有關(guān)生日教案范文錦集五篇
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的生日教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
教學(xué)目的:通過(guò)講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作
課前準(zhǔn)備:收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
準(zhǔn)備制作材料:各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線,剪刀,膠水等
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、講新課:
1、 欣賞。教師展示賀卡實(shí)物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設(shè)計(jì)精美,有藝術(shù)價(jià)值;自制品——情真意深,更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的.制作方式:(1) 布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。(2) 紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。(3) 繪畫法:以平面繪畫手法,配上文字繪制的賀卡。(4) 綜合法:綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、 賀卡的組成:賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)(中心)和底面組成,也有一面的單頁(yè)卡。按類型分可以有平面和立體,例(略)教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì):
在確定賀卡品種(單面或多面)贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):1、 用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計(jì)成小天窗等。2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫出。3、 選擇適用的材料開(kāi)始制作。
本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。
第二節(jié)繼續(xù)作業(yè),完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作
一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。
二、學(xué)生繼續(xù)完成,
教師輔導(dǎo)評(píng)議:自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)
生日教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、 牛”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
教具準(zhǔn)備:
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
課時(shí)安排: 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解課文大意;認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正”2個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。
談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?
2、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”(用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫)齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑
師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。
2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。
3、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽(tīng),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。
4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)“饣—飯, 牛--物”(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開(kāi)火車讀去拼音讀,交流識(shí)字方法)。
5、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng):
為小云媽媽唱一支《生日歌》
四、朗讀課文:
出示課件:書(shū)中第一幅插圖
1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。
2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的.話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。
4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。
5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸:
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。指導(dǎo)寫“雨、兩”2個(gè)字,表演課本劇,續(xù)編想象故事結(jié)尾,鞏固識(shí)字練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)讀生字詞。
。1)出示帶音節(jié)的生字詞,指名讀詞。
(2)留下單個(gè)生字,并打亂順序開(kāi)火車讀。
(3)交流識(shí)記字形的方法。
二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
1、指名讀第一自然段。
如果你是小云,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊,你的心情是怎樣的?誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)?
2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二節(jié)。
老師當(dāng)媽媽,這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比,誰(shuí)當(dāng)?shù)酶瘛?/p>
學(xué)生評(píng)議,在評(píng)議中明確朗讀技巧。
3、同桌練讀第2、3句,男女生分角色朗讀第2、3句。
4、全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。
1、指名朗讀第一、二自然段
。1)你們回家都問(wèn)過(guò)爸爸媽媽的生日,他們都告訴你們嗎?小云的媽媽會(huì)忘了自己的生日嗎?
。2)為什么媽媽要說(shuō)忘了呢?
。3)小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎?
2、全班齊讀第三自然段。
大家想一下,小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候,心里會(huì)想寫什么?
3、指名讀第四節(jié)。
4、師生表演讀。
四、分角色朗讀全文。
一、學(xué)習(xí)寫字。(比賽:看誰(shuí)寫得好)
1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書(shū)空。
3、學(xué)生書(shū)寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)評(píng)講。
生日教案 篇3
班級(jí):中班
活動(dòng)名稱:爸爸的生日(計(jì)算)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中,感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:爸爸的生日(在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)
導(dǎo)入語(yǔ):今天是爸爸的.生日,爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn):有5位客人馬上就要來(lái)了,我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)
2、關(guān)鍵提問(wèn):生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)
小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。
二、游戲:猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)
1、提問(wèn):拖鞋準(zhǔn)備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會(huì)響幾下?(鐘聲響了十下,十點(diǎn)到了。)
2、播放ppt:客人來(lái)了。提問(wèn):看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
3、和爸爸一起拆禮物,請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)
三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分,體驗(yàn)為爸爸過(guò)生日的快樂(lè))
1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請(qǐng)你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō):每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。
4、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案 篇4
活動(dòng)名稱:媽媽過(guò)生日
設(shè)計(jì)思路:在孩子們的記憶里,通常都是媽媽給自己過(guò)生日的情景,而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形,更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西,而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開(kāi)展之際,設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛(ài)戴自己的媽媽,感受融融的親情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)兒歌的理解與仿編,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。
2、 在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:生日蛋糕的模型;在一只紙盤子畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的湯;音樂(lè);
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
☆ 誰(shuí)過(guò)生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)……”
2、猜一猜:今天是誰(shuí)過(guò)生日呀?
3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢?
☆ 媽媽過(guò)生日
(一)、猜測(cè)討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō):媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再來(lái)一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠?不夠怎么辦?
4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?
(二)、情景扮演。
1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!”
2、 幼兒與教師互換角色。
☆ 我為媽媽來(lái)“做菜”
1、 再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠,不夠怎么辦?
2、 說(shuō)說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、 介紹老師準(zhǔn)備好的'“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,一盤葷菜。
4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。
☆ 媽媽,生日快樂(lè)
把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
。3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):這是老師給你們畫的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的?它們?cè)趺醋x呢?
。4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
指導(dǎo)語(yǔ):以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
。1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
。3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里,哪個(gè)月份過(guò)生日的.人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)月是幾月?我們班有沒(méi)有小朋友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小朋友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?
活動(dòng)反思:
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
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