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恐龍的秘密幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的恐龍的秘密幼兒園大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
恐龍的秘密幼兒園大班教案1
活動目標:
1.對探索恐龍的秘密感興趣,能主動收集各種資料(圖片、圖書和玩具),了解有關(guān)恐龍的知識。
2.能圍繞有關(guān)恐龍的問題展開討論和講述,大膽發(fā)表自己的意見。
3.嘗試根據(jù)恐龍的特征進行分類。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
1.師幼共同收集有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。
2.活動前幼兒完成一份關(guān)于恐龍的調(diào)查表
3.教學掛圖
活動過程:
一、結(jié)合調(diào)查表,引導幼兒介紹自己所知道的恐龍。
師:你認識哪幾種恐龍,它們長什么樣子?吃什么食物?有什么本領(lǐng)?
請幼兒逐個介紹,教師出示相應的圖片,展示教學掛圖。教師:你最喜歡哪種恐龍?
二、教師引導幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習性。
教師根據(jù)幼兒的選擇進行介紹。
師:小朋友最喜歡的是霸王龍,霸王龍生活在什么年代?長得是什么樣的?它的頭為什么要長得那么大?為什么它的'后腿粗,前腿細?它的尾巴有什么用?(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行討論)
教師:霸王龍是怎么獵殺其他動物的?請小朋友來學學霸王龍的樣子。
三、觀看教學光盤,進一步了解各種恐龍。
教師:小朋友介紹了幾種恐龍,我們一起來看看恐龍有哪些本領(lǐng)?教師播放教學光盤。
四、根據(jù)恐龍的特性進行分類。
教師:我們知道這么多恐龍,它們有相同之處嗎?怎樣給它們分分類?(引導幼兒確定標準并進行分類)
五、討論了解恐龍滅絕的原因。
教師:恐龍為什么滅亡了?
教師播放教學光盤,了解恐龍滅絕的原因。
六、結(jié)束活動。
你還想了解關(guān)于恐龍的哪些知識?請你用繪畫表示出來,我們以后再進行討論。
教學反思:
本節(jié)課我分為四個環(huán)節(jié),首先通過談話討論,讓幼兒對恐龍感興趣,樂意參加談話及討論。然后結(jié)合圖片重點講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍,以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流,最后教師再小結(jié)。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進行分類。最后在活動過程中,探究“恐龍”是怎么滅絕時,幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。有的說:“恐龍是餓死的,因為沒有吃的了。”……大家互不相讓,各據(jù)一詞。這時我就將課件資源加了進來,引導幼兒一起觀看并進行小結(jié):“你們說的都很好,其實,關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的,科學家們也作了各種猜想,但卻都沒有根據(jù),所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個沒有解決的謎題!
恐龍”是遠古動物,關(guān)于它的生活時期,化石形成等知識,幼兒了解起來有些抽象,但孩子們的好奇心卻十分強烈?梢,興趣是最好的老師。所以,我想,我們在科學教學中應該盡量調(diào)動幼兒的學習興趣,讓他們在興趣的推動下,自覺地學習。這樣的教學效果和幼兒注意力的集中效果會更好,同時也有利于幼兒學習習慣的培養(yǎng)。
恐龍的秘密幼兒園大班教案2
教學目標:
1、有主動探究恐龍秘密的積極性,能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。
2、初步了解恐龍的生活習性、外形特征。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)正確的探索意識。
教學重點:
初步了解恐龍的生活習性和外形特征。
教學難點:
有探究恐龍的積極性,并對有正確的探究意識。
教學準備:
1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖片。
2、課件。
3、幼兒用書。
4、固體膠教學過程:
1、出示課件:導入活動教師:小朋友,猜猜老師今天帶來了什么?
出示圖片:一張各種各樣的'恐龍的圖片教師:你們認不認識它們?我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。
2、出示不同類型的圖片,引導幼兒認識恐龍及其外形特征。
教師:這是什么恐龍?請小朋友說說它有什么特征?
教師:那么請恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。
教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習性。
3、師生共同討論恐龍。
教師:你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的?
教師:你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍?為什么呢?
師生共同總結(jié):恐龍生活在很久很久以前的地球上,后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化,環(huán)境不再適合它們生存。從此,恐龍在地球上消失了。有的恐龍被埋在了地下,它的骨骼變成了石頭,所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。
。ú呗裕和ㄟ^讓幼兒主動探索,培養(yǎng)了幼兒探索精神。)
4、利用課件對恐龍的生活習性、外形特征等內(nèi)容進行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認識,使幼兒認識。
談話結(jié)束,激起繼續(xù)探索的欲望。
5、拓展手工教師:請小朋友把科學書翻到第28頁,認識上面的恐龍。
教師:翻到最后一頁制作立起來的劍龍。
先把劍龍的模型摳下來,然后用固體膠粘上。
教師巡視、指導。
6、作品展示把幼兒做的作品進行一個小展覽。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
好了,孩子們,這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密,開不開心呀!其實,恐龍的秘密還有很多很多,等著小朋友去探索,讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料,在教室里布置一個恐龍世界吧!
活動延伸:布置恐龍世界
1、將作品收起來布置到活動角。
2、繼續(xù)收集資料,共同布置"恐龍世界"。
3、請家長帶小朋友去看關(guān)于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。
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