- 相關(guān)推薦
小班教案《三只猴子》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班教案《三只猴子》,歡迎大家分享。
小班教案《三只猴子》1
活動名稱:
歌曲《三只猴子》
活動目標(biāo)
一、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,體現(xiàn)初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
二、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
三、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
活動準(zhǔn)備
圖片兩張。其中圖一上的猴子是可移動的。
紅色圖片若干(做包用的)。
猴子胸飾三個。
活動過程
。ㄒ唬┦煜じ柙~,朗誦歌詞
出示圖片,提問:圖上有什么?它們在哪?他們在干什么?(說出圖片主要內(nèi)容,三只猴子在床上跳)
教師邊操作教具邊唱歌詞。每唱一段就請幼兒數(shù)一數(shù)圖上還剩幾只猴子。
完整的'邊演示邊唱歌曲。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
請三名小朋友扮演小猴子,全體幼兒伴唱。每當(dāng)唱到句末的時候,就在其中一只“小猴子”頭上貼包。
請幼兒猜一猜,三只調(diào)皮的猴子摔了以后,都到哪去了。幼兒討論后,出示第二張圖片(三只猴子打上了繃帶躺在了病床上)。提問:“它們怎么了?為什么會這樣?”
(三)玩音樂游戲
把所有的幼兒變成小猴子與教師一起做游戲。
可隨機(jī)根據(jù)情況把歌詞唱為“一群猴子在床上跳……”
和幼兒一起開救護(hù)車,送小猴子們?nèi)メt(yī)院。
展開閱讀全文
小班教案《三只猴子》2
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬老人,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、小動物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的'指示牌,塑料圈人手一個。
【活動過程】
。ㄒ唬┩ㄟ^談話活動,引出課題:
你們坐過公共汽車嗎?在公車上發(fā)生過什么事情?
(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖。
1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
A:最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?
B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?
(三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
(四)游戲:紅綠燈。
請幼兒人手一個塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。
小班教案《三只猴子》3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《三只猴子》、《猴子爬樹》。
2、大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動和一只猴媽媽;一張三只猴子在醫(yī)院的圖片。
3、幼兒每人一個猴子胸貼,三種顏色衣服顏色的各人數(shù)的三分之一。
活動過程:
一、律動:聽音樂學(xué)猴子爬樹。
1、師:小猴子們,跟著媽媽一起來學(xué)爬樹的本領(lǐng)吧。
2、帶領(lǐng)幼兒聽《猴子爬樹》的音樂,有節(jié)奏地做爬樹、張望、從樹上下來的動作。
二、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段。
1、出示背景圖小床:這是什么?它是用來干什么的呢?
2、引導(dǎo)幼兒說說床的功能:睡覺的。
3、出示三只猴子:床上有幾只猴子?你猜它們會在床上干什么?
4、幼兒猜一猜。
5、師:仔細(xì)聽,它們在干嘛?
6、老師邊操作圖片,邊清唱第一段歌曲。
7、唱完后提問:(小朋友為什么笑呀?哦原來這首歌很好玩、很幽默的)
。1)你聽到三只猴子在干什么?
a、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞:三只猴子在床上跳。
b、它們跳的`開心嗎?它們是怎么跳的?
c、師:我們一起來學(xué)小猴子在床上跳,看看哪只小猴學(xué)的像,還能聽著節(jié)奏來跳。集體幼兒一起學(xué)學(xué)猴子跳一跳,老師清唱。
e、老師找出跳的好的動作,再清唱這一句,引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地跳。
d、請幼兒跟著老師邊唱邊跳。
。2)發(fā)生了什么事?
a、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞:有一只猴子頭上摔了一個包。多請幾個小朋友來說說這一句。
b、頭上摔了一個包疼不疼?它的表情是怎么樣的,會做什么動作?
c、集體幼兒學(xué)一學(xué)很疼的樣子。
e、老師找出好的動作,清唱這一句,引導(dǎo)幼兒做摔一跤抱著頭很痛苦的樣子。
。3)媽媽看到小猴子摔到地上,它的心情怎么樣?(很著急)
a、媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學(xué)一學(xué)。(個別)
b、看到床上還有兩只猴子,她說了些什么呢?
c、幼兒說一說,老師再清唱:媽媽急的大聲叫,趕快下來別再跳。并帶領(lǐng)幼兒用著急地樣子和表情表演媽媽的動作。
8、師:你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?(聽伴奏唱)
9、師:我們一起來邊唱邊表演這三只猴子吧。(聽伴奏唱)
10、師:現(xiàn)在床上剩下幾只猴子?它們有沒有聽媽媽的話?我們一起來聽一聽。
11、老師邊操作邊清唱第二段。
12、師:它們聽話了嗎?又發(fā)生什么事情了?
13、師:我們一起來唱唱兩只猴子吧。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏用手指表演唱第二段。
14、師:現(xiàn)在床上還剩下幾只猴子?他會怎么辦?
15、我們繼續(xù)來聽聽。老師清唱第三段。
16、師:最后一只猴子怎么樣了?
17、師:還剩一只猴子,我們應(yīng)該怎么唱。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏用手指表演唱第三段。
18、分角色表演唱:
(1)師:你們扮演小猴子,老師扮演猴媽媽,我們一起來表演,看誰唱得好,表演的好。
。2)提醒:看看先是穿什么衣服的猴子摔跤,第二只是穿什么顏色衣服的,請小朋友看看自己身上的標(biāo)記和哪只猴子是一樣的,表演的時候一定要注意哦。
。3)第二次表演,在上一次的基礎(chǔ)上,老師在提出進(jìn)一步的要求,如摔跤的小猴子就不能再跳了。
三、感受第四段歌曲的氛圍,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
1、師:床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ膬毫耍?/p>
2、出示在醫(yī)院的圖,老師清唱第四段。
3、你們覺得歌曲里的猴子在床上跳著玩,安全嗎?
4、老師用歌詞總結(jié):我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護(hù)自己很重要,做個健康的乖寶寶。好嗎?
小班教案《三只猴子》4
【活動目標(biāo)】
1、觀察水的特性、變化。
2、體驗嬉水的快樂。
3、樂于探索水的奧秘。
【活動準(zhǔn)備】
1、大水池(水池中水沒過幼兒小腿),各類大小不同的容器。
2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。
【活動過程】
1、活動身體:穿上泳衣、泳褲,做腰部、膝部的活動。
2、嬉水活動。
。1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊,然后從樓梯上一個跟著一個下去。
。2)自由玩水:幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性。“你身體進(jìn)水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”
(3)提供材料,幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水,觀察水的`流動。在水中玩充氣玩具、救生圈,觀察其在水中的情況,感受水的浮力。
3、嬉水游戲。
。1)推球水中走:每人一個球,推球走、踢球走。
(2)學(xué)小動物走:教師扮大象,敲擊鈴鼓,并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。
4、放松活動。
幼兒依次爬出水池,用毛巾擦干身體,換衣服和鞋子。
小班教案《三只猴子》5
活動設(shè)計背景
《綱要》中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。本人選擇大班歌唱活動《三只猴子》,旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn),體驗歌唱活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲,但篇幅較長,不利于記憶,因此確定“理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲”為本次教學(xué)活動的重點,歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握,為本次教學(xué)活動的難點。針對大班幼兒年齡特點,本活動借助圖譜,圖詞結(jié)合,引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學(xué),引導(dǎo)幼兒在自然、輕松的情況下學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默、詼諧的情緒。
活動目標(biāo)
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗歌唱活動的樂趣。
2、理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲《三只猴子》。
3、有初步的安全意識,懂得不能在高的地方亂跳。
教學(xué)重點、難點
理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲”為本次教學(xué)活動的重點,歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握,為本次教學(xué)活動的難點。
活動準(zhǔn)備
1、三只猴子手偶;2、歌曲圖譜;3、歌曲節(jié)奏譜;4、醫(yī)院標(biāo)志
活動過程:
一、引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、結(jié)合猴媽媽圖片設(shè)疑引入:
它是誰?為什么猴媽媽的表情是生氣的.呀?我們一起用自然好聽的歌聲來問問猴媽媽吧!
2、幼兒練聲“小猴媽媽呀 為什么生氣”。
二、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律
1、教師范唱歌曲,結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
提問:歌曲的名字叫什么?
歌曲里有誰?發(fā)生了什么事情?
猴媽媽對小猴說了什么?
2、嘗試用傾聽和拍手的方式重點練習(xí)節(jié)奏型。
、俑惺芄(jié)奏(用傾聽的形式引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏)。
、趯W(xué)習(xí)節(jié)奏(用拍手的方式進(jìn)一步鞏固歌曲節(jié)奏)。
三、初步學(xué)唱歌曲《三只猴子》
。ㄒ唬┙柚鷪D譜,理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲前三段
1、借助指偶表演,感受音樂的詼諧、幽默的情趣。
2、結(jié)合圖譜,自然完整跟唱,學(xué)習(xí)十六分音符的樂句。
3、結(jié)合安全常識,進(jìn)行自我保護(hù)教育。
。ǘ┙柚鷪D譜,學(xué)唱歌曲第四段
1、理解、記憶第四段歌詞。
2、學(xué)習(xí)自然完整跟唱。
四、游戲:三只猴子
1、個別幼兒示范表演歌曲。
2、集體游戲,以“開救護(hù)車送猴子們?nèi)游镝t(yī)院”的口吻,自然結(jié)束。
教學(xué)反思
《三只猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調(diào)進(jìn)行改編的,歌曲幽默詼諧,曲調(diào)活潑,趣味性強(qiáng),敘述著猴子在床上跳,媽媽焦急的有趣事件,深受孩子所喜愛。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的節(jié)奏與部分歌詞的演唱,對于大班幼兒來說有一定難度。因此,我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習(xí),讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒,幫助幼兒記憶歌詞,達(dá)到熟悉歌曲旋律的效果,進(jìn)而學(xué)唱歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
通過教學(xué),我感受最深的有以下幾方面:
1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。
我從歌星張帝的演唱風(fēng)格入手,分析《三只猴子》的歌唱風(fēng)格,認(rèn)真處理歌曲前、后兩部分的因果關(guān)系,加以引導(dǎo)。本歌曲前半部分變化少,重復(fù)多,便于幼兒記憶,但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此,我采用難點前置的方法加以練習(xí),采用設(shè)疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體,并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,借助簡單的圖譜、動作練習(xí)節(jié)奏,以達(dá)到熟悉歌曲旋律的目的,進(jìn)而輕松地學(xué)習(xí)歌曲前半部分,這一環(huán)節(jié)我安排了20分鐘;后半部分雖然只有一個自然段,但歌詞風(fēng)格與前半段截然不同,可視為獨立歌曲來學(xué)習(xí),但由于前半部分的學(xué)習(xí),幼兒對歌曲的旋律已熟悉,后半部分只需對歌詞的處理,我注重借助圖片,分析后半部分的住院結(jié)果,所以幼兒對學(xué)習(xí)此段也就不存在很大困難,這一環(huán)節(jié)我安排了10分鐘,最后安排游戲,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣可長可短。
2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證
對《三只猴子》歌曲的學(xué)習(xí),我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線,為了達(dá)到其效果,我從引入開始,采用出示圖片設(shè)疑→分段重點學(xué)習(xí)所采用的圖譜及教師肢體動作 →最后的游戲,“紅色創(chuàng)可貼”的畫龍點睛,以至于開著救護(hù)車送受傷的猴子到動物醫(yī)院的過程。所采用的方法,手段無不體現(xiàn)出“趣”的引導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué),玩中唱,玩中來表現(xiàn)。
3、教師的情緒渲染是幼兒學(xué)習(xí)歌曲的動力。
《綱要》中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動” 。為了讓幼兒達(dá)到樂學(xué)狀態(tài),我利用老師自身的優(yōu)勢,用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以大膽、風(fēng)趣的表現(xiàn)帶動孩子學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終在一個興奮點上,從而能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵,快樂地學(xué)唱歌曲。
不足與調(diào)整:
1、前后兩部分的時間安排上,預(yù)計較合理。但在實際操作時,后半部分幼兒比較不能完全地掌握,可作為延伸活動將材料放在音樂區(qū)角進(jìn)行延伸,鞏固加強(qiáng)練習(xí)。
2、在練習(xí)唱好十六分音符的時候,大部分幼兒比較無法控制住自己的速度,要使幼兒速度快而不亂,可增加幾次邊拍節(jié)奏邊有節(jié)奏地念歌詞,感知歌詞的節(jié)奏,也可以把十六分音符獨立提供,配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點練習(xí)。
小班教案《三只猴子》6
目標(biāo):
1.觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2.知道夏天天氣炎熱,吃西瓜可以防暑降溫。
準(zhǔn)備:
大圖書一本,多媒體課件,西瓜。
過程:
一、情景導(dǎo)入師(出示課件):你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?
幼:小老鼠要去旅游。
幼:小老鼠要去超市買東西。
幼:小老鼠要到草地上去玩。
師:讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)師:原來小老鼠聽說奶奶生病了,心里很著急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上會發(fā)生什么事呢?
二、觀察體驗
(一)觀察多媒體畫面第1~5幅師:你們看到些什么?
師:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠怎么樣了?
師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?
師:太陽火辣辣的`,吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的?
(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師:小老鼠戴上西瓜帽,這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦,它怎么停下腳步了?
師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫面第6幅師:小老鼠想了什么辦法?
(三)觀察多媒體畫面第7~9幅師:發(fā)生什么事了?
師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
師:小老鼠怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠?
幼:我去請獵人來,把狐貍打死。
幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐貍。
幼:讓小老鼠抓一把沙子,朝狐貍的眼睛扔過去,狐貍就會叫起來“哎唷,哎唷,我的眼睛看不見了”,這時小老鼠趕緊逃跑。
師:我們來看看小老鼠是怎么做的。
師:最后狐貍怎么樣了?
三、完整欣賞
師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片給奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是個好寶寶。
小班教案《三只猴子》7
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望,感受包糖。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干。
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果,用手巾蓋著。
【活動過程】
(一)引出課題
1、電話鈴響:"喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的',我一定幫忙。"原來是山羊媽媽開了一個糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
。ǘ﹪L試操作
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?"請一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細(xì)看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)"還有誰包得和他不一樣?試試看。"(請另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖紙的中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店)
(三)結(jié)束活動電話鈴再次響起,"山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!"10:05-10:15盥洗。
【小班教案《三只猴子》】相關(guān)文章:
《三只猴子》教案08-20
《三只猴子》大班教案最新11-21
小班小猴子教案10-12
大班音樂三只小猴子教案11-16
小班語言教案:猴子學(xué)樣03-06
小班教案《三只熊》12-31
小班三只熊的教案02-08
三只熊小班教案01-04
【實用】小班語言教案:猴子學(xué)樣03-06