小學美術(shù)教案(精選15篇)
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學美術(shù)教案1
課題:
媽媽的節(jié)日
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重、難點:
1、通過繪畫表達了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學具:
繪畫與手工用具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課:
1、導入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
2、新授:
師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
。簨寢屆刻斐松习,還要照顧我和爸爸,做家務,打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的`愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例
4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?
我們可以用哪些材料來制作禮物呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
三、學生作業(yè),教師輔導:可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學美術(shù)教案2
一、教材分析:
工藝美術(shù)在市場上占有一席之地。從小讓兒童學習工藝美術(shù)知識,學會制作簡單的工藝品的技能,是開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)審美情趣的長遠的完善人格的'素質(zhì)教育。紙面具和泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異。本課要求學生借助適當?shù)哪喙すぞ哌M行刻、挖、印、塑造出能掛能擺放的生動的有趣的面具。
二、教學目標:
1、利用彩泥的可塑性,塑制一個有趣的面具玩具。(了解)
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。(練習)
三、教學的重點:
用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。
四、教學的難點:
培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。
五、教學準備:
多種面具的形象、掛圖
六、教學過程:
一、組織教學、導入課題:
讓學生有許多泥塑面具的造型,直接導入課題。
二、講授新課:
1、師:“同學們平常去逛街,都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)
2、讓學生觀察樹種的臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?
3、問學生在生活中還看到過哪些臉部造型?
4、講解制作方法:
。1)先塑臉型
(2)塑五官
。3)添裝飾
。ㄟ\用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動、有趣)
三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。
四、巡視輔導
五、課堂小結(jié)
六、板書設計:
泥塑面具
面具形象 掛圖 制作步驟
小學美術(shù)教案3
教學目標:
1.培養(yǎng)想象力
2.學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用造形的技巧表現(xiàn)。
重點:
學會造形并發(fā)展發(fā)散思維。
難點:
運用造形的技巧表現(xiàn)自己的想法。
教具:
范例、圖片
教學活動:
一、導入:
同學們,老師請你參加一個化裝舞會,你接受邀請嗎?
不過舞會之前需要你繪制自己的面具最好能讓大家認不出你來,
面具是虛構(gòu)出來的'臉,
你可以盡情發(fā)揮,大膽繪制。
二、板示課題
從原始宗教儀式,
到各種化妝舞會和狂歡的節(jié)日,
還有小朋友別出心裁的游戲,
人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。
三、出示范例
每個小朋友的感受都是不同的,
你一定有自己新的想法吧?
分小組就這個話題展開討論。
你想看一看別的小朋友的造形嗎?你覺得怎樣?
想不想也來試一試?
利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。
四、作業(yè)選擇:
1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。
小學美術(shù)教案4
教學目標
知識:通過植物線描寫生,練習寫生的技法。要求同學仔細觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1.重點:正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2.難點:植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學方法
講解
教學手段
演示、講解
板書設計
植物寫生
教學過程
一、導入
公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問:你認識這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品:中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導同學先觀察它們的全貌,說出它們的'特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。
4
。1)、說一說,所觀察的植物的生長特點。
(2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)、植物的前后關(guān)系如何表示?
5、同學作畫、教師輔導作業(yè)提示:認真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。
小學美術(shù)教案5
一、教材分析
生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。
本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學生感受到美是無處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點,從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。
通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象,體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學生的學習興趣。
學生通過參加集體游戲,增強了相互之間的親和力,充分體會到集體生活的樂趣,學會與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設計思路,勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲,來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。學習多種影子的表現(xiàn)方法,提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學習興趣。
二、教學目標
“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有會動的.影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
通過這節(jié)課的學習,使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。
三、重點難點
重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。
難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
四、課時安排:2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
六、材料準備
課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。
七、教學過程
1、組織教學
2、引入新課
用投影引出課題。
3、講授新課
。1)提出問題
、偻瑢W們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)
②我們今天為什么要畫影子呢?
(2)放錄像
提出問題:
、儆白佑惺裁刺攸c?給我們什么感受?
、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子?
通過看錄像學生討論
燈光下的影子是黑色的;
水中的倒影是彩色的;
影子隨著物象動;
影子被風吹得在動。
。3)出示工具材料,讓學生大膽嘗試。
在畫好的畫下面添加影子。
。4)老師補充其他的表現(xiàn)方法。
(5)展示其他學生的作業(yè)。
4、學生作業(yè)(老師指導)
作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。
。1)可以采用多種繪畫形式。
。2)可以組為單位畫一幅長卷。
。3)可以師生合作完成長卷。
5、小結(jié)
(1)學生交流。
。2)欣賞畫家作品中的“影子”。
小學美術(shù)教案6
教學目標:
xxx
知識目標:
通過觀察、分析、比較,使學生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。
技能目標:
學生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感目標:培養(yǎng)學生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學重點:
引導學生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學難點:初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。
教學準備球體、立方體石膏模型數(shù)個。
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲耄ㄔO計意圖:給學生營造一個學習氛圍,增強學生的學習興趣,導入新課。)
師:同學們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的'石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學習新的一課“明與暗”。
(出示課題)
。ǘ┬率冢海ㄔO計意圖:提高學生的觀察能力,激發(fā)學生的好奇心、有助于學生理解物體明暗的產(chǎn)生。)
師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
。▽懮鸁簦┠銈儊砜矗@是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?
師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。
師:下面來看這位同學把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?
師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。
師:還有一位同學把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?
師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?
師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
(三)觀察體會(設計意圖:通過對實物的觀察理解,加強學生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)
同學們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學生思考、議論后回答)
總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。
你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?
總結(jié):球體的明暗變化比較復雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)
2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。
。ǔ鍪臼鄮缀误w讓學生觀察)
三、教師總結(jié)本節(jié)課學習了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。
小學美術(shù)教案7
一、學習領(lǐng)域:欣賞·評述
二、課時:1課時
三、教材分析:
中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學內(nèi)容,以欣賞山西民間玩具為切入點,開展探究式的學習。通過學習讓學生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。
四、教學目標:
提高學生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感;
初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色,靈活運用已有知識分析民間玩具的特色;
培養(yǎng)學生的合作意識,體驗探究的樂趣。
五、教學重點、難點:
重點:初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。
難點:靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。
六、教學準備:
學生:美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師:中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物
七、教學過程:
引導階段
。1)課前同學們收集了中國民間玩具的圖片,有的同學還找到了實物,對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片,想看嗎?出示課題:中國民間玩具
。2)播放中國民間玩具課件,讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具,了解中國民間玩具的多樣性。
。3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問題:
翻開課本,仔細觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點?③它們在造型、色彩、材料上有什么特點?
由各個小組長匯報,師生共同總結(jié):中國民間玩具的藝術(shù)特點是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。
感受階段
中國的`民間玩具種類很多,這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具(再次出示課題:中國民間玩具──山西民間玩具)
(1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。
。2)小組圍繞以下4個問題展開討論:
A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形?
B.民間玩具老虎的造型有什么特點:
C.民間玩具老虎選用什么材料進行制作?
D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎?
。3)小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色:
用虎的形象進行夸張、變形,它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、強悍、吉祥之意。
。4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件:各種山西民間玩具),師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色:
山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān),民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作,利用最廉價的面、土、布、木、紙,憑籍靈巧的技藝,因地制宜,就地取材。它是人們生活所需要的,具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品,是藝術(shù)與實用的結(jié)合,美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意,借助虎、雞、魚、龍、鳳,這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象,巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。
發(fā)展階段
欣賞本地的民間玩具(學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞,從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術(shù)特色。
拓展階段
欣賞外國民間玩具(課件欣賞)讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性,感受藝術(shù)的多元化。
小學美術(shù)教案8
《淅瀝的小雨》
教學目標:
1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。
教學重、難點:
1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。
2、遮擋關(guān)系的處理。
教具學具:
繪畫工具
教學過程:
一、引導階段:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣
1、讓我們一起回憶一下:
雨點兒落下來了,街上的人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?
2、請學生表演雨中情景,引導學生觀察,認識遮擋關(guān)系
3、下雨時,我們的城市是怎樣的情景?
4、下雨時,你最喜歡的或最討厭的事是什么?
。ǘ┬蕾p圖片
看看書上的圖片,選你喜歡的一幅說幾句話?
二、發(fā)展階段:
。ㄒ唬﹩l(fā)想象,激發(fā)情感
1、聽故事并補充完整(掛圖拼貼)
熱熱的太陽烤著大地,白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!……
誰來添畫落下的雨點兒?
想一想,明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?
2、請學生為明明添畫雨具。
。ǘ┯^察分析:
明明穿上了雨衣,看起來跟剛才有什么不一樣了?
。ㄈ┕膭顒(chuàng)作:你想畫雨中的'什么呢?
(四)提出作業(yè)要求:
畫一幅下雨時的情景,畫名叫淅瀝的小雨。可以選自己喜歡的部分涂色。
三、學生作畫,教師指導
四、作品展示:請學生展示自己的作品,師生互評。你喜歡誰的畫?
五、課后拓展:
誰知道,天上落下的雨點兒到哪去了?
六、宣布下課
小學美術(shù)教案9
教學目標:
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設計出有趣的建筑;
2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學習的愿望。
教學重點:
啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設計奇妙的建筑。
教學難點:
如何設計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。
教學過程:
一、 引入課題
1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學,激發(fā)學生學習動機。
課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設計出來的呢!
2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。
提問:你知道為什么要模仿它的樣子設計嗎?
學生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。
問:那么有趣設計,你們覺得奇妙嗎?
好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”,好嗎?
幻燈出示課題
。ò鍟浩婷畹慕ㄖ
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設計的,那在我們學習設計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片:
(1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?
。2)除了剛才看到的'這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?
(3)同桌討論
小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?
回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。
。4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設計師設計出來的,你們想不想也來當一名設計師?
提問:誰來說說你準備設計一組怎么樣的奇妙建筑?
三、 引導設計
我們?nèi)绾蝸碓O計一組奇妙的建筑呢?
想一想:
模仿什么東西把奇妙的建筑設計出來呢?
步驟:
1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設計?)
2、 起稿(畫出建筑的形狀)
3、 上顏色(注意色彩的搭配)
4、 調(diào)整畫面
四、 同桌討論后作畫。
五、 評一評,比一比
1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。
2、 自我評價:作者發(fā)言,你設計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?
3、 他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)
小學美術(shù)教案10
教學目標:
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風景。
教材分析:
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風景。
教學準備:
繪畫工具和材料。
教學過程():
一、組織教學
檢查學習用品,師生問好。
二、導入新課
同學們,今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容:
同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的.小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議:可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
將學生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
小學美術(shù)教案11
一、教材分析
(一)綜合分析
本課與第三課構(gòu)成一個單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學美術(shù)低中高三個階段,屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學習基礎(chǔ)上的安排,由于學生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗,所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗,得出一點筆墨技法。
不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學,更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來,或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。
本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導學生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。
本課的教學重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習作。
(二)教學目標
、儆^察或回憶看過的山山水水,以樹木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。
、谧⒁恻c、線和墨塊、色塊的`合理運用,培養(yǎng)對水墨畫的興趣。
、弁ㄟ^體驗,發(fā)表對水墨山水作品的見解。
二、教學過程設計
●課前準備:
1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。
2、山水圖片。
●教學策略:
從真正的水墨游戲開始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹),引入對水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵創(chuàng)新。
●注意事項:
水墨游戲不等于讓學生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。
●作業(yè)過程:
先嘗試筆墨變化,再進行水墨習作。
●課后拓展:
留意不同場合所見到的水墨畫,仔細揣摩筆墨技法:畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點的山水的。
三、學習建議:
●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。
●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。
●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解。
小學美術(shù)教案12
一、教學內(nèi)容:
義務教育課程標準實驗教科書湘教版美術(shù)小學二年級下冊第五課《三個好伙伴》。
二、教學目標:
1、知識目標:認識和了解“三原色”的重要作用。
2、能力目標:培養(yǎng)孩子們對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力;培養(yǎng)他們集體協(xié)作的能力;并讓他們充分體驗美術(shù)學習的樂趣。
3、情感目標:培養(yǎng)孩子互相幫助、團結(jié)一致的良好品質(zhì)。
三、教學重點:
初步了解三原色的特征和作用,在實踐中發(fā)現(xiàn)總結(jié),形成認知。
四、教學重點:
總結(jié)三原色中簡單的色彩變化規(guī)律,掌握吹畫的基本方法。
五、教學準備:
多媒體課件、色水、小水杯、紙張、等。
六、教學過程:
(一)欣賞導入(用時:3分鐘)
1、自我介紹,消除隔閡。
師:今天我給大家?guī)砹艘环荻Y物,想看看嗎?
分別欣賞無色和有色的經(jīng)典童話繪畫。
師:它們哪一幅更漂亮?為什么?
師:這些色彩小朋友中有三個很特別的小伙伴想認識大家。你們想嗎?
2、出示紅紅、黃黃、藍藍的卡通形象。自我介紹:大家好!我是熱情的紅紅、我是調(diào)皮的黃黃、我是文靜的藍藍……..
3、板書課題——三個好伙伴
。ǘ└惺芙涣鳌L試體會(用時:17分鐘)
1、童話引導色彩感受(6分鐘)
師:我們和三個色彩小朋友已經(jīng)是好朋友了。給你們講講他們經(jīng)歷的一次奇妙探險……。
師總結(jié):他們都利用自己的特點(紅紅:溫暖;黃黃:醒目;藍藍:涼爽)給伙伴們及時的幫助,他們很團結(jié)。
2、嘗試體驗、觀察獲得(9分鐘)
師:三個好伙伴經(jīng)歷了歷險都很累了,我們來幫他們洗洗吧。 示范:在兩個杯內(nèi)分別加入紅色和黃色,搖勻。
師:紅紅特別想和黃黃一起洗。(將紅紅導入黃黃的紙杯)
引導觀察、總結(jié)。
師:下面我們來分組給他們洗一洗。(生分組實驗)
3、引領(lǐng)小結(jié)(2分鐘)
三原色任意兩種相互融合后都會產(chǎn)生新的顏色,這些顏色也有一個很好聽的'名字:三間色。他們都是:橙、綠、紫。
板書卡通公式:紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫
師:那我們還應該是三個好伙伴嗎?
更改板書:六個好伙伴
。ㄈ┳灾鲃(chuàng)作(用時:14分鐘)
師:三個好伙伴約我們來玩一個很有趣的游戲。說明游戲方法。 生進行實際吹畫操作,師巡視輔導。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。先完成的孩子上臺展示。以示鼓勵,也給其他孩子以參考。達到互助學習的目的。
。ㄋ模┱故驹u析(用時:4分鐘)
1、自評:你的作品是怎樣吹出來的?你認為她怎么樣?
2、互評:你們最喜歡誰的作品?為什么?
3、師:根據(jù)學生的自評結(jié)果總結(jié)評價,他的作品好在哪里?對好作品進行一定的獎勵,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
4、總結(jié)所學內(nèi)容。鞏固認知。
。ㄎ澹┱n后延伸(用時:2分鐘)
1、師:小朋友們還會用哪些方法來表現(xiàn)這六個好伙伴?出示作品,拓展思路。
2、師:那我們回家后和爸爸媽媽一起研究完成一件六個好伙伴都在的作品。好嗎?
3、三個好伙伴請大家把自己課桌和地面的垃圾撿干凈,保持教室衛(wèi)生。今天就到這兒了,我們和小伙伴們說再見!謝謝!
小學美術(shù)教案13
教學目標:
1、初步了解立體造型設計的意義及設計要領(lǐng)。
2、指導學生用點、線、面表現(xiàn)圖騰柱。
3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)。
教學實施建議:
(一)課前準備
1、準備各種關(guān)于圖騰柱設計的書籍、圖片、資料。
2、學生收集有關(guān)民族特色圖騰柱的圖片、資料。
(二)課堂教學
1、引導階段
引導學生回顧生活中所看到的有關(guān)民族特色圖騰柱設計的資料、圖片等,讓學生互相討論交流民族特色圖騰柱設計所具有的'時代意義,同時啟發(fā)學生的設計靈感。
讓學生說說所了解的民族特色的圖騰柱在哪些地方?
2、發(fā)展階段
教師讓學生根據(jù)列舉出的圖騰柱,說說一個完整的圖騰柱是由哪些地方組成的? 教師出示有關(guān)民族特色的圖騰柱進行講解?偨Y(jié)圖騰柱可以放在什么地方?設計時可以添加那些裝飾圖樣? 讓學生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)。
學生按要求完成作業(yè)。
3、教學拓展
鼓勵學生根據(jù)這節(jié)課所設計的圖騰柱,用品鐵、半立體、立體等形式,制作出有民族特色,個性鮮明的圖騰柱。
小學美術(shù)教案14
一、教材分析
。ㄒ唬┚C合分析
雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色,藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學實踐活動,觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進行雕刻,掌握雕刻方法。提高學生對生活物品的審美方能力,激發(fā)美化生活的愿望。
。ǘ┙虒W目標
、偌ぐl(fā)學生熱愛生活的情感。
、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
、壅莆盏裉}卜的一般方法。學會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。
二、教學過程設計
。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風格的雕刻作品。
●學生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的'蘿卜。
(二)教學過程:
●賞析:中外優(yōu)秀雕刻作品,闡述個人見解。
●感受:嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感,展開聯(lián)想。
●討論:師生共同探討,蘿卜雕刻藝術(shù)。
●:學生作品,展示成果。
●有條件的學校可采用“請進來”的方法進行嘗試教學,如:請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學,編故事,分角色進行制作,提高學生的學習興趣。
三、學習建議:
●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法,并靈活運用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學隨筆
小學美術(shù)教案15
教學目的:
引導同學們發(fā)現(xiàn)自然中的美,并且學會通過手中的畫筆來表達自己心中美的事物。通過本課的學習認識什么是素描,素描能夠幫助我們做些什么?怎樣用素描的方式
來描繪自己喜愛的事物,怎么去欣賞他人的作品。
教學重點:
提高同學們對素描的認識和興趣,了解素描在生活中的作用。
教學難點:
如何吸引同學們的目光,讓他們喜歡上素描。
教具準備:
素描工具(鉛筆若干、橡皮);優(yōu)秀作品若干;小游戲的獎品
教學過程:
一、導入新課(10min):我們先來玩一個小游戲,名字叫做“你畫我猜”。選一個同學來黑板上畫一樣常見的東西,剩下的同學舉手猜出他畫的是什么。答對了有獎勵!先由老師做一個示范,你們來猜。(游戲玩兩到三次)之后提問在窗外還能看到哪些景物,這些景物又要怎么去畫出來呢?(由此引出素描的概念)
二、講授新課(10min):有沒有同學知道什么是素描呢?(引導學生理解)素就是簡單的簡潔的意思,描就是描繪。素描就是只用一種顏色來畫畫,通過顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點1:素描最常用的工具是鉛筆,橡皮,白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時寫字用的不是一樣的哦。因為要畫出深淺粗細不同的線,鉛筆用H、B兩個字母來區(qū)分,H代表粗細,B代表深淺,有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細的鉛筆,8B是最深最粗的,HB則是最常見的也是平時寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會寫好它的型號(展示素描的工具)用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點2:不管是畫什么都可以簡單的`分為三個部分,亮部、灰部和暗部。(在黑板上舉例說明,正方體、球體、樹等物體)把光線照不到的地方畫黑一些,照得到的地方則少畫一些,這樣就可以畫出立體的東西了。
三、作品欣賞(5min):剛剛我們畫的這些都是一些簡單的物體,下面我們來欣賞一些更難更復雜的作品,你們認真學習了素描之后也可以畫得這么厲害哦。(展示五六幅作品并傳下去給同學們看)
四、鞏固練習(15min):看了這么多之后大家也在自己的紙上試試,把自己看到的想到的都可以畫出來,記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦。(可以請兩個同學一男一女到黑板上來畫,進行比賽看誰畫得更像,讓底下的同學一下就猜出來了。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。)
五、歸納小結(jié)(5min):這次的課我們就上到這里,藝術(shù)來源于生活,希望大家以后在生活中多多觀察,發(fā)現(xiàn)美麗的大自然,才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。
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