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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-27 10:38:55 教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

  2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

  3.幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

  2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

  3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪厩逅,分析水的特性

  1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

  2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒(méi)有固定的形狀。

 。ǘ┞(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

  1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

  2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f(shuō),沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

 。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的`危害

  1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。

  2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,還是和原來(lái)一樣清澈見(jiàn)底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。

  3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

  4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝,沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃,也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

 。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕

  1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

  2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

 。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

  (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

 。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

  (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

 。5)森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河,使河水變渾。

 。ㄎ澹┯懻摫Wo(hù)江河的方法

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

  2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。

 。┭由旎顒(dòng):開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

  小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒,可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道垃圾的來(lái)源及處理方法。

  2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件:垃圾分類與處理

  活動(dòng)過(guò)程

  一、美麗的公園

  1.觀察圖片:公園

  教師:你們看,公園里美嗎?公園里的什么很美麗?為什么?

  2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

  圖片:隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

  討論:隨意亂扔的`行為對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

  知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。

  二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法

  課件:垃圾分類與處理

  1.哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?

 。üS、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)

  2.討論:垃圾最后都到哪里去了?

  3.教師小結(jié):垃圾被倒入垃圾桶后,由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。

  大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng),但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。

  有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化,但這又會(huì)排出有害煙霧。

  三、了解垃圾的回收利用

  課件演示

  1.有些垃圾是可以回收利用的,因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。

  討論:哪些垃圾可以回收再利用?為什么?

  2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。

 。1)金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠,可以再生為各種金屬物品;

  (2)紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以制成各種餐巾紙、紙盒等;

  (3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后,可以重復(fù)使用;

 。4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

  四、不會(huì)腐爛的垃圾

  觀看課件

  1.塑料不容易腐爛,是白色垃圾。

  2.樹(shù)葉,紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。

  3.告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。

  五、討論:日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的?

幼兒園大班社會(huì)教案3

  學(xué)情分析

  現(xiàn)今,人們已經(jīng)開(kāi)始積極倡導(dǎo)環(huán)保理念,并努力地進(jìn)行著各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),特別是一系列的使用環(huán)保袋購(gòu)物的宣傳活動(dòng),所有這些,都讓我們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。之前在網(wǎng)上看到一則新聞:由杭州市環(huán)保局、杭州日?qǐng)?bào)等單位聯(lián)合主辦了一次環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽,這更讓我萌生了設(shè)計(jì)環(huán);顒(dòng)的想法;顒(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)白色污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,幼兒能更深入社會(huì)生活,知道自己是社會(huì)的一員,愿意做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解一些有關(guān)白色污染的知識(shí),知道環(huán)保的重要性。

  2.引導(dǎo)幼兒探索減少白色污染的方法,尋找白色污染的替代品,并能進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.相關(guān)課件。

  2.教師收集的各種塑料袋、各種環(huán)保替代品(竹籃、紙袋、編織網(wǎng)兜、布袋)、各種設(shè)計(jì)好的布袋若干。

  3.一封有關(guān)環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的征集信,課前請(qǐng)一幼兒初步認(rèn)讀個(gè)別字詞。

  4.每個(gè)幼兒一塊白色布料(形狀可多樣)、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫筆、畫紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒最近去過(guò)有環(huán)保宣傳的超市、商場(chǎng)等,已感受到全社會(huì)倡導(dǎo)環(huán)保的氛圍。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示各種塑料袋

  (1)這些都是什么呀?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?

  (2)你用過(guò)嗎?用完之后你是怎么處理的呢?

  2.白色污染

  (1)有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來(lái)之后,開(kāi)始了它的旅行,你們想看嗎?(演示課件一:《帥狗黑皮的塑料袋》動(dòng)畫片段)引導(dǎo)幼兒想象塑料袋的旅行并發(fā)表想法,激發(fā)幼兒興趣,引出下文。

  (2)(演示課件二:垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現(xiàn)場(chǎng))

  這些地方都怎么了?為什么會(huì)有這樣的地方?請(qǐng)幼兒討論、回答。

  (3)那我們?cè)撛趺崔k呢?引導(dǎo)幼兒自由討論發(fā)表各自的想法、見(jiàn)解。

  3.環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽邀請(qǐng)書

  (1)配班教師送來(lái)一封信,收件人為班里所有的小朋友。(教師派一名幼兒代表接收并表示謝意)

  (2)杭州市環(huán)保協(xié)會(huì)寄來(lái)的信,信中說(shuō)些什么呢?(請(qǐng)一名文字認(rèn)讀能力好的幼兒讀信,教師給予適當(dāng)幫助)

 。ㄒ陨蟽蓚(gè)環(huán)節(jié)的完成情況視班級(jí)幼兒能力情況而定,如幼兒不能完成,則直接改為由教師收、讀信件)

  (3)原來(lái)是杭州市環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的邀請(qǐng)信,請(qǐng)我們小朋友設(shè)計(jì)制作一些環(huán)保袋,要求用環(huán)保的材料制作,要漂亮、有個(gè)性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎?幼兒自由討論。

  (4)教師根據(jù)幼兒講述情況出示一些由環(huán)保材料制作的`替代品,如竹籃、編織網(wǎng)兜、紙袋、布袋等,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們都是用什么材料做的,使用它們有什么好處。

  (5)你們覺(jué)得哪個(gè)袋子最方便實(shí)用?說(shuō)說(shuō)自己的想法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出布袋的材料更加環(huán)保,可反復(fù)使用、可便攜和耐用的特點(diǎn)。

  4.小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)師

  (1)教師想要某個(gè)漂亮又環(huán)保的購(gòu)物袋,并說(shuō)出喜歡的原因,激發(fā)幼兒的喜愛(ài)之情及動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的興趣。

  (2)(出示各種做好的布袋)你最喜歡哪個(gè),說(shuō)說(shuō)它是怎么做成的?

  (3)你們想?yún)⒓舆@個(gè)比賽嗎?想設(shè)計(jì)制作環(huán)保布袋嗎?我們這里有很多的材料,你們看。ń處熯呎f(shuō)邊出示布)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何將它變成口袋的樣子?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用雙面膠固定黏合邊線)然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。

  (4)師幼一起動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)性環(huán)保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾,可以先在畫紙上設(shè)計(jì)好再進(jìn)行裝飾制作,教師個(gè)別協(xié)助指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

  5.展示我的環(huán)保袋

  (1)請(qǐng)先完成的幼兒隨音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行動(dòng)感展示,可進(jìn)行多次展示。

  (2)師幼集體圍坐成圓形,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意、環(huán)保理念。

  6.延伸活動(dòng)

 。ㄑ菔菊n件三:使用環(huán)保袋購(gòu)物場(chǎng)景)你們看,有許多人已經(jīng)開(kāi)始使用漂亮的環(huán)保袋了,F(xiàn)在我們帶著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋參加比賽吧!說(shuō)不定我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋還能獲獎(jiǎng),并讓工廠生產(chǎn),免費(fèi)讓人們?cè)诔、商?chǎng)里使用呢!那時(shí),所有人都拎著我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋上銜,那該多好。(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi))

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

  2.尊敬社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者,進(jìn)出小區(qū),主動(dòng)和保安叔叔打招呼;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系,確定活動(dòng)內(nèi)容

  2.講解外出安全、禮儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話、引出主題

 。1)小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是做什么工作的嗎?

  幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿槍的,他沒(méi)帶槍……

  項(xiàng):對(duì),我是保安叔叔,不是警察叔叔,為什么你的衣服和警察的衣服這么么像?小朋友仔細(xì)看,其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。在警察服裝的右胸有金屬警察識(shí)別牌,上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如,北京的公安,上面寫的就是“北京”,如果寫的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服裝左胸有警號(hào)牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒(méi)有這些標(biāo)記。

 。2)現(xiàn)在,你們能區(qū)別誰(shuí)是警察,誰(shuí)是保安了嗎?

  幼:能。

  2.了解保安的主要工作

 。1)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)保安?幼:小區(qū)里;銀行里;爸爸的廠里,保安的工作范圍很廣,而且不同的工作環(huán)境其主要責(zé)任也不同

 。2)保安不同的工作范圍。場(chǎng)地護(hù)衛(wèi):主要為工廠、物業(yè)等提供長(zhǎng)期保衛(wèi)工作。危機(jī)處理:針對(duì)企業(yè)、個(gè)人可能發(fā)生危機(jī)的各個(gè)方面,如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動(dòng)事故、投資矛盾等。大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)和安檢:大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)為會(huì)議、酒會(huì)、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外,還對(duì)單位及其活動(dòng)提供安全計(jì)劃和安全培訓(xùn),貴重物品押運(yùn)以及安全設(shè)備的安裝和報(bào)警接入。

  3.了解社區(qū)保安的一日工作(實(shí)地介紹)

  幼:叔叔,你們真辛苦,你能向我們說(shuō)說(shuō)你一天的`工作是怎樣的嗎?項(xiàng):我們的工作也需要分工開(kāi)展,要有好幾個(gè)人配合完成的,F(xiàn)在我?guī)銈兊奖0补ぷ鞯牡胤,一邊看一邊為你們介紹吧。

 。1)介紹禮賓崗這位保安叔叔為什么要站在門口呢?

  幼:是為了迎接我們;不讓小偷進(jìn)來(lái)……

  項(xiàng):我們站在那里是要守護(hù)社區(qū)安全,除了不讓小偷進(jìn)來(lái),還有很多事情要關(guān)注。比如:提醒三輪車禁止進(jìn)入社區(qū);進(jìn)出車輛過(guò)多導(dǎo)致路阻時(shí),我們要指揮他們開(kāi)車……我看到我爸爸車子開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí),你們都要敬禮,為什么?項(xiàng):那是表示與你們打招呼,是對(duì)人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方,他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“禮賓崗”誰(shuí)知道,我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”?

  幼:三個(gè),因?yàn)槲覀冞@里有三個(gè)門口

  (2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間幼:你們一天要站多長(zhǎng)時(shí)間?項(xiàng):我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗,還要巡邏2個(gè)小時(shí),我們站著工作要8個(gè)小時(shí),還有其他的工作要做呢。

  (3)幼兒體驗(yàn)。剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個(gè)門口,你們有沒(méi)有注意每一個(gè)門口都有一個(gè)小房間,那是干什么用的?

  幼:是保安室,是放東西用的;是給保安休息的……項(xiàng):對(duì),這是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室:為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時(shí)處理,我們?cè)谝粋(gè)保安室里還建立了監(jiān)控器。(參觀監(jiān)控室)項(xiàng):小朋友,你們看這是什么機(jī)器?幼:像電腦。

  項(xiàng):這個(gè)是監(jiān)控器,我們通過(guò)監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情,小偷要進(jìn)來(lái)或我們外出都可以看到,而日從汶單就可以看到三個(gè)門口的情況。

  幼:好神奇。∵@樣就安全匠。

  4、觀察保安的巡邏工作。

  (1)為了保護(hù)社區(qū)安全,我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對(duì)講機(jī),以便發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)聯(lián)系。現(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。

  幼:叔叔好神氣啊!

  (2)我們保安工作雖然很辛苦,但是只要大家安全,我們就放心了,希望小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作,讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力,好嗎?

  5.小結(jié)。

  師:今天項(xiàng)叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識(shí),讓我們體會(huì)到保安工作給我們的社區(qū)帶來(lái)了安全。我們要謝謝保安叔叔,我們一起跟保安叔叔說(shuō)一聲:“保安叔叔辛苦了!”

幼兒園大班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心

  2、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感

  3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,合作的態(tài)度

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、錄音、圖片、故事視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們你們幫助過(guò)別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺(jué)呢?李老師這里也有一只愛(ài)幫助別人的小鳥(niǎo),我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的`嗎?

  二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt,理解故事內(nèi)容

  1、師:多澤是誰(shuí)?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?

  2、師:多澤都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?

  3、為什么多澤飛的越來(lái)越快了?如果在冬天來(lái)臨之前多澤不飛到南方去,它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來(lái)了,多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒(méi)飛回南方?

  4、你們覺(jué)得多澤這樣做,對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎樣做?

  5、多澤幫助別人后,它是什么樣的感覺(jué)?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開(kāi)心幸福嗎?為什么?

  6、快樂(lè),幸福是只接受別人的愛(ài)嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)?

  教師小結(jié):原來(lái)幫助別人也是在快樂(lè)自己,心中有愛(ài)就一定要傳遞表示出來(lái),愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。

  三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感

  師:這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂(lè)的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?

  教師小結(jié):原來(lái)幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福,一個(gè)真正快樂(lè)的人,一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂(lè)的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí),我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

  3、愛(ài)自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、布置“媽媽的.作品展”,請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

  請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽,說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的。”

  1、看完錄像后提問(wèn):

 、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

 、趮寢屜掳嗷貋(lái)后,還要做些什么事?

 、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?”

  鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說(shuō)說(shuō)感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說(shuō)上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。

  “我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧!

幼兒園大班社會(huì)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解服裝設(shè)計(jì)師與人們生活的關(guān)系,知道人們希望有更多更美的服裝。

  2、能大膽自主地設(shè)計(jì)、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。

  3、通過(guò)服裝表演,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種服裝實(shí)物或圖片,教師用報(bào)紙制作的服裝。

  2、師幼共同收集報(bào)紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料,如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。

  3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂(lè)。

  4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  看服裝表演的視頻,欣賞不同款式的服裝。

  看服裝秀,引導(dǎo)幼兒欣賞不同款式的的服裝。

  老師:你最喜歡哪一款服飾,為什么?(引導(dǎo)幼兒從服裝的色彩、質(zhì)地、花樣等多方面來(lái)介紹。)

  了解服裝設(shè)計(jì)師的職業(yè)特點(diǎn)。

  幼兒看服裝設(shè)計(jì)師謝幕的視頻。

  老師:這些美麗的服裝是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

  老師總結(jié):服裝設(shè)計(jì)師的美好創(chuàng)意都通過(guò)他們?cè)O(shè)計(jì)的這些服裝表現(xiàn)出來(lái)。

  幼兒操作:我是小小服裝設(shè)計(jì)師。

  引發(fā)設(shè)計(jì)制作服裝的興趣,展示老師用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的美麗時(shí)裝。

  老師:它是用什么做出來(lái)的`?怎么樣制作的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察材料及裝飾。)

  幼兒交流設(shè)想。

  老師:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝?想用哪些材料,怎么設(shè)計(jì)?

  幼兒討論交流自己的設(shè)想,并自由選擇材料制作。

 、偬嵝延變鹤龊贸梢潞螅苡枚喾N材料進(jìn)行裝飾。

  ②根據(jù)需要給予幼兒具體指導(dǎo),如挖洞、連接、貼裝飾物等。

  時(shí)裝秀。

  幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,在歡快音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  老師:你喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì),為什么?

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)來(lái)源:

  幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  我們認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

  2.學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并能用符號(hào)進(jìn)行表征。

  3.能用連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小學(xué)生的半日生活。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片;三張課間活動(dòng)圖片;幼兒記錄筆和紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  l.看照片,引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受其重要性。

  (1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。

  提問(wèn):照片上都有誰(shuí)?同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁?同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情?

  (2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)(準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品),生活活動(dòng)(喝水、如廁)和體育活動(dòng),并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。

  為什么課間要喝水、如廁?為什么要做好上課前的準(zhǔn)備?為什么要做些體育活動(dòng)呢?

  (3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間,使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫,小朋友做事情要抓緊時(shí)間,動(dòng)作迅速不拖拉。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,連貫講述。

  提問(wèn):

  小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?

  你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢?

  通過(guò)討論以上問(wèn)題,讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要,或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,或先處理好自己的生活,然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又玩得開(kāi)心。

  3.幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng),并用符號(hào)進(jìn)行表征。

  (1)談話:小朋友就要成為一名小學(xué)生了,你想怎樣來(lái)安排課間十分鐘的活動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如:我先干什么,再干什么,最后做什么?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)順序。

  討論重點(diǎn)問(wèn)題:你們可以用什么形式來(lái)表示做事情的順序?你想用什么符號(hào)來(lái)表示想要做的事情?(如:喝水。)

  (3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo)。

  4.分享交流課間十分鐘計(jì)劃。

  (1)小組分享交流,教師傾聽(tīng)了解幼兒的計(jì)劃。

  (2)展示幼兒的計(jì)劃,師幼共同分享討論。

  教師選擇典型的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述自己的計(jì)劃。(如:課間十分鐘我要做幾件事情,第一件事情……第二件事情……)

  討論計(jì)劃的合理性、靈活性。

  分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃,離園后的家庭計(jì)劃等,提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的'回憶,并且引發(fā)幼兒討論的興趣,讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情;第二環(huán)節(jié),主要通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情,教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);最后的環(huán)節(jié),給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的想法通過(guò)計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn),通過(guò)討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情,通過(guò)觀察、講述、計(jì)劃,讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá),有效地完成了活動(dòng)目標(biāo):。

  活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒初入小學(xué),會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問(wèn)題而設(shè)計(jì),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察、討論、計(jì)劃,幫助幼兒樹(shù)立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來(lái)展開(kāi),逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入,情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后,分享交流計(jì)劃,使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。

  活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來(lái)表征,提高了符號(hào)記錄能力,為記錄作業(yè)、做好聽(tīng)課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序,給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間,設(shè)計(jì)頗具匠心,這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接,真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  學(xué)情分析

  洪澤是有名的魚(yú)米之鄉(xiāng),盛產(chǎn)許多水產(chǎn)品,可幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的漁民是怎樣生活的,新鮮的魚(yú)是從何而來(lái)的,漁民如何捕魚(yú)等都不太了解。平時(shí)在班里,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在養(yǎng)殖角里飼養(yǎng)一些小魚(yú)、烏龜、螃蟹等水生動(dòng)物,并且有問(wèn)不完的問(wèn)題。“織網(wǎng)捕魚(yú)”這個(gè)活動(dòng)用洪澤湖湖區(qū)漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的生活場(chǎng)景作為幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解漁民的生活,感受漁民收獲的喜悅心情。

  2.幫助幼兒學(xué)習(xí)用毛線織漁網(wǎng),在游戲中激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,共同分享創(chuàng)作成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:織網(wǎng)捕魚(yú)視頻,幻燈片7張,漁網(wǎng),彩色毛線若干,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《網(wǎng)小魚(yú)》《美麗的洪澤湖》,拉網(wǎng)2個(gè),桌子16張(分兩行排列,一行四張,另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用毛線打結(jié),會(huì)念詩(shī)歌《小魚(yú)歌》,會(huì)唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)小朋友,你們是什么地方的人?(洪澤人)

  (2)洪澤有一個(gè)很大的湖,它是我國(guó)的第四大淡水湖,是什么湖呢?(洪澤湖)

  (3)洪澤湖里盛產(chǎn)哪些水產(chǎn)品?(魚(yú)、蝦等)

  (4)你們知道我們吃的魚(yú)、蝦、螃蟹等水產(chǎn)品是誰(shuí)捕來(lái)的嗎?(漁民)

  2.播放視頻、幻燈片,讓幼兒了解漁民的生活。

  (1)現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看一段視頻,了解漁民們的生活。

  剛才你看到漁民做了哪些事情?讓幼兒回憶視頻中的鏡頭,隨著幼兒的發(fā)言,教師依次播放相應(yīng)的幻燈片。(幼兒發(fā)言踴躍,能說(shuō)出大部分環(huán)節(jié)。)

  (2)播放幻燈片——織網(wǎng)。

 、贊O民在干什么?(織網(wǎng))漁網(wǎng)是用什么織成的?(出示實(shí)物漁網(wǎng),讓幼兒用手摸一摸,兩手用力拉漁網(wǎng),感受織漁網(wǎng)的線很結(jié)實(shí))

  ②漁網(wǎng)是什么顏色的?(白色,理解“好朋友顏色”)你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的漁網(wǎng)?

  (3)用這樣的網(wǎng)捕魚(yú),魚(yú)被捕到后,會(huì)不會(huì)從網(wǎng)里逃出來(lái)?為什么?(讓

  幼兒通過(guò)觀察漁網(wǎng)、比較網(wǎng)眼得出結(jié)論:魚(yú)兒不會(huì)逃出來(lái),因?yàn)榫W(wǎng)織得密密的,很均勻)

  (4)播放幻燈片——曬網(wǎng)。

  想一想為什么要曬漁網(wǎng)呢?

  (5)播放幻燈片——出船。

  (6)播放幻燈片——撒網(wǎng)。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這張照片呢?漁民撒網(wǎng)時(shí)的動(dòng)作怎么樣?漁網(wǎng)為什么會(huì)沉入水中呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察漁網(wǎng),原來(lái)漁網(wǎng)的邊緣有重物使它下墜)

  (7)播放幻燈片——收網(wǎng)起魚(yú)。

  漁民們捕到了什么?他們心情怎么樣?看到漁民捕到這么多水產(chǎn)品,你們心里有什么感受?(幼兒一看到這張幻燈片就開(kāi)心地叫起來(lái):“哇!這么多魚(yú)!”“魚(yú)真大呀!”有的幼兒還發(fā)出了興奮的笑聲,他們的臉上洋溢著快樂(lè)的表情,為豐收的漁民感到高興)

  (8)播放幻燈片——漁民整理漁網(wǎng)、歸航。

  教師小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了我們吃的魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品是漁民們很辛苦才捕來(lái)的,正是因?yàn)樗麄兠刻煨量嗟乜椌W(wǎng)捕魚(yú),才能讓我們品嘗到新鮮、美味的魚(yú)蝦,我們應(yīng)該感謝他們。

  3.用漁網(wǎng)和幼兒玩“捕小魚(yú)”的游戲

  今天,我們也來(lái)模仿漁民捕魚(yú)。小朋友扮小魚(yú),老師扮漁民。小朋友一邊學(xué)小魚(yú)游一邊念《小魚(yú)歌》,當(dāng)念到最后一個(gè)字的時(shí)候,漁民就要撒網(wǎng)捕魚(yú)了,小魚(yú)要趕快游開(kāi),不能被漁網(wǎng)捕到。(撒網(wǎng)時(shí)幼兒奔跑躲閃,課堂上充滿了緊張的氣氛,當(dāng)看到被網(wǎng)住的同伴時(shí),孩子們發(fā)出了愉快的笑聲)

  4.幼兒學(xué)習(xí)用毛線織漁網(wǎng)

  (1)教師示范漁網(wǎng)的織法:先用毛線在桌腿上纏繞幾圈打結(jié),然后松開(kāi)毛線拉到對(duì)面的桌腿上纏繞幾圈(毛線一定要拉直),再拉至對(duì)面桌腿纏繞,可更換不同的角度,如此反復(fù)織網(wǎng),毛線用完時(shí)打結(jié)。

  (2)幼兒在《美麗的`洪澤湖》的音樂(lè)聲中織網(wǎng),教師指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒在毛線稀疏處再添毛線,把網(wǎng)織得密密的,并提醒幼兒在織網(wǎng)時(shí)一定要拉直毛線。(織網(wǎng)時(shí),幼兒手眼并用,為了不把織好的網(wǎng)損壞,他們邊織邊鉆、爬,顯得小心翼翼,有的幼兒邊織網(wǎng)邊跟著音樂(lè)輕唱歌曲,可見(jiàn)此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的多種能力。)

  (3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網(wǎng),感受與同伴合作的樂(lè)趣。

  彩色漁網(wǎng)織好了,你們感覺(jué)怎么樣?(此話一出,就聽(tīng)見(jiàn)孩子們的掌聲,他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里)

  5.玩游戲“網(wǎng)小魚(yú)”

  幼兒扮小魚(yú),邊唱《網(wǎng)小魚(yú)》邊在漁網(wǎng)下鉆來(lái)鉆去,音樂(lè)快結(jié)束時(shí),小魚(yú)要迅速游離漁網(wǎng)。這時(shí)扮漁民的老師迅速拉開(kāi)兩頭攔網(wǎng),被攔在網(wǎng)中的幼兒就是被捕到的小魚(yú)。(可玩兩遍這個(gè)游戲。生動(dòng)形象的情境、有趣而又緊張的氛圍,使幼兒的熱情被完全激發(fā),課堂氣氛異常活躍。)

  6.幼兒學(xué)小魚(yú)游回活動(dòng)室

  7.活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編織法不同的漁網(wǎng)。

幼兒園大班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

  2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

  2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

  今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

  2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

 。1)教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

  3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

 。1)比一比誰(shuí)交的朋友多?

  你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

  (2)想一想為什么有人沒(méi)交到朋友。

  教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

  4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

  觀察大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導(dǎo)。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

  活動(dòng)反思:

  我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

  1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

  2. 教育對(duì)象的.選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

  3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

  本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話:“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)來(lái)源:

  當(dāng)今社會(huì)在服務(wù)行業(yè)經(jīng)常舉行“微笑大使”的選拔賽,他們的微笑服務(wù)讓我們幼兒園的孩子也受到了感染,常常聽(tīng)見(jiàn)孩子們站在教室門口、洗手間門口對(duì)來(lái)往的同伴高興地說(shuō):“你好!歡迎光臨!”“請(qǐng)慢走,歡迎下次再來(lái)!”這些都是各行各業(yè)勞動(dòng)者的文明禮貌語(yǔ)言,也是勞動(dòng)者的微笑服務(wù),孩子們卻喜歡模仿,并從中得到樂(lè)趣。可見(jiàn),各種職業(yè)勞動(dòng)者的微笑服務(wù)不僅會(huì)影響成人,還影響到了孩子們。為了讓幼兒對(duì)各種職業(yè)勞動(dòng)者的微笑服務(wù)有更多的了解,讓我們的社會(huì)教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),我針對(duì)大班孩子的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了這次社會(huì)活動(dòng)——微笑小天使。

  活動(dòng)日標(biāo):

  1.了解周圍生活中各行業(yè)勞動(dòng)者用微笑服務(wù)的禮貌用語(yǔ)和行為表現(xiàn),懂得微笑能給人們生活帶來(lái)快樂(lè)。

  2.主動(dòng)在創(chuàng)設(shè)的情景中扮演各種職業(yè)勞動(dòng)者,學(xué)會(huì)用“您好”、“請(qǐng)”、“歡迎光臨”等禮貌用語(yǔ)微笑服務(wù)于大家。

  3.會(huì)設(shè)計(jì)微笑標(biāo)志,愿意爭(zhēng)當(dāng)微笑小天使,體驗(yàn)微笑的愉悅情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種職業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng),了解勞動(dòng)者的微笑服務(wù)。

  2.材料準(zhǔn)備:收集各種職業(yè)勞動(dòng)者微笑服務(wù)的錄像、圖片;自制服務(wù)員、售票員、司機(jī)、導(dǎo)游的綬帶、工作牌;餐廳、商場(chǎng)、公共汽車的簡(jiǎn)單場(chǎng)景及相應(yīng)的物品;四種顏色的圓形掛牌、記號(hào)筆;歌曲《歌聲與微笑》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、微笑服務(wù)——我來(lái)學(xué)

  l.認(rèn)知交流:勞動(dòng)者的微笑服務(wù)。

  觀看“微笑大使”的有關(guān)圖像和錄像資料,引出各種職業(yè)勞動(dòng)者的`微笑服務(wù)。

  提問(wèn):這是什么職業(yè)的勞動(dòng)者?他們是怎樣為大家服務(wù)的?會(huì)說(shuō)些什么?

  為什么他們要微笑著為大家服務(wù)?

  小結(jié):微笑是最自然而美妙的表情,是一種發(fā)自內(nèi)心的笑。各種職業(yè)勞動(dòng)者的微笑服務(wù),能給人們傳遞一份好心情,會(huì)讓我們大家得到二份快樂(lè),會(huì)讓人們生活得更美好。所以,現(xiàn)在我們不管走到哪里,總會(huì)看見(jiàn)勞動(dòng)者的微笑服務(wù)。

  2、模仿表現(xiàn):我也會(huì)微笑服務(wù)。

  你們喜歡勞動(dòng)者的微笑服務(wù)嗎?你們會(huì)像他們一樣為大家微笑服務(wù)嗎?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。讓幼兒模仿學(xué)習(xí)服務(wù)員、司機(jī)、售貨員、導(dǎo)游等微笑服務(wù)的語(yǔ)言和文明行為。

  二、我的微笑——大家評(píng)

  以開(kāi)展“微笑小天使”的評(píng)選活動(dòng),教師當(dāng)主持人,讓幼兒分別扮演勞動(dòng)者的角色,進(jìn)行情景交往練習(xí)。

  1.自選角色:幼兒選擇角色扮演小小勞動(dòng)者,自己佩帶各種職業(yè)勞動(dòng)者的標(biāo)志,分別坐成4種顏色標(biāo)記的4個(gè)隊(duì),進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),并以加100分為獲勝標(biāo)志。

  2.互動(dòng)交往:第一輪進(jìn)行微笑服務(wù)。

  輪流請(qǐng)各行業(yè)小勞動(dòng)者上臺(tái)在創(chuàng)設(shè)的情景中展示微笑服務(wù),沒(méi)上臺(tái)的部分幼兒扮顧客、乘客、游客等,進(jìn)行互動(dòng)交往。各種職業(yè)勞動(dòng)者的主要禮貌用語(yǔ)有:“您好!歡迎光臨!”‘‘請(qǐng)慢走!歡迎下次再來(lái)!薄罢(qǐng)問(wèn)您需要什么?”“歡迎乘坐本次公交車!薄吧宪囌(qǐng)拉好扶手!按蠹矣惺裁葱枰(qǐng)找我!钡鹊取

  3.互動(dòng)評(píng)論:第二輪進(jìn)行搶答,大家給予評(píng)論。

  你還知道哪些勞動(dòng)者,他們是怎樣為大家服務(wù)的?

  你在家里應(yīng)該怎么為爸爸媽媽和爺爺奶奶服務(wù)?

  在幼兒園里,你應(yīng)該怎樣為小朋友服務(wù)?

  4.大家評(píng)比:誰(shuí)是“微笑小天使”?

  小結(jié):大人們是“微笑大使”,我們小朋友就是“微笑小天使”了。愿我們每個(gè)小朋友都把自己的微笑帶給幼兒園,帶回家里,帶給所有的人們,這樣,我們大家都會(huì)得到快樂(lè)。

  三、微笑標(biāo)志——我來(lái)畫

  1.自主制作:畫個(gè)微笑娃娃。

  出示無(wú)圖像的掛牌,啟發(fā)幼兒動(dòng)手給自己做一個(gè)“微笑小天使”的標(biāo)志,在圓形掛牌上添畫微笑的眼睛和嘴巴。

  2.互相欣賞:看看我的微笑小天使。

  幼兒將自己制作的“微笑小天使”標(biāo)志戴在胸前,互相學(xué)學(xué)掛牌上的微笑,感受微笑的情緒,體驗(yàn)當(dāng)上“微笑小天使”的樂(lè)趣。

  四、歌聲與微笑——帶給你

  1.引導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友都當(dāng)上了“微笑小天使”,大家的心情怎么樣?讓我們用歌聲把我們的微笑

  帶給所有的人們吧!

  2.幼兒集體手拉手在音樂(lè)下邊唱歌邊舞蹈,讓歌聲把自己的微笑帶給周圍的人們,同時(shí),小朋友主動(dòng)去邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師一起唱歌和跳舞,感受微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  這次社會(huì)活動(dòng)主要以情景感染入手,通過(guò)觀看錄像和圖片資料,讓孩子更直觀形象地了解勞動(dòng)者的服務(wù)態(tài)度,并以模仿學(xué)習(xí)各行業(yè)勞動(dòng)者的微笑服務(wù)和禮貌用語(yǔ)開(kāi)展情景式的互動(dòng)表演,以搶答的方式擴(kuò)大對(duì)微笑服務(wù)的認(rèn)識(shí),適合孩子的社會(huì)性學(xué)習(xí),同時(shí),活動(dòng)突出了以競(jìng)賽的方式激發(fā)孩子參與互動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了大班孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)從認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)—模仿學(xué)習(xí),行為表現(xiàn),由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子去學(xué)會(huì)微笑地為大家服務(wù),做個(gè)微笑小天使。但是,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的服務(wù)場(chǎng)景還不夠,沒(méi)有具體的服務(wù)項(xiàng)目,使幼兒與同伴交往的表現(xiàn)比較拘謹(jǐn),如果有成人的加入也許效果會(huì)更好。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)主題來(lái)源于教師觀察到孩子在一日生活中模仿各服務(wù)行業(yè)的文明禮貌用語(yǔ),并表現(xiàn)出極大的興趣,為了滿足孩子的興趣,讓孩子更多地了解各行業(yè)的文明語(yǔ)言與行為,教師設(shè)計(jì)了此次活動(dòng);顒(dòng)過(guò)程:中,教師創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)場(chǎng)景,并利用錄像、圖片等直觀材料,讓幼兒有了更直觀的感知。整個(gè)活動(dòng)教師充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒通過(guò)認(rèn)知感受、模仿表現(xiàn)、互動(dòng)評(píng)比、自主制作、邊歌邊舞幾個(gè)環(huán)節(jié)很好地達(dá)成了目標(biāo)。在情景交往練習(xí)中,教師展開(kāi)了“微笑小天使”的評(píng)選活動(dòng),使幼兒的情緒高漲,達(dá)到了活動(dòng)的高潮。在教師充分的準(zhǔn)備、對(duì)本班孩子的了解以及嫻熟的教學(xué)組織技能下,孩子參與性很高、積極性很濃,在看看、玩玩、做做中深刻地體會(huì)到微笑服務(wù)帶給他人的快樂(lè)。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,

  2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

  3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.春回大地的有關(guān)圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

  二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動(dòng)人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣,每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?

  三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

  師:立春作為第一個(gè)節(jié)氣,代表著春天的.到來(lái),立春的立是開(kāi)始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來(lái),從這一天開(kāi)始,我們的白天時(shí)間會(huì)慢慢變長(zhǎng),冰雪開(kāi)始漸漸融化,小草也開(kāi)始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節(jié)日,有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么?

  幼兒討論思考。

  師:立春這天,我們有些地方會(huì)有打春的習(xí)俗,大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習(xí)俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

  幼兒討論思考。

  師:咬春便是吃,有些地方會(huì)買白蘿卜回來(lái)吃,北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會(huì)吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送,共慶這美好的時(shí)節(jié)。

  師:小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢?

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈(zèng)春卷。

  師:我們的春卷做好了,你們想送給誰(shuí)呢?我們一起去送給她吧。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解牙醫(yī)的工作,知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

  2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"社會(huì)萬(wàn)花筒":《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你》

  2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)。

  3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎?為什么要去見(jiàn)牙醫(yī)?

  2、在牙醫(yī)診所見(jiàn)到了什么?

  3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的?

  4、你見(jiàn)過(guò)哪些看牙的工具?猜猜看它們有什么作用?

  5、你有什么疑問(wèn)?

  二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題。

  1、教師協(xié)助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上。

  2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的`安全及禮貌,不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。

  三、參觀牙醫(yī)診所。

  1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,說(shuō)明其功能,并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問(wèn)題提問(wèn),請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問(wèn)題,并記錄下來(lái)。(也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問(wèn)。)

  四、回園后分享參觀心得,交流討論自己的發(fā)現(xiàn),并看看疑問(wèn)是否得到了解答。

  活動(dòng)反思

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。

  通過(guò)此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來(lái)的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大美河山的情感,我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。

  2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入部分

  情景導(dǎo)入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個(gè)家!编,小朋友們好,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧,出發(fā)嘍。

  二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關(guān)系

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  喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對(duì)了,你們真聰明,這里是中國(guó)的首都北京。

  1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)(出現(xiàn)四合院外圍圖片)

  這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。

  2、建筑材質(zhì)

  四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

  3、四合院地理特點(diǎn)

  因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵,春天干旱而且風(fēng)沙很多,這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑,整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實(shí),既可以保溫防寒,又可以躲避風(fēng)沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風(fēng),人們走進(jìn)四合院的短視頻)

  小朋友們,你喜歡北京的四合院?jiǎn)?呵呵,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來(lái),我們要去哪里呢?

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  哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

  1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)

  這是草原游牧民族使用的民居,它的'外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個(gè)包,因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡,所以叫——蒙古包。我們一起?lái)看看蒙古包里面是什么樣子的。

  2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境

  蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風(fēng),還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無(wú)定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。

  (三)了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

  哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來(lái)看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。

  1、窯洞的特點(diǎn)

  這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧?,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。

  2、窯洞與地理位置的關(guān)系

  陜北是黃土高原,風(fēng)沙天氣多,當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn),依山勢(shì)開(kāi)鑿出來(lái)這種拱形建筑,不但可以背風(fēng)驅(qū)寒,還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?

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  咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。

  1、認(rèn)識(shí)土樓(推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖)

  這里是我國(guó)福建,這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。

  2、建筑材質(zhì)

  土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經(jīng)過(guò)反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式,被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。

  三、鞏固復(fù)述

  喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來(lái)回憶一下剛才我們?nèi)ミ^(guò)的地方以及這些地方有特色的建筑吧。

  這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。

  這里是——內(nèi)蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。

  這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。

  這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。

  小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。

  四、總結(jié)延伸

  小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個(gè)共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大,不同的地方,都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享,小朋友們?cè)僖?jiàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案15

  設(shè)計(jì)初衷:

  孩子面臨畢業(yè),即將離開(kāi)幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對(duì)孩子來(lái)說(shuō),小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無(wú)論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡,我們開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

  2. 了解如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

  3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5. 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

  2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

  1. 林:小朋友,你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友?

  幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

  2. 林:誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

  幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

  3. 林:小朋友還有什么問(wèn)題嗎?幼:老師,學(xué)校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多,小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報(bào)的,等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白

  (二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)

  1 韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言;別人說(shuō)話要認(rèn)真。韓:小朋友說(shuō)得很對(duì)。

  2.開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

  3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林:覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒(méi)有;老師上課都是站著的,我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

  (三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。

  1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺(tái),課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園:會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒(méi)有講臺(tái),有保育員打掃衛(wèi)生。

  2.操場(chǎng)。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂(lè)地參加各種活動(dòng)。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

  3.教師辦公室。小學(xué):同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動(dòng)室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

  4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺(jué)。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。

  (四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  (五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

  1、韓:你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰(shuí)最像小學(xué)生。

  2. 幼兒開(kāi)始用餐。

  (六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的.學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。

  (七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

  活動(dòng)反思

  第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等,無(wú)不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺(jué),減少了對(duì)小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

  小百科:小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展,在其前又開(kāi)設(shè)了幼兒園。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童,現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年(少數(shù)地方仍是5年)。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

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