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小班語(yǔ)言教案《新年到》

時(shí)間:2024-01-09 10:16:37 衍祥 教案 我要投稿
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小班語(yǔ)言教案《新年到》(精選14篇)

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案《新年到》(精選14篇),希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言教案《新年到》(精選14篇)

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶過(guò)新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

  2、了解過(guò)新年要拜年,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的新年。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問(wèn):過(guò)新年的`時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。

  三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。

  四、拓展提問(wèn):你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

  每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開(kāi)心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語(yǔ)言的表述,沒(méi)有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2、理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習(xí)俗。

  3、學(xué)習(xí)兒歌,能用快樂(lè)的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,能用快樂(lè)的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  難點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習(xí)俗。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè),與兒歌相關(guān)的圖片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  猜猜,是什么事這么熱鬧?

  教師用兒歌中的話(huà)小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。

  (二)理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  小動(dòng)物們也準(zhǔn)備過(guò)新年了,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣過(guò)年的?它們都在忙什么呢?

  教師朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?(出示相關(guān)圖片)

  教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

  完整學(xué)習(xí)兒歌。

  (三)集體朗誦并表演兒歌。

  1、用快樂(lè)的情緒朗讀兒歌。

  2、請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。

  3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

  (四)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的`過(guò)新年方式還有哪些?

  與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等……

  (五)說(shuō)說(shuō)想怎么過(guò)新年.

  引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。

  附兒歌:

  春節(jié)到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。

  黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕。

  松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來(lái)拜年,穿著新衣戴新帽。

  你來(lái)舞龍燈,我來(lái)踩高蹺,放起爆竹噼啪響,恭喜恭喜春節(jié)好!

  五、教具圖片:

  與兒歌相關(guān)的小動(dòng)物圖片:黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗,(例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮)(認(rèn)知)

  2、通過(guò)看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)

  3、會(huì)向同伴說(shuō)祝福的話(huà),體驗(yàn)互相祝福的快樂(lè)。(情感)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗。

  難點(diǎn):通過(guò)看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒共同布置過(guò)新年的環(huán)境

  2、過(guò)新年的`視頻,照片

  3、課前制作好的賀卡

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒參觀班級(jí),幼兒園節(jié)日環(huán)境布置

  師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會(huì)這么漂亮?

  師:看到班上這么漂亮,你心里感覺(jué)怎樣?

  二、基本部分(重難點(diǎn),讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn),幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,可以讓幼兒就自己家過(guò)新年的情形進(jìn)行講述)

  1、師:我們要過(guò)新年了,誰(shuí)知道我們是怎樣慶祝新年的?

  2、幼兒看視頻了解過(guò)新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗

  3、師:你在視頻中看到我們是怎樣過(guò)新年的?

 。ㄐ履暌允裁矗考议T(mén)要貼什么?等)

  4拿出賀卡,說(shuō)說(shuō)最想送給誰(shuí),要給他說(shuō)一句什么祝福的話(huà)

  師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽(tīng)聽(tīng)賀卡對(duì)你們說(shuō)的什么?

  師:你的賀卡送給誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)什么?

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  三、結(jié)束部分

  通過(guò)歌表演《新年好》感受新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  去別的班拜年,送賀卡、送祝福。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 4

  一活動(dòng)目標(biāo)

  (1)感受新年歡樂(lè)氣氛,增強(qiáng)大一歲的自豪感。

  (2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言,能創(chuàng)編詩(shī)歌。

  (3)引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件以及幼兒運(yùn)用的小圖片。

 。2)關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂(lè),創(chuàng)編詩(shī)歌用的小圖片(如小狗、大樹(shù)等)。

 。3)繪畫(huà)用的紙、筆每人一份。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┠7聞(dòng)作,激發(fā)興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),伴隨Flash動(dòng)畫(huà)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)“模仿動(dòng)作”,隨著優(yōu)美的音樂(lè)教師說(shuō):“小朋友進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。”幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出酣睡,并用語(yǔ)言說(shuō)“我做了一個(gè)夢(mèng),我坐上飛船遨游!苯處煂w船的圖片貼到夢(mèng)的背景圖上,這就使幼兒從藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生興趣,并為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

 。ǘ⿴熡谆(dòng),共同探索。

  1語(yǔ)言游戲“夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)”。

  教師出示飛船的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“在遨游時(shí)碰到了誰(shuí)呢?”“他們是怎樣過(guò)新年的?”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表述自己的想法,拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么,感受新年的快樂(lè),感受詩(shī)歌的`美。3.分段跟誦。首先,幼兒自選太陽(yáng)、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),調(diào)動(dòng)幼兒的情感共鳴,進(jìn)行有感而發(fā)的朗誦。然后,教師再組織全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。4.完整的有感情的配樂(lè)朗誦,完成活動(dòng)重點(diǎn)。第五環(huán)節(jié)仿編詩(shī)歌。出世小鳥(niǎo)、大樹(shù)等圖片引發(fā)幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥(niǎo)們說(shuō)“新年就是躲在窩里聽(tīng)鞭炮??”。通過(guò)這樣的操作討論,讓幼兒學(xué)以致用,利用剛剛學(xué)到的知識(shí)參與仿編,教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

  (三)游戲體驗(yàn),表達(dá)情感。教師進(jìn)行情感啟發(fā):“過(guò)新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂(lè)游戲“一年過(guò)去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂(lè)。

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng),培養(yǎng)自信。在活動(dòng)過(guò)程中,的隨機(jī)評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià),并注意調(diào)整控制好活動(dòng)節(jié)奏速度,合理分配好時(shí)間,同時(shí)針對(duì)性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增。

  (五)說(shuō)活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《新年到》,并組織美術(shù)活動(dòng),利用靈活的教育機(jī)機(jī)制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗(yàn)、知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)了各種教學(xué)的整合性。

  教學(xué)反思:

  一個(gè)較完整的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),從而提高孩子的音樂(lè)能力。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏。

  2、會(huì)唱歌曲,用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鑼、鼓各1個(gè)。

  2、配套磁帶或CD。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)《Happy new year》。

  師:小朋友們,你們還記不記的《Happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來(lái)唱一唱。

  師:接下來(lái)女生起立一起來(lái)唱一遍。

  師:男生起立,一起來(lái)唱一遍。

  能跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)《Happy new year》。

  能仔細(xì)傾聽(tīng)別人唱歌。

  通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《Happy new year》,為活動(dòng)營(yíng)造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂(lè)。

  二、學(xué)習(xí)《新年到》。

  1、欣賞《新年到》樂(lè)曲,在間奏處加入鑼鼓。

  師:小朋友們,我們一起來(lái)欣賞一下《新年到》這首歌,仔細(xì)的聽(tīng)。

  提問(wèn):

  師:你們喜歡這個(gè)音樂(lè)嗎?為什么?

  師:你覺(jué)得音樂(lè)是怎樣的?

  2、再次欣賞歌曲。

  師:這一次我有一個(gè)要求,當(dāng)你們聽(tīng)到間奏出鑼鼓的聲音的'時(shí)候,請(qǐng)你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個(gè)部位。

  3、教師范唱歌曲1-2遍。

  師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

  提問(wèn):

  師:聽(tīng)了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動(dòng)作節(jié)奏。

  師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)唱這首歌啦?我們來(lái)一起唱一遍。注意,過(guò)新年是一件很開(kāi)心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來(lái)唱這首歌。

  師:接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)到間奏的時(shí)候加入一點(diǎn)身體動(dòng)作打出來(lái)的節(jié)奏,一起再來(lái)唱一遍。

 。1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。能喜歡這首歌曲,并說(shuō)說(shuō)喜歡這首音樂(lè)的原因。

 。2)能邊欣賞音樂(lè),邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。

  (3)能仔細(xì)傾聽(tīng)教師范唱,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽(tīng)清楚教師的要求,能跟著音樂(lè)用愉快的聲音唱歌。

 。4)能邊唱邊在間奏處用自己的身體動(dòng)作打出節(jié)奏。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),初步感受《新年到》,幫助幼兒對(duì)這首歌有一個(gè)初步的印象。通過(guò)請(qǐng)幼兒在間奏處用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。

  三、多種方式演唱歌曲。

  師:接下來(lái)我們換一種方法來(lái)唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時(shí)候請(qǐng)你們一起拍手伴奏。

  師:接下來(lái)男生唱前4句,女生唱后兩句。

  師:接下來(lái)?yè)Q一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。

  1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細(xì)傾聽(tīng)教師唱歌并能接著唱下去。

  2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時(shí)候唱歌。能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。

  通過(guò)師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時(shí)感受歌曲帶來(lái)的新年的快樂(lè)。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂(lè)意與教師、同伴共同念兒歌。

  2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

  3.借助畫(huà)面的情景和動(dòng)作的提示,理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備好過(guò)年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、(導(dǎo)入)及觀察視頻討論過(guò)年有哪些開(kāi)心的事

  ——小朋友喜歡過(guò)年嗎?

  (喜歡)因?yàn)檫^(guò)年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)

  ——教師:過(guò)年真開(kāi)心,老師也非常喜歡過(guò)年,瞧!老師把過(guò)年時(shí)候看到的熱鬧情景,拍了下來(lái),小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年?等下請(qǐng)小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過(guò)年是和他們一樣嗎?

  二、出示教學(xué)大書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面

  1.教師手捧大書(shū),用喜悅的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

  教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過(guò)年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的'?

  2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。

  教師:⑴畫(huà)面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)

 、扑麄?cè)诟墒裁?(敲鑼打鼓、開(kāi)心的大笑)。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1、教師和幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容,說(shuō)到相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師自然念出兒歌,加深幼兒對(duì)兒歌的印象,如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時(shí)候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。

  2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

  3、師幼觀察畫(huà)面共同創(chuàng)編新年兒歌。

  四、發(fā)幼兒用書(shū)

  托班美工教案 新年禮物

  托班語(yǔ)言《祝你新年快樂(lè)》教案與反思

  托班社會(huì)活動(dòng):《過(guò)新年》教案設(shè)計(jì)

  托班語(yǔ)言教案:新年的聲音

  幼兒園托班社會(huì)教案:《寶寶過(guò)新年》

  托班音樂(lè)教案:新年好

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 7

  設(shè)計(jì)背景

  新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí),因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、手工制作的鞭炮

  2、用橡皮泥制作的餃子

  3、放煙花的.影片

  4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示鞭炮和餃子

  提問(wèn):小朋友,你們老師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn):“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了,人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示(過(guò)年時(shí)歡慶的圖片)。

  2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

  提問(wèn):小朋友,再過(guò)幾天就是新年了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯,會(huì)吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會(huì)收到什么禮物呀?

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  (1)教師先朗誦一遍兒歌,提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?他們都在做什么?

 。2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌,之后回答問(wèn)題,并逐步學(xué)念兒歌。

  4、送禮物

  畫(huà)鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

  5、課件出示放煙花的影片

  小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

  在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花,下面我們就來(lái)一起欣賞煙花

  6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全,而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn),否則是很容易傷到自己的。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開(kāi)心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語(yǔ)言的表述,沒(méi)有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 8

  活動(dòng)目的:

  1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛、……

  2:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

  3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  一、學(xué)習(xí)量詞:

  1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

  2:請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。

  圖一:一輛雪橇車(chē)、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車(chē)、一條圍巾、一雙手套。

  3:引導(dǎo)探索:說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí),數(shù)字后面有一個(gè)詞,如:一輛小汽車(chē)的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

  每個(gè)物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘,說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

  4:師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

  二、運(yùn)用所學(xué)量詞:

  1:運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

  2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

  (圣誕老人拉著雪橇車(chē),給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說(shuō)一句完整的話(huà),注意量詞的運(yùn)用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。

  3:游戲:《換禮物》

  新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

  你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

  要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話(huà),如:我送給你一雙手套。

  伸延活動(dòng):找量詞,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。

  啟發(fā)幼兒觀察和回憶周?chē)钪幸恍┏R?jiàn)的`物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。

  活動(dòng)意圖:

  中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展,但具體運(yùn)用時(shí),總是詞不達(dá)意,特別是量詞的運(yùn)用。因此,針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來(lái),我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺(jué)中掌握和運(yùn)用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言的遷移能力。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)單的圖譜,學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。

  2.在談話(huà)中,學(xué)念童謠的過(guò)程中,感受新年歡樂(lè)氣氛。

  3.在游戲中學(xué)會(huì)敲鼓,提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  竹鼓、鼓棒、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/strong>

 。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬(jié)奏,幼兒模仿。

 。ǘ┡c小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。

 。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來(lái)想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情,慢的時(shí)候又可以做些什么事情呢?

  二、學(xué)習(xí)童謠

 。ㄒ唬┱勗(huà)

  1.小朋友:“再過(guò)一段時(shí)間,我們將迎來(lái)一個(gè)最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”

  2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來(lái)慶祝新年的呢?

 。ǘ⿲W(xué)年童謠

  1.教師完整念一遍。(進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn))

  2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。

  3.幼兒完整的念一遍。

  三、學(xué)敲鼓點(diǎn)

 。ㄒ唬┏鍪緢D譜

  請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的敲法,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。

 。ǘ┯變鹤杂删毩(xí)

  請(qǐng)幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀察。

 。ㄈ┙涣鳌⒂懻

  請(qǐng)幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說(shuō)出來(lái),大家一起來(lái)解決。

 。ㄋ模┙處熓崂怼⒓w練習(xí)

  在幼兒自由練習(xí)的情況下,教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn),進(jìn)行集體教學(xué)。

  1.分句教學(xué)。

  2.難點(diǎn)重點(diǎn)分析。

  四、幼兒表演

  幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進(jìn)行竹鼓表演。(要求動(dòng)作盡量準(zhǔn)確,要有敲鼓的架勢(shì)。

  五、延伸活動(dòng)

  與小鼓做搶椅子游戲。

  課后反思

  1.在開(kāi)始部分采用游戲?qū),激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏,進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感。

  2.在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié),先集體復(fù)習(xí)每個(gè)符號(hào)的敲法,然后讓幼兒自由練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn),再集體梳理,這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會(huì)那么被動(dòng),而是主動(dòng)的'來(lái)克服難點(diǎn)。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。

  3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語(yǔ)言不夠精煉。重點(diǎn)提問(wèn)不夠突出,幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來(lái)。在認(rèn)識(shí)單個(gè)的鼓點(diǎn)符號(hào)上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習(xí)時(shí)不知道做什么事情了。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小雞、小鴨、小鳥(niǎo)玩具各一個(gè)。

  2.配套音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨、小鳥(niǎo)進(jìn)教室。

  2.欣賞歌曲,知道歌曲的`名字及內(nèi)容。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

  (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

  (3)在情境演示中,跟著小鳥(niǎo)一起學(xué)唱歌曲。

  4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作,并隨音樂(lè)邊唱歌詞邊按樂(lè)句做出來(lái)。

  5.集體在音樂(lè)聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)前,我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動(dòng)中孩子們的情緒很好,跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨,開(kāi)心極了,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,幼兒很容易學(xué)會(huì),難點(diǎn)在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專(zhuān)心,練習(xí)的過(guò)程特別認(rèn)真,多遍下來(lái),孩子們唱得可真不錯(cuò)!

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 11

  設(shè)計(jì)意圖

  《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,旋律歡快的樂(lè)曲。旨在在幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  技能目標(biāo):能跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

  情感目標(biāo):在動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作.

  活動(dòng)難點(diǎn):初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓,音樂(lè),自制PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分

  老師收到了一封來(lái)自小豬的秘密來(lái)信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫(xiě)了什么?小豬說(shuō)了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開(kāi)。我們現(xiàn)在打開(kāi)看一看。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p音樂(lè),感受樂(lè)曲的旋律

  1.播放音樂(lè),這首樂(lè)曲是怎么樣的?聽(tīng)了以后你有什么感受?(引導(dǎo)幼兒知道這是過(guò)年會(huì)用的音樂(lè),感受樂(lè)曲歡快熱鬧的旋律)

  為什么小豬會(huì)送這首樂(lè)曲給我們呢?再聽(tīng)一聽(tīng)(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)小豬信里告訴我了他們國(guó)家要舉辦新年晚會(huì)了,要演奏這首樂(lè)曲?墒撬麄兊臉(lè)隊(duì)還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

 。ǘ┓侄涡蕾p,初次感受樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)

  1.(出示圖片)這是樂(lè)隊(duì)里打鑼的小豬,我們先聽(tīng)聽(tīng)他需要演奏的是那段音樂(lè)(播放音樂(lè))。可是要怎么演奏呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作)教師示范模范打鑼的動(dòng)作(感受42拍的節(jié)奏)

  2.再次播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體節(jié)奏感受樂(lè)曲節(jié)奏

  3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂(lè)呢?(播放音樂(lè))

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作,出示大鼓,(介紹用法)請(qǐng)幼兒上來(lái)模仿動(dòng)作怎樣打鼓(播放音樂(lè))(引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏)

  小結(jié):小豬打來(lái)電話(huà)問(wèn),我們學(xué)會(huì)了沒(méi)有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn),(示范動(dòng)作)那打鼓呢?打鼓的`小豬就打的更快一點(diǎn)。

  二、跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,感受樂(lè)曲ABAB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1.他說(shuō)單單學(xué)會(huì)打鑼和打鼓可不算,要整首樂(lè)曲演奏出來(lái)才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來(lái)接我們?nèi)⒓油頃?huì)啦。úシ乓魳(lè),嘗試整體演奏)

  2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動(dòng)作

  節(jié)奏)不過(guò)小豬說(shuō)可以再給最后一次機(jī)會(huì)(再次播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作)

  小結(jié):原來(lái)我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

  3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (四)嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動(dòng)作表示樂(lè)曲節(jié)奏

  1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都?jí)牡袅耍荒苁褂昧,該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動(dòng)作或樂(lè)器來(lái)表示樂(lè)曲節(jié)奏)

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己。(播放音樂(lè))

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  小豬的新年晚會(huì)要開(kāi)始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應(yīng)我們可以邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円黄鸬膮⒓油頃?huì),你去幫老師邀請(qǐng)客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說(shuō):“老師好,我們一起去參加晚會(huì)吧”(鼓勵(lì)幼兒用自己想到的動(dòng)作去參加晚會(huì),跟隨音樂(lè)往外走結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過(guò)身體動(dòng)作去感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),且在結(jié)束部分,真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會(huì),與活動(dòng)開(kāi)始做了首尾呼應(yīng),整個(gè)活動(dòng)由一條主線(xiàn)貫穿。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 12

  一、活動(dòng)總目標(biāo):

  1、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

  4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、第一周活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。

  3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會(huì)靈活地躲閃。

  4、能用剪貼,噴畫(huà)等方法制作賀卡。

  5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)。

  主要活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:新年(語(yǔ)言)

  活動(dòng)二:快樂(lè)的假期(綜合)

  活動(dòng)三:學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))

  活動(dòng)四:打雪仗(體育)

  活動(dòng)五:做賀卡(美術(shù))

  活動(dòng)六:咚咚鏘(音樂(lè))

  活動(dòng)七:分家家(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)八:分禮物(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)九:我長(zhǎng)大了(社會(huì))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。

  2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書(shū),舊報(bào)紙上剪下來(lái)的漂亮圖片,寫(xiě)好新年快樂(lè)的`橫豎紙條。

  附:詩(shī)歌新年

  我做了個(gè)好夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問(wèn)星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說(shuō):“新年就是新衣、新帽!蔽覇(wèn)月亮:“什么是新年?”月亮大聲說(shuō):“新年就是糖果、玩具!蔽覇(wèn)太陽(yáng):“什么是新年?太陽(yáng)高聲說(shuō):“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè)!迸叮叶,新年到了,我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事,更能干。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過(guò)讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^(guò)圖片和討論的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的話(huà),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教,而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句的話(huà)他們還能夠說(shuō)出來(lái),但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)這首兒歌大部分幼兒是說(shuō)不出來(lái)的。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

  3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),完整地演奏。

  4、幼兒換樂(lè)器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

  活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線(xiàn),讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的`目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

  流程的反思:

  流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些,在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

  小班語(yǔ)言教案《新年到》 14

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來(lái)的'喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個(gè)。

  過(guò)程:

  1.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。

  評(píng)價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

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