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春天幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-14 20:41:59 教案 我要投稿

春天幼兒園大班美術(shù)教案11篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的春天幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

春天幼兒園大班美術(shù)教案11篇

春天幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

  2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

  2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的'春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

  3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

  4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

  5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

  6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

  7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

  8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。

  9、展示幼兒作品,集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

  10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

春天幼兒園大班美術(shù)教案2

  主題的產(chǎn)生:

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室時(shí),我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià)。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動(dòng)。

  網(wǎng)絡(luò)的編制:

  我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。

  準(zhǔn)備:

  春天的照片。

  學(xué)兒歌

  探究過程:

  一、談話——找春天

  目標(biāo):

  1、通過觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

  2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的.變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

  過程:

  1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

  2、教師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

  3、教師問:“誰能說說春天在哪兒?”

  張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了。”

  任婉瑜說:“迎春花開了。”

  趙航說:“天氣不冷了。”

  趙海川說:“我看書上說燕子在春天會(huì)飛回來。”

  趙惠宇說:“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來。”

  胡俊宇說:“那叫冬眠。”

  教師接著問:“你能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎?”

  胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇!

  李沛然說:“還有烏龜!

  劉佳睿說:“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了。”

  教師接著問:“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”

  畢睿寧說:“不用穿棉衣了。”

  洋洋說:“不用戴帽子,不用戴手套了。

  4、教師小結(jié):“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開放,小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”

  幼兒說:“喜歡。”教師說:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

  反思與體會(huì):

  在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

  二、遠(yuǎn)足——春天的照片

  目標(biāo):

  通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。

  準(zhǔn)備:

  進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

  過程:

  1、向幼兒提出觀察的要求

  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

  3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

  4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

  反思與體會(huì):

  孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

  三、美術(shù)——畫春天

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

  過程:

  1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

  2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。

  3、展示幼兒作品。

  延伸活動(dòng):

  利用作品裝飾春天的環(huán)境。

  反思與體會(huì):

  幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。

  四、體育游戲——小猴植樹

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。

  2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  準(zhǔn)備:

  1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

  2、場(chǎng)地布置如圖:

  →▲▲▲▲

  ○○○○

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

  2、游戲:小猴植樹

  (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯幔?/p>

 。2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

  (3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

  (4)集體游戲2—3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

  3、放松活動(dòng)

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

  小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。

春天幼兒園大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

  技能目標(biāo):

  嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

  情感目標(biāo):

  在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

 。好總(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的.圖畫紙。

  油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

  活動(dòng)過程導(dǎo)入:

  一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

  基本環(huán)節(jié):

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)油畫棒來當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭:請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

  3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)

  結(jié)束:

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

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春天幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

  2.會(huì)唱古詩《春曉》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動(dòng)過程:

  一、通過欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.小結(jié):"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導(dǎo)。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)四、展示作品,唱古詩體驗(yàn)春天的美。

  1.師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的`"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

春天幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

  3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景畫面:

  春姐姐

  材料準(zhǔn)備:

  1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。

  2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。

  3、長條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  粘貼花環(huán)的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、春姑娘從南方飛回來了

  1、激題,引趣。

  師:(出示畫有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們。1)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察

  師:這些花是什么顏色?(紅、黃)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。

  師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?

  二、春姐姐送花環(huán)

  1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

  師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。

  師:誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?

  教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

  (分析:教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來,讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來)。

  2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

  師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說,貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。

  (分析:幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開始粘貼,要重點(diǎn)提示。)

  3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

  師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒來得及做完,我們一起來把花環(huán)做完好嗎?

  師:(出示二、二排序規(guī)律的`花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?

  幼兒找出規(guī)律

  出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花

  師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))

  三、我做的花環(huán)

  1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

  2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。

  四、我們真美麗。

  1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。

  2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢!(組織幼兒拍照)

  3、教師播放輕快地音樂,師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

  活動(dòng)反思:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

  2、層層遞進(jìn):新授過程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

  3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍,沒有讓小朋友上來嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

  2.會(huì)唱古詩《春曉》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動(dòng)過程

  一、通過欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.:"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"

  二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"

  2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"

  3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲

  4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的.芬芳

  三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導(dǎo)。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

  2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

  四、展示作品,唱古詩體驗(yàn)春天的美。

  師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

  師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

春天幼兒園大班美術(shù)教案7

  教材簡(jiǎn)介:

  花草樹木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟惖暮门笥选1敬蚊佬g(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的,讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  教學(xué)目標(biāo):

 。保畬W(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。

  2.能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。

  3.懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。

  教材內(nèi)容與重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

  難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

  幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會(huì)畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。

  設(shè)計(jì)理念

  對(duì)于幼兒來說,短短的舊蠟筆頭隨處可見,隨著物質(zhì)生活的.提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

  設(shè)計(jì)思路:

  這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個(gè)步驟,這對(duì)幼兒來說不能不說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂于嘗試新的事物,而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。

  教學(xué)過程:

  一、感受新的繪畫技法。

  師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

  師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

  (教師先示范,幼兒小練1)

  師:老師還知道以前我們畫畫都會(huì)先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

  師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

  (教師邊講授邊示范,幼兒小練2)

  師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?

  二、感受樹林。

  師:今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,畫什么?

  幼:樹林。

  師:什么是樹林?

  幼:有很多樹的地方。

  師:老師這里就有幾張樹林的圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(PPT圖)

  師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)

  三、遮擋關(guān)系的闡述

  師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)用這個(gè)特別的方法畫一棵樹了,但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢?

  師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,我請(qǐng)一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)

  師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹林中,有的樹在前有的樹在后,為什么?

  幼:遮擋關(guān)系,大小等。

  師:那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢?

  師:老師先在紙上畫出一棵樹,請(qǐng)一位小朋友來畫一顆在他后面的樹(畫一半),如果前后兩棵樹的顏色一樣呢(空隙)?

  四、幼兒小組操作練習(xí)。

  師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。

  五、作品展示

  六、教師總結(jié)

  師:這么美麗的樹林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫出來的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!

  教學(xué)反思:

  樹林暢想曲活動(dòng)反思

  在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-- "撿樹葉",主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",通過實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,如:對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對(duì)活動(dòng)的梳理,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。

  一、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。

  我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、精彩評(píng)價(jià)顯特色。

  活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們會(huì)先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。教師主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問是:"你喜歡哪幅畫?喜歡它的什么?","哪棵樹最美?美在哪里?"。在反復(fù)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)教師提問的語言要更精煉,更有針對(duì)性。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如:"樹漂亮嗎?有哪些顏色?"、"哪些樹最特別?"、"哪些樹林最美?"讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

  三、教學(xué)細(xì)節(jié)待提高。

  在教學(xué)細(xì)節(jié)上我也考慮地不夠周到:教師在黑板示范畫時(shí),也沒有站在幼兒的角度上審視一下:黑板顏色太深,粉筆顏色太淺,許多孩子都看不清。

  有人說:"有行為,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高",通過這一堂課的教學(xué),我積極地作了反思,在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì);同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)"活"起來。

春天幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

  2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。

  師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。

  二、欣賞春天

  出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請(qǐng)你們來看看我的春天吧。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

  三、幼兒繪畫

  1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。

  師:那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

  2.初步討論作畫工具

  看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來怎么畫了嗎?告訴我們!(幼兒說出幾種常見的畫法)噢,你們的`腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

  3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。

  四、作品展評(píng)

  自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)

春天幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

  教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的`小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

  師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)

  師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

  教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

 。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

  (2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

  5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

春天幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官,有目的地感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事:狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事《狐貍畫春天》

  1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

  2、提問:故事中說了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?

  3、討論:春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)

  你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

  二、感受春天

  1、春天有哪些主要色彩?

  請(qǐng)幼兒大膽的說出春天的色彩。

 。ňG色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……)

  2、說說從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

  (枯黃的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)

  三、畫出眼里的春天

  1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

  2、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的.春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

  春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

春天幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道四季樹木的變化。

  2.嘗試?yán)L畫四季的樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“四季的樹”組圖;《落葉》散文視頻;“小樹葉和樹媽媽”組圖。

  紙面教具:《四季的樹》。

  材料準(zhǔn)備:畫筆、顏料。

  活動(dòng)過程

  一出示組圖,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)季節(jié)并嘗試說明理由

  ——猜猜這是什么季節(jié)的.樹?

  ——你從哪里看出來的?

  二播放視頻及組圖,進(jìn)一步了解四季樹木的變化

  1.播放散文視頻《落葉》,帶領(lǐng)幼兒初步欣賞散文內(nèi)容。

  2.出示組圖“小樹葉和樹媽媽”,鼓勵(lì)幼兒看圖回顧散文內(nèi)容,進(jìn)一步了解四季樹木的變化。

  三發(fā)教具和材料,令幼兒添畫表現(xiàn)樹木四季變化

  ——請(qǐng)你添畫四組樹干,分別描繪春、夏、秋、冬,四季的樹木。

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