幼兒園教案：手工活動
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：手工活動，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：手工活動1
活動目標(biāo)：
1．會選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
二、出示范例：親親一家人
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的'玩偶是用什么材料做出來的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動：小火車
材料準(zhǔn)備：紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動物卡等。
制作過程：
1．將兩個大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個車輪（用圓形塑料盒制成）。
2．將3個一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動：塑料瓶高跟鞋
材料準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、報(bào)紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
制作過程：
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個長方形。
2、用皺紋紙做兩個小蝴蝶結(jié)。
3、在蝴蝶結(jié)上抹上膠。
4、將蝴蝶結(jié)粘在瓶子的前面。
5、用報(bào)紙卷成一個圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機(jī)托。
幼兒園小班手工活動：紙偶的制作
材料及工具：
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個紙偶的制作方法：
將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然后按圖案輪廓剪下來，并在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據(jù)紙偶內(nèi)容進(jìn)行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶制作方法：
1．將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時要在圖案底部留一個橢圓形“插舌”(圖二)。
2．將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些“插口”，以便于“插舌”插入(圖三)。
玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合“畫面”進(jìn)行有趣的情境性語言表述活動�？梢宰寧讉�幼兒合作操作、講述。紙偶的數(shù)量可根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動：奶牛車
材料準(zhǔn)備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法：
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
建議玩法：
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運(yùn)動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
實(shí)用價值：
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。
2．激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣
幼兒園教案：手工活動2
目標(biāo)：
1．根據(jù)故事發(fā)展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。
2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會看圖示剪紙。
3．感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖�，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
準(zhǔn)備：
繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。
過程：
一、回憶繪本故事。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。
2．故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？
�。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳�(yīng)PPT）二、根據(jù)繪本故事剪紙。
1．毛毯變外套。
師：毛毯怎樣變成外套呢？
根據(jù)幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的`線條，引導(dǎo)幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。
評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。
2．外套變背心。
師：背心跟外套有什么區(qū)別？
引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心，發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。
評價作品。
3．背心變領(lǐng)帶。
師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。
根據(jù)幼兒的敘述教師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。
指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。
評價作品。
4．領(lǐng)帶變紐扣。
師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？
指導(dǎo)語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。
幼兒嘗試剪紙。評價作品。
三、故事延伸。
1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。
結(jié)束：
幼兒收集碎紙，整理材料。
幼兒園教案：手工活動3
活動名稱：
《奇妙的圓》
年齡班：
大班
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo)：
幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。
創(chuàng)作目標(biāo)：
幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo):
讓幼兒和幼兒之間學(xué)會相互合作幫助。
重難點(diǎn):
幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入部分
師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！
用PPT播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
（二）示范講解
好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的。
這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變，咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫的和粘的。
我們在看看下一個圓吧！
這是一個雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識它。
小朋友們還認(rèn)識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。
我們在看看另一種圓在家里看見過嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。
（三）布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，
1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨(dú)制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。
�。ㄋ模┭不刂笇�(dǎo)
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的.幼兒可以運(yùn)用自己會的技法獨(dú)立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
�。ㄎ澹┰u價小結(jié)
造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。
課程總結(jié)：
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習(xí)慣。
幼兒園教案：手工活動4
活動目標(biāo)：
1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2．體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動過程：
一、引導(dǎo)興趣
教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?
二、講解制作步驟
1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?
2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的'絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。
3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。
4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。
三、親子合作
請家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示作品
教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動延伸：
請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。
幼兒園教案：手工活動5
活動目標(biāo)
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）
提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的.，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲
提問：
�。�1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）
（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）
�。�3）身體兩側(cè)還長著什么？（許多小腳）
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
�。�1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）
�。�2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）
�。�3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。）
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。
指：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。
要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸
在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動反思
在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
點(diǎn)評
小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，并對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園教案：手工活動6
活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
活動過程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的.花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）
四、展示評價
1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師：誰想下來展示？
頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）
2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
幼兒園教案：手工活動7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。
2、初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
活動過程
一、出示鮮花，引出壓花
1、教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢？（幼兒討論。）一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。（師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化？）出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（作品1—3）
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
1、師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來（教師邊介紹邊演示），老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2、幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的.相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品
幼兒園教案：手工活動8
一、活動目標(biāo)：
1、大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2、積極參與，體驗(yàn)韻律活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等
三、活動過程：
（一）開始部分
1、師幼問好
師：我是什么老師？
2、感知橡皮泥“多變”的特性。
A、幼兒回憶
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人（橡皮泥）
師：你們有沒有玩過橡皮泥？你們都用橡皮泥做什么呢？（幼兒回答）
B、教師演示
師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信？現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的？
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C、幼兒
師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么？（幼兒回答）
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒跟音樂玩橡皮泥
師：你們想不想玩橡皮泥？現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么？逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么？還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開始變變變。
第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。
2、集體欣賞
A、收集作品
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么？放到我的盤子里（教師邊收邊問：這是什么？）
B、幼兒講述作品（作品放置在食物投影儀上）
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看（這是誰變的？）
3、創(chuàng)編動作
A、幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子？試試看？一起來變變變。有的`蘑菇是xx（3次）
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
B、創(chuàng)編動態(tài)動作
�。�1）小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作？（請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作）一起來學(xué)學(xué)。
�。�2）教師嘴里喊著節(jié)奏；搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)（提要求：變不一樣的東西。）
（教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合）
�。�3）現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎？（注意聽音樂）
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
（練習(xí)幾遍）
個別幼兒表演
集體練習(xí)
4、跟隨音樂舞蹈
A、教師歸納表演
師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎？媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。（教師表演）
B幼兒自由表演
�。�1）師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎？自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎？聽音樂
師生共同表演
�。�2）再次練習(xí)
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。
5、橡皮泥舞會
A、出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好？（邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口）
B、幼兒準(zhǔn)備
�。�1）交代規(guī)則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢？（幼兒回答）不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了）如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。
�。�2）幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
�。芊窀鶕�(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。）
C、幼兒表演
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
幼兒園教案：手工活動9
活動目標(biāo)：
1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。
4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
活動難點(diǎn)：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1．我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。
2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。
4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？
2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3．教師示范蝴蝶的.做法，邊示范邊出示步驟圖。
4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進(jìn)行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4．指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價
1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動反思：
本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒又�，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達(dá)到了活動目標(biāo)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園教案：手工活動10
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗(yàn)自己動手制作獲得成功的快樂。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識貓頭鷹，學(xué)習(xí)動手制作貓頭鷹。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在合適的位置粘貼各個身體部位，完成貓頭鷹的造型。
活動準(zhǔn)備：
PPT、裹上彩紙的'卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入：
枝干上，站一鳥，不知叫它什么好?貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對。日間睡覺，晚上忙，專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
師：請仔細(xì)看看貓頭鷹長得什么樣子，看到它，你有什么感覺?貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色?嘴巴長得像什么?
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
老師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長得兇猛，但它是益鳥，是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另，老師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來，貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點(diǎn)膠，粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
五、作品展示，討論交流。
請小朋友們一起欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，老師適當(dāng)?shù)卦u價。
幼兒園教案：手工活動11
每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具
制作過程：
1.大鞋
在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)能力。
2.面具
在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進(jìn)行裝飾，最后取3O厘米左右的'橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。
3.跳盒
準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則（如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。
4.頂盒
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。
5.骨牌
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。
6．畫框
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園教案：手工活動12
活動目標(biāo)：
1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個。
活動過程：
1．導(dǎo)入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師：小朋友你愿意做故事里的哪個角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請到我們的教室里來?有什么好辦法?
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認(rèn)識。了解什么是漸變色和對比色。
難點(diǎn)：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認(rèn)識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的'構(gòu)圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
幼兒園教案：手工活動13
中班手工活動教案：紙杯花
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤 活動目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
活動準(zhǔn)備：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
�。�1）回憶對比色和漸進(jìn)色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
中班手工教案：給娃娃做米粉
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo)：
1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。
2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。
3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗(yàn)撕紙做米粉的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、彩色紙（上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子）人手1份。
2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。
3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺。
4、幼兒用書。
活動過程：
1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。
教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。
�。�1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細(xì)細(xì)的、長長的）
�。�2） 教師：米粉是怎么做出來的？
展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。
3、幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1） 教師交代撕米粉的要求。
教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎？
教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。（2） 幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。
4、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。
教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！
5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。
幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。
中班美術(shù)活動：手工太陽花
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤 活動目標(biāo)
1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅 ，背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
幼兒園教案：手工活動14
設(shè)計(jì)意圖：
泥工活動是中班幼兒特別喜歡的活動之一，中班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強(qiáng)。
通過泥工活動，使幼兒全方面認(rèn)識車輪，培養(yǎng)幼兒對物品觀察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
輪胎上花紋的秘密：汽車開得快，全靠車輪飛快地轉(zhuǎn)動。汽車的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車輪胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢？其實(shí)，汽車輪胎上的花紋，是為了防止車輪在路面上行駛時打滑。特別是當(dāng)汽車在泥地、雪地上行駛時，沒有花的汽車輪胎，常常只會在原地打轉(zhuǎn)，根本沒法前進(jìn)。而帶有花紋的車輪，卻能“抓”住地面，穩(wěn)穩(wěn)地行駛。
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具塑造車輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^程中的成功感。
活動重點(diǎn)：
能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。
活動難點(diǎn)：
塑造輪胎上的.花紋活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
3、初步了解各種車輪上的花紋的作用與圖案特點(diǎn)。
活動過程：
一、開始部分展示PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問：車輪長的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）那我們怎樣制作出這個形狀呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）車輪上面都是有什么花紋？你來制作車輪，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢？
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的車輪在車輪好？又圓又好看。
四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品進(jìn)行評價，說出哪組做的好？為什么？
1、當(dāng)幼兒對于車輪的比例把握不準(zhǔn)確時，可提示幼兒觀察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來完成作品�？商崾居變豪霉ぞ呖坍嬡囕喖�(xì)節(jié)。
2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時，可提示觀察車輪的形狀，不要將車輪壓的過扁。
3、當(dāng)幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時，可建議幼兒將車輪的做粗做寬點(diǎn)，將搓的條粘上面�；蛘邊⒂^其他幼兒的車輪，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
五、活動延伸觀察各種車輪，分別進(jìn)行繪畫和手工制作。
幼兒園教案：手工活動15
手工活動：
制作龍
活動目標(biāo)：
運(yùn)用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動準(zhǔn)備：紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料
活動過程：
一、開始部分：
播放舞龍時的歡快音樂，讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。
二、基本部分：
1、提出問題：孩子們想一想，你在哪里見過舞龍表演?你見過的'龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師出示準(zhǔn)備好的物品，告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍，讓幼兒欣賞。
4、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作龍的方法：
(1)用紙盒做成龍頭，將長布做成桶形，在表面進(jìn)行裝飾后固定在龍頭后面，然后固定上用紙板剪成的龍尾，最后在下面固定上木棍，布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個，用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來，兩個圓盤之間相隔一定的距離，穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上，另一端固定在龍尾上，下面固定上木棍，紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細(xì)鐵絲穿起來，前面固定在龍頭上，后面沾上龍尾，下面固定上木棍即可。
5、引導(dǎo)幼兒互相制作龍，教師輔導(dǎo)，在制作過程中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想辦法固定龍頭，使其牢固。
6、作品展評。
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