久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

中班音樂律動教案

時間:2023-02-09 17:34:54 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班音樂律動教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂律動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班音樂律動教案

中班音樂律動教案1

  教學(xué)目標

  1.能用身體動作表現(xiàn)出各行各業(yè)角色的特點

  2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  3.體驗與同伴游戲的快樂

  重點:學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  難點:能用動作和聲音表現(xiàn)角色的特點,并大膽表演。

  教學(xué)準備:PPT圖片(廚師、理發(fā)師、司機)、演奏會音樂

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,初步感知音樂

  在很遠很遠的地方有一個節(jié)奏王國,那里正在發(fā)生一件有趣的事情,我們一起開著火車去看一看,到底發(fā)生了什么?

  二、情境創(chuàng)設(shè),結(jié)合動作感受音樂

  節(jié)奏王國正在舉行快樂身體演奏會,但國王有個要求,來參加演奏會的人要用身體演奏出一件他們覺得快樂的事情。我們來看看,有誰來參加演奏會?

  1、通過教師動作猜測人物

 。1)教師結(jié)合音樂示范動作。

 。2)幼兒對教師角色進行猜測并根據(jù)節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。

  2、通過人物進行節(jié)奏創(chuàng)編

 。1)通過理發(fā)師和司機的'角色幼兒進行動作創(chuàng)編。

 。2)動作結(jié)合音樂加強節(jié)奏感的練習(xí)。

  3、自由創(chuàng)編

 。1)根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編出自己最快樂的動作

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、師幼互動

 。1)邀請聽課教師一起來參加身體演奏會。

  預(yù)設(shè)活動反思:

  1、活動設(shè)計結(jié)合情景游戲,幼兒參與性強,個別幼兒可能異常興奮。

  2、對于樂感不太強的幼兒需要多加引導(dǎo)。

  小班中班語言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+PPT課件+教案+音樂+點評自評

中班音樂律動教案2

  活動目標:

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

  2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

  3、體驗與同伴合作活動的快樂。

  活動準備:

  1、張貼小帆船的.圖片或照片。

  2、請坐過小船的幼兒,談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。

  活動過程:

  一、在《小白船》樂曲的伴奏下,做劃小船動作引起活動興趣。

  二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

  1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

  2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情,手勢暗示幼兒,掌握休止時值。

  三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小帆船》的航行動作。

  1、大家都來扮一只小帆船,在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了,“小帆船”就不動了。

  2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的航行動作,表現(xiàn)小帆船,音樂休止時保持原姿勢不動。

  3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

  四、合作律動

  1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

  2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”,并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

  3、嘗試邊唱歌邊做小帆船,停止是堅持不動。

  4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠方,出教室。

中班音樂律動教案3

  活動目標:

  1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

  2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

  活動準備:

  歌曲錄音、音樂圖譜ppt

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  (1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

  (2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的.?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖,上面有紅紅的小嘴巴,就表示什么?(親親),那小手表示什么呢?(摸摸)

  (3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

  (4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

  (5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,誰看懂了來說一說?

  (6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

  (7)這次我們配上音樂,看著圖譜,大膽的說出來。(二遍,最后一遍老師唱)

  2、學(xué)唱歌曲,表演歌曲

  (1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了,我知道你們一定也很想唱,要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:師大聲,幼兒輕聲)

  (2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》,我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來,好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

  (3)媽媽愛你們,老師也像媽媽一樣愛你們,你們想不想親親我這個老師媽媽?好,那你們用好聽的聲音,好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

  三、替換歌詞

  1、除了媽媽愛你們,還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

  2、看著圖譜替換歌詞演唱

中班音樂律動教案4

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

  3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  教學(xué)準備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

 。ǘ┞牱冻蠹抑绬?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

  (三)試著演唱歌曲

  1、剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?

  2、誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

  三、想象小動物的形象,理解音樂。

  (一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

 。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

  1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

  3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

  四、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

  動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳罚﹦游锫(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

  活動反思:

  喜愛小動物是孩子們的.天性,但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細心的習(xí)慣,把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實踐活動中享受到美。

中班音樂律動教案5

  活動目標:

  1、能隨音樂合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作。

  2、感受與同伴共同舞蹈時交流的快樂。

  活動準備:

  1、螞蟻頭飾12個。

  2、大豆子一個。

  3、《螞蟻搬豆》音樂。

  活動過程:

  1、教師出示一只螞蟻,讓幼兒觀察螞蟻的樣子,并說出觸角的作用。

  教師:今天老師給小朋友請來了一位神秘的小客人,小朋友想不想請他出來呀?

  (這個環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼,走路的動作)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

  教師:這個音樂里面還藏著一個好聽的故事,我們一起來聽一聽吧。

  (教師播放課件給幼兒講故事)

  教師:這只小螞蟻在干什么呀?(搬豆子)

  教師:它能搬動嗎?(不能)

  教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻搬不動的.樣子,師幼一同來做。

  4、教師做示范。

  教師:這首音樂里面的故事真好聽,小朋友想不想表揚,先看老師是怎樣做的。

  5、完整聽音樂表演。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整的做一遍,再分組做。

  6、休息領(lǐng)悟,分享快樂:

  教師:今天發(fā)生的故事你們明白了一個什么道理呀?(團結(jié)起來力量大)

  總結(jié):對啊,在我們的生活中你如果遇到困難了,只要團結(jié)協(xié)作,就一定能戰(zhàn)勝它,就像今天,所有的螞蟻寶寶齊心協(xié)力就把一顆大豆子搬回了家。

中班音樂律動教案6

  活動目標

  1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽樂曲,在教師的引導(dǎo)下,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2.幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)的角色,感受樂曲輕松、活潑的特點。

  活動準備

  材料準備:音樂、小狗圖片、口哨與小狗動畫片、多媒體設(shè)備。

  經(jīng)驗準備:幼兒對吹口哨有一定的認知和體驗;欣賞過優(yōu)秀的小狗動作舞蹈,能夠模仿一些小狗的姿態(tài)、動作;教師熟悉樂曲的旋律、作者、背景及表現(xiàn)內(nèi)容。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動

  師:“孩子們,跟著老師一起,咱們聽著音樂(第一遍音樂)做動作進活動室。”

  分析:教師帶領(lǐng)幼兒聽《口哨與小狗》的音樂邊走邊做簡單的律動,教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂樂段的變化改變動作,對幼兒進行適當?shù)碾[性提示。

  師:“剛才我們聽到了一首樂曲,好聽嗎?你聽完這首樂曲有什么感覺?鼓勵幼兒大膽說出自己的感覺。(高興、歡快)小朋友們說得真好!這是一首歡快、活潑的樂曲。剛才你們在樂曲快結(jié)束的時候聽到誰在叫?對了,是小狗,它和誰在一起?我們再來聽一聽。”

  2.完整欣賞樂曲(第二遍音樂)

  (1)請幼兒完整欣賞音樂。在傾聽的同時,教師隨音樂做一些簡單的聲勢動作,動作根據(jù)音樂樂段的變化而變化,給幼兒隱性的提示。

  (2)請幼兒回答問題:小狗和誰在一起?小主人和小狗發(fā)生了什么事?去做什么?(這首樂曲說的是小主人帶著他心愛的小狗出去散步時發(fā)生的有趣的事)

  3.分段欣賞樂曲

  (l)引導(dǎo)幼兒聽樂曲第一段的A段(不播放前奏)

  師:“剛才你們說到口哨聲,是這一段嗎?猜猜這一段樂曲中發(fā)生了什么有趣的事?請小朋友模仿小主人高興的時候是怎樣走路的!保ㄓ變耗7聲r音樂音量減弱)

  師:(總結(jié))“這段樂曲表現(xiàn)的是小主人拉著他心愛的小狗正在林蔭璐上散步!

  (2)引導(dǎo)幼兒聽樂曲第一段的B段(重點樂段)

  師:“接下來又發(fā)生什么事了?”教師引導(dǎo)幼兒仔細傾聽下一段音樂。

  師:“這段音樂表現(xiàn)的是誰?小狗想做什么?”鼓勵幼兒根據(jù)生活中的.已有經(jīng)驗大膽聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)。

  師:“剛才有一段不一樣的音樂,你聽出來了嗎?(師提出音樂中的關(guān)鍵點)我們再來聽一聽!苯處熤攸c提出急板部分的音樂,請幼兒傾聽。

  師:“這段音樂有什么不一樣?音樂為什么越來越快?發(fā)生了什么事,小狗為什么那么著急?”教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,體會出小狗想玩卻不能去的焦急心情。

  (3)引導(dǎo)幼兒聽樂曲第二段的A段(非重點樂段)

  師:“小狗想去玩,可是小主人不愿意讓小狗離開他,還是帶著它往前走!

  (4)引導(dǎo)幼兒聽樂曲第二段的B段(重點樂段)

  師:“他們到哪兒了?發(fā)生了什么事?”教師鼓勵幼兒大膽猜測、聯(lián)想。(小主人也遇到了小伙伴,帶著小狗一起玩起來)“我們聽聽是不是這樣?他們會玩什么?怎樣玩?請小朋友模仿一下小主人的動作。”

  “小狗會怎樣玩?除了音樂,老師還給小朋友們帶來了圖片,我們來看一看,圖片上的小狗是怎么玩的?”教師播放圖片,帶領(lǐng)幼兒逐張欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感受小狗的可愛,并通過欣賞圖片直觀地理解小狗的各種動作,鼓勵幼兒逐一模仿一下。

  (5)引導(dǎo)幼兒聽樂曲第三段

  師:“玩了那么長時間,小主人和小狗都很盡興,他們該做什么了?”(回家)

  師:“接下來我們聽這一段,請小朋友們注意:小主人是怎樣招呼小狗的?小主人吹了口哨,小狗做了什么?(叫)我們來學(xué)一學(xué)。”

  (6)完整表現(xiàn)樂曲

  師:“剛才我們分段把樂曲聽了一遍,下面請小朋友跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)樂曲星的小主人和小狗吧!庇變悍纸M模仿小主人和小狗。

  (7)給樂曲起名字

  師:“剛才我們說了這么多樂曲里發(fā)生的事,小朋友們也模仿了小主人和小狗,可我們還不知道這首樂曲的名字呢,我們來給它起個名字吧?”

  師:“剛才小朋友們說得真好,給樂曲起的名字都很好聽。這首樂曲的作者自己也給樂曲取了一個名字,叫《口哨與小狗》。這首樂曲的作者是美國的作曲家普萊亞,他分別用輕快的三連音和口哨的聲音表現(xiàn)小狗主人歡快、高興的心情,又用低音樂器演奏出雄壯有力的旋律來表現(xiàn)小狗的活動!

  4.活動結(jié)束

  師;“魏老師這里還有一個有趣的動畫片,里面也表現(xiàn)了一個小主人和他的小狗散步時的情景,下面我們來看一看。”

  幼兒觀看動畫片。

  師:“下次我們還模仿動畫片里小主人和小狗的動作,我們一定玩得更高興!庇變喊殡S音樂離開活動室,活動自然結(jié)束。

中班音樂律動教案7

  一、活動目標

  引導(dǎo)幼兒聽辨進行曲,區(qū)分樂曲中高音、中音和低音的變化,并根據(jù)不同音區(qū)做出不同動作,體驗解放軍有精神、遵守紀律的品質(zhì)。

  二、活動準備

  1.玩具槍或小木棒,

  2.鋼琴。

  3.對巡邏兵這個職業(yè)有一定的了解。

  三、活動過程

  (一)聽賞音樂

  1.聽辨不同音區(qū)

  T:巡邏兵的本領(lǐng)很大,保護我們的國家,今天我們也來做小小巡邏兵,保護我們的司令員,用音樂發(fā)信號,我們來聽聽音樂信號有什么不一樣。 (欣賞不同音區(qū)彈奏的相同音樂,區(qū)分高、低、中三個音區(qū)。)

  2.討論用不同巡邏動作表現(xiàn)不同音區(qū)。

  T:不同的音樂代表巡邏兵做不同的走路動作,高音代表怎么走路?(踮腳走);中音代表怎么走路?(自然走);低音代表怎么走路?(蹲著走)。(引導(dǎo)幼兒聽不同音區(qū)音樂相應(yīng)動作表現(xiàn))

  (二)創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂

  1.創(chuàng)編動作

  T:解放軍在巡邏的時候會干些什么? (握槍、扛槍、舉旗、開飛機、用望遠鏡眺望等,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)

  2.音樂表現(xiàn)

  T:我們聽著司令員的音樂信號出發(fā)去巡邏,不同的信號做不一樣的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)編更多的解放軍動作)

  操作提示

  欣賞活動的表現(xiàn)形式多樣,對于小年齡的`孩子來說,在感受樂曲的基礎(chǔ)上,更多的是借助于身體動作,在游戲情境中來表現(xiàn)對樂曲的理解。老師可任選一個進行曲,分別在高、中、低音區(qū)展現(xiàn),引導(dǎo)幼兒感受。

  樂曲較為簡單,老師可逐漸對幼兒提升要求,如操作規(guī)則有三條,但三條:規(guī)則不是一次活動能完成的,而是在反復(fù)游戲中,根據(jù)幼兒發(fā)展水平而逐一提出要求,因此雖然游戲簡單,但游戲過程中對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)要求高,隨著多次游戲,幼兒各方面能力也將得到整體發(fā)展。

  隨著幼兒能力的發(fā)展,老師還可與幼兒共同商討,變化場景變化動作,例如:高音區(qū)—小鳥飛、低音區(qū)—大象走、中音區(qū)一小貓走等,這就變成了森林里的巡邏隊,對不向的音區(qū)音樂進行想象的擴展。

中班音樂律動教案8

  中班藝術(shù)教案:顏色捉迷藏

  活動目標

  發(fā)現(xiàn)螳螂體色的作用。

  學(xué)習(xí)念唱兒歌。

  活動準備

  兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

  螳螂、小鳥圖卡。

  活動過程

  1.請幼兒觀察主題爆米花封底,請幼兒找找看畫面中有什麼(螳螂)?并說說牠身上是什麼顏色,想想為什麼兩隻螳螂會有不一樣的.顏色。

  2.展示「綠螳螂」兒歌掛圖,請幼兒從畫面中找找看螳螂在哪裡?并分享為什麼螳螂要和小鳥捉迷藏?引導(dǎo)幼兒認識螳螂為了保護自己不被吃掉,所以身上的顏色會和旁邊的環(huán)境顏色相似。

  3.播放兒歌「綠螳螂」,帶領(lǐng)幼兒一邊念唱,一邊做動作。

  4.老師將螳螂圖卡〔附〕分給幼兒,請幼兒想一想自己要當什麼顏色的螳螂(土黃色、綠色),然后為自己的螳螂上色,并做成頭套,老師則戴上小鳥頭套,進行「一二三小螳螂」游戲:參考「一二三木頭人」的玩法,老師念唱兒歌,當唱到最后一句,小螳螂們就要靜止不動。

  評量

  1.能說出螳螂不同體色的原因。

  2.能完整念唱兒歌。

  活動結(jié)束

  老師可收集樹蛙圖片或變色龍、章魚的變色影片讓幼兒觀察、欣賞,認識動物界中的變色大師。

中班音樂律動教案9

  一、活動目標

  1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲。

  2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作,提示記憶歌詞,體驗鼓和鑼對話的情趣。

  二、活動準備

  鑼和鼓各一只,歌曲圖譜一份,鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂游戲。

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入活動師:寒冷的冬天來了,小企鵝們都要出來活動啦!

 。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z,鵝鵝鵝,搖搖擺擺愛唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)

  師:哎呀,活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧!小企鵝唱得真好聽,這么好聽的歌把誰引來了,瞧。ń處熤苯映鍪竟模

  師:小鼓也想唱歌的,你聽!

  (教師敲:咚咚)

  2、熟悉鼓的節(jié)奏師:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教師隨機出示圖譜1)我們一起看圖說,(師幼看圖說)加上動作來試試。

  師:我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌,還會唱更好聽的歌呢!小耳朵聽好了(教師敲)小鼓是怎么唱的?(指名說)

  師:小鼓究竟是怎么唱歌的`,讓我們再來聽一聽。(教師再敲小鼓)

  師:小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(隨機出示圖譜2)讓我們看圖說一說。(師幼看圖說)師:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫

  3、熟悉鑼的節(jié)奏師:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(教師出示鑼)小鑼也想唱歌呢,聽好了,(教師敲鑼)小鑼怎么唱歌的?(指名說)

  師:哦,我敲小鑼鏘鏘。(直接邊說邊出示圖譜3)看圖試試,(看圖說)拿起你的鑼來敲一敲,(加動作敲)

  師:小鑼還想唱歌的,你們看!(教師直接出示圖譜4)誰會唱?(指名兩個幼兒)真能干!我們一起看圖試試。

 。◣熡卓磮D說)小鑼拎起來試試(加動作敲、教師手指圖譜)

  4、鼓和鑼合奏師:把前面的鼓也請過來一起試試。

 。ǹ磮D說)小鼓手敲的真好聽。ń處熤苯映鍪鞠嗤(jié)奏譜5)讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧。ㄇ靡槐椋

  師:真熱鬧,我們的鼓和鑼還會這樣唱呢!(教師邊敲邊說)|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的?(指三名幼兒,教師接幼兒的話后面說)

  師:讓我們一起看圖說一說(師幼看圖說兩遍)誰來試一試(指名兩個幼兒)師:讓我們加上自己的動作試試。(加動作試)

  5、學(xué)唱歌曲師:老師還能把它們唱出來,你們信不信?聽好了。ń處熐宄槐椋┖寐爢?(好聽)來點掌聲。ㄓ變汗恼疲┙處熯吔踢叧槐椋

  師:讓我們看著一起來試一試。(師幼看圖唱兩遍)好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。(彈琴,教師用點頭、嘴形暗示,手指圖譜)

  師:現(xiàn)在,我們把下面的節(jié)奏加上去唱,大家一起把鼓和鑼敲起來吧。ń處熯吳眠叧⿴煟哼@一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,你們做鑼,我做指揮來一起試試。(教師注意手暗示)師:交換再來試試。(對半交換敲)

  四、結(jié)束活動

  師:敲鑼打鼓真高興!讓我們聽著音樂跳起來吧。犚魳贰靶±鲜蟠驀娞纭弊鲇螒颍

中班音樂律動教案10

  活動目標:

  1、學(xué)唱問答式歌曲,用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、了解動物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動準備課件

  《誰的尾巴最好看》音樂,動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習(xí)1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

  二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1、 看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

  評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

  三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動物們遇到大的2麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

  2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

  3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

  四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的`認識師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

  小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

  六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴

  2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起

中班音樂律動教案11

  《三只羊》

  活動目標:

  1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。

  2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,有成功感。

  活動準備:

  1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的頭飾。

  2、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1、講述故事:

  2、完整欣賞音樂:故事里還藏了好聽的音樂,聽一聽,音樂有幾段?說了一件什么事情。

  二、分段欣賞音樂,用動作表現(xiàn)三段音樂的不同:

  1、邊放音樂邊出示圖片:聽一聽誰來了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)。)

  2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。

  3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽,誰先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂,引導(dǎo)幼兒用不同的.身體動作表現(xiàn)。)

  三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

  1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

  2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

  3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

  4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  5、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演后結(jié)束:

  1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧。ㄓ變哼吢犚魳吠暾乇硌菀槐椋

中班音樂律動教案12

  1.設(shè)計意圖:

  幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現(xiàn)情緒和情感的最好方式。新課標指出面向全體幼兒,注重幼兒個體發(fā)展是新時代音樂教學(xué)的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個機會,一種表現(xiàn)欲望,一種創(chuàng)新的動機和一種發(fā)散思維的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。

  2.教學(xué)目標:

  (1)學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

  (2)了解歌曲中歡快活潑的特點,感受蝸牛堅持不懈的進取精神。

  (3)大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3活動準備:

  (1)《蝸牛與黃鸝鳥》PPT

 。2)蝸牛和黃鸝鳥,兩只小動物的教學(xué)紙片各一張。

 。3)奧爾夫樂器手鈴16對

  4.教學(xué)過程:

  (1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(甲)老師;(乙)幼兒

  甲:小朋友們,你們好!昨天呀,老師去動物園里轉(zhuǎn)了一圈。小朋友們想一想動物園里都有什么呢?請小朋友們把答案埋在自己心里。然后老師要跟小朋友們玩一個逛三園的游戲。(玩游戲)今天老師從動物園里請來了兩只小動物。小朋友們看一看。他們是哪兩只小動物呀!互動問題①小朋友們先看老師的右手里拿的是什么小動物呀?請小朋友們舉手回答。小朋友們回答的可真棒呀!這的確是一只鳥。但是它是一只漂亮的黃鸝鳥。互動問題②那就有請小朋友們再看看老師的右手拿的是一只什么動物呀?請小朋友們舉手回答。哦,它是一只蝸牛呀。但是老是覺得他是一只悠閑自在的蝸牛。互動問題③那老師想問問小朋友們想不想和他們一起玩,一起做朋友呢?好的,小黃鸝鳥和蝸牛給老師來了一封信,說道:“小朋友們,你們好呀!如果你們想要和我們一起玩,一起做朋友的'話,你們就要和老師一起學(xué)會一首關(guān)于我們的兒歌,還要學(xué)會老師的動作進行表演,小朋友們加油哦!”原來這就是黃鸝鳥和蝸牛給小朋友們的寫的信呀!互動問題④那小朋友們愿不愿意和老師一起學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌呢?好的。

 。2)教師表演:小朋友們這首兒歌的名字就叫做《蝸牛與黃鸝鳥》,現(xiàn)在老師先唱一遍,小朋友們仔細聽,仔細看哦。

  歌詞

  阿門阿前一顆葡萄樹, 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。

  蝸牛背著那重重的殼, 一步一步的往上爬。

  阿樹阿上兩只黃鸝鳥, 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。

  葡萄成熟了還早得很哪,現(xiàn)在上來干什么。

  阿黃阿黃鸝兒不要笑, 等我爬上它就成熟了。

  (3)小朋友們跟老師學(xué)習(xí)

  甲:小朋友們,老師唱完啦,現(xiàn)在老師要分給你們一些樂器。需要小朋友們和老師一起學(xué)唱這首兒歌。老師一句小朋友們唱一句。小朋友們準備好了嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒唱一遍。)小朋友們剛跟老師學(xué)習(xí)了一遍,老師看到有些小朋友對對兒歌還是不太熟練。那現(xiàn)在就有請小朋友們在跟老師學(xué)習(xí)一遍。(老師帶領(lǐng)幼兒再唱一遍)

 。4)小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演

  甲:小朋友們唱的可真好呀!看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌;訂栴}⑤小朋友們,看那邊是誰來了呀?小朋友們說的可真棒呀!原來是小蝸牛和黃鸝鳥要來看小朋友們的表演。那小朋友們準備好了嗎?(放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的表演第一遍。)哇,小朋友們學(xué)的可真快呀!小蝸牛和黃鸝鳥看了高興極啦。他們激動地想和小朋友們一起來表演。那就有請小朋友們和小蝸牛和黃鸝鳥一起再表演一遍吧。(第二遍,蝸牛和黃鸝鳥一起加入表演。)

  5.活動延伸:

  小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌。老師布置一個小小的作業(yè)。那這個作業(yè)就是小朋友們今天回家都要去當小小老師給自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶教一下這首《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌!

  6.活動結(jié)束:

 。ǘ_耍┬∨笥褌儯∥伵:托↑S鸝鳥到了回家的時間。他們壓鋼隊老師說你們表演的非常的棒,想以后邀請你們一起去動物園里去找他們玩,好不好呀?

  好啦,各位小朋友們,今天我們的課就上完了,小朋友們再見!

  7.活動反思:

  在這課的設(shè)計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā),運用多種形式和手段,讓幼兒體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

  在這課的設(shè)計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發(fā),運用多種形式和手段,讓幼兒體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養(yǎng)幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

中班音樂律動教案13

  《森林音樂家》

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

  2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

  3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的'良好習(xí)慣。

  活動準備

  1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

  2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

  活動過程

  1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

  指導(dǎo)語:

 。1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗? (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

  (3)還有誰會演奏別的樂器?

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂。 指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。 (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。(3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

  4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。 (1)自由分配角色。 指導(dǎo)語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置) (2)教師當指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

  5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

  6、教師小結(jié)。

中班音樂律動教案14

  活動目標:

  1、感受洗澡的樂趣,養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。

  2、探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作。

  3、充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程,體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

  重點:充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程。

  難點:探索搓身體各部位的動作。

  活動準備:

  音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》;浴帽人手一只

  活動過程:

  一、開始部分

  進行熱身活動

  小朋友,今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!(帶領(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進活動室)

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作

  1)創(chuàng)編第一段(打開水龍頭—試水溫—沖洗身體)

  洗澡時,應(yīng)該做什么事情?誰來表演打開水龍頭,試試水溫的動作?

  你是用身體什么地方去試水溫的,請你也來做做。接下來該做什么?

  現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了,那你是怎么沖的?

  剛才的幾個小朋友表演得真好,現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體,要把身體的每個地方都沖到噢?沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。(完整表演第一段)

  2)創(chuàng)編第二段,探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的動作。

 。1)身體沖好了,接下來該做什么呀?誰會表演擦肥皂的.動作?肥皂擦好了,接下來怎么辦?你會怎么搓,誰來做小老師,教教我們大家。

  (2)重點引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動作。

  (3)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏搓

  3)創(chuàng)編第三段(沖洗身體)

  身體搓好了,可全身都是肥皂泡泡,怎么辦呀?(沖沖干凈)

  2、完整地隨音樂表演

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時的造型動作。

  4、再次隨音樂完整舞蹈。

  三、結(jié)束部分

  欣賞搖籃曲,聽音樂休息。

  剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了,那現(xiàn)在我們一起來美美的睡一覺吧。

中班音樂律動教案15

  活動目標

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

  2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

  3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

  2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

  重難點

  1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

  2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

  活動過程

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的'節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

  五、結(jié)束

  讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  六、活動延伸

  在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

  七、課后小結(jié)與反思

  活動反思:

  1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。

  2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復(fù)雜問題簡單化。

  3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。

【中班音樂律動教案】相關(guān)文章:

大班音樂律動教案11-25

幼兒園中班律動教案《學(xué)走路》含反思_中班教案06-23

小班音樂律動教案蟲蟲飛(精選10篇)10-26

中班音樂教案12-19

中班音樂教案01-06

中班音樂教案《買菜》08-22

中班音樂蝴蝶教案03-16

中班音樂活動教案12-29

中班音樂教案《春天》04-05