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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-11-07 00:59:54 教案 我要投稿

幼兒園大班教案【熱門】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案【熱門】

幼兒園大班教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察每一幅畫面,理解圖畫內(nèi)容,引導(dǎo)孩子用對(duì)比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。

  2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力,懂得做事要認(rèn)真,不要馬虎貪玩的'道理。

  3,認(rèn)讀生字瓜,并能進(jìn)行組詞和造句。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1,掛圖4幅,猴子,小牛圖片各一張。

  2,幼兒用書及生字本人手一本c

  3,帶有瓜字的西瓜圖片

  4,詞語(yǔ):辛辛苦苦,馬虎,勤勞,又大又圓,貪玩

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)觀察圖畫講故事,掌握瓜字的基本筆順和組詞

  教學(xué)難點(diǎn):

  能大膽想象,并作較完整,流暢的講述。

幼兒園大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲,激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自編韻律操

  2、大公雞、斗牛士音樂

  3、獎(jiǎng)牌一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、學(xué)大公雞走路

  師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時(shí)雞冠豎起來,尾巴的羽毛翹起來,很神氣,我們一起學(xué)大公雞走一走,走成一個(gè)圓圈。(放音樂)

  2、做公雞操

  天氣真好,我們一起來做個(gè)《公雞操》吧。

  二、基本部分

  1、自由探索斗雞的方法

  師:大公雞們表現(xiàn)真棒,今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想,斗雞要幾個(gè)人玩?對(duì),斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩,那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰(shuí)來做一做動(dòng)作。

  2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

  剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法,你們想不想試一試?現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,一起玩一玩,想出不同的'方法來玩。記。阂魳芬煌,馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

  交流:你們是怎么玩的?請(qǐng)你們來玩一玩。(請(qǐng)和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣,我們也去學(xué)一學(xué),玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作)

  3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作:?jiǎn)文_跳

  師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲,就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋,讓對(duì)方的腳落地,但自己不能掉下來,行嗎?

  我們先單腳練習(xí)一下。

  請(qǐng)兩個(gè)小朋友來斗一斗,我們給他們加油!誰(shuí)贏了,她為什么說她輸了。對(duì)了,斗雞的時(shí)候兩個(gè)手不能松開,要用膝蓋去頂,還要保持平衡。

  師:找個(gè)好朋友一起玩一玩吧,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、集中:我們要遵守規(guī)則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對(duì)面對(duì)站好再一起玩一玩比一比。

  5、比出斗雞大王

  師:看來大公雞們個(gè)個(gè)都很厲害哦,現(xiàn)在我們要進(jìn)行斗雞比賽,爭(zhēng)奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續(xù)找,輸了退到邊上,最后剩下的一個(gè)就是“斗雞大王”。

  三、結(jié)束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)

  今天的斗雞大王是誰(shuí)?戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

幼兒園大班教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動(dòng)過程中體會(huì)成功的愉悅,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),按照步驟制作紅紅的蘋果。

  2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的'自信,并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)步驟制作蘋果。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹材料,開始制作。

  1、拿一張紅色的折紙對(duì)邊折;

  2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;

  3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果形狀的圖片;

  4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好,注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;

  4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

  6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;

  7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;

  8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;

  9、“紅紅的蘋果”制作完成。

  二、將做好的蘋果掛在樹上,并欣賞,體會(huì)成功的愉悅。

  活動(dòng)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園大班教案4

  活動(dòng)名稱:

  《好擔(dān)心》

  年齡段:大班

  領(lǐng)域:社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情,知道上小學(xué)即將面臨的變化。(重點(diǎn))

  2.梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題,共同尋找解決問題的方法。(難點(diǎn))

  3.能消除擔(dān)憂,以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,表征圖、記號(hào)筆、音樂、黑板等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解幼兒面臨上小學(xué)時(shí)的心情變化。

  提問:馬上要上小學(xué)了,你的心情怎樣?做了哪些準(zhǔn)備?你們有沒有擔(dān)心的事情?

  小結(jié):對(duì)于馬上進(jìn)入小學(xué)的你們來說,心情是開心的、興奮的、激動(dòng)的,你們努力的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為上小學(xué)積極準(zhǔn)備著。

  二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式,理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題共同尋找解決問題的方法。

  1.出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽,梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的事情。

  提問:豆豆和莉莉擔(dān)心什么?

  小結(jié):豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少,他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面,今天就請(qǐng)小朋友們來幫忙解決他們的擔(dān)心。

  2.分組討論,利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。

 。1)提問:為什么不能遲到?怎樣做才能不遲到?

  小結(jié):少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。

 。2)提問:小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎?怎么不一樣?什么時(shí)間上廁所?

  小結(jié):小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣,幼兒園是每個(gè)班里都有一個(gè)廁所而小學(xué)卻不是,小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時(shí)間不能上廁所,要合理的利用課間休息時(shí)間,不要貪玩。

  3.情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。

  提問:你在生活中是怎樣交朋友的?“害怕老師怎么辦?”

  小結(jié):微笑地主動(dòng)打招呼并介紹自己會(huì)讓你交到新朋友,稱贊別人、說說彼此的愛好、互相幫助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會(huì)像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛護(hù)你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯(cuò)誤時(shí)老師批評(píng)你只是針對(duì)這件事情,老師不會(huì)因?yàn)槟惴稿e(cuò)而不喜歡你。

  4.利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問:當(dāng)你遇到不會(huì)的問題時(shí)怎么辦?

  小結(jié):當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要自己努力,動(dòng)腦思考、書籍查詢都是不錯(cuò)的方法,如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會(huì)幫助你。小朋友們,不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難,老師和同學(xué)都會(huì)給子你幫助。

  三、結(jié)合幼兒生活,說一說自己擔(dān)心的事,同伴間討論解決。

  提問:豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了,你們還有擔(dān)心的事?誰(shuí)能幫他想想辦法?

  四、出示有關(guān)小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。

  小結(jié):小學(xué)生活豐富多彩,希望小朋友進(jìn)入小學(xué)后用心感受。希望你們?cè)诖蟀嗫飚厴I(yè)的這段時(shí)間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備!

  課后反思:

  再過幾個(gè)月,孩子們就要進(jìn)入小學(xué)了。對(duì)孩子們而言小學(xué)生畢竟是一個(gè)陌生而又有誘惑力的地方,向往小學(xué)又有所擔(dān)憂是幼兒入學(xué)前較為普遍的心態(tài)。社會(huì)活動(dòng)《好擔(dān)心》通過馬上進(jìn)入小學(xué)的豆豆和莉莉兩個(gè)角色說出了孩子們普遍擔(dān)心的問題,通過本次活動(dòng)主要讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異,以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。本次活動(dòng),我充分給與幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),使他們從擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判模m時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),為他們進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。

  活動(dòng)開始,我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔(dān)心的事情,及時(shí)幫助幼兒進(jìn)行梳理共分為生活、交往、學(xué)習(xí)三方面。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征、討論、情景模擬等多種形式幫助豆豆和莉莉解決它們的.擔(dān)心,在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問為主,比如:?jiǎn)柺裁床荒苓t到?為什么上課時(shí)間不能上廁所?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔(dān)心解決了緊接著提問:你們還有擔(dān)心的事情嗎?孩子們紛紛表述自己在生活和學(xué)習(xí)上的各種擔(dān)心和憂慮,這時(shí)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互之間解決擔(dān)心,讓他們明白同伴之間的幫助會(huì)讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)生活。活動(dòng)最后,我采用了播放有關(guān)小學(xué)的照片及歡快的音樂,讓幼兒了解到豐富多彩的小學(xué)生活,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的積極向往的心態(tài)。

  教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)的重要因素,在本次活動(dòng)中的師幼互動(dòng)中感知到自身的不足,因此在日常生活中應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每次教育活動(dòng),多與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng),多給與幼兒有效回應(yīng),提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力,提升我的自身素養(yǎng)。

幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

  2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

  2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

  2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

  3、出示各種各樣的鞋子。

  活動(dòng)過程

  1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

  2、出示鞋子讓幼兒觀察

  3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

  4、提問幼兒喜歡什么樣的'鞋子。

  5、大家喜歡的鞋子

 。1)請(qǐng)幼兒分別說說自己穿的是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

  (2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?

  6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

  7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

  8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

  活動(dòng)延伸

  開展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子,進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,我通過實(shí)物教學(xué),加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同,穿的鞋子就不同。通過講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動(dòng)顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ,對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個(gè)小組,按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)。

  2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。

  3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、MTV

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣,問:"你們快樂嗎?"(幼兒大聲的回答)

  T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂嗎?》,我們一起來欣賞一下。

  2、欣賞歌曲錄音

 。1)T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的'感受?(快樂、激動(dòng)、好玩)

  T:音樂剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在———————?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。

 。2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮砺犚宦,看看你能不能找出來?/p>

  重復(fù)一:"你快樂嗎?我很快樂!"重復(fù)二:"快樂其實(shí)也沒有什么道理告訴你,快樂就是這么容易的東西!"

 。3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。

  T:你們想不想也來唱一唱啊。ㄏ耄┖,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問一答的時(shí)候大聲的唱出來,其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來試一下!

  T:"你快樂嗎?"(我很快樂。┰俅舐曇稽c(diǎn)!你快樂嗎?(我很快樂!。。┖,放音樂!

  3、欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作

  (1)欣賞歌曲MTVT:電視上的這位歌手,他快樂的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂的!

 。ㄗ尯⒆诱f一說)

 。2)請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。

  T:大家說了很多,誰(shuí)愿意來表演一下?

 。3)跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。

  T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂,一邊看著電視來表演一下。

  (4)幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)"觀眾",跟著音樂大膽的表演,把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動(dòng)推向高潮。

  T:這么快樂的音樂,我們現(xiàn)在也來裝扮一下,(想。┮粫(huì)也把我們快樂的樣子拿出來,給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。

 。5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、了解植樹節(jié)的意義。

  教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

  教師:您們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?

  二、觀看CD。

  教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問的'問題。

  教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。

  教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  教師:大家的小朋友還小,還不能去植樹,但是大家可以去保護(hù)小樹,愛護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

  教師:雖然大家不能植樹,但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。大家可以從一點(diǎn)一滴做起,大家可以去種植園大蒜。

  教師講述種植的要求

  教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹。

幼兒園大班教案8

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個(gè))、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲“放鞭炮”(學(xué)習(xí)進(jìn)位加4的運(yùn)算法)。

 。1)激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感:

  師:再過幾天就是重陽(yáng)節(jié)了,是誰(shuí)的節(jié)日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié),好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的題目才會(huì)響。

 。2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計(jì)算,并說說為什么這樣算?

  集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個(gè)鞭炮(乒!乓。

  出示鞭炮卡片(7 4)師:請(qǐng)一個(gè)小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對(duì)之后師:這個(gè)鞭炮我們也可以放了。(乒!乓。

  出示鞭炮卡片(16 4)師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個(gè)鞭炮。(乒!乓。

  出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯(cuò)誤指法),對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?(小結(jié):先去再進(jìn))(乒!乓!)

 。3) 師:大鞭炮放完了,我們?cè)賮矸欧判”夼。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)

  幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。

  2、游戲“送水果”

 。1) 找車牌號(hào)碼

  師:放完了鞭炮,我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢?(幼兒發(fā)散思維)商店離這很遠(yuǎn)我們要乘車去買禮物,可是這些車沒有車牌,不可以在馬路上開。(出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙六輛小汽車)我們先要把車牌號(hào)碼找出來。車牌號(hào)

  碼在哪呢?(出示數(shù)字4、7、1、2、9)秘密就在這些數(shù)字中。

  師:紅顏色的汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少?(12479)

  師:蘭顏色的.汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位,后面的由大到。ǚ纸M說是多少?19742)

  師:綠顏色汽車車牌號(hào)碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前,雙數(shù)放在后,然后從大排到。▊(gè)別說,演示排列法97142)

  師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請(qǐng)你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數(shù)撥珠)

  師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)

  (2) 游戲:“買水果”

  師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請(qǐng)你們用心算的方法算出來,算對(duì)即可買到這只水果。

  幼兒心算買水果。

  師:現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!

  活動(dòng)目的:

  1、 在游戲活動(dòng)中,理解進(jìn)位四的運(yùn)算道理,并能較熟練地進(jìn)行聽題打算盤。

  2、能積極投入探索活動(dòng),操作尋找總結(jié)方法。

幼兒園大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  (聽曲子"趕花會(huì)"。)

  2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  (聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

  3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

  小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

  5.提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

  二、游戲:玩色子。

  1.請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,

  并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的.表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

  但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约?/p>

  的心情、感受,

  讓自己保持一個(gè)好心情。

  4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

  四、制作情緒垃圾箱。

  1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

  那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

  2、結(jié)束語(yǔ):我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

  許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。

  老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

幼兒園大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài)。

  3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫片:你能飛嗎?

  2.彩筆,畫紙。

  活動(dòng)過程

  一、動(dòng)畫片引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片叫《你能飛嗎》,想一想哪些動(dòng)物能飛呢?

  1.請(qǐng)小朋友看一看動(dòng)畫片里有誰(shuí)?誰(shuí)會(huì)飛呢?

  2.它們是靠什么飛上天的?

  二、激發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維。

  1.想一想,能飛上天的有什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  2.鳥類為什么能飛上天?它們靠的是什么?

 。ㄓ變河懻摚l(fā)言)

  3.飛機(jī)沒有翅膀,為什么也能飛上天?

  (飛機(jī)有螺旋槳)

  三、幼兒想象作畫

  1.小朋友,你想飛上天嗎?你可以借助什么飛上天?

 。ㄗ層變河脛(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛,啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛。可以借助飛機(jī),氣球等。)

  2.幼兒作畫,教師交代要求。

 。1)可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天,

  如:翅膀、氣球、螺旋槳等,并畫出人物的'不同姿態(tài)。

  (2)啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等

 。ü膭(lì)幼兒大膽作畫。)

  四、作品欣賞

  1.教師重點(diǎn)講評(píng)有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒把自己的想法講給大家聽。

  2.幼兒互相觀賞作品。

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人敲門是不能開門。

  2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。

  2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機(jī)。

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

  2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲

  (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。

 。2)教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

  如果小兔開門,山羊進(jìn)門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

  (3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦?

 。4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),如果有陌生人敲門千萬(wàn)不能開門,要先問清是誰(shuí)、找誰(shuí),然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)

 。1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

  小兔圍繞話題討論:一個(gè)人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時(shí)怎么辦?

  教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān),不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

 。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的'身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

 。2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

幼兒園大班教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂意和同伴一起交流自己的感受。

  2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

  3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  太陽(yáng)圖片、春天美好的景色圖片

  教學(xué)過程:

  一、出示太陽(yáng)的圖片,老師提出幾個(gè)問題供小朋友討論。

  1、太陽(yáng)是什么樣子的?

  2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?

  3、太陽(yáng)照在身上是什么感覺呢?

  4、曬太陽(yáng)的好處有哪些?

  5、曬太陽(yáng)的壞處有哪些?

  二、詩(shī)歌:太陽(yáng),我喜歡你(將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩(shī)供幼兒欣賞)圖一(已畫好):

  冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來暖暖的陽(yáng)光,我們一起找太陽(yáng)做朋友吧。

  老師說:“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。

  天天說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的陽(yáng)光照在我的`身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”

  忙忙說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”

  寧寧說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”

  奇奇說:“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的!

  三、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編詩(shī)歌:

  發(fā)揮小朋友們的想象力,將其改為詩(shī)歌。

  四、游戲:找太陽(yáng)帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽(yáng)、尋找陽(yáng)光、充分感受陽(yáng)光照在身上是什么感覺。

幼兒園大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)看圖譜練習(xí)動(dòng)作。

  2、不怕困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)性活動(dòng)的樂趣,激發(fā)民族自豪感。

  3、讓小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綢帶人手一條

  Ppt功夫秘笈三本

  活動(dòng)過程:

  一、談話引發(fā)興趣

  1、教師腰系紅腰帶,提問:你覺得最近老師在學(xué)什么?

  想看我表演一下嗎?(演示幾個(gè)動(dòng)作)

  2、有個(gè)人打得比我好。打開課件:李連杰打斗片段。幼兒觀看

  他表演了哪些動(dòng)作?你最喜歡哪一個(gè)?想試試嗎?

  幼兒模仿動(dòng)作。

  他的動(dòng)作感覺怎樣?(迅速、有力)你在做動(dòng)作時(shí)感覺有什么困難?怕不怕?還想繼續(xù)學(xué)嗎?

  3、還有哪些人的功夫也非常厲害?你知道他們是怎么練的?

  二、幼兒看圖譜練習(xí)中國(guó)功夫

  1、幼兒自己分成三派,每派人數(shù)相等。

  教師把功夫秘笈貼在黑板上,每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

  秘笈上的動(dòng)作都練過了嗎?

  跟著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來練習(xí),一句一個(gè)動(dòng)作。

  2、增加難度,想辦法把動(dòng)作做整齊

  音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動(dòng)作的?

  第一個(gè)動(dòng)作和第二個(gè)動(dòng)作是在第一句音樂和第二句音樂的哪里換的?

  3、聽音樂再次練習(xí)。

  怎樣克服困難,讓四個(gè)人的動(dòng)作統(tǒng)一?

  引導(dǎo)幼兒感知可以在樂句的前面換,也可以在樂句的'后面換,這樣才能做整齊。

  4、最后一次練習(xí),要求一派的四個(gè)人動(dòng)作整齊有力。

  三、召開武林大會(huì),加大挑戰(zhàn)難度。

  1、第一輪:少林比賽武當(dāng)比動(dòng)作有力

  系上紅腰帶,自己排隊(duì)形,請(qǐng)客人老師做評(píng)委。

  2、第二輪:第一輪勝出者對(duì)抗華山派比整齊。

  3、最后三派的功夫連起來變成一套很長(zhǎng)的功夫。

  四、激起民族自豪感

  1、看錄像:鳥巢的中國(guó)功夫

  為什么在鳥巢表演中國(guó)功夫?

  剛才學(xué)的是掌術(shù),還有哪些?

  用中國(guó)功夫和老師再見。

  小百科:功夫,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),是世界上獨(dú)一無(wú)二的“武化”。它講究剛?cè)岵?jì),內(nèi)外兼修,既有剛健雄美的外形,更有典雅深邃的內(nèi)涵,蘊(yùn)含著先哲們對(duì)生命和宇宙的參悟,是中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。

幼兒園大班教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)6的組成,了解6有5種不同的分法,能按序分合。

  2、感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、教具

  【活動(dòng)過程】

  一、 問答游戲“對(duì)答歌”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。

  師:“小朋友,我問你,3可以分成2和幾?”

  幼:“田老師,告訴你,3可以分成2和1!

  師:“小朋友,我問你,5可以分成幾和4?”

  幼:“田老師,告訴你,5可以分成1和4!

  二、? 操作探索6的分解。

  1.給幼兒每人發(fā)一袋大小、顏色、形狀不同的花。

  師:“今天老師給每個(gè)小朋友帶了一袋禮物,看看是什么?”“它們有什么不同?”

  2、幼兒操作探索,感知6的分解。

  師:“老師給每個(gè)小朋友送了相同的6朵花,請(qǐng)小朋友根據(jù)花的特征分一分,看看都能分成幾和幾?”

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒說出操作結(jié)果,教師在電腦上演示組成式。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察組成式并發(fā)現(xiàn)6的分解特點(diǎn)。

  教師小結(jié):6有5種分法。每組左邊的數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1,右邊的數(shù)一個(gè)比一個(gè)少1,這種分解的方法叫互補(bǔ)法。

  三、出示電腦動(dòng)畫游戲,鞏固6的分解

  1、師:“小朋友都知道了6的分解方法,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)搶答的'游戲,老師出題,小朋友回答,答對(duì)的就可以得到小企鵝的夸獎(jiǎng),答錯(cuò)了小企鵝就會(huì)摔倒。”

  2、電腦顯示6的分解填空式,幼兒以搶答的形式進(jìn)行回答;卮鸬拇鸢刚_,小企鵝跳起來說:“嘿,你真棒。”答錯(cuò)了,小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。

  活動(dòng)反思

  學(xué)習(xí)數(shù)的分解,可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的理解,并為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分解對(duì)幼兒來說有些難度,掌握起來不太容易。幼兒只有在實(shí)際動(dòng)手操作中感知,才能真正理解、掌握數(shù)的分解。因此,本次活動(dòng),我以幼兒的操作探索為主,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)6的分解方法,再輔助與教師的總結(jié)概括,使幼兒對(duì)6的分解有清晰的認(rèn)識(shí),最后以游戲的形式進(jìn)行鞏固,使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個(gè)體差異,有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法,所以還需要在今后的自選活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過親子活動(dòng),使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動(dòng)的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟,拓印并添畫出個(gè)性化的作品。

  4、感受作品的美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、親子活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子走出家門親手撿落葉、清洗葉片、晾干葉片、給葉片分類(按大小或形狀);

  2、葉子分裝框內(nèi);

  3、個(gè)人畫紙若干、長(zhǎng)幅畫紙三條;

  4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干;

  5、廢舊報(bào)紙(鋪墊)、衛(wèi)生紙(擦手)

  6、范例作品:老師作品、同齡幼兒作品選

  7、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過程:

  一、拓印作品欣賞。

  激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

  老師提問:

  1、看到這些畫面時(shí),你最想說什么?用一個(gè)詞形容一下。

  2、看到了什么顏色?

  3、有什么圖案造型?

  4、這些漂亮的話是怎么做成的?

  二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。

  老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、適時(shí)指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能制作出自己獨(dú)特的作品。(幼兒第一次自主探索活動(dòng))

  三、幼兒作品展示并欣賞

  師幼一起選出較好的作品,并請(qǐng)出作品好、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來,分步示范拓印方法與步驟,老師小結(jié)、提升。(老師第一次小結(jié)提升)

  四、將范例作品和幼兒作品對(duì)比欣賞,

  老師講解:

  1、畫面布局安排

  2、添畫變身

  五、幼兒第二次自主探索活動(dòng)。

  在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上,在長(zhǎng)幅畫紙上進(jìn)行再一次地探索、拓印并添畫。

  六、幼兒第一次、第二次的作品對(duì)比著欣賞評(píng)價(jià)。(老師第二次小結(jié)提升)

  七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。

  激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,為下次美術(shù)活動(dòng)的.組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美工區(qū),讓幼兒自主探索貼畫方法。(孩子們會(huì)更加主動(dòng)地邀請(qǐng)大人一起進(jìn)行撿樹葉活動(dòng))。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)的確立

  教學(xué)目標(biāo)的確立對(duì)教學(xué)活動(dòng)的成敗起著關(guān)鍵性的作用,它指導(dǎo)著教學(xué)活動(dòng)的全過程,可以說是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,我本著目標(biāo)確立的有效性原則,在確立目標(biāo)時(shí)特別注重新《綱要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo),科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動(dòng)性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。

  2、內(nèi)容的選擇

  以幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣為依據(jù)。(1)拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各個(gè)年齡段的幼兒,它深受孩子們的喜愛。(2)大班孩子通過小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了拓印手法作畫的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且,樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見到的材料。

  3、教學(xué)方法上,我一改以往“教師示范、幼兒模仿為主”的傳統(tǒng)的方法,運(yùn)用了本次研修中推廣的“幼兒主動(dòng)探索、幼兒示范、教師講解提升”的新的方法,進(jìn)行了一次自主性美術(shù)探索活動(dòng)。在幼兒自主探索的過程中,我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒二次探索中,孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨(dú)特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我也是緊緊圍繞著大目標(biāo),一環(huán)一個(gè)小目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地來進(jìn)行的。

  4、對(duì)幼兒的作品的評(píng)價(jià),我用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定了幼兒的作品,同時(shí)也有針對(duì)性地指出了以后努力的方向。

  5、延伸活動(dòng),我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法,使幼兒了解了樹葉的另外一種玩法,激發(fā)幼兒期待參與下一次美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  這僅僅是我研修后設(shè)計(jì)組織的第一次教育活動(dòng),今后的工作中,我會(huì)不斷更新自己的教育理念,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,將不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思提升、再實(shí)踐、再反思、不斷提升自己,服務(wù)于幼教事業(yè)。

  小百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。

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