久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-07-31 13:00:02 教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案【熱】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會(huì)教案【熱】

幼兒園大班社會(huì)教案1

  大班社會(huì):幫助別人

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂(lè)的情緒及行為認(rèn)知。

  2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看幫助別人的情境表演

  開(kāi)場(chǎng):今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來(lái),心情怎么樣?如果是你看見(jiàn)了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

  2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

  你幫助過(guò)別人嗎?

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂(lè)自己。

  3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

  看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

  展示PPT,討論 ,表演

  小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的.事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來(lái)幫助他們。

  4.觀看雷鋒事跡視頻

  你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

  毛主席說(shuō):“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事。”

  有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來(lái)看看他是怎樣做好事的。

  看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

  只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

  5.欣賞成人幫助視頻

  看看大人怎么樣互相幫助的?

  看視頻?吹绞裁?你是怎么樣想的?

  小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

  6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來(lái)找一找在我們周?chē)姓l(shuí)需要我們的幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用。

  2.能積極參與集體討論和購(gòu)買(mǎi)物品的活動(dòng),用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.通過(guò)觀察,比較,初步了解條形碼的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老師提前與超市聯(lián)系,請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請(qǐng)每位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣。

  2.圖書(shū),衣服,書(shū)包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.說(shuō)一說(shuō),我知道的條形碼。

  ----老師出示一本圖書(shū),引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問(wèn)題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

  ----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡(jiǎn)單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。

  ----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見(jiàn)到的條形碼。

  2.比一比:感知條形碼的特點(diǎn)。

  ----老師出示衣服,書(shū)包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?

  --師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

  3.聽(tīng)一聽(tīng):了解條形碼在超市的應(yīng)用。

  ----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀。

  ----請(qǐng)超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買(mǎi)東西時(shí)有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下,就可以查出物品的價(jià)格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的`。

  4.試一試:我去超市買(mǎi)東西。

  ----老師提醒幼兒所買(mǎi)的物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。

  ----讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)賬后到超市的出口處集合。

  ----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買(mǎi)的東西,觀察上面的條形碼。

  活動(dòng)建議:

  1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場(chǎng),改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買(mǎi)東西"可不在本次活動(dòng)進(jìn)行,改為讓家長(zhǎng)自由帶孩子去超市購(gòu)物。

  2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。

  3.建議家長(zhǎng)和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉(cāng)庫(kù)管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化條形碼。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得文明、安全乘車(chē)的重要性,提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具,了解其名稱(chēng)、作用、特征以及乘坐方式。

  3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書(shū)、地鐵卡(卡紙自制)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱(chēng)及特點(diǎn)。

  師:我們身邊都有什么交通工具?

  2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書(shū),認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。

  師:你乘坐過(guò)這些交通工具嗎?

  請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

  教師介紹不同交通工具的`特點(diǎn)及乘坐方式。

  二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。

  1、觀看交通事故的視頻。

  請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  教師小結(jié)乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

  2、判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師出示乘車(chē)相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。

  師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的呢?

  三、“坐地鐵”游戲

  游戲規(guī)則:教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手,做成閘機(jī)狀,教師在閘機(jī)的另一邊做開(kāi)地鐵的司機(jī),其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站,乘坐地鐵;出站時(shí)也要刷卡出站。(整個(gè)過(guò)程加入音樂(lè)《小火車(chē)》)

  教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀,要在黃線外排隊(duì)等候,不推不擠不吵鬧,做個(gè)文明的小乘客等等。

  活動(dòng)應(yīng)變

  乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

  活動(dòng)延伸

  1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。

  2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。

  區(qū)角活動(dòng)

  1、角色區(qū):投放大紙箱做的車(chē)廂、方向盤(pán)、椅子,鼓勵(lì)幼兒做乘車(chē)游戲。

  2、閱讀區(qū):投放幼兒用書(shū)及相關(guān)文明乘車(chē)的書(shū)籍,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將文明乘車(chē)的圖片貼在主題墻內(nèi)。

  家園同步

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車(chē)、動(dòng)車(chē)和高鐵的區(qū)別。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具,引導(dǎo)幼兒文明乘車(chē)。

  隨機(jī)教育

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則,做個(gè)文明的小市民。

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  情感目標(biāo):對(duì)姓名感興趣,愿意主動(dòng)了解百家姓。

  認(rèn)知目標(biāo):了解自己的姓和名,初步知道有單姓、復(fù)姓之分。

  技能目標(biāo):能通過(guò)觀察比較,正確分辨出姓和名,并能大膽、主動(dòng)地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)自己和家人的姓名有一定認(rèn)識(shí)。

  課件準(zhǔn)備:《百家姓》歌曲音頻及圖片;《自我介紹》對(duì)話音頻及圖片;《姓氏哪里來(lái)》對(duì)話音頻及圖片。

  紙面教具:《姓名卡》。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放歌曲音頻及圖片《百家姓》,引出活動(dòng)主題。

  ——你知道這首歌在唱什么嗎?

  ——有誰(shuí)聽(tīng)到了自己的姓?

  ——圖片上有你的姓嗎?是什么?

  ——這些姓有什么不同?

  小結(jié):這首歌唱的是我們的姓氏,圖片上也有一些姓氏,有的姓是一個(gè)字,也稱(chēng)單姓,例如趙、錢(qián)、孫、李;有的姓是兩個(gè)字,也稱(chēng)復(fù)姓,例如上官、歐陽(yáng)、司馬、諸葛。

  播放對(duì)話音頻及圖片《自我介紹》,引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系。

  ——這里有兩位小朋友正在聊天,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么吧。

  ——姓和名,誰(shuí)在前誰(shuí)在后?

  小結(jié):姓名是姓在前,名在后。單姓的小朋友,姓名中的第一個(gè)字是姓,姓后面的就是名;復(fù)姓的小朋友,姓名中的前兩個(gè)字是姓,姓后面的就是名。

  播放對(duì)話音頻及圖片《姓氏哪里來(lái)》,引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性。

  ——為什么有人姓王,有人姓上官?有人是單姓,有人是復(fù)姓?我們的姓是從哪里來(lái)的`呢?繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)這兩位小朋友的聊天內(nèi)容吧。

  ——王小寶小朋友在家和誰(shuí)有相同的姓?上官月月小朋友呢?

  ——在家里,你和誰(shuí)的姓是一樣的?

  小結(jié):我們的姓氏來(lái)自我們的爸爸或媽媽?zhuān)职謰寢尩男帐蟿t來(lái)自我們的爺爺奶奶或外公外婆,姓氏是從很久之前一代一代傳到今天的。

  分發(fā)紙面教具《姓名卡》,鼓勵(lì)幼兒與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

  ——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了自己的姓名卡,找一找自己的姓是什么?名是什么?

  ——誰(shuí)愿意給大家介紹自己的姓名?

  ——你在家和誰(shuí)一個(gè)姓?

  ——你知道自己的姓名有什么含義嗎?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在語(yǔ)言區(qū)投放《百家姓》音頻及有關(guān)姓氏的繪本,鼓勵(lì)幼兒了解更多有關(guān)姓氏的知識(shí)。

  日常活動(dòng)

  在日常生活中鼓勵(lì)幼兒大方、自信地說(shuō)出自己的名字,能夠尊重自己及他人的姓名。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合,通過(guò)族譜引導(dǎo)幼兒了解更多家人的姓氏,進(jìn)一步感受姓氏的傳承性。

幼兒園大班社會(huì)教案5

  幼兒園大班社會(huì)教案:找男孩,找女孩

  科學(xué)研究表明,男、女孩在智力方面并無(wú)明顯差異,但男、女孩在興趣、愛(ài)好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲,就可以發(fā)現(xiàn),無(wú)論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式,都有明

  顯的不同和性別的傾向性。這說(shuō)明,幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng),潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性,幼兒階段,幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長(zhǎng)之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己,形成健康的性別意識(shí),培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中,自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異,嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

  2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

  (1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

  教師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

  (2)教師:“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子!

  (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)

  (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

  2、化妝舞會(huì)。

  (1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

  (2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

 、僬(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

  教師提問(wèn):“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

 、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心!啊阆M约合瘛痢烈粯;勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

 、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

  請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;

  請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

  請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

 、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同!薄澳泻、女孩都有自己

  的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)!

  (3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

  3、游戲《找男孩,找女孩》。

  (1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

  “今天,聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì),幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

  (2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

  (3)游戲《找男孩,找女孩》。

 、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩?”

 、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

  (4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

  教師:“通過(guò)一系列測(cè)試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上!

  (5)公布正確答案。

  教師:“小朋友的`答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看!薄翱闯鰜(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來(lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的,×號(hào),×號(hào)是女孩子表

  演的,看看你手中的答案,你答對(duì)了嗎?”

  (6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

  4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

  2、在化妝過(guò)程中,男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異,小孩化妝的角色有:孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等;瘖y過(guò)程中,男孩的速度快,有主見(jiàn),喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍),妝好就很威風(fēng)地舞起來(lái);女孩的速度相對(duì)較慢,認(rèn)真細(xì)致,選擇,色時(shí)易受同伴影響,喜模仿,喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲),披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美。

  3、《找男孩,找女孩》的游戲中,幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說(shuō)話等,說(shuō)明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

  二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

  伴隨著成長(zhǎng),幼兒的自我意識(shí)逐漸形成,認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過(guò)服飾掩飾,以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考,從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  其活動(dòng)的層面挖掘較深,看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

  三、反思與討論

  表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng),你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

  2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等,加深對(duì)好朋友的了解。

  3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  好朋友畫(huà)像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮圆屡笥训挠螒?qū)?/p>

  1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

  2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)),讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí),好嗎?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

  1、教師出示自己好朋友的畫(huà)像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng),讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  2、幼兒出示好朋友的畫(huà)像,與同伴進(jìn)行交流。

  3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助、謙讓的情感。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

  2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的.含義。

  (1)如果好朋友傷心難過(guò)了,你會(huì)怎么做?

  出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難,你會(huì)怎樣做?

  出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

  (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  你和好朋友一起做過(guò)哪些事情?有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友?

  如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

  好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

  3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

  師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

 。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)延伸:

  周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽"的店慶活動(dòng)?梢耘c好朋友合作繪畫(huà),也可以獨(dú)立繪畫(huà),一起參賽。

幼兒園大班社會(huì)教案7

  活動(dòng)目的:

  1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

  2、體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。

  準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽(tīng)故事,理解“答應(yīng)別人的.事情就應(yīng)該做到”。

  (1)完整聽(tīng)故事,理解故事大意。

  (2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。

  觀看、欣賞故事前半部分,提問(wèn):明明答應(yīng)了樂(lè)樂(lè)什么事?他做到了嗎?小狗樂(lè)樂(lè)為什么很難過(guò)?討論:什么是守信用?

  觀看、欣賞故事后半部分,提問(wèn):明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂(lè)樂(lè)玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?

  2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

  (1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買(mǎi)東西,可是一到商店,紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃,非要媽媽買(mǎi),不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  (2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看,第二天,花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

  (3)誰(shuí)是守信用的好孩子?

  3、交流活動(dòng):讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。

  4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。

  活動(dòng)反思:

  我們開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《做守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。本次活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫(huà)等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰。

幼兒園大班社會(huì)教案8

  目標(biāo):

  1.探索組裝書(shū)架的方法,學(xué)會(huì)利用凹槽進(jìn)行拼插連接。

  2.掌握連接的操作要點(diǎn),獲得解決問(wèn)題的能力。

  3.了解連接在人們生活中的應(yīng)用,感受合作的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.每?jī)扇艘唤M書(shū)架(多用三合一書(shū)架)。

  2.PPT(演示文稿):操作材料示意圖、操作步驟視頻等。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:以生活情境導(dǎo)入,引出主題

  師:你們都是愛(ài)看書(shū)的孩子,家里都有很多書(shū)。我們來(lái)看看,這個(gè)大哥哥是怎么做的?他把書(shū)放到哪里了?(出示圖片,加深幼兒對(duì)書(shū)架用處的認(rèn)識(shí)。)

  二、基本部分:探索書(shū)架的拼裝方法

  (一)第一環(huán)節(jié):觀察感知,了解書(shū)架的基本構(gòu)成。

  師:今天,老師也帶來(lái)了一個(gè)小書(shū)架?纯矗怯檬裁醋龅?

  師:這些塑料板是怎樣的?它們之間有什么不同?(教師根據(jù)幼兒回答隨機(jī)出示7塊板的分解示意圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)架的底板、前板、后板、隔板。)

  師:這個(gè)小書(shū)架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)

  (二)第二環(huán)節(jié):操作探索,掌握連接拼裝的操作要點(diǎn)。

  1.第一次操作:每個(gè)幼兒自選兩塊塑料板進(jìn)行連接。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找到凹槽及其開(kāi)口處。

  (1)交代任務(wù)。

  師:這些塑料板是靠什么連接的?我們先來(lái)試試其中兩塊板的連接。

  (2)幼兒操作。

  (3)幼兒交流操作方法,教師引導(dǎo)幼兒提煉操作要點(diǎn)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下自己是怎么連接的?(幼兒介紹,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察凹槽處。)

  師:請(qǐng)你們來(lái)找一找,哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、后板。)

  師:原來(lái)塑料板之間就是通過(guò)這些凹槽來(lái)連接的。

  師:找到了凹槽,怎么把板插進(jìn)去呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

  (重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn):找到凹槽的對(duì)接口,即開(kāi)口處,然后把塑料板插進(jìn)去。)

  (評(píng)析:在觀察書(shū)架的基礎(chǔ)上引出主要問(wèn)題“這些塑料板是怎么連接起來(lái)的”,以此激發(fā)幼兒探究的興趣,讓幼兒在一個(gè)明確的任務(wù)環(huán)境中自信地探索解決問(wèn)題的策略。)

  2.第二次操作:幼兒兩兩合作,嘗試拼裝完整的書(shū)架。

  (1)交代任務(wù)。

  師:找到了這個(gè)連接的秘訣,讓我們來(lái)試著拼裝一個(gè)完整的小書(shū)架吧,請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作完成好嗎?

  (2)幼兒兩兩合作,嘗試拼裝。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒交流、討論。

  師:剛才拼裝的時(shí)候,你遇到了什么困難?(教師隨機(jī)選幾個(gè)典型問(wèn)題與幼兒展開(kāi)討論,探討失敗的原因。)

 、陔x板倒置。討論:你覺(jué)得這個(gè)書(shū)架的問(wèn)題出在哪兒?

  ②底板裝不進(jìn)。討論:底板應(yīng)該在什么時(shí)候裝?(視頻演示。)

 、矍鞍寤蚝蟀逖b不進(jìn)。討論:誰(shuí)有好的'方法?(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn):拼裝時(shí)必須同時(shí)對(duì)準(zhǔn)凹槽的4個(gè)口子<圖片演示>。)

  (評(píng)析:不給幼兒任何安裝步驟的提示,目的是讓幼兒在充分討論、嘗試失敗中學(xué)會(huì)梳理問(wèn)題、解決問(wèn)題,這樣獲得的經(jīng)驗(yàn)比教師直接教來(lái)得更為深刻、有效。)

  (4)總結(jié)拼裝書(shū)架的過(guò)程。

  師:拼裝書(shū)架的關(guān)鍵是要掌握方法。第一步要做什么?第二步呢……(結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的安裝圖示說(shuō)明書(shū)。)

  3.第三次操作:比賽拼裝書(shū)架,感受成功的快樂(lè)。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽,看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)拼裝好書(shū)架。

  師:今天我們拼裝的是3格書(shū)架,在我們的生活中還有4格、5格、6格甚至更多的,拼裝難度也不同,以后我們也可以去試一試。

  (評(píng)析:通過(guò)討論問(wèn)題、觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒梳理了有關(guān)拼裝書(shū)架的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)再采用比賽的形式提高操作要求,既是對(duì)幼兒認(rèn)知、思維、操作能力和合作能力的挑戰(zhàn),也能讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。)

  (三)第三環(huán)節(jié):拓展經(jīng)驗(yàn),感受連接在生活中的應(yīng)用。

  師:在我們生活中,除了書(shū)架,還有哪些東西也是利用凹槽進(jìn)行連接拼裝的呢?(結(jié)合幼兒回答隨機(jī)出示圖片,如花片積木、木凳、中國(guó)館的構(gòu)造等。)

  (評(píng)析:通過(guò)回憶現(xiàn)實(shí)生活中多種連接拼裝的物體,讓幼兒充分感受“連接”在生活中的應(yīng)用以及給我們生活帶來(lái)的方便,同時(shí)也使幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。)

  三、結(jié)束部分:尋找生活中的連接現(xiàn)象

  師:請(qǐng)大家回去找一找哪里有連接,是怎樣連接的,這些連接又給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受門(mén)牌號(hào)與單元、房間位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

  2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào),體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。

  2、課前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)自己家、姥姥、奶奶等親屬家的門(mén)牌號(hào)碼;在黑板上按《小朋友的書(shū)??數(shù)學(xué)》第13頁(yè)圖樣畫(huà)好小區(qū)的樓房。

  3、設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)碼用的長(zhǎng)條形的紙,筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、了解門(mén)牌號(hào)碼的'作用。

  ——郵遞員叔叔去送信,可到了小區(qū),卻不知道應(yīng)該把信送到哪里?你們能幫郵遞員找找信的主人嗎?

  通過(guò)讀信封上相關(guān)的信息,知道“2幢1單元101室”所代表的意思,并在圖中準(zhǔn)確地找到。明確門(mén)牌號(hào)與樓層、房間位置之間的關(guān)系。(如,501室,數(shù)字5表示5層樓,數(shù)字1表示這層樓中的第1間房。

  ——說(shuō)說(shuō)門(mén)牌號(hào)在日常生活中的作用。

  2、為小區(qū)的樓房設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)。

  出示黑板上樓房大圖,討論應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)門(mén)牌號(hào)。

  3、操作活動(dòng)。

  ——引導(dǎo)幼兒為《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第13頁(yè)“去做客”上的樓房標(biāo)上門(mén)牌號(hào),并和同伴互相交流,檢驗(yàn)是否正確。

  ——按照書(shū)中提供的地址信息,幼兒找到好朋友的家。

  活動(dòng)反思:

  這是一堂中班的語(yǔ)言課,主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里,知道記得附近有那些明顯的建筑物,知道去自己的家做什么車(chē)該怎么去。知道自己家的門(mén)牌號(hào)碼。首先我用自己的家庭住址引題,讓幼兒介紹自己的家,很多幼兒都說(shuō)不完整,介紹時(shí)有點(diǎn)難度接著是怎么去,由于事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車(chē)去,下面讓幼兒找自己家的門(mén)牌號(hào),我只是讓個(gè)別的幼兒去找,忽略了很多幼兒,最好分組進(jìn)行活動(dòng),每個(gè)幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家,可是我的圖片和口述不清楚,導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯(cuò)誤,以后得加強(qiáng)。

幼兒園大班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

  幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫(huà)紙若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。

 。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品,愛(ài)惜物品。

  (二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、幼兒互相欣賞,品評(píng)作品。

  四、活動(dòng)延伸:

  教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的`不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。

  通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

  2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富安全知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘

  幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話引出課題。

  ⑴、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?

  ⑵、介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。

 、賻煟盒∵x手們請(qǐng)入場(chǎng)吧!

  歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng):“小朋友好,老師好!

 、趲煟合茸晕医榻B一下。

  歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!

  聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?/p>

  樂(lè)樂(lè)隊(duì):我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì),樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)必勝!

  2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。

  師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一二三……

  幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,ye!

 、、第一輪比賽是單人必答題。

 。ń獯鸩僮鳎悍謫(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬,取出題目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。

 、僬(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名,電話號(hào)碼。

 、谡(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)

  ③請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的?至少說(shuō)出兩種。

 、频诙喪切〗M必答題(一個(gè)人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì))

  ①表演題:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

 、谝粋(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)

 、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些?(看圖板)

 、茉鯓訐艽驁(bào)警電話?要說(shuō)清楚什么?(看圖板)

 、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷!

 、拊诼飞细职謰寢屪呤Я,你要怎么辦?

 、侨嗉w賽題

 、傧谰然鸬碾娫捠莂、110 b、119

 、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí),我們小朋友可以參加救火嗎?a、可以b、不可以

 、厶O(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉,這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎?a、不可以b、可以

 、苡龅綁娜藫寲|西時(shí),我們是把東西給他還是跟他搏斗?a、給b、搏斗

 、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)了,我們就可以過(guò)去,還是要等綠燈亮了再過(guò)去。a、沒(méi)車(chē)b、綠燈

 、薮蚶滋,打電話,接電話可以嗎?a、不可以b、可以

  ⑦覺(jué)的.自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  ⑧能不能跟小朋友比賽看誰(shuí)吃的冰淇淋比較多?a、能b、不能

  3、情景演習(xí)

  觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。

  4、游戲評(píng)獎(jiǎng)(砸金蛋)

  請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)結(jié)束:

  注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒知道環(huán)境與人類(lèi)生活息息相關(guān),懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用,知道要節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

  環(huán)境與材料:

  1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。

  2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。

  一次備課:

  1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

  提問(wèn):這些東西是用什么做的?還能用這些材料制作成什么。

  2、引導(dǎo)幼兒討論

  在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?

  你知道節(jié)約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上,不浪費(fèi)水;不亂扔垃圾;請(qǐng)媽媽買(mǎi)菜使用菜籃而不用塑料袋等。

  3、玩《環(huán)保棋》

  引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)冊(cè)《環(huán)保棋》,說(shuō)說(shuō)哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

  幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。

  活動(dòng)玩法:

  幼兒擲色子,按照所擲數(shù)字和要求向前走,先到者為勝。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解父親節(jié)的由來(lái),能用繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感

  2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,樂(lè)于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、繪畫(huà)紙、彩筆、爸爸的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師:6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?

  展示爸爸的照片,說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡、工作、樣子

  說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?

  小結(jié):爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心,感覺(jué)很幸福是嗎?

  二、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),一本很有趣的書(shū),和爸爸有關(guān)的書(shū),想不想看?(出示PPT)

  1、這就是這本書(shū)的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)

  說(shuō)的響亮一點(diǎn),是的`說(shuō)的很自豪,為爸爸自豪。

  2、這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國(guó)人)

  3、告訴你,他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼-布朗的爸爸,大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里,多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看

  三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶,外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

  2、可是安東尼說(shuō),這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來(lái)看看(PPT)

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)

  3、他可以從月亮上跳過(guò)去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)

  4、再看看,哇!他還會(huì)走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì)掉下來(lái)(PPT)

  5、往下看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

  6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?對(duì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸,剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑,現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是,看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō):我爸爸真的很棒

  四、故事講到這,安東尼說(shuō)他不講了,他想請(qǐng)你們講,你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講你們的爸爸

  分發(fā)畫(huà)紙,幼兒自由創(chuàng)作

  小結(jié):

  其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥,仍然覺(jué)得他勇敢,真的很棒

  我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!把今天的畫(huà)也送給爸爸

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng),更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情,許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié),當(dāng)孩子告訴爸爸:“爸爸,6月17號(hào)是你的節(jié)日!痹S多爸爸都驚訝的說(shuō):“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說(shuō),我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸,也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

幼兒園大班社會(huì)教案14

  各種各樣的人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

  2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察畫(huà)面:各種各樣的人。

  2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“人”字

  1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)

  2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

  3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

  二、聊一聊“各種各樣的人”

  (一)出示課件圖1

  1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

  2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

  (二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

  1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

  2、用眼睛看:每個(gè)人的.五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

  3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

  (三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

  每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

  三、交流各自最喜歡做的事情

  1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

  2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

  (1)看一看同伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

  (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二,從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

  (3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。

  2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。

  3、感受藏族人們的熱情好客。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問(wèn):剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時(shí)見(jiàn)得有什么不一樣嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

  這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮?匆豢此ㄔ谀?(依次介紹圖上景物,教師小結(jié))師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時(shí),你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請(qǐng)幾名幼兒做一做。

  二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

  1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一起來(lái)看一看。

  提問(wèn):他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?

  向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一起來(lái)看一看。

  依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會(huì)帶著帽子。

  看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門(mén),懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時(shí),脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

  2、介紹飲食特點(diǎn)師:原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多!你覺(jué)得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。

  都有些什么?好吃的,對(duì),看看他們吃的和我們平時(shí)吃的`有什么不一樣?

  師小結(jié):我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最?lèi)?ài)吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最?lèi)?ài)吃羊肉。

  三、出示"哈達(dá)"互動(dòng),體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?

  它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對(duì)客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!

  藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來(lái)吧。úシ乓魳(lè),師幼齊跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開(kāi)心嗎?

  活動(dòng)反思:

  《雪域高原看賽牛》是語(yǔ)文s版三年級(jí)下冊(cè)教材第六單元的精讀課文,文章介紹了藏族人民在高原上一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽牦牛會(huì),寫(xiě)出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫(xiě)了自己在雪頓節(jié)上,的所見(jiàn)所聞,表達(dá)了藏族人民歡樂(lè)的心情。

  一、我在這節(jié)課的教學(xué)中,做的好的地方是:

  1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題,打破傳統(tǒng)的串講串問(wèn)教學(xué)模式,先從整體入手,大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容,然后直奔教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí),再學(xué)賽前賽后,層次清楚,條理分明。

  2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法,使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情,通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握?qǐng)雒、?dòng)作描寫(xiě)等。

  二、不足之處:

  1.時(shí)間分配欠缺,教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。

  2.齊讀較多,學(xué)生評(píng)議讀較少,應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中,提高自己的朗讀水平。

  3.在過(guò)渡到品讀感悟時(shí),學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn),充分地理解課文。

  特級(jí)教師于漪老師說(shuō):“教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。”我要從遺憾找出問(wèn)題,改進(jìn)方法,提高自己,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

(精選)幼兒園大班社會(huì)教案07-10

幼兒園大班社會(huì)教案(精選)07-05

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案12-26

幼兒園大班社會(huì)教案12-09

幼兒園大班社會(huì)課教案01-12

幼兒園大班社會(huì)教案[精選]07-05

幼兒園大班社會(huì)教案12-07

幼兒園大班社會(huì)教案【推薦】01-18

【精】幼兒園大班社會(huì)教案01-18

幼兒園大班社會(huì)教案【薦】01-15