久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

雅魯藏布大峽谷教案

時間:2024-10-18 08:46:48 教案 我要投稿

雅魯藏布大峽谷教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的雅魯藏布大峽谷教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷教案1

  教學目標:

  1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  2、指導學生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會課文描寫的壯麗景觀。

  3、對學生進行語言文字的訓練,引導學生積累、運用語言。

  教學準備:

  課件(圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等)

  教學過程:

  一、導入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風景線。

  二、初讀,感知全文

  1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險、奇。

  2、初讀課文,要求:讀準字音,不添字,不加字。

  3、抽讀課文,檢查預(yù)習情況。

  4、說一說,聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的.特點?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?梳理歸納出壯麗奇異

  5、默讀全文,找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)

  三、再讀,感悟全文

  1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔:3000米長5044米平均深從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2、除了列數(shù)字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?美國的科羅拉多大峽谷一爭高下(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  3、指導朗讀,強調(diào)氣勢。

  4、齊讀3-4自然段,找一找,你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異:山異(熱帶雨林、冰川)水異(涓涓細流、滔滔江水)生物的多樣性

  5、指導朗讀

  6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

  《雅魯藏布大峽谷》

雅魯藏布大峽谷教案2

  一. 學習生字、新詞

  1. 讀準課文中標有音節(jié)的詞語

  2. 學習生字

  穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕

  二. 分析

  1. 邊讀邊考慮,理解文章大意

  我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最:最高的山峰--珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷--雅魯藏布大峽谷。

  考慮:

 。1)為什么說雅魯藏布大峽谷“是無可置疑的世界第一大峽谷?”作者用什么方法來說明的?

  考慮:

  (2)雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?為什么?

  2. 學習詞語、句子,感受文章寫作特點

 。1)豐富的語言

  例:“高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀!

  例:“堪稱”“號稱”“美譽”

  例:“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”

 。2)特定作用的句子

  例:“是無可置疑的世界第一大峽谷……”

  “映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林!

  “大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”

  三. 總結(jié)全文

  課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)--雅魯藏布大峽谷。

  開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

  四. 資料袋的學習

  雅魯藏布大峽谷

  20xx年08月20日15:00 深圳晚報

  相關(guān)鏈接

  雅魯藏布大峽谷不只以其深度、寬度名列世界峽谷之首,更以其豐富的科學內(nèi)涵和珍貴資源而引起世界科學家的注意。

  世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河--雅魯藏布江流域;世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷;世界上接近絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷;世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。

  大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有利用價值的經(jīng)濟植物不下千種,具體可分為:藥用植物、油料植物、纖維植物等。

  大峽谷地區(qū)茂密的森林和高山灌叢草甸棲息著種類繁多的.動物,其中不少是國家重點維護的珍稀動物如云豹等。由于遭到長期大量捕殺,許多已瀕于滅絕。

  大峽谷地區(qū)有不同類型的自然帶,除海拔4200米林線以上為雪原冰漠和草甸灌叢外,幾乎都被森林覆蓋著,天然林區(qū)面積廣、森林資源豐富,僅次于中國東北和西南兩個林區(qū),居全國第二位。

  大峽谷有兩個基本特點:奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道,這兩大特點自身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀,構(gòu)成最有特點的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨特、資源豐富無與倫比。

  前者最好從空中來立體觀賞它,特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗,后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來山地齊全的垂直自然帶,生物的多樣性和季風型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無窮魅力和神奇壯秀以和變化無窮獨特壯麗的萬千氣象。

  雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋,改向南流,以南迦巴瓦峰為中心,形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。

  大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變化。

雅魯藏布大峽谷教案3

  【教材解讀】

 。薄⒄n文簡說:

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

  課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

  接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較,說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

  然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運用了“從……到……”的排比句式,氣勢非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的'自然景觀真如神來之筆。

  讀罷此文,猶如走進了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

 。、詞句解析:

  高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

  “咫尺”,古代稱八寸為咫,“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰,因此,高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出!翱胺Q”,“堪”是“可以、能”的意思,“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”,這樣的壯麗景觀可以說是當之無愧的世界第一。

  【教學目標】

 。薄⒄J識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、邊讀邊想象,體會課文描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

 。、在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  【教學過程】

 。薄⑦@是一篇略讀課文,主要應(yīng)由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務(wù)。要把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來,并把它轉(zhuǎn)化為學生自己的語言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

 。、在學習方式上,鼓勵學生自主閱讀,主動探究,并愿意和同學交流讀后的感受。在學生交流的過程中,教師可以引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題,如:

 、 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者是用什么方法來說明的?

  (作者用具體、準確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,相機引導學生體會“不容置疑”的含義。)

 、 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?為什么?

 。ㄔ诮涣鬟^程中,教師應(yīng)引導學生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍,感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多樣;引導學生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”;還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。)

  3、課文的語言富有特色,可以在學生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如:

  文中的“堪稱”“號稱”“美譽”,是在用不同的詞語表達同一個意思;課文里有一些詞語帶有引號,如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”,都表示特定的稱謂,也可以引導學生結(jié)合上下文加以體會。

 。础W生練習介紹課文內(nèi)容時,教師可以引導學生抓住課文各段中起概括作用的句子。如,“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林!薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容,學生也可以補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。

  5、課文中要求會認的7個生字,要讓學生通過閱讀課文自主識記。教學時可以安排時間稍作交流,以考查學生是否能夠獨立認識這幾個字。另外,文中的“秘魯”讀 bì lǔ,不讀 mì lǔ,應(yīng)提醒學生注意。

 。丁ⅰ百Y料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料,可以安排時間讓學生閱讀其中的文字,觀察其中的圖片,引導學生體會發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義,感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神。

雅魯藏布大峽谷教案4

  教材分析

  這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最,它是一個自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個方面,介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。

  教學目標:

  體會作者對大自然鬼斧神工的驚嘆之情,體會作者對祖國大好河山的無比自豪與熱愛,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學會理解生字新詞,學會課文中的說明方法:列數(shù)字、對比和舉例。初步學會列提綱的方法。

  教學重難點:

  培養(yǎng)學生的表達能力,搜集處理信息的能力。學習列提綱。

  教學構(gòu)想:

  交流課前查找的資料,然后復(fù)述傳說,提高學生的表達能力;通過學習數(shù)字、比較等說明法,知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學習第四自然段,知道峽谷內(nèi)的風景秀麗,引出最后兩個自然段的感受,進一步激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  2課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  學習課文,欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

  學生學習過程:

  一、導入:

  說一說你見過的最壯觀的自然景觀。

  老師這兒有幾幅圖片還有一首歌,大家看一看聽一聽,想想是哪兒的風情?(放課件,聽歌曲《青藏高原》。)

  這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,找出課文中,你對哪個地方感興趣,用筆畫下來。

  2、學生邊讀邊畫,教師巡視。

  3、回答問題:哪個地方感興趣。

  三、精讀課文

  (一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落,并說明感興趣的原因。

  (二)、全班交流

  1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個傳說。交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

  2、學習第三自然段。

  (1)指名讀第三自然段。

  (2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)

  (3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)

  (4)指導朗讀:數(shù)字重讀,以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。

  3、過渡:雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方,讓我們一起來讀第四自然段,看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。

  4、默讀第四自然段,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?

  (1)學生邊默讀邊做好批注。

  (2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷為什么會成為自然博物館。

  (3)學生有感情的朗讀第四自然段。

  5、學習課文最后兩個自然段。

  (1)自由朗讀,讀完后你有什么感想?

  (2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方!?

  出示重點句:這里有最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫,這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

  比較:這里有非常純凈的天空,非常飄逸的云彩,非常雄偉的雪峰,非常漂亮的大拐彎,非常豐富的寶庫,這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

  “非!焙汀白睢庇惺裁磪^(qū)別。讀后你有什么感受?

  (3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷,就——(引讀)

  (4)有感情地朗讀這兩個自然段。

  四、總結(jié):

  通過學習這一課,你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學們多游覽祖國的大好河山,豐富自己的人生閱歷。

  作業(yè)設(shè)計:

  摘抄好詞佳句

  板書設(shè)計:

  雅魯藏布大峽谷

  大拐彎

  真正的世界之最

  垂直的自然博物館 神奇

  地球最后一塊秘境

  課后反思:

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  學寫提綱,理清課文順序。

  學生學習過程:

  一、有感情地朗讀課文

  說說自己最喜歡的段落,并說明理由。

  二、學寫提綱

  1、概括課文的段意

  (1)小組討論:每個自然段講的'是什么。(用最簡練的語言概括)

  (2)全班交流。

  (3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個自然段的段意連起來)

  2、過渡:還有一個很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,那就是寫提綱。

  3、弄清什么是提綱。

  提綱就是把每個自然段的意思用幾個字或詞歸納出來。

  4、出示書上12頁的提綱。

  交待雅魯藏布江(1)

  神奇的大拐彎(2)

  世界之最(3)

  自然博物館(4)

  最后一塊秘境(5)

  5、再讀課文,說說對提綱的認識。

  6、練習寫提綱,鞏固所學知識

  寫《鞏乃斯的馬》的提綱。

  (1)學生再讀課文后練寫

  (2)全班交流。

  (3)修改自己的提綱。

  三、總結(jié)

  同學們學會了給課文列提綱,進一步弄清了課文的主要內(nèi)容,明白了列提綱的好處。以后盡量學著給課文列提綱,對大家的寫作也是非常有好處的。

  作業(yè)設(shè)計:

  預(yù)習《浙江潮》。

雅魯藏布大峽谷教案5

  教學目標

  1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  2.指導學生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會課文描寫的壯麗景觀。

  3.對學生進行語言文字的訓練,引導學生積累、運用語言。

  教學過程:

  一、激趣導入

  (ppt1出示珠穆朗瑪峰的圖片)同學們,你們知道世界最高的山峰-----穆朗瑪峰位于我國的哪個省嗎?(西藏)一提到西藏你們又會想到些什么呢?

  師:一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實,這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。

  板書課題:雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。

  二、整體感知課文

  1.請同學們打開書p10,用開火的方式來讀一遍課文,讀完請同學們說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

 。ㄉ好利、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……)

  2.是啊,同學們說的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會到的呢?

 。ㄉ赫n文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……)

  3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗,段落之間不是孤立的,文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱的方式來幫助我們了解課文內(nèi)容。

 。╬pt2:提綱:神奇的大拐彎(2)世界之最(3)自然博物館(4)最后一塊秘境(5))

  請大家根據(jù)提綱來默讀課文,選擇你感受最深的部分來仔細的品讀,一會我們進行特色交流。 三、研讀課文,感受美景

  1.利用提綱幫助我們讀書,對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  全班交流:

 。1)學習第2自然段(神奇的大拐彎)。

 、伲ㄉ何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段,我覺得太神奇了。想給大家讀讀)

 。╬pt3:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子)

 。ㄉ何矣X得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來,突然轉(zhuǎn)了一個直角,太神奇了。)板書:神奇

  指導學生:

  你說的非常好,能把你感受到的神奇讀出來嗎?

  學生再讀。(讀的語氣不夠時,出示圖片)

  雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來。(學生自己讀句子并找到重點詞)

  這到底是一條怎樣的大江呢?請同學們看大屏幕:

  這是一條自西而來的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來突然轉(zhuǎn)了一個直角的大江。(齊讀句子。)

  這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。(齊讀句子。)

  ②這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢,誰愿意給大家講一講。

  ③聽了這一美麗的傳說,再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷,你想說什么呀?

 。ㄉ禾瞬黄鹆。大自然太美了……)

  過渡:課文還有哪吸引了你?

 。2)學習第4自然段。

  從谷外、谷里、河谷平原上體會大峽谷的神奇與美麗,體會一地多景神奇,體會西藏江南的真正含義,難怪人們把這里譽為“西藏江南”。被人看做天然的 “自然博物館”)板書:自然博物館

  分別讀這些句子。指導讀出環(huán)境的美。

 。úシ棚L光片)學生解說配樂讀,眾生欣賞。(評價)

  師:這么美的景致又是怎么形成的.呢?

 。3)學習第3自然段

  文中給我們介紹他的什么特點?在介紹這些特點時應(yīng)用了什么說明方法?

 。ㄉ鹤髡哌\用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點:長、深、窄。它全長496。3千米,最深處達5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。)

  除了列數(shù)字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國科羅拉多大峽谷長46。3千米……”(齊讀)

  通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說什么嗎?板書:世界之最

  指導朗讀,強調(diào)氣勢。(播放雅魯藏布大峽谷的視頻)

  師:雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗吸引了世界各國的游客,但他的激流至今沒有一個人敢漂流,他的谷底至今沒有一個人能全程穿行,他是地球上唯一的一塊秘境,是世界上僅存的處女地,他在我國境內(nèi),我們有一種言不由衷的自豪,誰愿意自豪的讀一讀這段話:

  這里有世界上最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

  (男生讀,女生讀,合作讀)

  我們真的可以自豪地說,不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說看過人世間最壯麗的山河!

  四、拓展實踐

  假如我們此時就站在山巔,你最想說什么?

  大自然帶給我們太多的驚嘆,課下請同學們查閱雅魯藏布大峽谷的資料,下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

雅魯藏布大峽谷教案6

  一、復(fù)習回顧

  1、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它神奇壯麗。

  顧課文:

  ⑴出示文中有關(guān)詞語;

 、葡胂胱髡咴鯓訛槲覀兘榻B雅魯藏布大峽谷的?

  2、提示用“先……然后……再……最后……”句式,有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。

  二、嘗試運用

  1、嘗試練筆:

  學習運用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語,選擇自己熟悉的一個景點寫一寫,寫出景物的'特點。

  2、學生練筆,師巡視學情。

  3、班級交流:

  學生以小導游的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點。

  三、教師總結(jié)

  四、作業(yè)練習

  1、朗讀課文:

  自己喜歡的部分多讀幾遍。

  2、抄寫生字:

  對自己感到較難的字多寫幾遍。

  3、選作:

  圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你”寫一篇讀文感受。

  【板書設(shè)計】

  雅魯藏布大峽谷

  奇特的大拐彎

  神奇壯觀世界峽谷之最

  植物類型博物館

  關(guān)注熱點

雅魯藏布大峽谷教案7

  一、 教學目標

  1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國山河的壯麗。

  3、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情,對祖國的熱愛之情。

  二、教學難點:

  以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容,

  三.課時安排:

  兩課時

  四、 教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1.閱讀課文,了解課文內(nèi)容,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

  2.學寫課文提綱。

  3.有感情朗讀課文。

  教學重點:

  閱讀課文,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

  教學難點:

  學寫課文提綱。

  課前準備:

  學生預(yù)習課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣、導入

  我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的

  森林!有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰來說一說。學生交流課前查找的資料。

 。ń處煼鸥枨断柴R拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現(xiàn)什么?學生匯報,(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(板書:雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀課文,讀準字音。

  2.檢查生字.詞。

  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)

  三、整體感知,初感其“奇”

  書讀百遍,其義自見。用自己喜歡的方式再次讀課文,出示閱讀提綱:

  1.能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎?

 。ê芴貏e、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆??)

  2.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

  四.自讀課文,精讀感悟。

  默讀課文,想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的?

  方法:學生默讀,勾畫內(nèi)容,小組交流,全班匯報。教師相機板書。

  五、理清脈絡(luò),

  雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個方面介紹的?學習給課文2----5段列提綱。出示“金鑰匙”:

  1.讀一讀,讀懂內(nèi)容。

  2.想一想,主要內(nèi)容。

  3.寫一寫,寫得簡潔、明確。

  方法:學生列提綱,小組交流,全班反饋。

  六.當堂練習

  回顧課文,想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的? (提示:“先??然后??再??最后??”)

  七.精煉達標:聽寫生字:

  八、作業(yè)

  1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)

  2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)

  3.試寫課文提綱。(在學過的課文中任選一篇)

  九.板書設(shè)計:

  雅魯藏布大峽谷

  十.教后小記:

  第二課時

  教學目標:

  1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗,激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情

  2.體會文中的說明方法。

  教學重點

  激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

  教學難點

  體會文中的說明方法。

  教學過程:

  一、導入

 。ㄕn件出示西藏圖片),提起西藏,你會想到什么?的確,提起西藏很多人會想到雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,但除此之外,還有更加奇特的景觀,那就是——雅魯藏布大峽谷。

  二.復(fù)習

  課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?

  哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  三、精讀細品,深感其“奇”

 。ㄟ^渡)如此壯麗的偉景,真令人嘆服。讓我們再走近些,去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!

  1. 你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”?在文中用“()”表示出來。

  交流:

  a 請學生說說自己的感受或理由。

  b你愿意讀出你的感受嗎?(指導學生朗讀)

  2.引用傳說故事有什么作用?(加入了傳說故事賦予了神奇的色彩,而且更加引起讀者的.閱讀興趣。)

  3.在說明雅魯藏布大峽谷時用了哪些說明方法?有什么作用?舉例說明。(加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體,更有說服力)

  四.欣賞影片,加深感悟

  五,齊讀最后一段

  這一段作者用了幾個“最”?可不可以換成“非!?為什么?(用“最”表示達到了極點、極限,表達的程度要比“非!备摺#

  六.當堂練習:有感情朗讀課文最后一段。

  七、精煉達標:

  一).說說下列句子運用的說明方法。

  1.它又長又深又窄,全長504.6千米,兩側(cè)高峰與谷底的相對高度差達到6009米。

  二)、按課文內(nèi)容填空。

  1.雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗()。

  2.在這里,我見到了最()的天空,最()的云彩,最()的雪峰,最()的大拐彎,最()的寶庫。

  3.人們說,()是地球上最后一塊秘境。

  八、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽,請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

  2、搜集整理資料,寫一處你知道的奇觀。

  九、板書設(shè)計

  雅魯藏布大峽谷

 。ㄎ鞑兀

  神奇的大拐彎 (傳說)“驚嘆不已”

  奇觀長、深、窄(世界之最)“不可思議”

  瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

  “地球最后一塊秘境”“無與倫比”

  十、教后小記:

雅魯藏布大峽谷教案8

  一、復(fù)習回顧

 。薄⑸瞎(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它神奇壯麗。

  顧課文:

 、 出示文中有關(guān)詞語;

 、 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?

  2、提示用先然后再最后句式,有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。

  二、嘗試運用

 。薄L試練筆:

  學習運用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語,選擇自己熟悉的'一個景點寫一寫,寫出景物的特點。

 。、學生練筆,師巡視學情。

 。、班級交流:

  學生以小導游的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點。

  三、教師總結(jié)

  四、作業(yè)練習

 。、朗讀課文:

  自己喜歡的部分多讀幾遍。

 。、抄寫生字:

  對自己感到較難的字多寫幾遍。

  3、選作:

  圍繞雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你寫一篇讀文感受。

  【板書設(shè)計】

  雅魯藏布大峽谷

  奇特的大拐彎

  神奇壯觀 世界峽谷之最

  植物類型博物館

  關(guān)注熱點

雅魯藏布大峽谷教案9

  教學目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4.學習收集資料。

  課前準備:

  1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2.雅魯藏布大峽谷風光課件。

  教學重點、難點:

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  教具準備:

  錄音機、磁帶和教學課件

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  課時目標:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的.眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟2雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀文,讀準字音

  2.指名讀,思考:雅魯藏布大峽谷,它為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知

  1.師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2.在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

  ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

  ②對課文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡”。

  3.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  師生互動交流匯報

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

  生匯報,師引導學生評價所提出的問題,并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。

  三、自主學習,精讀感悟

雅魯藏布大峽谷教案10

  一、概論

  《語文課程標準》指出:“學生是學習和發(fā)展的主體,語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關(guān)注學生的個體差異和不同的學生需求,愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式!币虼耍诮虒W中,采用以小組合作的形式,合作學習,進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導”的作用,也體現(xiàn)了學生的主體地位,并且使學生學會合作,學會探究。

  二、 教學目標

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4.學習收集資料。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)

  三、 教學重難點

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  四、 教學過程

  第一課時

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰來說一說。

  學生交流課前查找的資料。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀課文,讀準字音。

  2.檢查生字.詞。

  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)

  4.讀書百遍,其意自見。再次讀課文,出示閱讀提綱:

  ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個方面介紹的?

 、趯φn文不理解的地方提出疑問,并做標注。

  5.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  三、交流匯報

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

  2、生匯報,師引導學生評價所提出的.問題。

  四、自主學習,精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀,找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

  教師出示自學提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)讀一讀,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)讀一讀,把你心中的感受說出來。

  學生按自學提綱分組自學,教師指導。

  3.學生分組匯報,教師點撥指導。(同時理解重點詞句。)

  根據(jù)學生的匯報老師相應(yīng)地點撥:

  第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”,關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢,默讀,誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽?

  第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點:長、深、窄。

  它全長496、3千米,最深處達5328米,寬度僅21米

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  除了列數(shù)字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  指導朗讀,強調(diào)氣勢。

  第四自然段抓住“自然博物館”學習。

  第五自然段結(jié)合課后第二題學習。這一段作者用了幾個“最”?可不可以換成“非!?為什么?

  五、拓展實踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片,要求學生自由配加導游詞,適當加進自己的感受和想法。

  六、 作業(yè)布置:

  1、掌握生字詞

  2、熟讀課文

  3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

  第二課時

  上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

  一、嘗試運用

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學情。

  2.班級交流。

  師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片,并讓學生裝扮成導游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

  二、學寫提綱

  三、教師總結(jié)(略)

  四、 版書設(shè)計

  雅魯藏布大峽谷

  奇:1、大拐彎的神奇(傳說)

  2、長、深、窄(世界之最)

  3、自然博物館

  4、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案11

  【教學目標】

  1、能正確認讀和書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語意思。

  2、通過學習,理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

  4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  【 重點難點】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  2、了解雅魯藏布大峽谷的特點,培養(yǎng)學生對大自然和祖國的熱愛之情。

  3、學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  【教具準備】

  班班通、多媒體課件

  一、談話導入

  1、同學們,我們祖國有奔騰的江河,遼闊的草原,茂密的森林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說起西藏,你會想到什么呢?(學生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進西藏吧,一睹它們的風采。(教師隨機播放西藏風景的圖片,并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說,導入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風采吧!

  二、檢查預(yù)習,整體感知

  1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

  2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的'特點?請同學們再快速讀文,找出這個詞。

  3、學生匯報,教師相機板書。(神奇壯麗)

  三、指導列提綱

  師:作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導學生如何寫提綱)

  ① 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

 、 提綱應(yīng)簡潔、明確,可以用一個詞語來概括。

  2、請同學們再默讀2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報,教師隨機板書。

 、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

  四、精讀細品,感悟其“奇”

  師:作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學習第2自然段

  1、師范讀,學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學生匯報有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

  3、指名讀,其他學生評價。

  4、齊讀,讀出喜愛之情。

  (二)、學習第3自然段

  師:雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢, 誰能繪聲繪色地講述?

  2、學生講述。其他人評價。

  3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個傳說,直接說它的形成,行不行,為什么?(引用傳說增添了神秘色彩,具有很強的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)

  (三)、學習第4自然段

  師:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特點呢?

  1、指名讀。

  2、有什么特點呢?(長、深、窄)

  3、你從哪句話體會到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子,讓學生比較著讀。體會數(shù)字更真實準確,更有說服力。同時說明:這種用數(shù)字來說明事物特點的方法,叫列數(shù)字。

  4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

  (四)、學習第5自然段

  師:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學生默讀。

  2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片,讓學生直觀感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

  (五)、品讀最后一段

  師:作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

  1、生齊讀。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個“最”?從這幾個“最”中,你體會到了什么?把它換成“非!毙胁恍?(“最”即極限,沒有可超越的。說明程度深。換成“非!辈缓线m,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用7個:“最”,反復(fù)強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會到作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

  3、指導朗讀!白睢弊肿x得重一些。

  五、總結(jié)全文,升華感情

  1、其實,作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情,請同學們快速瀏覽課文,找出相關(guān)的詞語。

  2、學生匯報,教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

  3、讓學生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來表達自己的感情。

  七、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、假如你是導游,為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

  板書設(shè)計:

  雅魯藏布大峽谷

  神奇 美麗傳說 最美麗

  壯觀 特點(長、深、窄) 最令人向往

  自然博物館

  【教學總結(jié)】

  這是一篇充滿科學性、知識性、情趣盎然的說明文,文章介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇而美麗,表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。課文深深地吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了他們探索、了解的興趣。因此,我就從激趣入手,利用學生們求知的好奇心,采用探索、尋奇的方式,逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。

  我首先由學生最熟悉的西藏事物來導入課題,然后讓學生從整體感受全文內(nèi)容,很多學生用上“壯觀”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對課文的印象。研讀課文時,我緊緊抓住“神奇”這條主線教學,借助“讀”去感受語言的精彩,去感知作者用語言描繪的壯美景致,去體會作者想要表達的東西。由于本篇文章對學生有很大的吸引力,學生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確,為此,我又教給學生學習用列提綱的方法來進一步了解課文內(nèi)容,學生根據(jù)提綱迅速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀,并且在我的引導下,從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細品雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗時,我讓學生充分的與文本對話,在讀文中感受,在感受中讀文,就像在品一杯香茶,反復(fù)的體會、回味,從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的神奇與壯麗,使學生內(nèi)心中達到真正的驚嘆。接著,學生通過具體的數(shù)字,形象的比較,說明雅魯藏布大峽谷才是當之無愧的世界之最。學生讀的真,感受的切,激動之余,我又進行了三次激情的引讀,把課堂氣氛引向了高潮。學生的情感不言而遇,震撼人心的宣誓,致使師生產(chǎn)生共鳴,從而使學生激情充沛,讓我們真正感受到作為中國人的自豪。最后我給足學生想象的空間,站在山顛,你最想說什么?學生能于大自然融為一體,猶如走進了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生,這是讓我最感動的。

  這節(jié)課教完了,我覺得有遺憾的地方,如:本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱,如果能進一步加強詞語的理解,對學生深入體會文章主旨有更大的促進作用,而且還能培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)語言;在補充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限,課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴展和延伸,會更好的幫助學生體會其神奇與壯麗,并且使得課文的知識量也有一定的擴充,更能激發(fā)學生課下對雅魯藏布大峽谷的進一步探索和學習,將課堂進行無限的延伸。

  今后教學中我會從這些不足之處進一步摸索求進,找到與孩子們共創(chuàng)造的愉快課堂。

雅魯藏布大峽谷教案12

  【教學目標】

  1.指導學生認識7個生字;正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.指導學生邊讀邊想象,體會課文描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3.指導學生在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  【重點難點】

  1.教學重點:

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  2.教學難點:

  引導學生通過閱讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。

  【教學準備】

  搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  【課時安排】

  1課時。

  【教學過程】

  一、談話導入,讀題質(zhì)疑

  1.出示地圖:

  讓我們一起到地圖上來找一找青藏高原,在這兒有兩個世界之最:最高的山峰——珠穆朗瑪峰,最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

  2.談話引入:

  同學們,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧靜的山林,繁華的都市??課前,老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料,都帶來了吧!誰來說一說?

  (學生相互交流已搜集的文字、圖片。)

  3.出示圖片:

  這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。

 。ò鍟n題: 雅魯藏布大峽谷)

  4.讀題質(zhì)疑:

  讀了課題,你想知道什么?

 。ü烙媽W生會提出:雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里?作者是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷的?)

  (設(shè)計意圖:在質(zhì)疑中激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生閱讀期待,讓他們在這樣的期待中展開新的學習)

  二、自讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

  1.初讀課文:

  要求:讀準字音,不添字,不減字,查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語的意思。

  2.再讀課文:

  要讀正確、流暢,同伴互相抽讀課文,檢查初讀情況。

  3.聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點?再讀讀課文,看看文中有沒有合適的詞?

  4.完成填空練習:

  雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________,而且___________。

  用心愛心專心

  三、研讀課文,品味欣賞

  1.合作學習,研讀課文:

 。ㄗ杂勺x課文,互相說一說。)

 。1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個詞中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?邊讀邊畫出你認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

  2.全班交流,品味欣賞:

 。1)讀第一、二自然段:

 、 說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的?

 。ㄒ龑W生認識到作者是采用列舉具體、準確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)

  ② 邊讀邊想,當你讀到這些具體數(shù)字時,你有怎樣的感受?

  (引導學生體會出這些具體準確的.數(shù)字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)

 、 讀讀第二自然段,想想能不能找個詞替換“不容置疑”這個詞,為什么?“一爭高下”是什么意思?讀著這段文字,你的心中涌起了怎樣的感受?(自豪,驕傲。)讓我們帶著這份自豪,帶著這份驕傲齊讀第二自然段。

  (設(shè)計意圖:在自主、合作中感知課文內(nèi)容,在相互交流中加深對課文的理解,在興趣盎然地誦讀中體會課文語句的精妙之處,將學生對語言文字的感知、理解和品味落到實處。 )

 。2)交流品讀三、四自然段:

 、 雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?讀一讀你所畫出的認為能體現(xiàn)“奇異”的語句。

 、 學生邊交流邊讀出有關(guān)語句,進一步體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。(引導學生運用“從??到??”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。)

 、 把自己喜歡的語句讀給你的同伴聽,然后說說為什么喜歡它。(進一步在自主學習中提高學生對語言品讀欣賞的能力。)

 、 進行有感情地朗讀。

 。ㄔO(shè)計意圖:簡單地進行“從??到??”的句式訓練,引導學生對課文語句的探究感悟,緊扣文本語言,緊貼文本主旨,使學生的語言、思維得到拓展。同時還要使學生不但從語言文字中感受到大自然的神奇壯麗,而且還要體會到發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義,進一步感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神態(tài)度。)

  3.品讀結(jié)尾,升華情感:

  (1)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),對于人類而言具有怎樣的意義?找出有關(guān)語句讀一讀。

 。2)完成填空練習:

  雅魯藏布大峽谷必將會成為世界人民關(guān)注的熱點,是因為那里有________________,有______________,有_____________,還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。

  4.學完課文后,你想說點什么嗎?

  四、總結(jié)內(nèi)容,內(nèi)化語言

  1.出示圖片:

  請學生為雅魯藏布大峽谷自由配加導游詞,適當加進自己的感受和想法。(學生做準備。)

  2.讓學生扮成導游:

  你來當小導游,向游人介紹最熟悉的某部分景觀的內(nèi)容。

  五、課后作業(yè)

  用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。

雅魯藏布大峽谷教案13

  一、課前準備:

  1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2、讀三遍課文,給生字注音。

  3、抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。

  二、教學目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  三、教學重點、難點:

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  四、教具:

  錄音機、磁帶

  五、教學過程:

  (一)激發(fā)興趣、導入。

  師:《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……今天,我們一起走進雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風景線。課前,老師讓大家收集你心中最向往的'雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(板書:2雅魯藏布大峽谷)

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.自由讀文,讀準字音。

  2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知。

 。1)師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

 。2)在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

 、趯φn文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡” 。

  4.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  (三)自主學習,精讀感悟。

  1.師:雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

  教師出示自學提綱:

  (1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

 。2)畫一畫,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

 。3)說一說,把你心中的感受說出來。

  學生按自學提綱分組自學,教師指導。

  3.學生分組匯報,教師點撥指導。(同時理解重點詞句。)

  4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  (四)拓展實踐。

  教師出示風光雅魯藏布大峽谷片,要求學生自由配加導游詞,適當加進自己的感受和想法。

  (五)拓展總結(jié)。

  同學們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

  (六)嘗試運用。

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學情。

  2.班級交流。

  3.演讀課文。

  讓學生裝扮成導游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

  板書: 2雅魯藏布大峽谷

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)畫一畫,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)說一說,把你心中的感受說出來。

雅魯藏布大峽谷教案14

  教學目標

  1、認識7個生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

  2、邊讀邊想象,體會課文描寫的壯麗景觀,并學會用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  教學重、難點學習抓住重點,把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一、激趣談話,揭示課題

  同學們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的`地方,是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個世界之最:最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風光。

  二、自由朗讀,憑借拼音讀準生字字音,并對不理解的詞語、句子作上記號。

  三、自學反饋,質(zhì)疑問難

  1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對生字讀音的正音。(如:移、脈、卉、罕等)

  2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

  a是不容置疑的世界第一大峽谷。

  b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

  c體現(xiàn)在生物的多樣性上。

  3、質(zhì)疑問難,師生共同幫助解決。

  四、抓住要點,簡要復(fù)述

  1、默讀課文,抓住每一段的要點,思考具體內(nèi)容。

  2、指名概括課文的內(nèi)容。

  五、深入研究,品位語言

  要求按下列問題讀書思考:

  a、作者用什么來證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

  b.課文中一連幾處用了從到的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

  c.為什么把九個垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?

  在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點撥:

  1、作者用非常具體、準確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。

  2、作者反復(fù)用從到的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺到大自然的神奇。

  3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺;而且每一個自然帶的景色都不相同,說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。

  六、熟讀課文,積累詞語

  1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

  2、摘抄喜歡的詞語和句子。

  七、課外延伸,拓展視野,

  要求學生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級交流。

雅魯藏布大峽谷教案15

  【教材簡析】

  課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”,是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方,讓人對大自然的鬼斧神工叫絕,通過語言文字讓學生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。

  【教學目標】

 。、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的7個生字,理解由生字組成的詞語。

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國山河的壯麗。

 。、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情,對祖國的熱愛之情。

  【教學難點】

  以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、導入,激發(fā)學生興趣

 。、課件出示西藏圖片:

  教師配樂解說,激發(fā)學生興趣。

 。、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀,那就是──雅魯藏布大峽谷。

  板題:

  雅魯藏布大峽谷

  生齊讀課題。

  二、初讀全文、整體感知

 。薄W生自由朗讀課文:

  把生字詞圈、劃出來讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。

 。、檢查讀詞及課文的情況。

 。、請同學說一說:

  你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解?

 。础⑿〗Y(jié)。

  三、學習課文,理解重點部分

 。薄⒄埻瑢W們默讀課文,想一想:

  雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關(guān)的'句子畫下來。

 。、重點練習朗讀和復(fù)述:

  你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認真讀一讀課文,然后同位互相講一講,說說你的理由。

 。场⒕氉x:

  請你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說你的感受。

 。ㄟm時板書。)

 。础⒅笇Ю首x:

  美讀4、5自然段。

  四、總結(jié)全文

 。、學完課文你想說點什么嗎?

  2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

  五、布置作業(yè)

  1、寫一處自己喜歡的景觀。

  2、課外閱讀。

 。、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章,將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

  第二課時

  一、總體把握

  1、熟讀課文:

  有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

 。、結(jié)合課文,說說你對奇觀的理解。

  二、內(nèi)容探討

 。、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

  2、你是從哪些方面體會到的?

  三、聽寫生字生詞,糾錯

  四、小練筆

  描寫自己見過的奇觀。

  【板書設(shè)計】

  雅魯藏布大峽谷

  神奇

  世界之最 世界最后一塊密境

【雅魯藏布大峽谷教案】相關(guān)文章:

雅魯藏布大峽谷教案最新08-24

有關(guān)雅魯藏布大峽谷教案3篇08-17

雅魯藏布大峽谷教案模板5篇07-29

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案九篇09-02

雅魯藏布大峽谷教案范文9篇06-14

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案3篇06-18

雅魯藏布大峽谷教案合集5篇02-03

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案匯編九篇10-02

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案模板5篇10-20