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幼兒英語教案

時間:2024-08-18 22:09:23 教案 我要投稿

幼兒英語教案15篇

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒英語教案,歡迎大家分享。

幼兒英語教案15篇

幼兒英語教案1

  活動目標(biāo):

  1、理解單詞含義,學(xué)說新單詞。

  2、感受英語游戲的快樂,愿意學(xué)英語。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木偶一個。

  2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

  3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動。

  以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動單詞,并引出新單詞。

  師:1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

  3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的'呢?用英語說。

  4、小朋友真棒,表揚表揚自己。(Very Very Good)

  二、學(xué)習(xí)新單詞。

  1、yellow

  Mary拿出黃香蕉,What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”,走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

  2、blue

  Mary出示藍氣球,What’s this? 它的顏色是什么?藍色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”,教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞,然后再放氣慢慢變小來讀,可請配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

  3、分組讀單詞.....................

幼兒英語教案2

  一、引起幼兒的興趣。

  1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

  2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

  二、體驗雪中樂趣。

  1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。

  2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。

  3、鼓勵

  幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。

  三、初步感知雪與動植物的關(guān)系。

  1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的.頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好!

  2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系,老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

  活動延伸:當(dāng)雪積得比較厚時,可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

幼兒英語教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、能知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,并且知道禮貌回答。

  2、清楚,正確發(fā)音,語調(diào)合適,有良好的語感。

  3、感受問候的不同場合和方法,通過學(xué)會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一段打招呼的音頻。

  2、動物頭飾。

  【活動過程】

  一、引入話題。

  師:“小朋友們,老師問你們個問題啊,在你們每天見到老師的時候,都會說什么?”讓小朋友回答。回答之后,老師切入話題“好的`,那今天我們就來學(xué)學(xué),如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎么打招呼的!

  二、播放音頻。

  播放到一個語句就停下,請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi,Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

  三、插入小游戲:向小伙伴說hello。

  每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上,然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”

  四、繼續(xù)播放音頻,以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。

  五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼,需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),扮演打招呼的場面,進一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒英語教案4

  人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

  一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

  首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

  其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的'年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

  第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

  第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

  教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:

  1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。

  2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了

  不錯的幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:

  幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個新的單詞,學(xué)會20句左右新的短句,會唱10首英文歌曲。

  3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

  4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

  雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:

  1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

  2、 創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  3、 做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

  在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!

幼兒英語教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運用。

  2.要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

  四、教學(xué)過程:

  ㈠熱身

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問候。

  3.師生、生生間的日常會話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

  ㈡復(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1.通過聽動物聲音和看動作,呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動物公仔時,因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語,并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動作,然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺,教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的.任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

 、檎n外活動

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物,有的打“√”。 動物

  姓名

  2.模仿學(xué)過的動物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒英語教案6

  一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的`英文名字。

  二.活動目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

  三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

  四.活動過程

  1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

  2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

  4.(1)師:今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

  5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的.形象。

  2、通過教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。

  3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的快樂。

  教學(xué)預(yù)備:

  場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

  教學(xué)過程:

  (一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動物單詞)

  展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授單詞wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子對新單詞的發(fā)音。

  Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

  孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit!

  (愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump!

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反復(fù)一次)

  (愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語教案8

  一、活動目標(biāo):

  1、通過情緒主題,學(xué)習(xí)用英語表達自己的感情與喜好。

  2、模仿教師做表情

  3、學(xué)習(xí)五個與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy,angry ,sad 。

  4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

  5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語調(diào)自然。

  二、活動準(zhǔn)備:

  三張不同表情的臉(快樂,生氣,傷心,)

  三、活動過程:

  1、教師進教室后,用Hello!與幼兒打招呼,鼓勵幼兒也以Hello!回應(yīng),然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!,全班一起熱鬧地互相打招呼。

  2、教師在黑板上畫一張大臉,問幼兒現(xiàn)在的`心情如何(How do you feel?),然后替他們畫上五官表情。

  3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞,教師可利用機會介紹這些英語單詞。

  4、請幼兒看教師表情,請幼兒猜猜是哪種情緒,鼓勵幼兒說出來。

  5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy,angry ,sad ,)

  6、老師出示五張臉,一邊念,一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

  7、帶幼兒兒念一遍單詞卡,請幼兒一邊念,一邊模仿教師的表情。

  四:教學(xué)反思

  反思:孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達出所要表達的線條,占用的時間較多,因此臨改為教師畫。

幼兒英語教案9

  活動目標(biāo):

  1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

  2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 自制白板課件,自拍視頻,教學(xué)光盤。

  2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

  活動過程:

  1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

  2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl

  3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

  4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的,請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

  5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的.動作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

幼兒英語教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, VCD,磁帶。

  教學(xué)過程:

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

  (I am Melody)

  教幼兒齊聲向老師問好

  (good morning Melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的`單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當(dāng)我說蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

  (當(dāng)我說熊的時候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

  律動《good morning》.

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  課題:《big small》

幼兒英語教案11

  目標(biāo):

  1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

  2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。

  準(zhǔn)備:

  圖片6個、大樹、小河。

  過程:

  1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動。

  教師向幼兒問好:hello,goodmorningboysandgirls.

  2、出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發(fā)音。

  3、在幼兒初步認識的.基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

  講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。

  教師利用手形展示在講述一遍故事。

  幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

  4、游戲:奇妙的口袋。

  教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

  5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動室,結(jié)束活動。

幼兒英語教案12

  hello,mummy /daddy

  活動名稱:

  英語——匯話“hello,mummy/daddy。”

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”

  2、學(xué)習(xí)匯話“hello,mummy/daddy。”

  活動準(zhǔn)備:

  魔法棒、掛圖、掛圖,mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

  活動過程:

  Step 1:warm——up

  1、教師向幼兒熱情揮手問好。

  2、Game:教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置,當(dāng)老師說“mummy”時,幼兒模仿小貓的.動作走到“mummy、

  的卡片旁邊,并齊聲說出“mummy”單詞,“daddy、baby”單詞以此類推。

  Step 2 revision

  教師拿出“mummy daddy baby ”的教學(xué)卡片,要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

  Step 2、presentation

  1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒,讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。

  2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進行跟讀,邊讀邊做相應(yīng)的動作。

  Step 3 :pratice

  教師出示“mummy ”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,mummy”

  出示“daddy”的單詞卡片,幼兒向其打招呼“hello,daddy”教師彎身(表示感謝),引導(dǎo)幼兒說“thank you ”,在出示卡片時速度可以由慢到快。

  Step 4 :production

  Game :跳跳龍:教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上,當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前,幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼兒回答“hello,daddy”,教師停止跳,并彎身,幼兒回答“thank you ”

幼兒英語教案13

  一、說課

  一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容,活動遵循從易到難,循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的`聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

  二、活動設(shè)計

  (一)活動目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

  2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

  (二)活動材料:

  小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

  (三)活動過程:

  1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

  2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

  3、游戲《Who is mi ing 》

  幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

  4、游戲《聽單詞找圖片》

  5、游戲《Bear Bear go ahead》

  教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作, 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

  6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。

  三、反思

  在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學(xué)模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會新單詞:chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“I like eating……”

  2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

  3、能自信、愉快的使用英文。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

  2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

  【活動過程】

  1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

  2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧!

  3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的.錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

  4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

  5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

  6、教師接著讓孩子猜想:那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

  7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒英語教案15

  目的:

  1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細傾聽口令,大膽表現(xiàn),體驗英語活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  英語口令(相關(guān)的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  過程:

  一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。

  二、規(guī)則:聽英語口令做出相應(yīng)的動作,同時大聲說出英語(重復(fù)口令)。游戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

  三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說:Great!/ That's right!錯誤的'說:Oh, no./ You are wrong.

  四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

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