- 相關(guān)推薦
《平面鏡成像的特點(diǎn)》教案
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的《平面鏡成像的特點(diǎn)》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《平面鏡成像的特點(diǎn)》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
1.知道平面鏡成像的特點(diǎn)。
2.能選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)小組討論,養(yǎng)成分析、概括的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
感知物理與生活的緊密聯(lián)系,能從日常生活中提煉出物理現(xiàn)象。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
實(shí)驗(yàn)方案的`設(shè)計(jì)。
【難點(diǎn)】
器材的選用和方案的選擇。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
【問(wèn)題導(dǎo)入】
首先我會(huì)讓學(xué)生思考:我們照鏡子時(shí),我和鏡子里的“我”有什么區(qū)別?
由于學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生很快答出:一樣。那么我和鏡子里的“我”到底有哪些地方相同呢?導(dǎo)入課題:今天我們就一起來(lái)研究平面鏡成像的特點(diǎn),解決這個(gè)問(wèn)題。
環(huán)節(jié)二:建立規(guī)律
探究光的反射規(guī)律
根據(jù)日常生活的感知,介紹與平面鏡成像中光的幾個(gè)術(shù)語(yǔ):
物:平面鏡之外的物體。
像:平面鏡里可以觀察到的物體
【提出問(wèn)題】:
平面鏡成像時(shí),物和像有什么特點(diǎn)?
【作出猜想】
(1)物比像大。
(2)物與像等大。
(3)物比像小。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)實(shí)驗(yàn)器材:兩只相同的蠟燭,刻度尺,玻璃板,白紙。
(2)實(shí)驗(yàn)方案:
在桌面上放白紙,紙上豎著放一塊平面鏡,在玻璃板前點(diǎn)燃一支蠟燭,可看到鏡中的像。
拿未點(diǎn)燃的相同蠟燭,在玻璃板后移動(dòng),直到蠟燭和像完全相同。
用刻度尺測(cè)量像和物的位置關(guān)系。
改變點(diǎn)燃蠟燭的位置,多測(cè)量幾次。
【記錄數(shù)據(jù)】
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
為什么在實(shí)驗(yàn)中只點(diǎn)燃一支蠟燭?
答:一是為了比較像與物的關(guān)系,二是便于觀察。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
《平面鏡成像的特點(diǎn)》教案2
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn),用平板玻璃取代平面鏡來(lái)探究平面鏡成像特點(diǎn),用物體與像重合,來(lái)比較像與物的關(guān)系.這兩個(gè)“替代”是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,也是設(shè)計(jì)難點(diǎn).
平面鏡成像的原理和虛像的概念
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:
教學(xué)器材:學(xué)生用:玻璃、玻璃支架、白紙、棋子和紙三角
教師用:魔術(shù)盒、玻璃、玻璃支架、白紙、棋子、紙三角、火柴、燒杯、平面鏡、課件
魔術(shù)箱:以傾斜45°的`平面鏡將箱子分成前后兩個(gè)空間,反射面須朝向觀眾,花藏在鏡后.表演場(chǎng)地光線要暗,以免使平面鏡反光而被識(shí)破.
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
魔術(shù)吸引學(xué)生注意力
為學(xué)生設(shè)計(jì)“替代”方法進(jìn)行探究做鋪墊
實(shí)驗(yàn)交流
一.創(chuàng)設(shè)情景,激趣質(zhì)疑:
『魔術(shù)』
老師給學(xué)生們展示空粉筆盒,故做著急:“沒(méi)粉筆,怎么寫(xiě)板書(shū)?”
老師:“我來(lái)變出一些粉筆”
變魔術(shù).
老師:“大家猜想可能是怎么回事?”
這里的主要道具是咱們每天都接觸到的鏡子,表面平的那種平面鏡,老師是利用平面鏡成像的方法來(lái)變魔術(shù)的,那平面鏡是怎樣成像的呢?盒子的奧妙在哪兒呢?我們今天就來(lái)探究平面鏡成的像有什么特點(diǎn).
屏幕展示:教師在鏡子前的照片宛若雙胞胎的照片或參考桂林山水、水面等圖片。
教師:根據(jù)我們的日常生活經(jīng)驗(yàn),我們來(lái)說(shuō)說(shuō)平面鏡成像有哪些特點(diǎn)?
隨著學(xué)生的回答,教師用板書(shū)記錄
教師:如果我后退,就是物體在遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像有沒(méi)有變化?
學(xué)生:像變。
教師:那物體離鏡面的距離變遠(yuǎn),像離鏡面的距離有變化么?
學(xué)生:像變遠(yuǎn)
教師:我們知道實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的方法.現(xiàn)在我們想驗(yàn)證一下剛才我們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出的這幾條成像特點(diǎn)是否正確,我們需要什么器材呢?
學(xué)生:平面鏡.
教師:平面鏡有,但如何比較像與物的大小,如何測(cè)量像與物到鏡面的距離呢?
教師:現(xiàn)在我們每個(gè)人利用桌上這塊平面鏡,找找自己的像,看看你能找到這個(gè)像的準(zhǔn)確位置么。
【《平面鏡成像的特點(diǎn)》教案】相關(guān)文章:
探究平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)反思09-30
《平面鏡成像》說(shuō)課稿12-29
初中物理平面鏡教案02-24
專利制度的特點(diǎn)05-16
梅花特點(diǎn)的作文300字06-22
我的特點(diǎn)的作文300字08-23
有特點(diǎn)的自我介紹12-03