久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

《簡單的電路》教案

時間:2024-09-17 03:44:44 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《簡單的電路》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《簡單的電路》教案,希望能夠幫助到大家。

《簡單的電路》教案

《簡單的電路》教案1

  活動目標:

  1、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。

  2、知道一個基本電路的組成要素,認識電池的正負極與科學(xué)符號。

  3、體會探索的快樂,感受成功的喜悅。

  活動準備:

  電池和導(dǎo)線若干,小電珠

  活動過程:

  一、教師出示活動材料,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  二、幼兒認識、操作探索:利用材料使小燈泡亮起來。

  1、觀察了解燈泡。

  師:看!老師給同學(xué)們帶來了什么?請你們觀察一下小燈泡,想一想你們小組發(fā)現(xiàn)了什么?我們發(fā)現(xiàn)小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發(fā)亮部分)灰色的小圓點叫連接點,一共有兩個。

  2、觀察了解電池。

  師:我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分為兩極,正極和負極。負極為鋅皮的一端,正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號,正極用“+”一樣的符號表示,負極用“-”一樣的符號表示。

  3、引導(dǎo)學(xué)生認識不同的電池。

  師:你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池,手電筒里的'1號電池,圓形的5號電池,手表里的圓形的電池。

  4、幼兒合作嘗試,點亮小燈泡

  師:大家觀察了小燈泡、電池,現(xiàn)在想不想點亮小燈泡呀?

  幼:想。

  師:每個小組的桌上已經(jīng)準備好了材料,先嘗試一下,好不好?

  學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

  5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。

  師:小燈泡亮了,說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下,電是怎樣流過小燈泡的?

  師:說得沒錯,通常我們是這樣認為的:電從電池的正極出發(fā),從小燈泡的一個連接點進入,經(jīng)過燈絲再從另一個連接點流出,流到電池的負極,形成了回路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。

  6、教師總結(jié)。

  三、活動結(jié)束。

《簡單的電路》教案2

  教材分析

  學(xué)生認識了燈泡為什么發(fā)光以后,此時會很自然地想到了另一個問題:為什么我們的教室和房間都能有電照明呢?本課就和學(xué)生一起來通過實驗驗證這個問題。

  學(xué)情分析

  學(xué)生在前兩課的基礎(chǔ)上已經(jīng)會觀察、分析實驗現(xiàn)象,并能總結(jié)概括,本課主要是讓學(xué)生設(shè)計簡單易操作的實驗活動,有效地觀察簡單電路的構(gòu)成,提升為復(fù)雜線路的認識。

  教學(xué)目標

  1、知識目標:引領(lǐng)學(xué)生見識周圍常見的線路,知道線路的組成情況,了解線路的用途。

  2、能力目標:實驗和觀察常見的簡單線路,并用圖進行記錄,培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力。

  3、情感目標:激發(fā)學(xué)生了解和探索簡單線路的興趣,在在實際操作的過程中,加深對線路的理解。

  教學(xué)重點

  1、使用相同的材料,電路可以有不同的連接方法。

  2、用簡易符號表示一個電路的'不同部分。

  教學(xué)難點

  用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡

  教學(xué)準備

  每小組小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、記錄紙若干,記號筆1支。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  1.講解愛迪生發(fā)明電燈的故事,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.游戲:老師這兒有只箱,里面裝的會是什么呢?請一個同學(xué)上來摸一摸,看一看,描述一下,但不能說出它的名字以及它獨有的特征。

  3、教師演示并讓學(xué)生討論:我們這樣用手按著來點亮小燈泡,一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便?

  4、引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)

  二、猜想探究。

  今天老師也給同學(xué)們準備了一些材料,你能用這些材料設(shè)計一個實驗來研究燈泡為什么發(fā)光嗎?需要什么重要條件?

  1、各小組先討論一下想怎么做?

  2、匯報你的實驗方案?

  3、要想知道你們的方案是否可行,我們要做什么?(實驗)

  4、使用燈泡發(fā)光需要注意什么呢?

  5、你認為在做這個實驗時還應(yīng)該注意什么呢?

  6、在注意安全的情況下仔細觀察并做好記錄開始實驗。

  7、學(xué)生匯報得出結(jié)論

  8、你觀察過現(xiàn)在的線路嗎?有什么特點?你能解釋為什么這樣做嗎?

  三、實踐活動

  1、再提供1個小燈泡、1個小燈座、3根導(dǎo)線,讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個小燈泡同時亮起來。

  2、各小組同學(xué)先討論一下是不是有好方法。

  3、為了能讓大家看清楚實驗現(xiàn)象,老師給大家做了這樣的教具先觀察,通電后你估計會有什么現(xiàn)象?

  4、真的和你們說的一樣嗎?讓我們一起來驗證一下吧!

  5、匯報同過實驗我們能得出什么結(jié)論?

  6、學(xué)生使用教師提供的材料來進行各種嘗試,當嘗試成功后,再去嘗試其他的連接方法。

  7、教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來,以便交流。

  8、根據(jù)各小組電路的連接情況,再發(fā)給每個小組一節(jié)電池和一個電池盒,探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法,并畫出電路圖。

  9、實驗結(jié)束,小組匯報,互動交流。

  四、活動延伸

  1、挑戰(zhàn):我們能連接更多的小燈泡和電池,讓它們同時亮起來嗎?

  2、討論他們的想法,使學(xué)生對電路的認識得到進一步發(fā)展。

  3、在生活中你還見過那些相關(guān)的現(xiàn)象

  4、老師也找到了幾張生活中有關(guān)的線路圖片,我們一起來看,你能解釋一下為什么這樣做嗎?

  5、課后請同學(xué)們繼續(xù)觀察生活中還有這樣的線路?

  6、通過本課學(xué)習(xí),你什么收獲嗎?

《簡單的電路》教案3

  【教學(xué)目標】

  科學(xué)概念:

  1、一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置一電池。

  2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端,就組成了一個完整的電路。

  3、使用相同的材料,電路可以有不同的連接方法。

  過程與方法:

  1、用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。

  2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實驗現(xiàn)象。

  3、用簡易符號表示一個電路的不同部分。

  情感態(tài)度價值觀:

  激發(fā)對電探究的興趣。

  【教學(xué)重點】

  1、使用相同的材料,電路可以有不同的連接方法。

  2、用簡易符號表示一個電路的不同部分。

  【教學(xué)難點】

  用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。

  【教學(xué)準備】

  每小組小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、記錄紙若干,記號筆1支。

  【教學(xué)過程】

  一、活動導(dǎo)入:

  1、連接比賽:每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡,把小燈泡點亮。

  2、討論:我們這樣用手按著來點亮小燈泡,一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便啊?

  3、引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)

  二、觀察電池盒和小燈座,學(xué)會使用電池盒和小燈座連接電路。

  1、教師逐個出示小燈座、電池盒,讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。

  2、討論:這兩個工具是干什么用的?怎么使用?

  3、請一生演示電池盒和小燈座的.安裝,教師可以做如下提示:

  (1)安裝電池的時候有什么要提醒大家注意的?

  (2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的?

  (3)導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最佳連接方法)

 。ㄕf明:電池盒和小燈座的使用方法也可以在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上由教師直接按照教科書上提供的步驟告訴學(xué)生,不必對使用方法進行討論。教師邊講解,學(xué)生邊操作,保證每個學(xué)生都會使用。)

  4、學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路,讓小燈泡亮起來。

  5、請一組學(xué)生展示他們的連接實物圖,教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。

  三、讓更多的小燈泡亮起來:

  1、再提供1個小燈泡、1個小燈座、3根導(dǎo)線,讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個小燈泡同時亮起來。

  2、學(xué)生使用教師提供的材料來進行各種嘗試,當嘗試成功后,再去嘗試其他的連接方法。

  3、教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來,以便交流。

  4、根據(jù)各小組電路的連接情況,再發(fā)給每個小組一節(jié)電池和一個電池盒,探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法,并畫出電路圖。

  5、實驗結(jié)束,小組匯報,互動交流。

  (交流要點:小燈泡亮了嗎?用了幾種連接方法?哪種方法更好?為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時發(fā)光?指出電在電路中是怎樣流動的。)

  四、活動延伸:

  1、挑戰(zhàn):我們能連接更多的小燈泡和電池,讓它們同時亮起來嗎?

  2、討論他們的想法,使學(xué)生對電路的認識得到進一步發(fā)展。

《簡單的電路》教案4

  教學(xué)目標:

  1、能夠連接基本電路,并畫出電路圖。

  2、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。

  3、能夠制作簡單的紅綠燈模型。

  科學(xué)知識:

  1、知道一個基本電路的組成要素。

  2、認識一些常見的電路符號并能畫出簡單的電路圖。

  情感、態(tài)度和價值觀:

  1、愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問題。

  2、體會制作的快樂,感受成功的喜悅。

  教學(xué)重難點:

  讓學(xué)生認識電路的基本特征,能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)范的.電路圖,在畫圖中逐漸認識電路的組成條件。

  教學(xué)準備:

  導(dǎo)線、電池、開關(guān)、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。

  教學(xué)方法

  目標教學(xué)法

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  出示電池,談話:看老師今天帶來了什么?它有什么用途?

  師:電池能夠提供什么?

  指出:它是一種電源。

  二、新授:

  1 、認識簡單電路元件:

 。1)除了同學(xué)們自備的電池,老師還為同學(xué)們提供了一個盒子,里面有:

  電池盒——上面有+ 、 -符號,表示“正極、負極”

  導(dǎo)線——用來傳輸電能

  小燈泡——也稱為小電珠,出示簡圖

  燈座——用于插放小燈泡

  2 、連接電路:

 。1)利用盒子里的工具及電池,使燈泡亮起來,你會怎樣做?

 。2)在白紙上,畫出你的連接實物圖。

  (3)指名展示學(xué)生的想法。

  3 、分析連接后的情況:

 。1)根據(jù)學(xué)生的擺放,說明連接后的結(jié)果。

  (2)說一說,電池是怎樣使燈泡會亮起來的?

 。3)電流是按照怎樣的方向傳輸?shù)模?/p>

 。4)說明電流從正極出發(fā)最后回到負極。

 。5)用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會一下,這是一條怎樣的路?(板書:回路)

 。6)改變電池的位置、樣子(盒式、條形等),請學(xué)生標出電流方向。

  4、開關(guān)的認識:

  (1)燈泡亮了,能讓它一直亮著嗎?我們怎樣控制家里的燈。

  (2)給這個燈加一個開關(guān),使它能夠控制你的燈泡。

 。3)領(lǐng)取開關(guān),進行試驗。

  (4)為什么開關(guān)能夠控制燈泡的?

 。5)電流被斷開了,是一條斷路。要使燈泡亮起來,必須是一條通路。(板書:通路。)

 。6)我們把這樣一條流通的回路,稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路,電流才能通過。

  5 、指導(dǎo)畫電路圖:

 。1)當我們要把電路情況表示出來的時候,通常采用畫“電路圖”的方法。

 。2)認識電路元件符號,重點指導(dǎo):電池的正、負極。

 。3)把剛才設(shè)計時的實物圖變成用元件符號表示的電路圖。

  6 、設(shè)計“可控制的紅綠燈”的活動:

 。1)現(xiàn)在老師給你們一些電路元件,你能當一個小小設(shè)計師來設(shè)計電路嗎?

 。2)紅綠燈的研究:

  材料:回形針,紅、綠燈,導(dǎo)線,圖釘,小木板,電池。

  (3)設(shè)計電路并畫出來。

 。4)用材料試著組裝。

 。5)匯報總結(jié)活動。

  第二課時

  三、拓展:

  今天我們了解了簡單的電路元件,并且學(xué)習(xí)了簡單的電路,可別小看這條簡單的電路,我們的一個個用電器就是利用它的原理做成的。

  我們還可以思考一下這些問題:

  1、如果將燈泡換成其他用電器會怎樣?

 。1)學(xué)生說說個人的想法。

 。2)放入發(fā)光器,試一試。

 。3)匯報試驗的結(jié)果

  2、我們能夠讓小電珠變得更亮嗎?用你們手中的材料試一試,匯報一下。

  四、總結(jié):

  通過對簡單電路的了解,我們就能明白許多構(gòu)造復(fù)雜的電路的基本原理和構(gòu)造。

【《簡單的電路》教案】相關(guān)文章:

《簡單電路》教學(xué)反思03-02

簡單電路教學(xué)反思12-03

簡單電路教學(xué)反思[實用]11-22

電路教學(xué)反思06-29

電路教學(xué)反思02-15

電路的實習(xí)報告12-02

《電路出故障了》說課稿04-02

電路實習(xí)報告(8篇)12-01

電路實習(xí)報告(精選8篇)12-09