幼兒園《秋天》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《秋天》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《秋天》教案1

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準"生""裝"等字音。

　　2.運用聽說游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。

　　3.感受秋季豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　1.黃色披風(fēng)一件

　　2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實物

　　3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾

　　活動過程：

　　一、理解兒歌中的角色

　　1.教師身穿披風(fēng)，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的面前

　　2.教師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？我的肚子里面有什么嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌

　　1.念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的'肚子。

　　3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作

　　4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時，將蘋果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來放在筐里。

　　5.念到"還有石榴和橘子"時，將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來放在筐里。

　　6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。

　　三、教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準字音

　　1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？

　　2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？

　　3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？

　　四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試朗誦

　　五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌

　　1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。

　　2.幼兒交換角色表演

　　六、請幼兒品嘗水果

幼兒園《秋天》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

　　2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點和難點：

　　能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達秋天的美。

　　能正確使用材料合作作畫。

　　經(jīng)驗準備：

　　1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗感受。

　　2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條

　　2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。

　　教材分析：

　　秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情�；顒油ㄟ^自由探索喚醒已有經(jīng)驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經(jīng)驗的不足。通過欣賞秋天的`風(fēng)景圖片，感知其豐富的色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結(jié)提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運用新經(jīng)驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。

　　學(xué)情分析：

　　小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗基礎(chǔ)。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎(chǔ)，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經(jīng)驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

幼兒園《秋天》教案3

　　教學(xué)主題：

　　天氣慢慢變得涼爽起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動時，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點，開展了本次主題活動。

　　教學(xué)環(huán)境：

　　1、把教師布置成秋天場景。

　　2、用水果做墻飾。

　　3、用落葉做墻飾。

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。

　　2、認識各種水果的`名字及主要特征。

　　3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認識菊花。

　　4、鍛煉聽信號走和跑。

　　教學(xué)知識：

　　1、健康方面：能夠聽信號走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。

　　2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。

　　3、社會方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。

　　4、科學(xué)方面：能夠手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長方形。

　　5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。

　　教學(xué)活動：

　　1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運果子。

　　2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》

　　3、計算：練習(xí)點數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。

　　4、認知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認識菊花，知道秋天穿什么衣服，認識秋天的水果。

　　5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》

　　6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。

幼兒園《秋天》教案4

　　設(shè)計意圖：

　　在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的`保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。

　　目標：

　　1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)心、照顧自己。

　　準備：

　　1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。

　　2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

　　3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

　　1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

　　3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

　　二、了解秋季的保健常識

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。

　　師：小朋友為什么要脫外套?

　　(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

　　2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。

　　師：小朋友拍球時做了什么?

　　師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

　　師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?

　　師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

　　4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

　　三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。

　　師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?

　　2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。

幼兒園《秋天》教案5

　　活動目標

　　1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

　　2、欣賞秋天的色彩美。

　　3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

　　活動準備

　　1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

　　2、課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入提問

　　1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）

　　2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

　　3、秋季是一個豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎？

　　你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥模�好嗎�?/p>

　　二、講授新知

　　1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

　　2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現(xiàn)在就請你

　　們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？

　　3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）

　�。�1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

　�。�2）、它畫的是什么？（花果山）

　�。�3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

　�。�5）它畫的是什么？（樹林）

　�。�6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

　�。�7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規(guī)律）

　�。�8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

　�。�9）它畫的是什么？（田野）

　�。�10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）

　�。�11）最后一幅是誰畫的呢？（小白兔）

　�。�12）它畫的.是什么？（花園）

　�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）

　　4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

　　教師總結(jié)：秋天是一個很甜蜜的季節(jié)，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲；秋天是一個很美麗的季節(jié)，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎？

　　5、休息、游戲

　　6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

　　7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

　　8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

　　9、教師總結(jié)：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

　　10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊P4——5空白處。

幼兒園《秋天》教案6

　　主題產(chǎn)生：

　　經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

　　在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，沈毅風(fēng)說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過�！逼渌�的孩子都表示了質(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

　　主題目標：

　　1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

　　主題線索與內(nèi)容： 線索一：秋天的果實水果店

　　水果娃娃

　　水果色拉

　　秋天里的果娃娃

　　種子展覽會

　　種子的傳播

　　剝花生（建178）

　　撒豆豆

　　果實的分類

　　線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學(xué)91）/林中的樹（多248）

　　撿落葉（親子活動）

　　七彩葉

　　葉子變變變

　　一片紅楓葉

　　花園里有棵梧桐樹（學(xué)181）

　　紅茶坊（多302/學(xué)112）

　　秋天的花（學(xué)185）

　　線索三：秋天的天氣

　　觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）

　　學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報

　　看云識天氣

　　線索四：菜籃子

　　菜場調(diào)查表、參觀小菜場、買菜

　　辨認蔬菜

　　制作蔬菜湯

　　樣樣蔬菜都愛吃

　　小菜園

　　快樂種植園

　　蔬菜變變變

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教室墻面

　　1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

　　2、利用幼兒撿到的'各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

　　區(qū)域

　　1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。

　　2、 在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。

　　3、 語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。

　　家園共育

　　1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。

　　2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

　　3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

　　4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

　　5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。

　　6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進行展示。

　　7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。

幼兒園《秋天》教案7

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)

　　2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標)

　　3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。(認知目標)

　　【活動準備】

　　1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

　　2、小樹葉每人二片。

　　3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

　　4、錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的'朗誦)

　　1、提問：“小朋友們，剛才那首詩好聽嗎?”

　　2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

　　二、學(xué)習(xí)歌曲并運用動作表現(xiàn)。

　　1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

　　2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

　　3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

　　1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什么樣的?

　　2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。

　　3、幼兒聽音樂集體表演。

　　四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

　　1、每個孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

　　2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。

　　孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。

　　3、聽音樂玩2-3遍。

　　五、活動結(jié)束。

幼兒園《秋天》教案8

　　教師：xxx，xxx，xx

　　主題目標

　　1、感受農(nóng)村、田野的美景，體驗金秋是結(jié)果成熟的豐收季節(jié)。

　　2、觀察、認識幾種在秋季成熟的農(nóng)作物，如：水稻、玉米、花生、番薯等，了解它們的生長過程和外形特征。

　　3、了解農(nóng)作物與人們生活的密切關(guān)系，知道農(nóng)作物經(jīng)過加工可以制成各種糧食、食品。

　　4、觀賞稻谷等農(nóng)作物豐收景象，了解農(nóng)民收獲的勞動過程，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民，熱愛大自然的情感。

　　5、嘗試為農(nóng)作物編謎語，能積極參加學(xué)謎、猜謎游戲。6、學(xué)會演唱歌曲“大饅頭”，并嘗試創(chuàng)編歌詞，加深對農(nóng)作物的認識。

　　7、欣賞《拾穗者》，感受作品的意境，并能夠模仿作品的用色特點進行作畫。

　　8、學(xué)習(xí)5的組成，感知把5分成兩份有四種分法，學(xué)習(xí)用分合號記錄。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、收集各種農(nóng)作物，師生共同布置“豐收的田野”主題墻飾。

　　2、用各種農(nóng)作物的果實、種子等制作裝飾畫或造型，供幼兒欣賞。

　　3、展示與農(nóng)作物相關(guān)的圖片、照片供幼兒欣賞，豐富幼兒的感性意識與藝術(shù)想象。

　　4、組織幼兒種植一些農(nóng)作物，指導(dǎo)幼兒觀察、照料，做好觀察記錄。

　　5、根據(jù)主題活動內(nèi)容，增加各活動區(qū)活動材料，供幼兒游戲使用。

　　家園共育

　　1、請家長協(xié)助，與幼兒共同收集有關(guān)農(nóng)作物的`圖片、照片，豐富幼兒的知識與經(jīng)驗。

　　2、與孩子共同去田邊郊游、散步，引導(dǎo)幼兒觀察田野的變化，體驗豐收的喜悅，并大膽、準確地用語言表達。

　　3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物與生活的密切關(guān)系，了解它們的主要作用及特征。

　　4、引導(dǎo)孩子嘗試種植活動，指導(dǎo)孩子觀察、照料，做好觀察記錄。

　　游戲活動

　　1、借用物品時，能有禮貌地征得別人同意后，再使用別人的東西，及時歸還。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分工游戲，與同伴友好商議游戲中的角色分配。

　　3、師生共同討論游戲規(guī)則，增強幼兒的規(guī)則意識。

　　4、在游戲中積極出主意，并勇于嘗試新辦法。

　　行為習(xí)慣

　　1、安靜進餐，咽下最后一口飯后再站起來送碗筷，愛惜糧食，不浪費。

　　2、用水后主動關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

　　3、教育個別幼兒注意用眼衛(wèi)生，在書寫活動中保持正確的姿勢。

幼兒園《秋天》教案9

主題來由:

　　每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私�。�?dāng)秋天到來時,天氣轉(zhuǎn)涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的.提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,等等。

　　看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

　　2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

　　活動準備:

　　大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

　　活動指導(dǎo)

　　第一階段

　　1、 引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒;

　　師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結(jié)。

　　2、 引導(dǎo)想象,鼓勵創(chuàng)造;

　　師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

　　3、布置建構(gòu)任務(wù):請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

　　4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo); 鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

　　5、 結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價。

　　活動反思:幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

幼兒園《秋天》教案10

　　活動目標：

　　1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

　　2、能在教師引導(dǎo)下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編。

　　3、直到秋天的大致特征。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動重難點：

　　在教師引導(dǎo)下運用句式練習(xí)說話。

　　初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

　　活動準備：

　　風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖談話導(dǎo)入

　　看圖，請幼兒說說圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的`？

　　二、學(xué)習(xí)理解兒歌

　　1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽（放音頻）。

　　2、提問：秋天的風(fēng)和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

　　3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。

　　三、遷移練習(xí)說話

　　秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？

　　1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。

　　2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。

　　3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）

　　4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。

　　5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）

　　四、結(jié)束部分

　　秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

　　活動反思：

　　引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

幼兒園《秋天》教案11

　　活動目標：

　　1、通過多媒體欣賞、理解散文詩，進一步感受秋天是多彩的。

　　2、嘗試根據(jù)散文詩進行仿編，體驗仿編的樂趣與成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察秋天季節(jié)里的顏色。

　　2、綠色家園中的蔬菜、水果、農(nóng)作物等實物。

　　3、PPT課件，仿編的記錄紙。

　　活動過程：

　　一、交驗交流

　　這幾天我們?nèi)ゾG色家園里找秋天了，你們發(fā)現(xiàn)秋天這個季節(jié)里有哪些顏色呢？

　　二、觀看PPT，欣賞、理解散文詩

　　1、剛才你們的話被誰聽到了（出示PPT）？小螞蟻可不相信秋天這個季節(jié)里有這么多色彩，于是小螞蟻乘上一片落葉來到了綠色家園，去問秋天的顏色了。

　　2、小螞蟻來到了綠色家園，它第一個去問誰了？

　�。ǔ鍪綪PT）這兩個字是什么呀？那它去問誰了？為什么？

　　欣賞散文第一句：小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的�！�

　　3、（出示PPT）小螞蟻又去問了誰？（出示PPT）小螞蟻在那里找到我的？欣賞散文第二句：小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的�！�

　　4、（出示PPT）欣賞、朗讀散文。

　　秋天的色彩

　　小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的�！�

　　小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的�！�

　　三、仿編散文詩

　　小螞蟻這一下糊涂了，秋天到底是什么顏色的呢？我們幫小螞蟻一起去問問。這里準備了一些我們家園里的東西，還有一些照片，待會兒我們一起用“小螞蟻去問誰，誰告訴它秋天是什么顏色”的話和朋友說說。（出示PPT）

　　1、幼兒自主選擇材料進行互動仿編。

　　2、幼兒交流、仿編，提示幼兒用散文詩的格式說出來。

　　3、集體朗誦幼兒仿編的散文，體驗仿編的'成功感。

　　小結(jié)：小螞蟻問了家園里這么多的樹、花、水果、蔬菜等，他們告訴它秋天的顏色有的是紅的、有的是紫的……

　　4、最后小螞蟻去問我們小朋友，我們小朋友告訴它秋天是什么顏色的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在小螞蟻相信了，秋天不僅是個豐收的季節(jié)，還是個彩色（五顏六色、五彩繽紛）的季節(jié)。

　　四、延伸活動

　　進一步激發(fā)他們仿編的積極性。

　　我們綠色家園里還有很多花草樹木，待會兒我們再找找，它會告訴小螞蟻秋天是什么顏色的？然后把它記在這張記錄紙上。

幼兒園《秋天》教案12

　　目標

　　●能愉快地跟著詩歌做動作。

　　●替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　準備

　　●觀察過落情景。

　　●有落葉樹的場地。

　　過程

　　●欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的`顏色、形狀。

　　●感受詩歌意境。

　　——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

　　——詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運用動作表現(xiàn)。

　　——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　●嘗試仿編。

　　——請幼兒觀察手中的葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

　　——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　建議

　　●在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

幼兒園《秋天》教案13

　　主題的產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、“豐收的水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認識水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化，認識菊花。

　　4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　知識網(wǎng)：

　　健康――練習(xí)聽信號做動作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

　　語言――能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。

　　社會――了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

　　科學(xué)――手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認識長方形。

　　藝術(shù)――：

　　1、練習(xí)涂色

　　2、練習(xí)畫圓

　　3、練習(xí)撕紙

　　4、喜歡音樂活動

　　5、練習(xí)分句唱的'表演形式

　　6、認識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網(wǎng)：

　　健康――摘果子、運蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術(shù)――涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計算――點數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認知――分類活動區(qū)分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　語言――兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學(xué)――我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

幼兒園《秋天》教案14

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、嘗試按照原文仿編活動；

　　活動準備：

　　1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地

　　2、掛圖。

　　3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）

　　——你覺得秋天是什么顏色的呢？

　�。ㄌ嵝延變赫f完整句子“秋天是”）

　　——出示圖片，幼兒討論。

　　圖一指導(dǎo)語：小草會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖二指導(dǎo)語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖三指導(dǎo)語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖四指導(dǎo)語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　圖五指導(dǎo)語：大地會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

　　二、欣賞散文詩

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

　　2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......

　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

　　5、理解詩歌的`題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

　　三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

　　1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？

　　2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

　　教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的�！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的�！泵藁ㄕf：“秋天是白白的�！保�

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

　�。ㄔ瓉砦覀兛吹降暮芏鄸|西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾�，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園《秋天》教案15

　　活動設(shè)計背景

　　對小朋友來說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次美術(shù)活動，提高他們對秋的認識，能用秋天的樹葉進行引導(dǎo)。

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對秋天的認識。

　　2.引導(dǎo)認識秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）

　　3.給他們不同色的樹葉粘成樹。

　　4.錄音機一臺

　　教學(xué)重點、難點

　　有多彩的葉子在老師畫的樹干上粘成一顆漂亮的樹。

　　活動準備

　　1.畫好的樹干圖幾十張。

　　2.剪好的五彩葉子，分好。

　　3.棉簽每人一根，膠水。

　　活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　幼兒跟著教師在歡快的音樂《秋風(fēng)起來了》唱起來，提高興趣。

　�。ǘ�）演示

　　1.講述美麗的.秋天，看老師粘的秋天的圖。

　　2.引一引。

　�。ㄈ�）美術(shù)活動---粘一粘，畫畫

　　1.先讓幼兒涂樹干的顏色。

　　2.用棉簽粘上不同顏色的樹葉。

　　3.鼓勵幼兒大膽的做。

　　4.展示環(huán)節(jié)。

　　老師小結(jié)：小朋友樹長上樹葉容易嗎？我們是不是要保護好他們呀!從今天起我 們一定要愛護好樹木喲。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動

　　我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！

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