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小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案1
《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,五年級上冊中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用”。本課我采用了“品—評—練—賞”的教學(xué)模式,執(zhí)教時我實(shí)踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗(yàn)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法,收到了較好的效果。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品,指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上,根據(jù)自己的想象,表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的造型。
2.通過欣賞,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)技法中運(yùn)用揉、搓、粘等技法,及點(diǎn)、線、面的組合,制作成生活用品。
在教學(xué)過程中,我首先通過欣賞學(xué)生制作的陶泥作品圖片啟迪學(xué)生,既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變,又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美,學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品,通過讓學(xué)生欣賞、觀察的同時,他們也在思考這些作品美在哪里,并分析、交流如何制作,從而總結(jié)得出陶泥作品的三類制作風(fēng)格。在學(xué)生大致探討出制作方法后,及時的.深入到陶泥作品裝飾的方法,擴(kuò)展學(xué)生的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范,這是本課的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生的個性在探究中得到發(fā)展。在學(xué)生之間互相合作與教師的點(diǎn)撥之下,思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。最后的學(xué)生作品千變?nèi)f化,各有風(fēng)格,本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。
存在不足:
1、對陶泥的介紹欠缺,開頭引入不夠清晰。
2、由于時間問題,在學(xué)生評價環(huán)節(jié)較為薄弱,很多學(xué)生沒能展示自己的作品,自評互評較為形式。
3、在語言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美,引導(dǎo)性語言欠缺。
以上是我對該課的教學(xué)反思,作為一名美術(shù)教師,通過這次教學(xué)要吸取不足,不斷提高自己,讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)有所獲,這是我不斷努力的目標(biāo)。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案2
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的`規(guī)律?
3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。
在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認(rèn)識現(xiàn)象
1.教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2.教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?
課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案3
教學(xué)目的:
1、 學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明精神。
2、 了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高同學(xué)的審美能力。
3、 學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個花瓶,提高設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn):
從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個好看的花瓶。
課前準(zhǔn)備:
教具:教學(xué)圖片、花瓶、同學(xué)作品若干
學(xué)具:剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。
教學(xué)過程:
1、《出示溪山行旅圖》:
(1) 畫上畫的什么?
(2) 山和人物的大小對比方何?
(3) 這樣對比有何作用?
師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫勝利地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。
2.出示《維魯維斯的人》
(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關(guān)系?
(2) 師簡單介紹這幅作品。
4、 師介紹黃金分割的知識
(1) 把一條線段分成兩局部,便其中一局部與全長的址等于另一局部與這局部的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2) 師用黃金分割的`知識分析《吧黎圣母院》。
5、 欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品
(1) 這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?
(2) 從比例的角度分析,它們勝利之處在哪里?
三、作業(yè)練習(xí):
(1) 用比例知識先在稿紙上設(shè)計(jì)一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。
(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。
四、作品展示
1. 你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。
2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?
3. 你最喜歡哪幅作品。
五、課堂小結(jié),提出希望,安排下節(jié)課工具
課后記:對于上節(jié)課來說,這節(jié)好多了,有了透視的一點(diǎn)基礎(chǔ),對于比例就比較好理解和接受,我在上課的過程中順便復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,收效好了很多。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案4
認(rèn)知目標(biāo):
了解白樺林的基本常識、生長環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等
技能目標(biāo):
掌握水粉的繪畫技巧,背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系,感受白樺樹的獨(dú)特表現(xiàn)形式
審美和情感目標(biāo):
讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,感受色彩大家庭之間的冷暖對比關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn):
掌握水粉繪畫技巧,以及畫面的主次關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、卡紙、鉛筆、水粉
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,聰明的小朋友告訴老師,圖片上是什么。
2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的圖片都是什么呀?”“這些樹的名字大家都知道么?”
二、傳授新知識
(一)圖片討論
1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識。
2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法。
3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識呢。
4、好,現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角:白樺樹。
(二)播放白樺樹的圖片
5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點(diǎn)和知識。
6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識。
小結(jié):好,今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,也都回答得特別棒。說了這么多,我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了,那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
在學(xué)生作畫期間,要時刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結(jié):
今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的.造型特點(diǎn),還有一定要牢記我們在作畫時主體和背景的主次關(guān)系。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識點(diǎn)。好,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn),讓孩子們在了解了基本的白樺樹的造型后通過水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時學(xué)習(xí)到了兩個知識點(diǎn):背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對于水粉的認(rèn)識。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案5
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對比:一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的'大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
。2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
(3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
。4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案6
教學(xué)內(nèi)容
畫“鳥語花香”
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準(zhǔn)備
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段:
(1)課件演示:觀看欣賞自然美景,
師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
(3)運(yùn)用畫水墨的`方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段:
。1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:
請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。
。2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
3、展示交流
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4、課后拓展:鼓勵學(xué)生運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。
教學(xué)
追記:俄羅斯名言:語言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"
充滿感情色彩的教學(xué)語言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識,不但作用于感官而且震撼心靈。
我在教學(xué)《鳥語花香》一課時,可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案7
課題:第12課 會跳的玩具
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學(xué)具:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入
談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
2、引入課題:《會跳的玩具》(板書)
3、討論會跳的`玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
。1)討論會跳的玩具的制作方法
A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?
B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?
。2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):
A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。
B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。
4、提出制作要求:
A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。
五、課后拓展:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案8
(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗(yàn);采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的`主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。
教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
(二)教學(xué)目標(biāo):從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力:
美術(shù)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:
在藝術(shù)活動的過程中,通過參與藝術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
合作的學(xué)習(xí)方式:
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利
于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;先為學(xué)生分好小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。
創(chuàng)造性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在藝術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。
教學(xué)思路:
本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的'鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)欣賞:
(1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面
。2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫
黃橙——橙——紅橙
。2)尋找鄰近色(師生互動)
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實(shí)踐活動:
。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
。2)學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評。
5.課后拓展
教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評作業(yè)時的效果很好。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞、觀察、討論,感受美術(shù)的節(jié)奏
2、情感目標(biāo):通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型。
教學(xué)難點(diǎn):
有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
美術(shù)的節(jié)奏圖片,課件、實(shí)物展臺等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
彩筆、顏料等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入:
1、出示課件,展示動畫和圖片,在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的.思維、想象。
2、閉上眼睛,展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)
3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識:
二、欣賞課本的圖片:
1、欣賞:
2、拓展:
三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片:
欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品,(利用實(shí)物展臺或課件,逐圖播放,欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片,啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,了解它們的表現(xiàn)形式,從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材,尋找靈感。)
四、小組討論:
在小組中,談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫,小組成員達(dá)成共識,確定自己的創(chuàng)作意圖和主題,并根據(jù)自己的實(shí)際情況,采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè),師巡視指導(dǎo):
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評,選出自己喜歡的作品。
2、畫面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整,色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學(xué)習(xí)
八、課后拓展
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案11
第三單元
1、 黑體美術(shù)字(工藝)
一,教學(xué)目的:
讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途,學(xué)寫幾個黑體字,并涂上顏色。
二,課前準(zhǔn)備:
黑體字基本筆畫范圖,黑體標(biāo)題或標(biāo)語范字若干幅,要求學(xué)生帶直尺,顏色。
三,教學(xué)過程:
1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語或商標(biāo)供學(xué)生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從觀察分析中認(rèn)識黑體美術(shù)字的特點(diǎn):字呈方形,筆畫粗細(xì)基本一致,整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題,顯示其重要性。
3、筆畫特點(diǎn):a橫平豎直,筆畫粗細(xì)基本一致,方角;b強(qiáng)調(diào)一些筆畫形狀的寫法(點(diǎn)要直寫,收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內(nèi)方,外圓,末端是斜切。)
4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng):關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才拧7治錾舷、左右結(jié)構(gòu)的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3,半包圍的也占1/3。
5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書寫時要做到:字要滿格,但全包圍的字要適當(dāng)小些;上緊下松,上下結(jié)構(gòu)的字,要把上部分寫緊一點(diǎn),把下部分寫松一點(diǎn),筆畫避讓要協(xié)調(diào),空隙要均勻。
6、書寫步驟:打格子,按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。
六,學(xué)生作業(yè):選寫一至兩個字,可寫自己的姓名,然后涂色。
七,課堂小結(jié):作業(yè)展覽,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
八,作業(yè)要求:黑體美術(shù)字基本筆畫、形狀的寫法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體,涂上顏色。
2、 數(shù)字美術(shù)字(工藝)
一,教學(xué)目的:
掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法,認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二,課前準(zhǔn)備:
收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。
三,教學(xué)過程:
1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。
3、書寫時先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書寫步驟:
打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細(xì)一致的雙線;填色。
四, 用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。
畫出水杯基本形。
重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。
形式可對稱或均衡,圖案要適合水杯外形。
涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。
五,學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)。
五, 作業(yè)展覽,評出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎。
3、墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))
一,教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí),認(rèn)識報(bào)頭對墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。
二,課前準(zhǔn)備:
繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。
三,教學(xué)過程:
1、結(jié)合本班墻報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。
2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例,介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn):
a報(bào)頭畫一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容,它是墻報(bào)的重要組成部分,由于它主題鮮明突出,會加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。
b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個要素構(gòu)成。
3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求:報(bào)頭外框形式不限,方形、長方形、菱形等均可;根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象,要求典型,簡潔,舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫;刊名文字要醒目,字?jǐn)?shù)不可過多。
4、設(shè)計(jì)步驟:
確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。
根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名,選擇典型的`形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。
精心繪制正式報(bào)頭稿。
5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。
圖形與刊名的處理方法有二:一是刊名在圖形內(nèi),一是刊名在圖形外,不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。
報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容,也可以是純裝飾性的。
色彩要明快。
四,學(xué)生作業(yè):
設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭,注意圖形簡潔,刊名醒目,色彩明快。
4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽(設(shè)計(jì))
一, 教學(xué)目的:
初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識,并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。
二, 課前準(zhǔn)備:
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。
三, 教學(xué)過程:
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。
四, 作業(yè)步驟:
整理放大稿。
畫報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。
畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。
列舉專題,供學(xué)生參考選擇。
五, 作業(yè)要求:
自選一個墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解風(fēng)景畫的基本知識,具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。
操作目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用構(gòu)圖知識和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生,表現(xiàn)自然的美。
情感目標(biāo):通過欣賞書上作品,體會風(fēng)景之美,在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用構(gòu)圖知識,多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生,表現(xiàn)風(fēng)景美。
教學(xué)難點(diǎn):畫面上能注意適當(dāng)取舍,畫出動人的風(fēng)景畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:風(fēng)景寫生作品(素描、水彩、水粉、油畫……)、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。
學(xué)生:畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生具。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品,了解風(fēng)景畫寫生的一般常識,然后讓學(xué)生走進(jìn)自然,學(xué)會觀察,細(xì)心體會,在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,用自己喜歡的.工具和方法寫生自然景物。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝,帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”,讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美,由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。
二、欣賞作品探究技法
欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品,說說自己喜歡哪一副。為什么?
研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的,思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。
學(xué)生討論,了解風(fēng)景畫的技法:單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫,可以用綜合材料來表現(xiàn)。
三、指導(dǎo)寫生繪畫實(shí)踐
學(xué)會取景:大自然景物多彩、紛繁,選景時既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。
風(fēng)景表現(xiàn):風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。
教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫,讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。
學(xué)生寫生。
幫助學(xué)生找位置,明確所畫目標(biāo)。
鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景(如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等,也可以用綜合材料表現(xiàn))
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,讓其自由作畫,根據(jù)畫面需要,將眼前景物適當(dāng)增減,也可移動物體,力求完美動人。
四、展示作品整理環(huán)境
展示學(xué)生作品,并說說自己的寫生感受,相互觀摩,讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評價,表揚(yáng)
構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生,進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地,教育學(xué)生呢感愛護(hù)環(huán)境。
五、走向生活分享快樂
將自己的風(fēng)景寫生作品裝入鏡框,或做成掛歷,美化教室和家庭。也可作禮物贈送親友,
讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案13
教材分析:
本課是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用,學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象,從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識,激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識的興趣,豐富對色彩的感受,提高對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩,認(rèn)識色彩,表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺。
2、學(xué)習(xí)色彩的知識,認(rèn)識什么是原色,什么是間色。了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點(diǎn):
調(diào)配時水和色彩的分量
教具準(zhǔn)備:
顏料,水,毛筆,調(diào)色盤等
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木,世界是彩色的,色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。(出示一些大自然的'圖片,學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過自然中的色彩,觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后,請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f說自己了解的色彩。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少種?
二、新課:
1、復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識:什么是三原色,什么是三間色?
紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”,有稱三原色。三原色兩兩相配,產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相?
色相,顧名思義即各類色彩的相貌稱謂,如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征,是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性,而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌,這叫色相。
3、欣賞課本中的圖片,學(xué)生結(jié)合圖片分組討論:
。1)挑選自己喜歡的色相,談?wù)勛约旱目捶ê透惺?/p>
(2)色相在生活中的應(yīng)用
(3)自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè):創(chuàng)作一幅色彩畫
四、小結(jié)
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案14
一、教材分析
(一)綜合分析
壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。
本課所選取的壁飾圖片,直觀地介紹了從構(gòu)思到選材,從制作到組合等方法,簡明易學(xué),真切感人。學(xué)生通過對這些壁飾的欣賞,既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識,又拓展其想象思維空間,從而促進(jìn)手腦并用等綜合能力的發(fā)展,更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、美化生活的情感,同時也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。
教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活進(jìn)行壁飾的設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):不同教材的組合制作。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
、倥囵B(yǎng)學(xué)生集體合作的意識,養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣,提高審美能力。
、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識,設(shè)計(jì)制作一件新穎的`壁飾。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教師準(zhǔn)備:三五件不同材料的壁飾作品,剪刀、雙面膠帶,演示材料,錄音機(jī),磁帶,有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒體課件。
●學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)各自條件,就地取材。如:廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。
。ǘ┙虒W(xué)過程:
1:
●導(dǎo)入:學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演,激發(fā)興趣引出壁飾課題。
●欣賞:出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片(可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆容^制作材料的不同表現(xiàn),給人外觀形象的感受。
●討論:你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎?你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎?
●設(shè)計(jì)制作:學(xué)生欣賞討論過壁飾之后,知道壁飾的用途,材料的運(yùn)用及給人的感受。練習(xí)時啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,尋問學(xué)生自己的構(gòu)思,用哪些材料,表現(xiàn)什么內(nèi)容,顏色如何搭配,并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運(yùn)用,還可以鼓勵學(xué)生自由結(jié)合,集體制作。
●要點(diǎn)提示:貼制時應(yīng)由整體到局部,由里到外逐層疊加,粘貼時要耐心細(xì)致,牢固美觀。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否樂于主動學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識,并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細(xì)致、有條理等良好的行為習(xí)慣。
●是否在學(xué)習(xí)新知識時體現(xiàn)自主和探究意識,并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。
●是否能配合班級其他同學(xué),將制作好的壁飾舉辦一個小型展,體驗(yàn)自身的價值和成功的喜悅。
四、教師教學(xué)隨筆:
小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案15
教材分析
1、 鬧花燈,又叫燈彩,是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容,通過賞燈、說燈、做燈實(shí)施教學(xué)活動,了解“花燈”這一民間藝術(shù)。
2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)用運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。
3、 體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
學(xué)情分析
1、通過音畫展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。
2、讓學(xué)生從實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
3、注重學(xué)生的參與,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,以合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
4、欣賞彩燈,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程
一是通過觀察花燈,了解花燈的特征,認(rèn)識、感受花燈的美。
二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中,我對制作、裝飾方法作指導(dǎo),如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置,裝飾手法(描繪、剪貼等)的運(yùn)用,花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等,每講到一處,我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。
三、通過嘗試、實(shí)踐,掌握制作花燈基本方法和步驟,感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。
四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,以小組合作的方式進(jìn)行作。
五、作業(yè)評析
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