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《認識1到10的數(shù)字》教案

時間:2023-10-31 10:46:30 藹媚 教案 我要投稿
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《認識1到10的數(shù)字》教案(精選11篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《認識1到10的數(shù)字》教案,歡迎閱讀與收藏。

《認識1到10的數(shù)字》教案(精選11篇)

  《認識1到10的數(shù)字》教案 1

  活動目標:

  1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

  2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  1.大數(shù)字卡片1-10

  2.四張實物卡

  3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

  活動過程:

  1.通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。

  2.復習數(shù)字1-10

 。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀

  教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

 。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

  教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

  3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

  (1)介紹游戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的.數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。

  (2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。

  4.活動結束

  教學反思

  讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 2

  教學目標:

  1、學生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

  2、培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。

  教學過程:

  1、教師用投影儀放映PPT教學生認識數(shù)字1-10。

  教師:我們來認識數(shù)字1-10,看看它們像什么?

  一個數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學生學習,記憶。

  2、學習兒歌“1-10”

  教師教學生學習有關“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動作,說到幾一定要正確指出幾。

  教學設想:

  通過多媒體放映PPT,學生能夠形象的`看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物,便于學習、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學生的學習興趣,當學生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時,會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學生對于學習興趣的培養(yǎng)。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 3

  活動目標

  通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)數(shù)的興趣。

  學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  能手口一致的數(shù)數(shù)。

  引發(fā)幼兒學習的興趣。

  讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  教學重點、難點

  重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置

  難點:自己確定方向并能準確找出位置

  活動準備

  活動準備:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的.車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

  活動過程

  活動過程:

  一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動)

  互動問題:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧?矗覀冃枰疖嚥拍艿缴中^(qū)呢?這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

  指導要點:幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置,如第2節(jié)火車廂第4號。

  二、給小動物們搬家(集體活動)

  互動問題:森林小區(qū)到了,我們快下車吧?,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?教師提問a。從左向右排第4個小動物是誰?b。從右向左排第8個小動物是誰?

  指導要點:幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

  三游戲“擊鼓傳花”

  火車轉向后停下來,由最后一個小朋友往前傳花,火車頭的小朋友拿到花的時候趕緊跑到老師這排隊,其他的小朋友看看誰是第一

  活動反思:

  這次的數(shù)學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,由淺入深,層層遞進,以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中,仔細傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時,不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動中,從生活中認識“數(shù)”。數(shù)學教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學概念最有效的方法和途徑。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 4

  活動目標

  1、區(qū)分比較10以內數(shù)字的不同,并能熟練認讀。

  2、學習描寫數(shù)字。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  比較數(shù)字的不同,能熟練認讀。

  活動準備

  材料準備;1-10的數(shù)字卡片,鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。

  活動過程

  一、區(qū)分數(shù)字

  1、認讀、區(qū)分數(shù)字。

  問題:

  (1)讓我們一起來認一下,地面上的數(shù)字都是幾?

 。2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?

  2、練習。分發(fā)幼兒數(shù)學操作材料,引導幼兒完成第一部分練習,教師指導。

  3、聽指令找數(shù)字。

  (1)請你聽一聽,老師說的是哪一個數(shù)字?找到后站到上面。

 。2)請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上;請男生跳到數(shù)字5上;看一看還有那個數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。

  二、描寫數(shù)字。

  1、認讀鏤空的'數(shù)字。

  2、描數(shù)字。

  3、練習。

  教學反思

  在備課時能認真 了解幼兒的認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中,邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 5

  設計背景

  教育方法運用要恰當、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體的原則,注重師生互動、生生互動。以往,我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童,而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡單的接受知識的容器,只管跟著老師思路走,缺乏自己的思考,其結果是限制了兒童思維的發(fā)展。這次學習序數(shù)1-10,我首先為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境,通過買東西的游戲情景來調動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動,當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后,就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品,而從不同方向數(shù)會得出不同的結果,當大家發(fā)生爭論時我就引導幼兒思考,使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  2.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  重點難點

  1.序數(shù)1到10的數(shù)字。

  2.引導幼兒以角色的身份參與購物。

  活動準備

  超市小貨架。

  活動過程

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  1.創(chuàng)設超市小貨架的.教育環(huán)境,引導幼兒以角色的身份參與購物。

  師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?

  幼:自由討論準備買一些什么東西。

  幼兒參與活動。

  2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。

  幼兒爭論。

  師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

  (二)交流討論:

  1.師:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

  幼1:我是從左數(shù)到右的。

  幼2:我是從右數(shù)到左的。

  師:想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。

  幼2:從下往上數(shù)也可以的。

  2.師:引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。3.幼兒分組交流。

  4.集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

 。ㄈ┯螒蜢柟蹋

  1.幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。

  2.相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 6

  一、目標:

  學習1——10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。

  二、過程:

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  幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰, 從右面數(shù)第幾位是誰?

  (二)小動物找家:

  1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾 種頭飾.

  2、看一看第幾號房子是誰的家?

  3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?

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  1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位

  2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的.號,幼兒購票入場坐相應的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號

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  1、老師與幼兒每人帶一張照片

  2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在墻上

  3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里

  4、看一看某某住在第幾層,第幾號

  5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?

  《認識1到10的數(shù)字》教案 7

 。刍顒幽繕耍

  1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數(shù)字認讀。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

 。刍顒訙蕚洌

  1、教具

 、沤虒W課件(第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字)

 、1——10的數(shù)字頭飾。

 、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂,并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

  2、學具

  幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(10節(jié)車廂,在每節(jié)車廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片去)

 。刍顒舆^程]

  一、看電視了

  1、教師引起幼兒看電視的興趣

  2、教師演示課件第一幅圖,引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃,并且說出數(shù)字的名字。

  3、依次演示課件其他圖片,引導幼兒說出圖上的數(shù)字,并且說出與數(shù)字對應的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

  二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

  1、引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。

  2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進活動室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

  3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

  4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。

  游戲過程:教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字,找對了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友,并且說:“對,我的名字是X(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

  三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。

  師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

  1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。

  2、出示水果卡片,請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的'數(shù)字車廂里,如教師說把蘋果裝入6號車廂里,上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

  3、教師說出水果名,幼兒回答在幾號車廂內。

  4、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習,加深幼兒對數(shù)字的認識。

  四、小朋友都來運水果了。

  1、發(fā)給幼兒學具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開。

  2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。

 。刍顒友由欤

  讓幼兒同伴之間相互玩,一個幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號車廂,另一名幼兒動手操作,然后交換角色,游戲反復進行。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 8

  活動準備:

  1.大數(shù)字卡片1-10

  2.四張實物卡

  3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

  4.幼兒數(shù)字操作卡,人手一份

  活動過程:

  1.復習數(shù)字1-10

  (1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀

  教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

  (2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

  教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

  2.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

  (1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。

 。2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。

  3.音樂游戲:1234567

  (1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!

 。2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的.幼兒找朋友。

  4.幼兒操作活動:找錯

 。1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。

  (2)教師巡回指導。

  5.活動結束

  活動目標:

  1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

  2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 9

  一.活動目標:

  1、 通過角色扮演的游戲,感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

  2、 嘗試跟著音樂節(jié)奏模仿小走路,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  二.活動準備:

  1、經驗準備:知道小的習性,了解“悄悄”的含義

  2、物質準備:小頭飾、音樂

  三.活動過程:

  (一)入場:播放音樂《小上燈臺》入場

  引導語:今天媽媽帶著寶寶們一起去玩,走寶寶們和媽媽一起出發(fā)吧!(播放音樂)

  (二)引導幼兒欣賞A段音樂,幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和A段之后的強力度、震撼的感覺。

  引導語:玩了那么半天,寶寶們也累、餓了,媽媽帶你去找好吃的~咱們出發(fā)吧~

  1、播放A段音樂,鼓勵幼兒模仿小走路。

  引導語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有的`小找的可認真了,咱們看看這是小是這樣找的(幼兒師范,小朋友學一學)

  2、播放AB段音樂,鼓勵幼兒按節(jié)奏模仿小走路。

  引導語:咱們還是沒找到吃的,在認真地找一找吧。(播放音樂AB段)

  3、故事導入,帶領孩子欣賞音樂帶來的強力度、震撼的感覺。

  A、引導語:媽媽發(fā)現(xiàn)了一只正在睡覺的大花貓,寶寶們咱們怎么辦?(引導幼兒說出小點聲、悄悄的、安靜的..害怕..學一學 幼兒的表現(xiàn))

  B、教師哼唱B段,用力度、幅度來表示聲音的大小。

  音樂AB段)

  引導語:咱們來學一學寶寶悄悄的走過去。

  C、欣賞音樂B段,并進行表演。

  引導語:咱們都會悄悄地走了,咱們來試一試。(播放B段音樂)

  4、完整欣賞音樂AB段,引導幼兒完整感知音的強弱和震撼

  引導語:好吃的還沒找到呢,咱們在繼續(xù)找吧~

  (三)欣賞C段音樂,幫助幼兒理解音樂,嘗試表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。

  引導語:咱們來到了廚房,(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興,你怎么高興啊?(1遍音樂)

  (四)完整欣賞音樂,進行表演

  引導語:天氣冷了,咱們要過冬了,再多準備些糧食吧~(播放音樂完整)

  (五)活動結束:

  引導語:吃的好飽呀,咱們去草地上玩一會吧~(播放音樂)

  附:故事《小和大懶貓》

  一只小肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

  四、活動反思:

  本活動音樂簡單,內容淺顯生動,在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 10

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  點數(shù)1-10

  活動名稱:

  點數(shù)1—10

  有益的學習經驗:

  1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內的數(shù),并會說出數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù)1—10

  活動準備:

  一樣的水果掛圖

  活動與執(zhí)導:

  1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2、教幼兒點數(shù)1—10

  要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。

  3、反復教幼兒點數(shù)。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的`。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  《認識1到10的數(shù)字》教案 11

  一、設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  特設計了這次數(shù)學活動。

  二、活動目標:

  1、認識10以內的序數(shù),學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  三、活動重難點:

  1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  四、活動準備:

  1、各種小動物的圖片若干。

  2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:、馬、雞、猴、狗、羊、等圖片。

  3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

  五、活動過程:

  (一)、手指游戲:

  1、《小手真靈巧》

  2、《十個手指來押韻》

  (二)、復習1-10的相鄰數(shù):

  1、說出1-5的'相鄰數(shù)

  2、說出5-10的相鄰數(shù)

  3、坐火車找相鄰朋友

  (三)講授新知識(操作課件)

  1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

  2、從左往右數(shù),排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小排在第幾?

  3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),排第幾?

  (四)列舉實例(操作課件)

  1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺,第一名站最高)

  3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

  4、老師出示彩色樓房,從下向上,小住第幾層?

  (五)結束部分:

  今天小朋友們學習了10以內的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

  (六)游戲方法:

  用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

  教學反思:

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

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