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幼兒園春天的教案

時(shí)間:2024-09-03 10:16:01 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園春天的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園春天的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園春天的教案

關(guān)于幼兒園春天的教案1

  小班音樂(lè)活動(dòng):春天

  小班音樂(lè)活動(dòng):春天執(zhí)教者:余秀紅20xx年4月25日

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲。

  2.能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.磁帶及錄音機(jī)(或電腦音樂(lè))

  2.各種小動(dòng)物圖片,骰子一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒感知美麗的.春天

  1.了解現(xiàn)在的季節(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

  2.聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的“春天”是怎樣的?

  二、用肢體語(yǔ)言,展示春天的美

  1.再次傾聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律,幼兒能根據(jù)歌詞,大膽用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。

  2.出示五線譜,感受《春天》旋律的高低起伏。

 、沤處熝菔緢D譜,幼兒能初步認(rèn)識(shí)與了解。

 、普(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完成,并一起探討。

  三、學(xué)唱《春天》

  1.幼兒學(xué)唱歌曲,師幼相互對(duì)歌

  2.教師彈奏鋼琴,幼兒學(xué)唱

  四、歌表演

  1.教師引導(dǎo)幼兒想象其他的小動(dòng)物,并請(qǐng)幼兒相應(yīng)模仿

  2.挑選幾種小動(dòng)物進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分

  3.情景表演:幼兒用骰子隨機(jī)選擇模仿的小動(dòng)物

  五、活動(dòng)延伸

  抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外,再次感受春天的美,親近大自然。

關(guān)于幼兒園春天的教案2

  一、課題:中班音樂(lè):《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)

  二、教材簡(jiǎn)解

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

  2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

  3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。

  五、設(shè)計(jì)理念

  新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者";顒(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

  歌曲的意境是春雨的美,因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境,因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美。

  1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽(tīng)唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺(jué),用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞,引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

  六、設(shè)計(jì)思路

  教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  七、教學(xué)過(guò)程

  (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。

  師:春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

  教師小結(jié):春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊,它帶來(lái)了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽(tīng)……

  第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來(lái)了,身邊的變化"同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來(lái)。

  (二)欣賞歌曲

  1、完整欣賞

  師:剛才你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)些什么?

  每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

  2、再次欣賞

  師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

  《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱等等。

  孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

  2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

  問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。" )

  再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

  《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的'一種學(xué)習(xí)方式。

  師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

  (四)體驗(yàn)感受

  師:下雨了,除了種子,還有誰(shuí)也會(huì)很開(kāi)心呢?你猜它會(huì)怎么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

  在進(jìn)行仿編的過(guò)程中,體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。

  第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境;顒(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

  附歌曲:

  春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

  春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大。

關(guān)于幼兒園春天的教案3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸,他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的`能力呢?于是,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞春天的樹(shù),嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

  2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹(shù)木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹(shù),激發(fā)幼兒興趣。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂(lè),幼兒自主作畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)展示,分享體驗(yàn)成功

  1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),感受成功的快樂(lè)。

  2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

  3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

關(guān)于幼兒園春天的教案4

  教學(xué)名稱:

  放飛春天的歌聲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

  2、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

  3、在音樂(lè)和游戲中感受春天的.美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

  二、出示春天背景圖。

  1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  2、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

  三、了解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結(jié)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

  五、表演唱

  1、教師示范表演唱。

  2、幼兒練習(xí)表演唱。

  3、分角色表演。

關(guān)于幼兒園春天的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化。

  技能目標(biāo):嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。

  情感目標(biāo):在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來(lái)的美。體驗(yàn)添畫柳葉的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹(shù)樹(shù)干的圖畫紙。

  油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察討論春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

  基本環(huán)節(jié):

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)油畫棒來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭:請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來(lái),一直梳到腰上,長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

  3、頭發(fā)梳好了,樹(shù)葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹(shù)的葉子)

  結(jié)束:

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹(shù),隨著音樂(lè),舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹(shù)飄的游戲。

關(guān)于幼兒園春天的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天來(lái)了,自然界中的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生變化。

  2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,并能跟隨音樂(lè)內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))。

  2、鋼琴伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考

 。1)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)

  你們是怎么知道春天來(lái)了呢?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

 。3)教師小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開(kāi)放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。

  幼兒活動(dòng):自由大膽的表達(dá)自己的'想法。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的關(guān)系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問(wèn)題,有利于他們表達(dá)自己的看法;同時(shí),引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。

  2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

 。1)教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。

  師:你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?

 。2)教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。

 。3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面內(nèi)容,梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系,方便幼兒記憶。

  幼兒活動(dòng):幼兒傾聽(tīng)教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。

  設(shè)計(jì)意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞,加深印象。

  3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

 。1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字

  要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

 。2)教師通過(guò)指畫面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞,并運(yùn)用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。

 。3)教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲,知道唱完后保持花的造型。

 。4)幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。

  幼兒活動(dòng):幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲,在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲,加深幼兒對(duì)音樂(lè)的感受,能夠完整的唱出歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中,組織幼兒扮演太陽(yáng)、小草、小鳥、花,按照樂(lè)句表演。

關(guān)于幼兒園春天的教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

  2、愿意參與種植活動(dòng)。

  準(zhǔn)備材料:

  幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解播種的'一些常識(shí)

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土耍變捍┑囊路倭?風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會(huì)了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來(lái)了。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天再熱一些,地上會(huì)長(zhǎng)出什么,樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

  4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,留著播種用。

  5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)?lái)種子、工具,和老師小朋友一起種植。

關(guān)于幼兒園春天的教案8

  活動(dòng)名稱:我眼中的春天

  年齡段和領(lǐng)域:大班社會(huì)領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官,有目的感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并主動(dòng)與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感受春天大自然的美好,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞,感知春天到來(lái)時(shí)動(dòng)植物的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,并能與同伴交流分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒與家長(zhǎng)有春游的經(jīng)歷。

  2.歌曲《春天在哪里》:教學(xué)課件:記錄表格:水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)表演歌曲《春天在哪里》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中的春天是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)言,將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

  小結(jié):春天有紅的`花,綠的草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝。

 。ǘ┯變哼\(yùn)用多種感官,感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  1.課件出示表征表格,教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

  2.小組之間討論交流,并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

  3.小組分享交流。

  小結(jié):小朋友看到大樹(shù)找出了綠葉,各種花都開(kāi)了,而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽(tīng)。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,增進(jìn)小朋友之間的友誼。師:小朋友,你們眼中的春天真是太美了,老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,出發(fā)前你們一起說(shuō)一說(shuō)你們的春游計(jì)劃吧。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化,將不同時(shí)間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,感知春天的變化過(guò)程。

關(guān)于幼兒園春天的教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)故事感受春雷,引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中碰到的問(wèn)題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面

  2、幼兒:聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨、熟悉一些動(dòng)物,對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

  1、引出話題

  今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密

  你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

  2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

  3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng))

  我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生

  春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

  二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“響亮的大鼓”。

 。ㄒ唬┓纸夤适拢w驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的'關(guān)系。

  第一段

  1、引出故事角色一青蛙

  (1)幼兒隨意猜

  今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友,你們猜是誰(shuí)?

  (2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜

  這個(gè)朋友有四條腿

  這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴

  這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮

  這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來(lái)呱呱呱。

 。3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)

  2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

  冬天小青蛙在干嗎?

  它在哪兒冬眠?

  3、演示課件,講述故事第一段。

  討論:小青蛙在哪兒冬眠?

  小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)?

  青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓?

  第二段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

  2、猜測(cè)故事角色二――蛇

 。1)看影子猜朋友

  (2)放大頭部特征后猜測(cè)

 。3)演示課件驗(yàn)證

  3、繼續(xù)講述故事

  第三段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

  2、猜測(cè)故事角色三――熊

 。1)聽(tīng)腳步聲猜測(cè)

 。2)演示課件驗(yàn)證

  小結(jié):原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路,發(fā)出的聲音就很響。

  3、繼續(xù)講述故事

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  第四段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

  2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜

  這個(gè)朋友是從蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陸地上。

  它也要冬眠,冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示課件驗(yàn)證

  4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

  青蛙、蛇、狗熊看見(jiàn)烏龜有什么問(wèn)題要問(wèn)它?

  烏龜怎么說(shuō)?

  演示課件,揭曉答案

  三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。

  1、討論:你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎?

  雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

  你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?

  2、小結(jié):金老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。

  四、延伸:引發(fā)對(duì)春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

  打雷時(shí)要注重哪些問(wèn)題?

  雷公公來(lái)了,誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

關(guān)于幼兒園春天的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作畫、捏造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師彈琴,請(qǐng)幼兒演唱來(lái)進(jìn)行比賽。

  2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來(lái)試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來(lái)做。想不想試試看?

  教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

  幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

  3、交流展示作品。

  教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品。

  活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中,開(kāi)展橡皮泥變變變的游戲。

關(guān)于幼兒園春天的.教案11

  目標(biāo):

  1、了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

  2、引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

  準(zhǔn)備:

  和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

  過(guò)程:

  1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣:

  人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的'幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

  2、幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

  3、幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

 。1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

  (2)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn),如:

  春天來(lái)了,您在忙些什么?

  為什么春天可以種植許多植物?

關(guān)于幼兒園春天的教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

  2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

  2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

  ⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

  ⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么?

  2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)xxxx(包括動(dòng)植物的變化),并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的.工作。

  例如訪問(wèn)保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

  3、討論春天里其他人在干什么?

 、、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?

  例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

 、啤⒂變河^看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

關(guān)于幼兒園春天的教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,體會(huì)歌曲活潑歡快的氣氛。

  2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。

  聽(tīng)歌曲錄音。

  這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

  2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師清唱歌曲《春雨娃娃》,幼兒欣賞。

  幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師伴奏,幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

關(guān)于幼兒園春天的`教案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì):春天

  大慶市幼教中心第十一幼兒園

  教師:陳陸

  大班音樂(lè)綜合活動(dòng):《春天》

  活動(dòng)名稱:《春天》

  單位:大慶市幼教中心第十一幼兒園

  授課教師:陳陸

  授課班級(jí):大班

  領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來(lái)了,我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會(huì)在課余時(shí)間和戶外游戲時(shí)聚在一起討論和春天有關(guān)的問(wèn)題,關(guān)于春天的景色、春天的動(dòng)物、春天的變化等等一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。本次活動(dòng)就是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂(lè)活動(dòng)。由于大班幼兒非常喜愛(ài)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣,所以本次活動(dòng)從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒活動(dòng)的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點(diǎn),將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的'表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求,打破傳統(tǒng)的音樂(lè)教育“縱向教學(xué)”的模式,以多種類型的音樂(lè)、形式豐富的藝術(shù)手段,讓幼兒感受音樂(lè)、感受春天的同時(shí)又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

  2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂(lè)演奏。

  3.在音樂(lè)游戲中體會(huì)春天的美好。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠排除老師和同伴的干擾,堅(jiān)持自己的思想,不模仿別人,積極主動(dòng)地運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

  活動(dòng)難點(diǎn):在即興打擊樂(lè)演奏中,能夠看指揮,主動(dòng)協(xié)調(diào)音樂(lè)的節(jié)奏、同伴的配合等,整齊的進(jìn)行打擊樂(lè)合奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、棒鈴、響板、音條琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、入場(chǎng):線形走《春天在哪里》

  師:小朋友們,讓我們一起跟隨歡快的樂(lè)曲,迎接春姑娘的到來(lái)吧!幼兒和教師隨音樂(lè)變換各種隊(duì)形,入場(chǎng)線形走。

  二、音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)問(wèn)好《春姑娘你好》

  師:聽(tīng)!春姑娘來(lái)和小朋友問(wèn)好了。

  1.用各種節(jié)奏型拍手,相互問(wèn)好。

  師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

  2.教師使用音條琴,用不同音高的歌聲相互問(wèn)好。

  師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

  三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動(dòng)。

  師:小朋友們,春姑娘帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,讓我們跟隨音樂(lè)自由舞蹈吧。

  1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒嘗試隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己對(duì)音樂(lè)的理解創(chuàng)編舞蹈,能自信的展示。

  四、欣賞維瓦爾第《春》,感受樂(lè)曲段落變化。

  師:小朋友們告訴你們一個(gè)秘密!春姑娘也來(lái)到了我們中間,她想邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩“尋找春姑娘”的游戲呢!

  音樂(lè)游戲:尋找春姑娘

  游戲規(guī)則:先找2名幼兒,一個(gè)當(dāng)春姑娘,一個(gè)當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí),春姑娘要根據(jù)音樂(lè)不同的樂(lè)段做不同的肢體動(dòng)作,其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動(dòng)作,探秘者在所有小朋友中通過(guò)觀察找出真正的春姑娘即為成功。

  這是一個(gè)多元化的音樂(lè)游戲,游戲通過(guò)聽(tīng)音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)、

  合作等等,發(fā)展幼兒的多種能力。

  注:音樂(lè)《春天》段落分析

  第一段:春天來(lái)了,萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。

  第二段:小鳥唱著歡樂(lè)之歌來(lái)迎春。

  第三段:冰川融化了,小河里的水流淌起來(lái)。

  第四段:天空烏云密布,雷聲轟鳴,下起了大雨。

  五、即興打擊樂(lè)合奏《金蛇狂舞》

  師:春天到了,小金蛇也從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái),邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞呢!

  1.幼兒用手拍打節(jié)奏,感受樂(lè)曲的段落變化。

  左手握拳代表小金蛇的頭,右手手掌代表小金蛇的尾巴,左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來(lái)感受節(jié)奏。

  2.將幼兒分成兩組,分別用不同的聲勢(shì)感受樂(lè)曲樂(lè)句和節(jié)奏變化,為打擊樂(lè)演奏作鋪墊。(如:拍地、拍腿等)

  3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的樂(lè)器,站成兩組。

  4.幼兒看指揮使用樂(lè)器進(jìn)行合奏練習(xí)。

  5.幼兒有秩序的將樂(lè)器傳回。

  六、放松整理《郊游》

  師:小朋友們春天可真美呀!就讓我們帶上美麗的心情,小手拉著小手一起去野外郊游吧!

  幼兒和教師一起隨音樂(lè)拍打身體進(jìn)行放松整理,而后隨音樂(lè)走成線形有序下場(chǎng)、說(shuō)再見(jiàn)。

  拓展延伸:

  a.在活動(dòng)區(qū)中,投放多種樂(lè)器,幼兒自由選擇其它樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。

  b.請(qǐng)幼兒到戶外尋找春天的影子,嘗試自己創(chuàng)編新的音樂(lè)游戲。

關(guān)于幼兒園春天的教案15

 活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓幼兒感受春天的美景。

  2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件(有關(guān)春天樹(shù)木的圖片)。

  2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

  3、配樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入課題

  提問(wèn)。老師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

  二、觀看課件。

 。.播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)

  讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的顏色。

 。.播放flash——柳樹(shù)。

  讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。

 。.播放flash-——迎春花。

  讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

 。.播放flash——丁香花。

  讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

  三、進(jìn)行繪畫

  1、看范畫:有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫。

  2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹(shù)的樣子,等晾干后,再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。

  3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

  4、將幼兒的作品貼出展覽。

  幼兒園中班美術(shù)教案:繪畫《春天的秘密》

  body { 9pt}

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2.提問(wèn):

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開(kāi)始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

  延伸活動(dòng):

  裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的`興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽(yáng),柯慶才畫的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

  幼兒園中班美術(shù)教案:春天的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問(wèn):

 。1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

  (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開(kāi)始畫,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

  延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽(yáng),柯慶才畫的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

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