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幼兒園小班教案:認(rèn)識動物

時間:2024-06-05 12:52:09 教案 我要投稿
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幼兒園小班教案:認(rèn)識動物

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案:認(rèn)識動物,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物1

  活動意圖:

  很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,因此我設(shè)計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

  活動目標(biāo):

  1、了解動物皮毛的主要特征。

  2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。

  活動準(zhǔn)備:

  斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

  活動過程:

  一、說說比比

  了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。

  1、這里有幾棟房子?

  2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

  3、房子里住著誰?猜一猜。

  二、觀察討論

  猜出房子的主人,了解皮毛特征。

  1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

  這是什么動物?(斑馬)

  小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

  2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。

  它是什么小動物?(斑點狗)

  斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

  3、出示梅花鹿的影子,猜動物

  身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)

  它身上的圖案為什么像梅花?

  三、找找貼貼

  加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。

  1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

  2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案,將對應(yīng)的圖案貼在它們的`身體上。

  活動反思:

  在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達(dá)了自己的想法。

  在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。

  最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物2

  活動目標(biāo)

  1、有了解動物的愿望。

  2、重點與難點

  3、能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。

  材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

  2、長毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

  活動流程

  談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

  1、語言引導(dǎo),引起活動興趣。

  建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友,激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。

  2、欣賞討論。

  建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線,猜猜動物園新來的朋友是誰?

  可設(shè)問:耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?

  耳朵長在頭頂兩邊的是誰?

  耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰?

  活動說明

  幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的`有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。

  3、討論作畫方法。

  建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵,集體分辯是否對。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

  設(shè)問:熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

  4、幼兒創(chuàng)作

  建議教師可提示:

  (1)把動物的頭畫得大些,畫出各種動物的重要特征。

  (2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)

  (3)準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)

  5、引導(dǎo)評價

  野生動物園來了這么多新朋友,看看有誰呀?(除了以上講過的動物,還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物3

  活動目標(biāo)

  1.知道不同動物有不同食性。

  2.有探索小動物食性的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備

  各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

  教具:

  小動物圖片,食物圖片。

  活動過程

  1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的'外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。

  2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

  3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

  4.交流:我喂小動物吃了什么食物。

  5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。

  活動延伸

  日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物4

  一、活動目標(biāo)

  1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  二、活動建議

 。1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

  (2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

 。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

  三、組織形式

 。1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

 。2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

 。3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的'字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

 。4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

  (5)游戲:到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

  四、聽音樂《我愛我的小動物》

  做模仿動作走出教室。

  活動反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物5

  小班教案《認(rèn)識動物》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜歡觀察和表達(dá),體驗與同伴一起游戲的快樂,嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征,學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系,激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《認(rèn)識動物》教案吧。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征,學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。

  2.喜歡觀察和表達(dá),體驗與同伴一起游戲的快樂。

  3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。

  4.知道動物是人類的朋友。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:①幼兒操作板;②多媒體設(shè)備及課件;③禮物筐;

  2.情境準(zhǔn)備:“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的`場地。

  3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備認(rèn)識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、尋找動物。

  1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  問題:動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲,是誰藏起來了?

  2.尋找辨別,大膽猜測。

  提示:引導(dǎo)幼兒通過觀察,對不同動物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別,根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。

  問題:① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了?

  ② 你怎么知道是這個小動物呢?

  ③ 它藏在了什么地方?

  3.確認(rèn)方位,模仿動物。

  提示:引導(dǎo)幼兒將躲藏的動物一一找出,并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。

  問題:① 請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來,看看你猜的對不對。

 、 你們找到了哪個小動物?(如:小兔子),兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置?

  二、鞏固認(rèn)識。

  1.課件再現(xiàn)、核對方位。

  問題:①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲?

 、谒鼈兌疾卦谀睦锪?讓我們看看小朋友說得對不對。

  提示:邊提問邊演示課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。

  2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。

  幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”,與課件進(jìn)行互動,找出相同的方位圖案。

  提示:關(guān)注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案,并將“小汽車”(按鈕)放到相應(yīng)的位置上。

  三、快樂游戲。

  1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識。

  (1)全體幼兒躲藏起來,說己隱藏的方位,請老師來尋找。

 。2)幼兒分成兩組,一組躲藏起來,一組進(jìn)行尋找。

  2.活動延伸、贈送禮物。

  問題:

 、傥覀冞有一件東西沒有找到,那我們一起來找一找吧。

 、谀銈冊谀睦镎业降?我們一看這里面是什么?這些禮物應(yīng)該怎樣用?(如發(fā)夾戴在頭上,椅墊坐在屁股下等。)

 、壅埿∨笥堰x一件自己喜歡的禮物,送給會場里的老師,還要把它送到正確的位置上。

  3.幼兒帶禮物,走出會場,活動結(jié)束。

  小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物6

  活動目標(biāo)

  1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

  2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

  3、感受動物之間的親情。

  活動準(zhǔn)備

  《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

  《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

  《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

  活動與指導(dǎo)

  談話

  1、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:看一看,圖上都有誰呀?

 。病⒉僮鳌秳游飳殞殹酚螒蚩,幫助小動物找到自己的`媽媽。

  教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

  還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

  辨認(rèn)

  1、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

  教師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

  小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

  小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

 。、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

  教師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

  它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

  小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

  交流

  鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

  教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

  它們和媽媽長得一樣嗎?

  操作

  請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

  活動建議

  本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

  活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗;顒又校處煈(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征;顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

  此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式,還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

  2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的。不同特征。

  3、學(xué)說禮貌用語:你好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

  2、布置小兔、大象、小鴨的家。

  活動過程:

  一、認(rèn)識小動物

  1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。”請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。老師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。老師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰!币龑(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的.模仿動作。老師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  二、游戲:到小動物家去玩

  1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了,并交待活動規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。

  2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。

  三、和小動物一起狂歡

  播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物8

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

  3、激發(fā)愛動物的情感

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入

  1、師:"小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

 。1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

 。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。

 。ǘ┯變号c教師交談。

  1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

  (1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

  (2)教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的.,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會開屏…

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。

  (1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?

  (2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

 。3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

 。ㄈ┧皖w紅星給喜歡的動物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

 。ㄋ模┯螒颍翰乱徊滤钦l?

  請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

  (五)活動結(jié)束:

  小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

幼兒園小班教案:認(rèn)識動物9

  一、活動目標(biāo)

  1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  二、活動建議

 。1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

 。2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

 。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

  三、組織形式

  (1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

 。2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的'小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

 。3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

 。4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲

  小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕

  小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗

  小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳

  小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

 。5)游戲:到小動物家去做客

  讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

  3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

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