?來(lái),我們來(lái)看看哦。這個(gè)就是蘋果樹(shù)。樹(shù)上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看,12345678,小鳥(niǎo)來(lái)了,小鳥(niǎo)想摘蘋果,他摘得到嗎?那小猴能摘到蘋果嗎?)
3、 出示鼠小弟的動(dòng)作圖,想想鼠小弟在模仿誰(shuí),感知句型“要是我也有……”(看著樹(shù)上的.蘋果越來(lái)越少了,小老鼠著急哦,他想要去摘蘋果,可是他又沒(méi)有好辦法,看看他在學(xué)誰(shuí)的樣子。)
4、 模仿鼠小弟的動(dòng)作(這些動(dòng)作小老鼠都做了,我們也來(lái)做做好不好,看看小老鼠的心情會(huì)怎樣。我們來(lái)試試看,全體起立。準(zhǔn)備好了嗎?)
三、 情境設(shè)疑
講述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有(會(huì))……”(海獅說(shuō):小老鼠,你在干什么,弄得自己都受傷了。小老鼠說(shuō):我想吃蘋果。海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧。小老鼠問(wèn):你會(huì)飛嘛?你有爬樹(shù)嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎,你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎。你跳得高嗎,你的力氣大嗎?海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。)
提問(wèn):鼠小弟怎么會(huì)在樹(shù)上的,海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。
四、 完整欣賞
老師完整講述故事。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)。學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“等一等,等一等,我的朋友要坐車“,學(xué)習(xí)1——3的序 數(shù)。
2、樂(lè)意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):熟悉故事情節(jié),學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“等一等,等一等,我的朋友要坐車
活動(dòng)難點(diǎn):故事表演,掌握對(duì)話
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,故事磁帶,動(dòng)物頭飾等
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、欣賞故事
主要提問(wèn):司機(jī)是誰(shuí)?什么動(dòng)物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾)
借助掛圖,講述第二遍:誰(shuí)第一個(gè)(第二個(gè),第三個(gè))上車?誰(shuí)最后上車?
二、學(xué)習(xí)對(duì)話
教師講述第三遍故事,學(xué)習(xí)對(duì)話:“等一等,等一等,我的朋友要坐車”
教師與幼兒互動(dòng)分角色學(xué)習(xí)對(duì)話
三、故事表演
教師扮演司機(jī),幼兒扮演角色表演
活動(dòng)反思:
本周是以“汽車”為主題,汽車是幼兒在生活中所常見(jiàn)的,玩具汽車也是各種各樣。但是小班對(duì)于汽車的真正認(rèn)識(shí)還非常缺乏,他們帶來(lái)的玩具汽車,對(duì)于它的總名稱——汽車都知道,但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過(guò)本主題,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的汽車,并能表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。今天我就這一主題,開(kāi)展了一次關(guān)于“汽車”的語(yǔ)言活動(dòng)《高高興興坐上車》,整個(gè)活動(dòng)再輕松,愉悅的氣氛下完結(jié),我在融入在了其中,感受到了孩子們的.快樂(lè)。
一.教師的帶動(dòng)
在活動(dòng)開(kāi)始,我就以一個(gè)最簡(jiǎn)單,最平常的提問(wèn)引出了活動(dòng)的主題“我們小朋友在平時(shí)坐過(guò)公共汽車嗎?”
在整個(gè)活動(dòng)再最自然地情境下展開(kāi),并延續(xù)。接下來(lái),老師通過(guò)掛圖直觀的教學(xué)方式,生動(dòng)的講述了故事的整個(gè)部分,孩子們的聽(tīng)的過(guò)程中全神貫注,也讓我在講述的過(guò)程中更多了份激情。
二.幼兒的主動(dòng)
在聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中,孩子的全神貫注,也使我得以在下一個(gè)環(huán)節(jié)順利的開(kāi)展。接下來(lái),我以故事表演的方式,讓孩子分角色來(lái)表演故事中的人物,孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極,許多平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向,開(kāi)朗的孩子帶動(dòng),踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂(lè)之外,還通過(guò)孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來(lái)練習(xí)了故事中的最簡(jiǎn)單的角色對(duì)話,促進(jìn)了小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué),學(xué)中玩”的先進(jìn)教育理念。
三.師幼的互動(dòng)
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的參與者身份替換了整個(gè)課堂的引導(dǎo)者身份,與孩子們一起游戲,在游戲的過(guò)程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)欠連貫的不足,融入其中,感受快樂(lè)。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案7
教育目標(biāo):
1.在觀察體驗(yàn)中,了解三只小老鼠為幫媽媽過(guò)生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié),體驗(yàn)"媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽"的情感。
2.能理解故事的主要內(nèi)容,感受鼠寶寶對(duì)鼠媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《最好吃的蛋糕》PPT
2、商店貨架的圖片,上面印有:圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小老鼠的全家福。
1.出示一張小老鼠全家福的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教師講述:"今天是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。
3.出示商店貨架的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品,并猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽,同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的理由。
二、結(jié)合PPT講述故事第一、二段。
1.教師講述,提問(wèn):小老鼠們買到蛋糕了嗎?為什么?那他們買到了什么?
2.教師講述第三、四段。提問(wèn):小老鼠們?cè)鯓影汛箫炞兂傻案獾?他們加了那些好吃的東西?他們把蛋糕送到媽媽面前時(shí)媽媽的表情是怎樣的?、
3、教師講述地五段。
三、完整欣賞故事
1.幼兒交流自己看到的.內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小老鼠們?cè)诟墒裁础?/p>
2.說(shuō)說(shuō)鼠老大想了一個(gè)什么辦法。
3.仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。
猜猜誰(shuí)來(lái)了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說(shuō)。
4.播放生日歌,教師和幼兒一起和著音樂(lè)體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)把自己的生日告訴幼兒,并引導(dǎo)幼兒用力所能及的方式自制禮物送給爸爸媽媽,表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,自由交談,愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠倪^(guò)程,學(xué)會(huì)用“高興”、“開(kāi)心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說(shuō)話的談話規(guī)則,知道自由交談時(shí),講話聲音要輕;集體談話時(shí),講話聲音要響亮。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.大盆六個(gè),盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的'船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 嘗試玩水方式。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動(dòng),并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的玩水過(guò)程。
3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠。在自由交談的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說(shuō)話,能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)一段話。
教師提出新的問(wèn)題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問(wèn)題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說(shuō):“我用瓶子裝水時(shí),聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音。我覺(jué)得很好玩,心里很高興!苯處焼l(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩水感受,并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如:開(kāi)心、快樂(lè)、有趣等)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解沉與浮。
藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng)“洗手絹”。
五、生活中滲透
洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環(huán)境中滲透
張貼節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。
七、家庭中滲透
要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
。裕
小班語(yǔ)言課活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)內(nèi)容:媽媽的禮物
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容,知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。
2、引導(dǎo)幼兒表述動(dòng)物之間的對(duì)話。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
供幼兒情景表演的`胸飾(小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞)電腦課件、動(dòng)物活動(dòng)圖片,兔子舞音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、兒歌:小白兔引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳真可愛(ài)!大家好,我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒與小兔西西互相問(wèn)好,小兔西西長(zhǎng)得真可愛(ài),可是它有很多的壞習(xí)慣,那西西有哪些壞習(xí)慣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看下面的故事你就知道了。
2、幼兒觀看電腦課件,初步了解格式內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)西西有哪些壞習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動(dòng)圖片,進(jìn)一步幫助幼兒理解故事中動(dòng)物之間的對(duì)話并讓幼兒練習(xí)講述。
師:兔媽媽生病了,誰(shuí)來(lái)看望兔媽媽了?
生:小貓,帶來(lái)了魚(yú)。小雞帶來(lái)了小蟲(chóng),小猴帶來(lái)了桃子
師:“他們會(huì)對(duì)兔媽媽說(shuō)什么呢?”
{兔媽媽這是我們自己勞動(dòng)的、、送給你,謝謝你!}
這時(shí)候呀西西哭了,小朋友們猜猜看呢,他為什么會(huì)哭呢?
師:{因?yàn)槲魑魇裁炊疾粫?huì),沒(méi)有禮物送給媽媽,后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助他了呢?{出示小猴}
小猴子把小兔西西帶要野外,說(shuō):“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說(shuō):“這是最好的禮物。”
“你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說(shuō)大蘿卜是最好的禮物?”
5、教師小結(jié)。
原來(lái)大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來(lái)的,所以這是最好的禮物。
6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事,主要突出動(dòng)物之間的對(duì)話內(nèi)容。
7、大家一起為兔媽媽跳個(gè)兔子舞蹈。
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