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小班玩顏色教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班玩顏色教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班玩顏色教案1
我和顏色寶寶一起玩
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、這三種顏色。
2。孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話,在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3。發(fā)展孩子的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)三種顏色的顏料、皮筋、指偶,礦泉水瓶若干,一塊布
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)顏色寶寶
師:“今天我給你們帶來(lái)了三位好朋友,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?小朋友們好!我們是顏色寶寶!我是紅色寶寶,我是?(黃色寶寶),我是?(藍(lán)色寶寶)!我今天很高興見(jiàn)到你們,你們歡迎我們嗎?”
幼:歡迎!
師:顏色寶寶想和我們小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,你們可要豎起小耳朵聽(tīng)清楚,聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶和你們都說(shuō)了些什么?
教師下位置和幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)悄悄話:我喜歡你,我想和你做朋友,你的小臉真可愛(ài)三句話輪流說(shuō),每個(gè)寶寶一句。
師:咦!剛才顏色寶寶都和你們說(shuō)了些什么呀?
幼兒回答!
教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)如:真棒!你的小耳朵真靈~
二、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友們你們猜猜?(教師指蓋著顏色瓶子的布)這塊神奇的布里面躲著誰(shuí)呢”
教師揭開(kāi)布
師:“看!布的里面躲的誰(shuí)呀?哦,原來(lái)是瓶寶寶,咦?瓶寶寶里面還有什么呀?”
幼兒觀察
師:“這水有漂亮的顏色嗎?”
幼兒回答
師:“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看。俊
師幼一起變魔術(shù),鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
師:“我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”
教師邊念魔語(yǔ)邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“顏色寶寶,變變變”(幼兒喊紅色)
。ㄖ貜(fù)變綠色,黃色)
師:剛才老師是怎么把顏色寶寶變出來(lái)的,我還說(shuō)了什么話呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(黃色、藍(lán)色)
師:“小朋友們,你們想不想變呀?”“下面老師發(fā)瓶子,拿到瓶子的寶寶請(qǐng)等一等,等我們大家一起瑤。瑤的時(shí)候嘴巴要對(duì)顏色寶寶說(shuō)句好聽(tīng)的話,一邊用力搖!
幼兒操作
師:“你的水變成了什么顏色?”(多問(wèn))
師:“看!我的是什么顏色呀?(教師舉起紅色)和我一樣的瓶寶寶舉起來(lái),我的瓶寶寶要和它親親,不一樣的藏起來(lái)!保ㄖ貜(fù)黃、綠顏色)
師:“這些瓶寶寶都玩累了,我們把他們放到椅子旁邊讓他們休息一下。”(教師示范送,幼兒再送)
三、給顏色寶寶找朋友,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
師:“除了瓶子寶寶呀,今天我還給小朋友們帶來(lái)了許多皮筋寶寶(出示三種顏色皮筋),皮筋寶寶們看到瓶子寶寶們玩的這么高興也想和他們一起玩,我們來(lái)幫助它們找朋友好嗎?
幼:好
教師出示一根紅色皮筋問(wèn):紅色皮筋寶寶和什么顏色的`瓶子寶寶做朋友呢?
幼:紅色
教師先示范找到一個(gè)朋友,將打好結(jié)的皮筋扣在瓶子上
師:“哈哈找到了,你們想不想也給瓶子寶寶找個(gè)皮筋寶寶做朋友?
幼:想。
師:那就請(qǐng)寶貝們到后面的桌上找找皮筋寶寶吧,找好的寶寶到前面來(lái)碰一碰,玩亦玩。以碰一碰(此時(shí)響起音樂(lè)《碰一碰》)幼兒邊唱邊玩游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶寶們我們帶著瓶寶報(bào)到外面做游戲吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、這三種顏色。讓孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話,學(xué)會(huì)說(shuō)。在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō),發(fā)展孩子的思維能力。在活動(dòng)中我以手偶娃娃來(lái)導(dǎo)入吸引幼兒的眼球,幼兒很高興。在中間老師示范請(qǐng)出顏色寶寶這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),幼兒沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的想法,最后幫皮筋寶寶找朋友時(shí)幼兒很興奮激動(dòng)所以有點(diǎn)亂吧,這個(gè)環(huán)節(jié)改成放在后面操作。
小班玩顏色教案2
活動(dòng)領(lǐng)域:
科學(xué)
活動(dòng)內(nèi)容:
玩顏色
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō),初步了解顏色的簡(jiǎn)單變化。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。
2.幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤(pán),分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。
搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。
"水變成什么顏色了?為什么會(huì)這樣呢?"
2.再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:水會(huì)變顏色的秘密。
小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。
3.示范如何讓水變顏色。
4.小結(jié)操作過(guò)程:
1)打開(kāi)瓶蓋,
2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。
3)擰緊瓶蓋,搖一搖。
5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說(shuō)說(shuō)自己的游戲結(jié)果。
7.幼兒再次游戲。
嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?
8.說(shuō)一說(shuō)自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的'?
引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說(shuō)說(shuō)自己的游戲結(jié)果。
8、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。
小班玩顏色教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話,在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒(幼兒人手一套)
2、畫(huà)有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題,如:自己穿的衣服是什么顏色?自己用的'書(shū)包是什么顏色?
2、出示玩具:
。1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo)),然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫(huà)有三角塔的紙
。1)講解要求:上邊有幾個(gè)三角塔,請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。
。2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))
6、游戲:送花給天線寶寶
。1)玩法:從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時(shí),要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。
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