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班隊(duì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-08 14:17:28 教案 我要投稿

班隊(duì)活動(dòng)教案

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的班隊(duì)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班隊(duì)活動(dòng)教案

班隊(duì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一,同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船,從來(lái)沒(méi)有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入,讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事,動(dòng)手做香包,以及認(rèn)識(shí)端午節(jié)是詩(shī)人節(jié),詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余,關(guān)心一下自己,如何讓自己吃得更健康,在看劃龍船之余,也能體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)端午奇緣話習(xí)俗

  學(xué)生暢所欲言,只要跟端午有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗都可以說(shuō),以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機(jī)上臺(tái)介紹,也可回答下面的問(wèn)題。

  1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

  2、那么,你們知道端午節(jié)的'來(lái)歷嗎?

  3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)

  (二)外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)端午的習(xí)俗。(班上外來(lái)學(xué)生)

  (三)做香袋比賽。

  (主持人):同學(xué)們,佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,心里樂(lè)滋滋的。今天,我們就自己動(dòng)手做香袋,看誰(shuí)的手最巧,做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長(zhǎng)輩。

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國(guó)結(jié)細(xì)線)。

  2、工具:剪刀、針、縫衣線。

  3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,如:圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。

  4、剪下相對(duì)的兩片。

  5、做法:

  (1)用線將三邊從反面縫合,留下一邊。

  (2)翻過(guò)來(lái),塞入沾有中藥店買回來(lái)的香料粉的棉花。

  (3)將最后一邊縫合,再加長(zhǎng)繩裝飾即完成。

  學(xué)生動(dòng)手做香包,然后進(jìn)行評(píng)比。

  (四)與詩(shī)共舞

  (主持人):同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié),詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌,下面請(qǐng)各小隊(duì)表演詩(shī)朗誦。

  (每一小隊(duì)自行準(zhǔn)備,形式可以自主創(chuàng)設(shè))

  (五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

  (主持人):同學(xué)們,你看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶;顒(dòng),也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷糜爛而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

  龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn) ,F(xiàn)在,我讓我們一起加入這一行列。

  (播放賽龍船慶端午的錄像。)

  (主持人):看了剛才的錄像,想談?wù)勛约旱南敕▎?

  隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  六、輔導(dǎo)員講話:

  同學(xué)們,今天的活動(dòng)搞得非常成功,在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng),我們近距離接觸了端午節(jié),對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí),老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思,到時(shí)要在家里包粽子,吃粽子,也讓我們表達(dá)一份我們對(duì)屈原的懷念。

  七、呼號(hào)。

  八、退旗、奏樂(lè)、敬禮。

  九、宣布活動(dòng)結(jié)束。

班隊(duì)活動(dòng)教案2

  班隊(duì)活動(dòng)教案活動(dòng)主題:名人故事會(huì)

  活動(dòng)地點(diǎn):教室內(nèi)參加人員,全體師生

  活動(dòng)準(zhǔn)備:同學(xué)們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)名人故事!在黑板上寫上4組來(lái)比賽。

  活動(dòng)規(guī)則:主持人請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講名人故事。其中主持人也來(lái)講故事。

  主持人:崔磊 . 徐肯一.1主持人開場(chǎng)白合:許多名人小時(shí)候和我們一樣,并沒(méi)有特殊的本領(lǐng)!大家想不想了解一下這些名人啊!現(xiàn)在就讓我們來(lái)講講名人故事吧!2徐:請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一個(gè)名人故事吧!就請(qǐng)陳煜先來(lái)講一個(gè)故事吧!……(在陳煜的組上加一顆畫一顆紅星)3 崔:聽了陳煜講的故事后,大家有什么感想嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。ò凑展适聝(nèi)容來(lái)回答)4 徐:我來(lái)講一個(gè)名人故事吧!高爾基讀書的故事有—次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō):“書籍—面啟示著我的智慧和心靈,—面幫助我在—片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!5.崔:你看這故事里的高爾基是多么熱愛書。榱藫尵葧,差點(diǎn)兒送了自己的性命!我大家也要多看書啊!6. 徐:陳曉韜你來(lái)講講吧!(在陳曉韜的組上畫一個(gè)紅星)……三 .請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講故事,并加紅星,教案《班隊(duì)活動(dòng)教案 ——崔磊》。四.崔:現(xiàn)在,大家來(lái)聽我講一個(gè)故事吧!列寧吸煙的故事 列寧上大學(xué)時(shí)開始吸煙。列寧的母親是醫(yī)生的女兒,她懂得吸煙的.害處。她對(duì)兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋,曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始,列寧面對(duì)著母親的勸告只是微笑著說(shuō):“媽媽,我是健康的,吸這點(diǎn)煙不可能造成多大的危害!蹦赣H疼愛兒子,她想了許多辦法叫兒子戒煙,可都沒(méi)有效果。后來(lái),她終于想出一個(gè)好辦法。有一次,母親對(duì)列寧說(shuō):“孩子,我們是靠你父親的撫恤金過(guò)日子,撫恤金是不多的,每一樣多余的花費(fèi)都會(huì)直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費(fèi)不多,但日長(zhǎng)天久,也是一筆不少的開支,假如你不吸煙,那對(duì)家庭生活是有好處的!蹦菚r(shí),俄國(guó)的紙煙并不貴,母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說(shuō)。列寧聽到母親的話,很受感動(dòng)。他對(duì)母親說(shuō):“好好,您說(shuō)的這些過(guò)去我沒(méi)有考慮到。好!從今天開始,我不吸煙了。”列寧說(shuō)完,把口袋里的煙掏出來(lái)放在桌子上,不再摸它了。2.徐:列寧知錯(cuò)就改的精神值得我們學(xué)習(xí)!五.評(píng)選出哪組得到的紅星最多,哪組就獲勝!六:主持人合:時(shí)間過(guò)的很快,希望同學(xué)們能向一些名人學(xué)習(xí)!我宣布本次班隊(duì)課,到此結(jié)束!下課!

班隊(duì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí),提高講禮貌的自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的'語(yǔ)言。2.評(píng)出有禮貌的好孩子十名,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)內(nèi)容:比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多。活動(dòng)過(guò)程:一、全體立正,唱隊(duì)歌。二 、進(jìn)行活動(dòng)。

  1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

  2、小品:《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。

  3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來(lái)幫助,人人都要做好事。

  4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:“在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

  五、全體起立、唱隊(duì)歌

班隊(duì)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目的:

  1. 通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

  2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);

  3. 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放《找朋友》音樂(lè)開場(chǎng),主持人講開場(chǎng)白。

  同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng),相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

  二、進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

  全班同學(xué)圍成圓圈坐,兩人一組,互相自我介紹,內(nèi)容包括:

  (1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;

  (2)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等;

 。3)其他有關(guān)的情況。

  2. 訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué),再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽,記住班上每個(gè)同學(xué)的特征,然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

  3. 把同學(xué)分成兩組,然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況,答對(duì)得分,寫在記分牌上,得分高的一組獲勝,得分低的一組唱一首歌。

  三、帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

  請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。(大約3-4對(duì)朋友)

  四、將心比心,換位表演。

  我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中,難免會(huì)有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?且看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)

  1. 一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來(lái)。

  2. 一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (演員在這個(gè)時(shí)候定格,主持人說(shuō)話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看……”)二個(gè)短劇中的演員換位,繼續(xù)表演。

  1. 踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。

  2.同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好。

  短劇在這里再定格,主持人問(wèn):為什么換種想法,換個(gè)‘位置’,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢

  (大家討論,隨意發(fā)表意見。)

  主持人小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問(wèn)題,其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

  五、同唱一支歌。

  請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱。

  六、“互相贊美”活動(dòng)。

  同學(xué)們自由發(fā)言:指出在班中你最想贊美的同學(xué),并說(shuō)出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你!薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮,我一直都趕不上你!钡鹊。接受贊美的`同學(xué)說(shuō):“某某同學(xué),謝謝你!

  七、老師總結(jié)。

  同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō):“友誼能使快樂(lè)倍增,使痛苦減半!崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧,你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富!

  請(qǐng)記住:友誼之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友,謝謝!

班隊(duì)活動(dòng)教案5

  林某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課聽不懂,下課不想學(xué),導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。而且學(xué)習(xí)目的不明確,容易受網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響,把本來(lái)應(yīng)該集中在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛,不忍心對(duì)孩子嚴(yán)格教育,對(duì)孩子的管教和約束力度不夠,導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。于3月11日晚,林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí),由于他技術(shù)欠佳,每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲,陳某忍不住對(duì)林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈,因他平常專打血腥暴力的'游戲,操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮,沖上去就殺他個(gè)天昏地暗,鮮血淋漓,不殺死對(duì)方就決不下網(wǎng)線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀,砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂,致使一死一傷殘,鑄成悲劇。最后直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng),林某才驚醒:"我是不是殺了人。會(huì)不會(huì)坐牢?"

班隊(duì)活動(dòng)教案6

  一、設(shè)計(jì)思想

  為宣傳“節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境”的基本國(guó)策,增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”意識(shí),從小樹立科學(xué)的發(fā)展觀,進(jìn)一步推進(jìn)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)的廣泛開展,號(hào)召學(xué)生向偉大的愛國(guó)主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)習(xí)和了解地球科學(xué)知識(shí),更廣泛、深入地認(rèn)識(shí)我國(guó)資源和生存環(huán)境的基本國(guó)情,從小培養(yǎng)對(duì)我國(guó)資源、環(huán)境的憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí),激發(fā)廣大學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:通過(guò)對(duì)李四光人物的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。

  2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國(guó)人物,尊重科學(xué)人物,珍惜今天的`幸福,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境。

  3、知識(shí)與技能:通過(guò)圖片、影視錄像,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的烈士。通過(guò)調(diào)查、編小報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)調(diào)查能力。

  4、過(guò)程與方法:通過(guò)“認(rèn)識(shí)李四光”、“說(shuō)李四光的故事”、“環(huán)保知識(shí)普及”的系列活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李四光的美好品格。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)圖片、影視錄像,認(rèn)識(shí)李四光,了解他的事跡,培養(yǎng)基本的環(huán)保知識(shí)。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)李四光的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的思想情懷。

  編寫手抄報(bào)《李四光在我心中》《環(huán)保知識(shí)》,參加《普及國(guó)土資源及環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷》。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、李四光圖片

  2、搜集李四光的故事

  六、活動(dòng)時(shí)間:(1課時(shí))

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1.同學(xué)們,今天老師帶來(lái)一句名言,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示名言)

  “今天,我來(lái)了,一手拿著橄欖枝,一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的槍,不要讓橄欖枝從我手中滑落,請(qǐng)注意不要讓橄欖枝從我手中滑落!---------阿拉法特

 。ㄗ杂勺x,齊讀)

  2.師述:這句名言是前巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特說(shuō)的,為了和平,為了捍衛(wèi)人類的和平,人們?cè)诳範(fàn)帲袊?guó)人民也經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的抗戰(zhàn),終于有了今天的和平幸福生活。

  二、認(rèn)識(shí)李四光

  1.今天老師還帶來(lái)了一張照片,你認(rèn)識(shí)他嗎?

  2.歷史上,無(wú)數(shù)的愛國(guó)人士為了祖國(guó),人民的幸福生活,同環(huán)境進(jìn)行著不懈的斗爭(zhēng)。

  3.簡(jiǎn)介人物的生平。

 。ǔ鍪荆鹤杂勺x,指名讀)

  4.走近李四光,感受愛國(guó)情懷

 。1)他為什么回國(guó)?

 。2)他做了哪些貢獻(xiàn)?

  小組討論

  小組匯報(bào)討論結(jié)果

  二、了解李四光的故事

  師述:新中國(guó)的建立,需要許許多多像李四光的科學(xué)家,他們刻苦努力,為祖國(guó)嘔心瀝血。

  1.導(dǎo)入:李四光形象令人敬佩,李四光的故事令人敬仰。

  2.請(qǐng)竇笑宇同學(xué)講李四光的故事

  現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。

  3.說(shuō)一說(shuō)。

  李四光爺爺給我們留下了深刻的印象,此時(shí)同學(xué)們心中一定有許多話想說(shuō),讓我們每人用一句話表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受。(播放歌曲《為了誰(shuí)》)

  三、暢談現(xiàn)在,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境

  1.寫寫活動(dòng)感受。

  2.參加《普及國(guó)土資源及環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷》。

  3.積極編寫《環(huán)保知識(shí)》表達(dá)對(duì)英雄對(duì)烈士的緬懷和敬意的方式有許多種,

  八、活動(dòng)總結(jié):

  通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生對(duì)李四光有了深刻的印象,明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境教育,激發(fā)他們珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。懂得要努力學(xué)習(xí),才會(huì)成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來(lái),我們必須不懈努力。

班隊(duì)活動(dòng)教案7

  一、活動(dòng)目的:

  1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí),以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害,從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

  2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

  3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《心理健康教育手冊(cè)》

  2、心理健康咨詢臺(tái)、利用黑板報(bào)的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

  3、大屏幕展示心理健康教育。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、隊(duì)會(huì)開始儀式(略)。

  2、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

  3、主持人主持隊(duì)活動(dòng)。

 。ǎ保┲魅谓榻B班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開始。

  (2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的`態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重、一種對(duì)"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō),心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

 。ǎ矗┙】到逃闹匾越陙(lái),由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化,我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國(guó)中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

  (5)小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

  (6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長(zhǎng)知識(shí)。

  四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗,中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束。

班隊(duì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目的:

  感受媽媽的辛苦,感激媽媽的付出,表達(dá)自己的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。

  2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的賀卡、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、夸夸媽媽。

  師:同學(xué)們,都說(shuō)“世上只有媽媽好”,誰(shuí)來(lái)夸夸自己的媽媽?

  (大家夸媽媽。)

  師:都是些平凡而偉大的媽媽!同學(xué)們,3月8日是國(guó)際婦女節(jié),也是媽媽的'節(jié)日。在這樣的節(jié)日里,你想送什么禮物給媽媽呢?

  (大家發(fā)表想法。)

  二、動(dòng)手制作。

  師:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎?你喜歡什么樣的賀卡?

 。ù蠹野l(fā)表想法。)

  師:今天,我們也來(lái)親手制作一張,送給媽媽,相信媽媽會(huì)很高興的。

 。▽W(xué)生拿出剪刀、彩紙等,自己動(dòng)手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請(qǐng)小組成員幫助。教師隨機(jī)指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂(lè)。)

  三、寫祝福語(yǔ)。

  師:賀卡做好了,你覺(jué)得還缺少些什么?(祝福語(yǔ))

  師:小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想在賀卡上寫的祝福語(yǔ)。

  師:把想好的祝福語(yǔ)寫在賀卡上,然后讀給大家聽一聽。

  師:再把賀卡裝飾一下,整理一下,使它更漂亮。

  四、展評(píng)激勵(lì)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。

  師:咱們共同欣賞了大家的作品,那么,我們就來(lái)評(píng)一評(píng),評(píng)出“巧手獎(jiǎng)”、“親情獎(jiǎng)”各5名。

  五、活動(dòng)延伸。

  同學(xué)們還想制作賀卡嗎?請(qǐng)大家在家再做一張賀卡送給你的家人或親密的小伙伴。

班隊(duì)活動(dòng)教案9

  周某是個(gè)自控能力差,學(xué)習(xí)目的不明確的孩子,上課不認(rèn)真聽講,睡覺(jué),作業(yè)拖拉,敷衍了事,甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象;常?荚嚕`規(guī)違紀(jì),對(duì)老師的批評(píng)和教育無(wú)動(dòng)于衷,甚至產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒,其家長(zhǎng)希望子成龍都希望自己的子女將來(lái)有出息,有前途,于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績(jī),能夠超越別人。因此一旦考不好,就不分青紅皂白,也不管是客觀上還是主觀上的原因,不是打就是罵,給孩子增加了心理壓力,因而孩子不堪重壓,自尊心受損,厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生,對(duì)其家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教不服,不僅厭學(xué),而且產(chǎn)生對(duì)抗心理,最后一氣之下,選擇了向這世上最親的家人投毒。"某日晚上,他用牙簽瓶裝了甲胺磷,趁母親切土豆時(shí),將甲胺磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最后導(dǎo)致一死一重傷。

  "從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們,小學(xué)生的心理問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。所以面對(duì)社會(huì)上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象,再針對(duì)我們班的厭學(xué)現(xiàn)象,進(jìn)行分析

  三、班主任發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述.

  ①來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義

 、谌绾握J(rèn)識(shí)讀不好書的問(wèn)題

  四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進(jìn)行分析。

  ①學(xué)科厭學(xué)

  我們班的某某同學(xué)因?yàn)椴幌矚g某中學(xué)科,而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降,一直培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)興趣。

 、谶^(guò)敏性厭學(xué)

  過(guò)敏性,即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識(shí)的較強(qiáng)烈痛苦的情緒反應(yīng)行為。有過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)接觸老師、提問(wèn)、父母嘮叨等,常常是過(guò)敏的。

  過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中,一般都能體驗(yàn)到極大的過(guò)敏性痛苦情緒。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生身上,其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習(xí)、急于取得成效的.學(xué)生,當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后,一方面感到很深的恐懼、擔(dān)憂,另一方面總是逃避對(duì)自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐懼擔(dān)憂與逃避行為又加深了這種厭學(xué)行為的痛苦體驗(yàn)。

 、蹪撘庾R(shí)條件性厭學(xué)

  我們班某某學(xué)生,身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂(lè)觀。就這樣一個(gè)身心健康得讓人羨慕的學(xué)生,上課總是不能專心聽講,老師講課他做小動(dòng)作,回家不認(rèn)真完成作業(yè)。

 、芊沁^(guò)敏性厭學(xué)

  某某在一開始就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)后面波動(dòng)。起初她想要奮起直追,可是,無(wú)論如何也追不上,后來(lái)成線連連下跌。分?jǐn)?shù)一次比一次低。

  非過(guò)敏性厭學(xué)不只是對(duì)某個(gè)學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反應(yīng),多以心煩為主要體驗(yàn),但體驗(yàn)不到極端的痛苦。這類學(xué)生中有一部分是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后并比較認(rèn)同現(xiàn)狀的學(xué)生;另一類是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步,信心不足而情緒低落者。

  五、主持人發(fā)言:"看到大家總結(jié)的幾種厭學(xué)現(xiàn)狀,我深感痛心,我們以后是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過(guò)去還是以更加積極的態(tài)度去面對(duì)?經(jīng)過(guò)老師和班委的商討,我們總結(jié)出了幾條緩解厭學(xué)情緒的措施,F(xiàn)在與大家分享:

 、倬徑鈱W(xué)業(yè)焦慮

  選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平,過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的動(dòng)機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。

  未來(lái)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數(shù),不要過(guò)多地?fù)?dān)憂將來(lái)的事情,而應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去。我們還小正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí),產(chǎn)生厭學(xué)心理,對(duì)我們今后的發(fā)展有很大的影響。

 、谡_看待信心問(wèn)題

  1.對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。

  2.體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。

  3.制定階段性目標(biāo)。

  4.在不斷達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)成就感。

  5.增強(qiáng)自信心。

  6.樂(lè)觀、平靜地對(duì)待挫折,因?yàn)榇煺蹖?duì)于成功同樣是必要的。

 、墼鯓涌朔Ψ稚

  第一步,當(dāng)出現(xiàn)某種厭學(xué)情緒時(shí),應(yīng)敏感地意識(shí)到,并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

  第二步,盡快著手?jǐn)M定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。

  第三步,努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好習(xí)慣

  六、主持人小結(jié):"通過(guò)今天的班會(huì),我們受益匪淺。再大千世界里,遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù),那么我們是渾渾噩噩的度過(guò)呢還是該以一種積極樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)它呢?現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長(zhǎng)存在著代溝,所以建議大家多坐一坐,與班主任聊一聊。通過(guò)這次班會(huì)課,我們班又應(yīng)該以一種什么樣的面貌去面對(duì)以后的課程,我們拭目以待,期待著轉(zhuǎn)變。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要在班主任的帶領(lǐng)下把我們班建成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。

  七、班主任評(píng)價(jià)班會(huì):我們的這次班會(huì)非常成功,希望同學(xué)們一起努力!

  厭學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是很嚴(yán)重的,如果不好好學(xué)習(xí),沒(méi)有文化很容易走上犯罪道路,我們班是個(gè)優(yōu)秀的班集體,希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),讓厭學(xué)現(xiàn)象遠(yuǎn)離我們班。

班隊(duì)活動(dòng)教案10

  六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨,為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日,我園將舉行慶六一文娛匯演和親子游園活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì),讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),更好地開展本次活動(dòng),取得較好的社會(huì)效益,我園特制定活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)的開展,讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的.氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)與自豪。

  2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。

  3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

  4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng),以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。.

  二、活動(dòng)安排

  1、活動(dòng)時(shí)間:5月31日上午8:00

  2、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。

  3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。

  3、音響、攝像:xxx

  4、安全工作:各班班主任

  5、主持人(幼師1人,幼兒2人)

  三、活動(dòng)流程

  1、園領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

  2、"六一"學(xué)園頒獎(jiǎng)。

  3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。

  附:慶"六一"親子游園活動(dòng)方案

  以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng);若得到三顆星可兌換獎(jiǎng)品一件,多得多換。

  游戲一:比比誰(shuí)的眼力好——大一班室內(nèi)

  游戲玩法與規(guī)則:準(zhǔn)備幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子,家長(zhǎng)將筷子放在兩眼中間,垂直投到瓶中,投中者為勝。(有三次機(jī)會(huì))。要求兩腿站直,不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機(jī)會(huì)。

  游戲二:金蟬脫殼——草地

  游戲玩法與規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,遇到圈時(shí)將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后,饒過(guò)小椅子,跑回起點(diǎn)處,拍家長(zhǎng)的手,家長(zhǎng)出發(fā),玩法同上,依次類推,先完成的家庭為勝。

  游戲三:運(yùn)西瓜——大二班室內(nèi)

  游戲玩法與規(guī)則:家長(zhǎng)和幼兒雙手各握一根體操棒,棒上放西瓜(皮球),走到終點(diǎn),饒過(guò)小椅子后返回起點(diǎn)線,先到的家庭為勝。

  游戲四:猜謎——中一班教室

  游戲玩法與規(guī)則:教師先準(zhǔn)備好謎語(yǔ)紙,(20xx社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800字)將它用繩子懸掛在教室的墻上,家長(zhǎng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)紙從墻上取下到負(fù)責(zé)的老師處對(duì)答案。{家長(zhǎng)必須說(shuō)出準(zhǔn)確的答案}

  游戲五:奪紅旗——幼兒園操場(chǎng)

  游戲玩法與規(guī)則:家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā),跨過(guò)五個(gè)圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝。

班隊(duì)活動(dòng)教案11

  一、 活動(dòng)背景

  今年是雷鋒犧牲50周年,市區(qū)教育局都在部署深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。按照教育主管部門關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求,我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng),在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮。

  二、 活動(dòng)建議

  1、通過(guò)雷鋒紀(jì)念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛的洗禮,并把愛心帶給他人。

  2、采用多樣化的形式,務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,斷不可只有說(shuō)教?梢宰寣W(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情,包括對(duì)老師、同學(xué)、校園環(huán)境等;也可以與附近居委會(huì)、社區(qū)、軍營(yíng)等聯(lián)系,進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng)。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長(zhǎng),從3月份升旗儀式及國(guó)旗下講話開始,結(jié)合學(xué)生對(duì)雷鋒的了解,首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料(書籍、網(wǎng)上資料、圖片、畫像等),從了解感知開始,到開展雷鋒事跡交流、研討活動(dòng),最后落實(shí)到行動(dòng)中,延伸到今后為學(xué)校、為社區(qū)、為社會(huì)服務(wù),從而使我們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)逐一安排。

  四、 活動(dòng)開展

  (一) 升旗儀式 質(zhì)疑導(dǎo)入

  老師:在今天3月5日雷鋒紀(jì)念日升旗儀式上,校長(zhǎng)講話的主題是什么呀? 學(xué)生:傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神

  老師:那大家知道雷鋒是誰(shuí)?他有那些精神值得我們傳承和弘揚(yáng)呢?

  學(xué)生面露難色,支支吾吾(畢竟一年級(jí)的小孩子對(duì)國(guó)旗下講話的內(nèi)容還有些一知半解)

  老師:好!那咱們今天回家,就問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),雷鋒是誰(shuí)?他做過(guò)什么事?有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神?并把問(wèn)題的答案,寫在咱們的日記本上。老師要在晨會(huì)和班會(huì)上讓大家都來(lái)講一講??

  就這樣,我們班邁開了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步,進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動(dòng)主題。

 。ǘ 逐步實(shí)踐 細(xì)化過(guò)程

  1、 明確導(dǎo)向 了解雷鋒

  同學(xué)們回家主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教。一些有年紀(jì)的長(zhǎng)輩,在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事;一些年輕的家長(zhǎng)立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料,給孩子閱讀,摘抄。更有一些家長(zhǎng)為了給孩子表現(xiàn)、交流的機(jī)會(huì),就把雷鋒的肖像打印了出來(lái),還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級(jí)QQ群中給孩子們共享。

  一道簡(jiǎn)單明了的問(wèn)答題,為低年級(jí)學(xué)生了解雷鋒生平,學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向,讓家長(zhǎng)可以明確,怎樣與老師積極配合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  在第二周批改日記時(shí),我看到了全班每一位同學(xué),用稚嫩的小手,寫下的他們對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)——

  “雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、互助友愛、扶弱幫困”

  “學(xué)雷鋒要從小事做起、從點(diǎn)滴做起,表達(dá)“為善之心”,傾注“愛恤之情”! “雷鋒精神,是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學(xué)會(huì)善良,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)愛。”

  2、 深化認(rèn)識(shí) 故事比賽

  為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為,我班在三月份的第二周班會(huì)課上開展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì)。

  班會(huì)之前,老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì)場(chǎng)布置,把雷鋒的肖像貼在黑板正中央,讓選手們站在雷鋒的肖像前,繪聲繪色的進(jìn)行演講,孩子們聽得津津有味。

  每聽完一個(gè)故事,老師都要請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議,歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書在黑板上,作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。

  最后每一個(gè)獲獎(jiǎng)的孩子都牢記自己是因?yàn)槎昧四囊环N雷鋒精神而得獎(jiǎng),孩子們的欣喜溢于言表。由此,學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊、信息,深入的了解了雷鋒精神,為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

  3、收集整理 宣傳雷鋒

  同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué),分成4個(gè)小組,各小組設(shè)定組長(zhǎng),組織整理材料,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報(bào)和剪貼報(bào),介紹雷鋒,展示雷鋒的動(dòng)人事跡,并宣傳雷鋒精神,讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級(jí),讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。

  當(dāng)老師把4幅小報(bào)刊載在班級(jí)特色園地中,進(jìn)行評(píng)比時(shí),老師就順勢(shì)提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求,就是學(xué)習(xí)雷鋒精神,做一件好事,拍一張照片,寫一句文字說(shuō)明。

  4、學(xué)習(xí)雷鋒 照片紛呈

  當(dāng)家長(zhǎng)用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí),班級(jí)QQ群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長(zhǎng)的快樂(lè),更充溢著家長(zhǎng)們?yōu)槿烁改杆鶟M載的社會(huì)責(zé)任感。

  有的孩子打掃了樓道;而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來(lái),提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識(shí)。

  有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”;而有的孩子在小區(qū)門口安插了“車輛慢行,按線停放”警示牌。

  看著一張張精彩紛呈的照片,和孩子們用僅學(xué)會(huì)的漢字,工工整整寫在照片

  旁的一句句解說(shuō)詞,作為班主任,我為有這樣一群滿懷善念與愛心的家長(zhǎng),與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子,感到欣慰和激動(dòng)。經(jīng)過(guò)了解、講述、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng),不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離,而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶。

  5、評(píng)選“雷鋒” 齊唱歌曲

 。1)學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐情況;資料搜集、詩(shī)歌朗誦和故事演講、實(shí)踐好事等,自我評(píng)價(jià)。

 。2)各小組進(jìn)行組內(nèi)交流、互評(píng),評(píng)選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子。

  (3)班上評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評(píng)價(jià),以便客觀、公正。

 。4)表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物。

 。5)結(jié)合每周三《每周一歌》的'晨會(huì)安排,學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì)上動(dòng)員全班與其他班級(jí)PK合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,用斗志昂揚(yáng)的音樂(lè),進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們,也和孩子一起吟唱著。

  五、活動(dòng)收獲

  “學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng),而隨著活動(dòng)的深入進(jìn)行,學(xué)生也越來(lái)越敬佩雷鋒,越來(lái)越感到自己的渺小,從而更加堅(jiān)定了繼承和弘揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、永不生銹的螺絲釘精神,努力做一個(gè)小小的活雷鋒。

  活動(dòng)中,同學(xué)們自己查找資料,調(diào)查、設(shè)計(jì)制作宣傳牌、動(dòng)手編寫手抄報(bào)、自己安排實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮,同時(shí)增強(qiáng)了自身的動(dòng)手操作能力和調(diào)查訪問(wèn)能力等綜合能力,也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神。

  現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女,從小被家長(zhǎng)寵愛著,沒(méi)有煩惱,也缺少對(duì)他人的關(guān)愛,更談不上無(wú)私奉獻(xiàn),先人后己,“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、道德觀。

  “學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離。在活動(dòng)中,師生平等,共同合作、討論,師生感情更加深厚,學(xué)生更加信任、尊敬老師,老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),從而更好地因材施教。脫離開成績(jī)看教育,在“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。

班隊(duì)活動(dòng)教案12

  “成長(zhǎng)的故事”主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的

  通過(guò)回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流成長(zhǎng)感受,展示成長(zhǎng)收獲,喚醒成長(zhǎng)的緊迫感,促進(jìn)學(xué)生更快、更好、更全面地發(fā)展。

  二、童年的回憶

  主持人講話導(dǎo)入:

  主持:童年是美好的,童年是甜蜜的,童年的時(shí)光是令人留戀的。讓我們走進(jìn)童年,回味童年。首先請(qǐng)一些同學(xué)講述自己的童年。

  三、成長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)

  主持:從天真爛漫的童年,到不斷長(zhǎng)大的少年,爸爸媽媽付出了多少心血;在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們又有多少驚喜的發(fā)現(xiàn)!

 。ㄕf(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),并穿插學(xué)生的才藝表演)

  四、收獲的喜悅

  主持人講話導(dǎo)入: 六年的`時(shí)光悄悄地溜走,我們從呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為英俊少年。今天,我們已經(jīng)有很多收獲。

 。ㄓ懻撨@六年的學(xué)習(xí)生活有哪些收獲?穿插詩(shī)朗誦,小品表演)

  五、美好的憧憬

  主持:今天我們歡聚在一堂,明天我們將成為社會(huì)的棟梁。想不想知道二十年后的我們可能是什么樣?

  (憧憬二十年后的自己將會(huì)是怎樣的?)

  六、輔導(dǎo)員小結(jié):

  輔導(dǎo)員講話:同學(xué)們,今天看你們回憶童年趣事、交流成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、展示成長(zhǎng)收獲、表達(dá)美好憧憬,我們仿佛回到了難忘的童年。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了甜蜜、喜悅、美好,也有風(fēng)雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人,才能成為成長(zhǎng)的主人,才能成長(zhǎng)得更快、更好。

班隊(duì)活動(dòng)教案13

  教育的主要目的:

  通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生對(duì)“恩重如山的母親”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨礪自己的挫折、苦難、痛苦”擁有一顆感恩的心,對(duì)他們心存感激,懂得珍惜、感恩,使自己的生命充滿光彩。

  教育的主要實(shí)施步驟:

  一、 談話導(dǎo)入:

  “感謝”是個(gè)很普通的詞,我們小朋友都知道,當(dāng)別人有恩于自己的時(shí)候,應(yīng)該由衷地說(shuō)聲“謝謝”。

  二、情感體驗(yàn):

  (一)、這一次的小練筆“感謝 ”,小朋友都覺(jué)得媽媽是最值得自己感謝的人,所以都寫了對(duì)母親的感恩之情,寫得情真意切。讓我們來(lái)聽聽一些同學(xué)對(duì)母親的肺腑之言吧!

 。ㄉl(fā)言)

  是呀,母親對(duì)我們“恩重如山”(板書),我們應(yīng)該好好感謝。

 。ǘ、其實(shí),我們應(yīng)該感謝的人、物、事還有好多好多。聽聽這首詩(shī)歌,對(duì)你有何啟發(fā)?

  師朗誦詩(shī)歌《感謝你》

  (生談體會(huì))

 。ㄈ⑸钍嵌嗝唇k麗多彩,只要懂得珍惜,擁有一顆感恩的心(板書),你就會(huì)擁有生命的光彩。

  想一想:

  什么時(shí)候,你會(huì)感謝別人?

  什么時(shí)候,別人感謝過(guò)你?

  (生小組討論,交流)

  (四)、感謝有恩于自己的人,我們都覺(jué)得是應(yīng)該的,理所當(dāng)然的。這就是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。(板書)

  (五)、可是,面對(duì)別人的.(侵犯、傷害),面對(duì)(挫折、失。,面對(duì)生活給你帶來(lái)(磨難、痛苦)時(shí),想再擁有一顆感恩之心卻不是那么容易。(板書括號(hào)內(nèi)文字)

  1、游戲:《實(shí)話實(shí)說(shuō)》

  問(wèn):如果別人不小心踩了你一腳,你會(huì)怎么想?怎么做?

  生:各抒己見

  2、出示《感謝》

  讀了這段話后,你現(xiàn)在應(yīng)該怎么想?怎么做?

  生發(fā)表自己的看法

  3、在學(xué)習(xí)和生活中,你還遇到過(guò)一些讓你不高興的事嗎?

  現(xiàn)在你還不高興嗎?為什么?

  4、你知道今后應(yīng)該怎樣做了嗎?

 。ㄉ懻、交流)

  三、指導(dǎo)行為

  聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你將因?yàn)槭裁炊兄x什么人?

 。▽(duì)倪伊丹、對(duì)問(wèn)題答錯(cuò)的同學(xué)、對(duì)辛勤工作的校工、對(duì)陌生人、對(duì)學(xué)校、對(duì)祖國(guó)----)

  出示例句:(略)生仿寫

  四:總結(jié)升華

  是呀,一切的一切,這美好的所有,我們都應(yīng)該對(duì)此心存感激。只因?yàn)楦屑,你?huì)知足,就不會(huì)再怨天尤人,在你的心里就會(huì)充溢著熱愛與幸福!

班隊(duì)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),、初步知道交通安全知識(shí),能夠遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明形象;

  2、通過(guò)安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

  課前準(zhǔn)備:

  1、制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)

  2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

  3、課桌排成四大組,留出活動(dòng)場(chǎng)地模擬十字路口

  活動(dòng)方式:

  情景模擬、問(wèn)答

  主持人:班主任

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主持人主持活動(dòng):

 。ㄒ唬┍樵佻F(xiàn),激發(fā)情感

  1、播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇,教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴:

  隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,我們的地球母親已變得越來(lái)越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

  然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

  2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),小朋友你想說(shuō)什么?

  3、小結(jié):是。∶鎸(duì)這一幕幕悲劇,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手” 。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢?今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

 。ǘ﹫(chǎng)景再現(xiàn),遵守規(guī)則

  1)學(xué)說(shuō)兒歌,認(rèn)識(shí)紅綠燈

  2)認(rèn)識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道,學(xué)說(shuō)《斑馬線》

  3)小品表演:模擬行人過(guò)馬路

 。ɡ蠋煯(dāng)紅綠燈,一組學(xué)生當(dāng)行人;然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分,每組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。)

 。4)分角色模擬十字路口過(guò)馬路:老師當(dāng)紅綠燈,其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、

  電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

 。ㄈ┲R(shí)搶答,增強(qiáng)意識(shí)

  1、通過(guò)人行橫道時(shí),紅色信號(hào)燈亮了,這時(shí)應(yīng)該:

  A、搶跑過(guò)馬路B、等候綠燈亮后再走

  2、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊,走到路中央時(shí)再看右邊,這種說(shuō)法(

  A、對(duì)B、不對(duì)

  ),為什么?

  3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走,應(yīng)該:

  A、靠路邊行走B、隨意走

  4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí),汽車向:

  A、左轉(zhuǎn)B、右轉(zhuǎn)

  5、汽車車尾白燈閃爍時(shí),表示汽車:

  A、前B、倒

  6、行人可以搭乘自行、人力運(yùn)三、便摩托?

  A、能B、不能全

  7、全國(guó)一定的交通事故警:

  A、110B、 122

  C、 120

  8、跨,橫穿道路,種行正確?

  A、正確B、不正確

  9、如果看到有汽撞人后要逃跑了,你立即:

  A、下牌號(hào)B、告老或家C、不需要做任何事

  10、少年兒童幾以上可以自行上街?

  A、8B、12C、 14

  11、乘坐公共汽,下面的行哪個(gè)不安全?

  A、在內(nèi)隨意站立B、行扶好扶手C、將手或身體置于窗外

  12、小學(xué)生排路什么要戴“小黃帽“?

  A、好看B、黃色色彩明,司機(jī)叔叔好辨C、學(xué)校定

  13、步行或自行不得入以下道路:

  A、城市快速路B、高速公路C、封的機(jī)道

  14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通志或交通與交通警察的指不一致,:

  A、服從指信號(hào)燈B、服從交通志、 C、服從交通警察指揮

  15、在有人行道的路上,你:

  A、走人行道B、走非機(jī)道C、隨心所欲,哪兒沒(méi)走哪兒

  16、我國(guó)的道路通行原是:

  A、右通行原B、左通行原C、中通行原

  17、爸爸開小參加姑姑的婚禮,在婚禮上,爸爸喝了三杯啤酒,婚禮束后,小坐爸爸的回家,下面哪些法是正確的?

  A、爸爸和小都反了道路交通安全法的'有關(guān)定B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系,照可以開

  C、爸爸反了道路交通安全法的有關(guān)定,小沒(méi)有

  (四)一,你知道哪些交通安全知?

 。ㄎ澹┎乱徊,以下志各代表什么?

  出示交通志,學(xué)生猜

  (六)一:關(guān)于交通安全的宣

  如:“陶醉景中,清醒途中”

  “無(wú)限光在峰,交通安全莫放松”

  “母妻等兒女盼,望君平安把家”

  二、主持人,出倡

  人是離不開交通的,人一離開交通,就會(huì)寸步行。

  交通安全著千家萬(wàn)的幸福和,關(guān)系到每一位公民的健康,關(guān)系到我每一位同學(xué)的生命。

  生命是寶的。我是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)。

  了祖國(guó)的明天,我每一個(gè)人都要

  增交通安全意,自遵守交通,珍惜和我的生命,我個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲,多一些笑聲。

  學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

  同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)則、在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強(qiáng)的紅柳;在藍(lán)天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手,讓我們注意交通安全,健康成長(zhǎng),,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

  資料:

  《紅綠燈》

  十字路口,

  三盞燈,

  指揮交通顯神通。

  紅燈亮了停一停,

  綠燈亮了放心行,

  黃燈眨眼等一等。

  小朋友,

  安全法則要牢記,

  人人遵守紅綠燈。

  《斑馬線》

  一條一條白線線,

  橫過(guò)馬路真顯眼。

  娃娃過(guò)路別亂跑,

  斑馬線上保安全。

班隊(duì)活動(dòng)教案15

  一、教學(xué)目的:

  1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

  2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的'良好的行為習(xí)慣。

  二、課前準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

  2、組織學(xué)生排演小品。

  3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

  4、了解一些基本的交通規(guī)則。

  5、了解一些常見的標(biāo)志。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

  1、主持A讀新聞。

  2、主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢耄?/p>

  3、同學(xué)們各抒己見。

  4、主持小結(jié):

  A:生命在你手中,交通安全不容忽視。

  B:所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全,時(shí)時(shí)刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  (二)、知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

  (三)、看小品,議一議。

  1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

  2、小品內(nèi)容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球,結(jié)果揀球的時(shí)候,出了車禍。

  3、議一議。

 。1) 這幾個(gè)小朋友 違反了哪些交通規(guī)則?

 。2) 我們應(yīng)如何遵守交通安全?

  4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

  5、由小品、談心得體會(huì)。

 。ㄋ模、輕松一笑。

  小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛你》

 。ㄎ澹、板板。

  合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

  E:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

  F:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

  E:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;

  F:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

  E:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

  F:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

  E:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來(lái)執(zhí)行;

  合:來(lái)執(zhí)行!

 。、必答題。

  四、小結(jié)。

  1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

  2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命。

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