責(zé)任的主題班會(huì)教案（通用20篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開(kāi)原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，下面是小編精心整理的責(zé)任主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇1

　　一、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自己的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。

　　二、班會(huì)過(guò)程：

　　男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

　　男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

　�。úシ鸥枨�：感恩的心）

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）

　　組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……

　　組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：幫助父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿�人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

　　男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）

　　女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

　　男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉�打扮得更加光彩。�?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

　　男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？

　　女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)xx同學(xué)的意見(jiàn)吧！

　�。ㄒ唬┭葜v《我們的責(zé)任》

　　男：聽(tīng)了xx同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

　　女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。

　　（二）小品：《如此女兒》

　　『劇本鏈接』

　　女：xx，看完這個(gè)小品你有什么感想？

　　男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；

　　女：對(duì)的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見(jiàn)，如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話，我們的未來(lái)還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是未來(lái)，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。

　　女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。

　　男：規(guī)則是這樣的：

　　1、4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字�人的手掌�?/p>

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局

　�。ㄈ�）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

　　女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？

　　男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

　　女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；

　　女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　　男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請(qǐng)欣賞小品《值日》。

　�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�

　　女：大家看到了，對(duì)于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感。等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

　　（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？

　　男：因?yàn)闀r(shí)間的`問(wèn)題，討論到此為止�，F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。

　　（六）班主任小結(jié)

　　聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。

　　有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加廣闊；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！

　　男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！

　　女：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》

　　男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對(duì)未來(lái)的信念。

　　男：我們就是未來(lái)，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。）

　　男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水；

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈；

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……

　　本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇2

　　一、班會(huì)背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　2、教室布置：

　�。�1）學(xué)生坐整齊；

　�。�2）教室前的黑板寫上主題。

　　四、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏绦�

　　1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)。

　　2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

　　3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

　　4、讀名人名言；

　　5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

　�。ǘ�）活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

　　1、隊(duì)會(huì)儀式

　　2、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。 一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　3、講故事

　　班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷��！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

　　學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了�？磥�(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

　　讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

　　——丘吉爾【英】

　　盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

　　每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

　　——林肯【美】

　　人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。

　　——梁?jiǎn)⒊�【中�?guó)】 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的`基點(diǎn)正是責(zé)任心。

　　——列夫·托爾斯泰【俄】

　　要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

　　——毛姆

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇3

　　一、班會(huì)目的：

　　以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏�活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。

　　2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。

　　3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè)。

　　4、助教：1名。

　　三、班會(huì)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)場(chǎng)白：

　　尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。

　　生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊�先生�?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。

　　大禹治水“三過(guò)家門而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？

　　接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。

　�。ǘ�）報(bào)數(shù)比賽。

　　1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。

　　將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。

　　請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：

　�、偃绻�我選擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望？

　　②有沒(méi)有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？

　　③遇到任何困難，你會(huì)怎樣？

　　隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。

　　隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。

　　2、比賽規(guī)則：

　�、龠@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的`游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；

　�、谒�有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；

　　③對(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐；

　�、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說(shuō)：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類推；

　�、蓐�(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。

　　所有的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)？

　�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！

　�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難�？伤�也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！

　�、墼俸煤每纯此麄兊膹�(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽；為了班級(jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)。可是，他們面對(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。

　�、芎煤每纯此麄兊谋秤埃�又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？

　　同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！

　�。ㄈ�）分享感悟。

　　現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。

　　（四）感恩隊(duì)長(zhǎng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇4

　　一、班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，只重視自己的感覺(jué)，不考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

　　3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。

　　四、班會(huì)過(guò)程：

　　1.開(kāi)場(chǎng)：(1分鐘)

　　人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)，而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?

　　是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......

　　2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

　　實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒(méi)有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏�命最后一刻，�?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!(視頻)

　　(評(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗�有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!)

　　實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過(guò)去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。(圖片講解)

　　思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無(wú)關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查

　　1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?

　　憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度

　　2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會(huì)道德是否在倒退?

　　是，社會(huì)發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會(huì)道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報(bào)道的影響下，社會(huì)道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒(méi)那么容易波動(dòng)，極端個(gè)案不說(shuō)明問(wèn)題不是，中國(guó)人的主流道德還是好的說(shuō)不清

　　3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會(huì)道德底線喪失的問(wèn)題，原因是什么?

　　傳統(tǒng)熟人社會(huì)到陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會(huì)信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識(shí)、公共意識(shí)

　　3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

　　我們大家是否也都具備了基本的.責(zé)任心?請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。

　　情景

　　上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽(tīng)歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

　　情景

　　班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯，這個(gè)嘛，哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶�！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生�！标惛昴�默不語(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問(wèn)題在哪?對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

　　情景

　　好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑牵�陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)

　　情景

　　某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說(shuō)：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來(lái)的耶�！泵裘簦骸昂美�，這會(huì)兒，我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了�！庇谑侨�人唱起了生日歌，一起吃起零食。過(guò)了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛�！苯又�王凱、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過(guò)期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里?對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé))

　　情景

　　某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒(méi)有垃圾箱，隨便扔一下沒(méi)什么的�！庇谑�，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【�看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)——(他對(duì)缺少了什么?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

　　(2)討論：

　　A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

　　生活的美需要我們?nèi)�尋找、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

　　比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來(lái)負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé))

　　雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!

　　B.怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：(2分鐘)

　　(提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。)對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié))

　　花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

　　4.責(zé)任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)

　　究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

　　1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。否。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?是。否。

　　3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎?是。否。

　　4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎?是。否。

　　5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎?是。否。

　　6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎?是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

　　8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。

　　9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。

　　10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎?是。否。

　　11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

　　12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

　　13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?是。否。

　　14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?是。否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?是。否。

　　16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

　　17、除了上述羅列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?

　　說(shuō)明：

　　回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

　　分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。

　　分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。

　　5.總結(jié)(1分鐘)

　　自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

　　最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>

　　今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲：《我相信》

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知

　　1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。

　　2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。

　　3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，從每一件小事做起。

　�。ǘ�）情感

　　1、敬佩對(duì)工作有責(zé)任心的人，厭惡對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心的人。

　　2、愿意做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　�。ㄈ�）行為

　　1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

　　2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤認(rèn)真改正。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　講清為什么要有責(zé)任心。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)不負(fù)責(zé)任的危害

　　師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

　　（孫哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！

　�。ㄌA）上：小哲，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。

　　場(chǎng)景一：人物：小哲媽媽

　　旁白：早上七點(diǎn)在小哲家里。

　　媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門鎖好！小哲，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�。�

　　小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。

　　小哲慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，“先看會(huì)電視”打開(kāi)電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶

　　旁白：這個(gè)小哲都幾點(diǎn)了還看電視！小哲，該上學(xué)了！

　　小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？

　　小哲翻出書包，打開(kāi)門就跑。

　　旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒(méi)鎖呢！小哲早跑了

　　場(chǎng)景二：人物：小哲，問(wèn)路人，值周長(zhǎng)

　　一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走�。�

　　路人：對(duì)不起，我不太清楚

　　小哲（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了

　　問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。

　　小哲：不用謝

　　繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了

　　走到學(xué)校門口，遇到值周長(zhǎng)

　　值周長(zhǎng)：小哲，我們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來(lái)�。磕愕男↑S帽呢？

　　小哲：哎呀，我給忘了！

　　場(chǎng)景三：小哲和同學(xué)老師

　　同學(xué)對(duì)小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？

　　小哲連看都不看：嗨，這還不簡(jiǎn)單，用2512÷6就行了

　　同學(xué)：哦，謝謝

　　旁白：小哲，還不快點(diǎn)收作業(yè)，都快上課了。

　　小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)

　　老師進(jìn)來(lái)，小哲將作業(yè)交給老師，

　　坐下開(kāi)始找書：我的數(shù)學(xué)書哪去了？亂翻半天，也不收拾

　　自言自語(yǔ)：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學(xué)書了！

　　場(chǎng)景四：幾個(gè)同學(xué)和小哲

　　旁白：真巧今天是小哲他們組做值日

　　同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著

　　組長(zhǎng)：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？

　　小哲爽快的答應(yīng)：好的！

　　小哲拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶倒出去！

　　小哲打開(kāi)窗戶把土倒了出去

　　旁白：這個(gè)小哲怎么能這樣呢！

　　教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）

　　師：小哲，大家的意見(jiàn)你同意嗎？

　　小哲：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！

　　老師上場(chǎng)：小哲，你的作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習(xí)本啊，作業(yè)也不齊

　　小哲不好意思的低下頭

　　校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小哲問(wèn)好。

　　校長(zhǎng)：小哲今天是你倒的土嗎？

　　小哲：是啊，校長(zhǎng)

　　另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身

　　小哲趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！

　　一人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午

　　校長(zhǎng)：小哲，這又是怎么回事？

　　小哲無(wú)言以對(duì)

　　媽媽生氣的上來(lái)：小哲，你怎么回事啊，連門都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！

　　小哲（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？

　　師：小哲，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？

　　小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！

　�。ǘ�）如何培養(yǎng)責(zé)任心

　　師：同學(xué)們，小哲知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭�他嗎�?/p>

　　請(qǐng)同學(xué)們分組給為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）

　　第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”意思是說(shuō)一個(gè)人的責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。

　　第二組：我們組想給小哲表演一個(gè)小話劇，希望他能從中得到一些啟示。

　　《“這12.5美元借給你，一年后還我”》

　　70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)，12.5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

　　兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢賠人家�！备赣H說(shuō)：“這12.5美元借給你，一年后還我�！�

　　從此，這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了12.5美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的.勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�

　　第三組：我們組想為小哲講兩個(gè)故事

　　第一個(gè)故事：《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。

　�。ńM員說(shuō)自己的感受）

　　第二個(gè)故事：《玩忽職守制人命》

　　第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時(shí)間看一看《阿波羅十三號(hào)》《海底總動(dòng)員》《白求恩》

　　教師：老師也為小哲準(zhǔn)備了一段電影片斷《泰坦尼克號(hào)》

　　師問(wèn)：看了這個(gè)片斷，你們有什么想法嗎？

　　第五組：我們小組準(zhǔn)備了一個(gè)相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓(xùn)

　　師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？

　　藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里

　　小哲一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。

　　旁白：小哲這是干什么呢？

　　小哲自言自語(yǔ)：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。

　　邊說(shuō)邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！

　　旁白：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小哲有這么大的變化！

　　小哲：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們

　　對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　藺（旁白）：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人或多或少都不負(fù)責(zé)任的時(shí)候。比如說(shuō)我吧（舉例）

　　同學(xué)們你們有沒(méi)有類似的事，或聽(tīng)到看到過(guò)這樣的事呢？

　　生自由發(fā)言（10人）

　　師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責(zé)任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實(shí)的事：幾年前，東南亞金融危機(jī)襲擊韓國(guó)的時(shí)候，韓國(guó)不少國(guó)民紛紛主動(dòng)自愿的走進(jìn)銀行，將自己的金銀飾物等無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家，以充實(shí)國(guó)庫(kù)，幫助國(guó)家化解金融危機(jī)。韓國(guó)政府在國(guó)民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展頹勢(shì)，渡過(guò)了難關(guān)，韓國(guó)國(guó)民的“責(zé)任感”發(fā)揮了巨大的作用。

　�。ㄈ�）結(jié)語(yǔ)：

　　以國(guó)家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國(guó)歷史上，屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的憂國(guó)憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任，我們的社會(huì)才能發(fā)展，我們的世界才會(huì)更美好。請(qǐng)大家一起來(lái)唱一首《真善美的小世界》。

　　全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）

　　（四）課下活動(dòng)

　　我們今天的活動(dòng)課就上到這我們今天的活動(dòng)課就上到這，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)我們的活動(dòng)

　　1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請(qǐng)媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。

　　2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)

　　3、評(píng)一評(píng)，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇6

　　【活動(dòng)主題】

　　愛(ài)與責(zé)任

　　【活動(dòng)對(duì)象】

　　高二年級(jí)學(xué)生

　　【活動(dòng)背景】

　　今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　【活動(dòng)目的】

　　為了讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛(ài)與責(zé)任在我心中”的主題班會(huì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備一些與愛(ài)與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；

　　2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問(wèn)題”的問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　3、教室布置：

　�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào)；

　　（2）學(xué)生圍成U字型；

　　（3）教室前的黑板寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。

　　【參加人員】

　　全體學(xué)生與家長(zhǎng)及班主任

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、班主任開(kāi)場(chǎng)白

　　愛(ài)與責(zé)任對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)——長(zhǎng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)待父母、老師的責(zé)任，還有對(duì)自己的責(zé)任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？

　　二、孩子我想對(duì)你說(shuō)：

　　1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無(wú)”（電影原版《搭錯(cuò)車》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫面，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。

　　2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì)主題。

　　用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂(lè)——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情）。

　　3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì)主題。

　　（1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè)——黃河絕戀插曲）

　　（2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè)——滿文軍《背影》）

　　4、總結(jié)：創(chuàng)造一個(gè)生命并不難，但養(yǎng)育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì)的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會(huì)的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛(ài)您！”（很多家長(zhǎng)和孩子相擁而泣）

　　三、爸媽請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)

　　1、爸爸媽媽你們知道嗎？

　　ppt展示事先針對(duì)“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問(wèn)題”而在班內(nèi)所做的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。

　　原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強(qiáng)硬，甚至動(dòng)武。

　　2、體驗(yàn)式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì)怎樣？

　�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jī)公布以后，您的孩子成績(jī)不理想……

　�。�2） 場(chǎng)景二：老師來(lái)電話說(shuō)：“您家孩子早戀了”……

　　家長(zhǎng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們?cè)谝贿咃椦菁议L(zhǎng)角色，模仿家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的'種種話語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(zhǎng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時(shí)期家庭教育的責(zé)任。

　　3、寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯(cuò)要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對(duì)他/她說(shuō)：寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　4、ppt展示班級(jí)日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對(duì)家長(zhǎng)要說(shuō)的一段話。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話。

　　四、《愛(ài)與責(zé)任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。

　　以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè)《青春的紀(jì)念冊(cè)》）

　　五、布置班會(huì)后續(xù)活動(dòng)：

　　周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生活與工作的辛苦，寫一篇活動(dòng)隨感。

　　六、班會(huì)結(jié)束：

　　【預(yù)設(shè)效果】

　　希望通過(guò)本次班會(huì)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。

　　【活動(dòng)反思】

　　這次班會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(zhǎng)的感情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗(yàn)中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責(zé)任。

　　本次班會(huì)注重后續(xù)延伸，布置了一次班會(huì)以后的體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(zhǎng)和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì)成果。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇7

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識(shí)，包括我國(guó)水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過(guò)種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，再列舉出水源污染的類型及有關(guān)的預(yù)防措施。

　　2、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，通過(guò)各種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號(hào)召學(xué)生在班會(huì)結(jié)束后的生活中，也能主動(dòng)做到好的延續(xù)。

　　3、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂(lè)，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)更展示自我個(gè)性，增添了一份自信。

　　4、通過(guò)中隊(duì)主題班會(huì)，使班級(jí)干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動(dòng)使學(xué)生有了更多的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，隨機(jī)分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：制定具體實(shí)施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備活動(dòng)材料用具，抽簽分組登記并選出隊(duì)長(zhǎng)。

　　二、班會(huì)內(nèi)容和過(guò)程

　　1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、PPT時(shí)間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開(kāi)水，水資源對(duì)每個(gè)人都十分重要，但我們都知道，我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面就讓我們通過(guò)PPT來(lái)了解一下我國(guó)的水資源現(xiàn)狀�！贝蠹矣^看關(guān)于我國(guó)水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的PPT，四位主持人朗讀。

　　3、健美操表演。

　　4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時(shí)尚的服飾吧。”材料：垃圾袋、報(bào)紙、別針規(guī)則：每隊(duì)派3人，兩女一男，兩人設(shè)計(jì)，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計(jì)；30秒配合音樂(lè)展示。評(píng)分：由來(lái)聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師評(píng)出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗(yàn)同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過(guò)游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節(jié)約資源。

　　5、第一輪答題搶分時(shí)間王迪：“讓我們來(lái)看一下，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了，藍(lán)隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先�！崩钊粑模骸暗�落后的隊(duì)伍不要?dú)怵H，因?yàn)榻酉聛?lái)到了我們的答題搶分時(shí)間了�！币�(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分評(píng)分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識(shí)面，題目的內(nèi)容在之前的PPT出現(xiàn)過(guò)，考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和記憶能力。

　　6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過(guò)后，讓我們來(lái)輕松一下。下面由請(qǐng)徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”

　　7、跳跳對(duì)與錯(cuò)秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻(xiàn)上的精彩表演，接下來(lái)讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)資源的了解和反映速度�！币�(guī)則：3輪，每輪每隊(duì)派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問(wèn)，對(duì)的往右跳，錯(cuò)的往左跳，第一時(shí)間反映，不能停頓，回答錯(cuò)誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評(píng)分：每輪留到最后沒(méi)有被淘汰的同學(xué)所在的`隊(duì)伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過(guò)程中，更深刻了解資源的用途，同時(shí)，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來(lái)。

　　8、第二輪答題搶分時(shí)間王迪：“好了，經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時(shí)間了分?jǐn)?shù)落后的隊(duì)伍可要抓住機(jī)會(huì)了�！崩钊粑模骸斑@次答對(duì)加分，答錯(cuò)要扣分，所以大家可要好好動(dòng)腦筋咯！”規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選擇不答評(píng)分：每題200分，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。

　　9、模仿不走樣秦榛：“接下來(lái)讓我們來(lái)活動(dòng)一下手腳，考驗(yàn)一下大家的模仿能力�！币�(guī)則：每隊(duì)派6人，依次傳遞動(dòng)作；不能開(kāi)口提示，主持人監(jiān)督音樂(lè)：怎么辦評(píng)分：最后一位同學(xué)答對(duì)300分教學(xué)目的：考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)面及對(duì)成語(yǔ)典故的理解力，以及學(xué)生將動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)時(shí)需要表現(xiàn)力和自信，同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。

　　10、第三輪答題搶分時(shí)間李若文：“決戰(zhàn)時(shí)刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時(shí)間了，也是唯一得分的機(jī)會(huì)了！”規(guī)則：每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽一題，可選擇不答評(píng)分：每題200，答對(duì)得分翻倍，答錯(cuò)扣分翻倍。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？

　　生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行

　　【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事

　　【環(huán)節(jié)三】

　　1、照鏡子：反思自己日常生活中的'行為；

　　2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任

　　【環(huán)節(jié)四】

　　1、展示緊急疏散演練圖片

　　2、展示上課狀態(tài)圖片

　　3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？

　　主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待

　　主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？

　　【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》

　　【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》

　　【環(huán)節(jié)七】

　　1、班主任總結(jié)

　　2、全體同學(xué)宣誓

　　3、寫下感悟，認(rèn)真踐行

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇9

　　【活動(dòng)構(gòu)想】

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝�、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、拍攝校園短片。

　　2、學(xué)生排練節(jié)目。

　　3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　活動(dòng)分三大篇章：

　　1、學(xué)校里；

　　2、家庭中；

　　3、社會(huì)上；

　　4、寫目標(biāo)，表決心

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┒唐瑢�(dǎo)入

　　1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么？

　　2、播放短片

　　3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。

　　小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。

　�。ǘ�）學(xué)校里

　　1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，我們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻�小學(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）

　　2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快��！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

　　3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

　　（三）家庭中

　　1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

　　2、生表演小品《燒魚》。

　　3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）

　　4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的`責(zé)任。

　　（四）社會(huì)上

　　1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，我們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。

　　相聲：《看球》

　　2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）

　　（五）聽(tīng)故事

　　1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）

　　2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔�富有�?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

　�。�六）寫目標(biāo)，表決心

　　這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ㄕ故荆�

　�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話

　　同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫�有了�?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇10

　　班會(huì)主題：

　　責(zé)任

　　班會(huì)背景：

　　常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝�、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的'事自己負(fù)責(zé)；

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；

　　3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系；

　　4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件；

　　2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景；

　　2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；

　　3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；

　　4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；

　　5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：

　�。�1）對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起；

　�。�2）培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級(jí)做起。

　　班會(huì)教學(xué)設(shè)想：

　　安排這節(jié)《責(zé)任》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇11

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體都好。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講故事明理。

　　1、聽(tīng)故事《什么是責(zé)任》

　　2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事你知道了什么？

　　3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

　　二、討論；人為什么要承擔(dān)責(zé)任。

　　1、聽(tīng)故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》

　　《救災(zāi)小英雄》

　　2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？

　　3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。

　　4、故事：《責(zé)任》

　　5、從這個(gè)故事里你明白了什么？

　　6、小結(jié)：責(zé)任就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　三、明確學(xué)生的責(zé)任

　　1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？

　　2、作為班級(jí)中的一員，你該承擔(dān)哪些責(zé)任？

　　四、行為辨析

　　1、作業(yè)忘在家里了，老師問(wèn)原因，回答是……

　　2、上課時(shí)，嘰嘰咕咕不停地說(shuō)話。

　　3、課間，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的'公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？

　　4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒(méi)有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？

　　五、討論：

　　聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級(jí)中一些不負(fù)責(zé)任的例子。

　　六：總結(jié)：

　　一個(gè)成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇12

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　1、通過(guò)本次班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)，立足于一生做人。

　　活動(dòng)方式：

　　討論交流、情景劇表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示兩道數(shù)學(xué)題：

　　同學(xué)們，我們來(lái)做兩道數(shù)學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？

　　分析：日出+日落=太陽(yáng)的責(zé)任，為我們帶來(lái)光明

　　月亮+星星=黑夜的責(zé)任，讓天空不再變的暗淡無(wú)味

　　二、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布班會(huì)開(kāi)始：

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　三、討論交流：

　　1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

　　2、小組代表發(fā)言。

　　3、多媒體演示文稿放映：

　　我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；

　　我是班級(jí)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)；

　　我是社會(huì)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　對(duì)己講自尊，對(duì)人講真誠(chéng)，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)。

　　四、不負(fù)責(zé)任的危害：

　　情景劇表演：

　　主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，可在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

　　小明上：我叫小明，是五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好啊！

　　主持人：小明，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。

　　場(chǎng)景一：人物：小明、媽媽

　　主持人：早上七點(diǎn)在小明家里。

　　媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門鎖好！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�。�

　　小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，洗漱完，翻出書包，打開(kāi)門就跑。

　　主持人（著急的）：小明，你們家們還沒(méi)鎖呢！小明早跑了

　　場(chǎng)景二：人物：小明，問(wèn)路人

　　一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走��？

　　小明（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。

　　問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。

　　小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。

　　場(chǎng)景三：人物：小明、值日組長(zhǎng)

　　走到學(xué)校門口，遇到值日組長(zhǎng)

　　值日組長(zhǎng)：小明，我們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來(lái)啊？

　　小明：哎呀，我給忘了！

　　組長(zhǎng)：你幫我們把土倒一下好嗎？

　　小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶倒出去！小明打開(kāi)窗戶把土倒了出去。

　　主持人：這個(gè)小明怎么能這樣呢！

　　主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）

　　主持人：小明，大家的意見(jiàn)你同意嗎？

　　小明：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！

　　校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小明問(wèn)好。

　　校長(zhǎng)：小明今天是你倒的土嗎？

　　小明：是啊，校長(zhǎng)？！

　　另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身。

　　小明趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！

　　路人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。

　　媽媽生氣的上來(lái)：小明，你怎么回事啊，連門都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！

　　小明（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？

　　主持人：小明，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？

　　小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！

　　五、如何培養(yǎng)責(zé)任心：

　　主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭�他嗎�?/p>

　　請(qǐng)同學(xué)們分組為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）

　　第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”，意思是說(shuō)一個(gè)人的'責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。

　　第二組：我們組想給小明講一個(gè)小故事，希望他能從中得到一些啟示。

　　《責(zé)任》

　　70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當(dāng)時(shí)，13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

　　兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢賠人家�！备赣H說(shuō)：“這13美元借給你，一年后還我�！�

　　從此，這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�

　　第三組：我們組也想為小明講一個(gè)故事

　　《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。

　　主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？

　　已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？

　　小明一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。

　　主持人：小明這是干什么呢？

　　小明自言自語(yǔ)：明天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說(shuō)邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！

　　主持人：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小明的變化可不小啊！

　　小明：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　六、聯(lián)系實(shí)際，升華主題：

　　同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，我們班其實(shí)就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。

　　八、班主任講話：

　　讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人，讓我們建設(shè)一個(gè)有責(zé)任心的班級(jí)！

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇13

　　一、背景分析

　　現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

　　因此，通過(guò)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；

　　2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；

　　3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等。

　　四、活動(dòng)流程

　　1、播放電影

　　《把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》

　　2、主持人開(kāi)場(chǎng)白：引入正題。

　　主持人：熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量�！�

　　13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責(zé)任。在面對(duì)很多關(guān)心他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

　　3、播放主題班會(huì)：《讓青春與責(zé)任同行》

　　主持人：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。我們經(jīng)常說(shuō)“負(fù)責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識(shí)到自身的責(zé)任呢？

　　4、表演小品：《值日》

　　該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開(kāi)情節(jié)，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：主人翁小明對(duì)自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個(gè)紀(jì)律觀念和勞動(dòng)觀念都不強(qiáng)的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、對(duì)他人漠不關(guān)心的人。

　　全班討論：

　　從同學(xué)們討論的情況看，對(duì)小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮明，而對(duì)小剛則引發(fā)爭(zhēng)論：

　�。�1）作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。

　�。�2）促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

　�。�3）深化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己所涉及的每一件事、所說(shuō)的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會(huì)。

　　五、課堂實(shí)錄：

　�。�另文整理）

　　六、反思與對(duì)策：

　　請(qǐng)先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)意圖：

　�。ㄔ斠�(jiàn)上面的“班會(huì)背景分析”及“班會(huì)目的”）

　　再讓我談?wù)勚黝}班會(huì)的兩個(gè)主要設(shè)計(jì)原則：

　　1、“師生、生生”互動(dòng)原則

　　新課程理念告訴我們：應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，是一個(gè)尚不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。這意味著學(xué)生應(yīng)在教育過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)在教師指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過(guò)程，應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會(huì)取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會(huì)的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。本次主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的'角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺(tái)詞也是由兩位同學(xué)自己獨(dú)立完成，真實(shí)地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而使班會(huì)的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識(shí)、獨(dú)立能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。

　　2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則

　　教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，無(wú)法真正達(dá)到教育目的。本次主題班會(huì)的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，注意采用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，取材來(lái)自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染和教育，獲得了南安市班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上校長(zhǎng)們的一致肯定。

　　總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。因?yàn)橹黝}班會(huì)的表演形式只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，主題班會(huì)的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對(duì)比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇14

　　一、活動(dòng)對(duì)象：

　　二年級(jí)學(xué)生

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　40 分鐘

　　三、活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　五、活動(dòng)形式：

　　朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問(wèn)答、游戲。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：

　　1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。

　　2、布置教室

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?

　　學(xué)生交流。

　　師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境�！侗Ｗo(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　(二)安排活動(dòng)

　　1、朗誦兒歌

　　屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，

　　保護(hù)環(huán)境童謠

　　伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。

　　廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

　　垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。

　　廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。

　　節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。

　　清清水，歡樂(lè)流，隨手關(guān)掉水龍頭。

　　校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。

　　師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)

　　主持人A：咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。

　　小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?

　　2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問(wèn)答。

　　保護(hù)環(huán)境知識(shí)問(wèn)答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。

　　(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))

　　(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))

　　(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))

　　(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))

　　(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))

　　(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))

　　(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))

　　(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))

　　(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐�風(fēng)換氣。(對(duì))

　　(10)樓道的窗戶不要輕易打開(kāi)。(對(duì))

　　(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))

　　(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))

　　(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))

　　(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))

　　(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))

　　小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見(jiàn)!

　　主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的'整潔，是我的責(zé)任。

　　全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。

　　3、 詩(shī)朗誦

　　給未來(lái)一片綠色

　　輕輕地打開(kāi)地球畫冊(cè)，

　　山山水水都會(huì)在問(wèn)我：

　　小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，

　　你想給未來(lái)的地球留下什么?

　　是留下一棵樹(shù)，

　　還是留下一朵花?

　　是留下一個(gè)生命的春天，

　　還是留下一片永恒的綠溝?

　　啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：

　　給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，

　　和一首綠色和平的歌!

　　深情的揮動(dòng)七彩畫筆，

　　藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；

　　小天使，大自然的小天使，

　　你想給未來(lái)的世界畫些什么?

　　是畫出青山常青，

　　還是畫出綠遍沙漠?

　　是畫出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，

　　還是畫出永不消失的春色?

　　啊，有你，有他，有我，

　　給世界畫出一個(gè)更美的未來(lái)，

　　和一首愛(ài)護(hù)地球的歌!

　　4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類生活帶來(lái)的變化。

　　展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。

　　5、活動(dòng)總結(jié) 共同宣言

　　倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!

　　5、齊唱歌曲《我們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

　　師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!

　　主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護(hù)環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。

　　晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，我們從小。講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。

　　好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，我們從小講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。

　　教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。

　　(三)班主任總結(jié)

　　師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，

　　(四)宣布班會(huì)結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇15

　　教育背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行�；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。

　　2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、利用詩(shī)歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

　　詩(shī)歌《責(zé)任》

　　責(zé)任是人的骨架。

　　沒(méi)了骨架，

　　人就變成了紙馬，

　　就變成了一幅畫。

　　工人的責(zé)任是建造高樓大廈；

　　農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；

　　軍人的責(zé)任是保國(guó)衛(wèi)家；

　　醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；

　　教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；

　　父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；

　　兒女的責(zé)任是健康長(zhǎng)大、孝敬爸媽；

　　老人的責(zé)任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；

　　年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。

　　語(yǔ)言的責(zé)任是說(shuō)話算話；

　　文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；

　　辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；

　　情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；

　　做人的責(zé)任是合情、合理、合法。

　　二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對(duì)責(zé)任有個(gè)明確的`認(rèn)識(shí)）

　　什么是責(zé)任、責(zé)任感

　　責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。

　　責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情。

　　在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：

　　責(zé)任：

　　（1）份內(nèi)該做的事情。

　　（2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。

　　所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　我們的責(zé)任：

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛(ài)家庭

　　對(duì)集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作

　　對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：明辨是非，報(bào)答社會(huì)

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：

　　設(shè)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負(fù)責(zé)了會(huì)變成什么樣

　　小故事給我們的啟示：

　　幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。

　　蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　小結(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)就要對(duì)自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來(lái)、一生……

　　做到自尊自愛(ài)自律自信自強(qiáng)

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)：

　　作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護(hù)，也應(yīng)該對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。

　　詩(shī)朗誦《有一種責(zé)任叫長(zhǎng)大》

　　小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……

　　對(duì)集體負(fù)責(zé)：

　　我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。

　　通過(guò)一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵(lì)大家人人為集體負(fù)責(zé)。

　　小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂(lè)，使我們健康茁壯成長(zhǎng)，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級(jí)成為我們溫馨的家。

　　對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：

　　每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！

　　小結(jié)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。

　　學(xué)生活動(dòng)：《責(zé)任和能力哪個(gè)更重要》

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇16

　　進(jìn)入高三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開(kāi)討論。

　　二、三位學(xué)生（一位成績(jī)好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動(dòng)，一位成績(jī)中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對(duì)高三的心態(tài)和計(jì)劃。

　　三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問(wèn)題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮。

　　四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng)，希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢(mèng)想。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待高三

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量

　　活動(dòng)主持：

　　xx

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人:大家下午好！

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任陳老師和我們說(shuō)高中三年過(guò)的很快，那時(shí)還覺(jué)得高三還很遙遠(yuǎn)，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準(zhǔn)備了嗎?

　　聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想。首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿臉長(zhǎng)滿痘痘的胖妞）。

　　同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講述自己的'看法和想法。有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得，有同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體。

　　主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過(guò)這一段重要的歷程，今天我們請(qǐng)來(lái)了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)李老師來(lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題，同學(xué)們心中的困惑也可以向李老師傾訴。

　　李老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng)。同學(xué)們也積極的向李老師請(qǐng)教，從李老師那得到正確的指導(dǎo)。

　　主持人:謝謝李老師的指導(dǎo)。相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過(guò)高三階段。相信我們整個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn)。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級(jí)環(huán)境對(duì)我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見(jiàn)證。

　　放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。

　　活動(dòng)效果：

　　動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對(duì)一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇17

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；

　　2、學(xué)生書寫感動(dòng)話語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隊(duì)會(huì)儀式

　　二、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　1、主持人：

　�。�男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！

　�。ㄅ�）但是這是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

　�。�男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的.系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

　�。ê希┦撬麄冇米约旱膼�(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

　　故事（一）《無(wú)情的陸葦》

　　有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！

　　“你為什么不救自己的親人？啊！你說(shuō)��！你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！

　　陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！

　　現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……�！巴砩希�一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)。看到這，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！

　　2、主持人

　�。ㄅ�）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

　�。�男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。

　�。ㄅ�）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

　�。�男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

　�。ê希┮粋�(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　故事（二）〈民之父母〉

　　王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇18

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)較個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。

　　能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確自身肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬不言代價(jià)與回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

　　二、學(xué)法點(diǎn)撥

　　第一框：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)。

　　第一目：我的角色我的責(zé)任。什么是責(zé)任呢？可以說(shuō)，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以說(shuō)，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任從何而來(lái)呢？可以說(shuō)，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活中的方方面面，如來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則等。人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

　　第二目：誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)。

　　其一，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的'責(zé)任……誠(chéng)實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　其二，當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。

　　其三，社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。自己對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。

　　第二框：不言代價(jià)與回報(bào)。

　　第一目：什么代價(jià)什么回報(bào)。

　　其一，承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說(shuō)回報(bào)，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià)的，如時(shí)間、精力和金錢，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

　　其二，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　其三，對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。

　　第二目：我承擔(dān)我無(wú)悔。

　　其一，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

　　其二，對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，則是那些富有責(zé)任心的人共有的情感。

　　其三，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇19

　　一、說(shuō)主題，主題背景：

　　作業(yè)沒(méi)做，無(wú)心向?qū)W，抽煙喝酒,打架談戀愛(ài)，因?yàn)椤拔彝�記了”；不參加班�?nèi)衛(wèi)生勞動(dòng)，因?yàn)椤拔覜](méi)有時(shí)間”?飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手?這些現(xiàn)象被學(xué)生當(dāng)作理所當(dāng)然的。

　　由此種.種看來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識(shí)?基于這種現(xiàn)象，我決定開(kāi)設(shè)《我與責(zé)任同行》這樣一節(jié)主題班會(huì)課。希望通過(guò)這次活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　二、說(shuō)目標(biāo)，班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)引發(fā)思考，明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。

　　3、通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成，落實(shí)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任行為。

　　三、說(shuō)方法，班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、制作多媒體課件。

　　2、收集責(zé)任典型事例視頻材料(剪輯)：最美司機(jī)吳斌、最美女教師張麗莉，學(xué)生分析探討。

　　3、學(xué)生分組組長(zhǎng)挑選。

　　4、情景創(chuàng)設(shè)。

　　四、說(shuō)過(guò)程，班會(huì)過(guò)程：

　　圍繞以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)版塊。

　　活動(dòng)一：讀故事，知責(zé)任。

　　2008年5月12日，在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。

　　救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，四個(gè)學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個(gè)張開(kāi)雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)。

　　試想如果地震來(lái)了他第一跑出教室，那結(jié)果會(huì)是什么樣?

　　活動(dòng)二：看視頻，明責(zé)任。

　　請(qǐng)看下面兩段視頻。

　　第一幕是最美司機(jī)吳斌的事跡。平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你用生命為我們樹(shù)立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌——你是當(dāng)之無(wú)愧的平民英雄!

　　第二幕是最美女教師張麗莉的事跡。別哭，孩子，那是你們?nèi)松�中最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

　　冰雪為容玉作胎——張麗莉

　　欣賞了這兩個(gè)故事片段，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊�是怎么理解�?zé)任兩個(gè)字的?

　　【我在設(shè)計(jì)這一板塊時(shí)，以故事為切入口，引出“責(zé)任”這個(gè)話題�！�

　　活動(dòng)三：聯(lián)生活，擔(dān)責(zé)任。

　　【我設(shè)計(jì)這一板塊時(shí)，讓學(xué)生明確責(zé)任的范圍，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體觀念、個(gè)人榮辱觀�！�

　　1、討論：

　　談作為中學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任?

　　(對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。)

　　2、自我反思：

　　“我”是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎?你今后打算怎么做?

　　【過(guò)渡：明確了什么是責(zé)任這個(gè)話題，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)三的學(xué)習(xí)，擔(dān)責(zé)任�！�，生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到以下這些情況，他們是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎?，出示情境：

　　今天輪到小明值日，可同學(xué)們都到教室里了，還不見(jiàn)小明的身影，小麗看到教室里紙屑很多，一是小麗拿起掃帚就去打掃，小明看到小麗在掃地徑直回到自己的座位上?

　　周末小斌的作業(yè)帶回家里寫，交作業(yè)時(shí)他說(shuō)作業(yè)忘記在家里了?

　　上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，小明整天找不到事情做，總是和別人講話，東跑西跑的?

　　五、遷移拓展(丁錦昊到此一游)：

　　觀看影片說(shuō)說(shuō)他們那些是負(fù)責(zé)任的行為?那些是不負(fù)責(zé)任的行為?他們的行為屬于什么行為?

　　六、班主任總結(jié)：

　　古希臘人說(shuō)：“人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情?歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任�！痹谏�活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。責(zé)任是做人的根本，是一切道德的源泉。一個(gè)人若沒(méi)有了責(zé)任感，在校不會(huì)是個(gè)好學(xué)生，在家不會(huì)是個(gè)好孩子，走向社會(huì)更不會(huì)是個(gè)好公民。不經(jīng)意的.撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)，是助人為樂(lè)的責(zé)任，在學(xué)校不違反紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)立志成才是對(duì)家庭對(duì)父母負(fù)責(zé)。一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。

　　最后，送給同學(xué)們兩條“心靈寄語(yǔ)”“責(zé)任并不是你的負(fù)擔(dān)，而是一種你應(yīng)具有的信念，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!”“人的第一魅力是責(zé)任感�！�

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案 篇20

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　收集關(guān)于林書豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動(dòng)目的；

　　1、通過(guò)介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、通過(guò)小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　3、通過(guò)班主任的點(diǎn)評(píng)，將高中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做外校好公民。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦�(dǎo)出班會(huì)主題。

　　老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競(jìng)爭(zhēng)》然后談自己的啟示

　　主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)

　�。ǘ�）籃球明星——林書豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺(tái)關(guān)于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹林書豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪

　　“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪

　　4、投影林書豪給我們的10堂課

　�。�1）當(dāng)所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己

　�。�2）機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，緊緊抓住它

　�。�3）你的家人會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們

　�。�4）找到你的優(yōu)勢(shì)

　�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　�。�6）做自己就好

　�。�7）謙虛很重要

　　（8）助攻別人，讓別人好

　　（9）不管你信什么，千萬(wàn)不要忽視信念的力量

　�。�10）努力、努力、再努力

　　【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來(lái)，并談一下你對(duì)這句話有所觸動(dòng)的原因？

　　【過(guò)渡】美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查證明：目標(biāo)動(dòng)力在一個(gè)人的'核心競(jìng)爭(zhēng)力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？

　　（三）紀(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹

　　1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報(bào)道：

　　校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國(guó)外多所大學(xué)錄取，2010年以交換生的身份到美國(guó)密歇根大學(xué)就讀，2011年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計(jì)總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：

　　【過(guò)渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽(tīng)。認(rèn)為那是遙不可及的事情。

　　可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結(jié)語(yǔ)】以競(jìng)爭(zhēng)求生存、以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力就理所當(dāng)然地成為每個(gè)人的首要任務(wù)。

　�。ㄋ模┌嚅L(zhǎng)總結(jié)

　　1、常規(guī)繼續(xù)做好

　　2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉

　　3、衛(wèi)生狀況良好

　　（五）班主任總結(jié)

　　1、給自己定一個(gè)靠譜的目標(biāo)

　　2、機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的

　　3、目標(biāo)動(dòng)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)

　　5、以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展

　�。�六）學(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì)的收獲

　　四、活動(dòng)反思：

　　本次班會(huì)以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠�工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本次班會(huì)的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。

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