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《吹泡泡》游戲教案

時間:2024-11-02 23:37:13 教案 我要投稿

《吹泡泡》游戲教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《吹泡泡》游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

《吹泡泡》游戲教案

《吹泡泡》游戲教案1

  活動目標

  1.了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應。

  2.對水有探索的興趣。

  活動準備

  水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

  活動過程

  1.導入活動

  師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)

  它們有什么本領?

  小結(jié):除了你們說的本領之外還有一個奇特的本領,會吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。

  2.幼兒操作實驗

  師:今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請你記下你加的是什么,加了多少。

  幼兒操作、教師指導,在實驗時要吹而不要吸。

  幼兒交流實驗結(jié)果。

  小結(jié):用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活動延伸

  在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的`泡泡吹得更大更多?

  活動生成及建議

  1.活動可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

  2.活動可以滲透到科學領域中的另一個方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

《吹泡泡》游戲教案2

  活動目標:

  知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的,打破圓形——圓形,三角形——三角形的匹配的思維定勢。

  喜歡參與游戲,體驗。

  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲,知道吹出的泡泡都是圓圓的。

  材料準備:

  三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形,每個幼兒一張卡片。

  活動過程:

  一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀?

  1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲,而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的,今天老師帶來了不同的吹泡泡工具,你們看看它是什么形狀?跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎?

  2、教師提問:三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀?(幼兒猜想,有的說是三角形的、有的說是圓形的)

  3、幼兒進行猜想記錄。

  如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的'就把你的卡片貼在三角形的圖形下面,是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

  二、幼兒吹泡泡,驗證自己的猜想。

  1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具,開始吹泡泡。

  2分享交流:

 。1)你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀?

 。2)到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀,老師再吹吹,小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察,再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。

  三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

  四、小結(jié):不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的,那么還有什么可以用來吹泡泡,吹出來的泡泡又是什么形狀,回家以后小朋友可以去找找,以后我們再來試。

《吹泡泡》游戲教案3

  設計意圖:

  這一科學活動來源于幼兒生活。

  吹泡泡是孩子們很感興趣的活動,是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。但是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡玩具,讓幼兒吹泡泡,現(xiàn)成的泡泡液,固定模型(一般是圓型)的泡泡器,抑制了幼兒的科學探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動力定型:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價值。

  活動目標:

  1、運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果,發(fā)展學習的自主性。

  3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得知識和本領的愉悅情感。

  活動準備:

  1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個),三角形、正方形,長方形、菱形(每組若干);已配好的溶液。

  2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。

  3、音樂《吹泡泡》,兒歌。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引入課題

  1.《吹泡泡》的音樂中,一起進入教室。(教師跟著音樂吹泡泡,幼兒會自發(fā)地進行接泡泡和吹泡泡的游戲。)

  師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!

  2.教師出示“吹泡泡”工具,讓幼兒觀察并提問:“這些工具能做什么?”幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)能“吹泡泡”。教師“順”應幼兒就此引出課題,你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師就請你們來玩“吹泡泡”游戲,從而激起幼兒的學習興趣。

  二、創(chuàng)設自由探索空間感知體驗“泡泡的特性”。

  1.在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具、粗細不同的吸管)邊玩邊探索:“吹泡泡的.時候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?”請小朋友互相說一說,“看誰發(fā)現(xiàn)的多?”。(教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,成為幼兒合作伙伴,激起幼兒探究的欲望。)

  2.請幼兒互相交流探索結(jié)果。先請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴互相說一說,再請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)然后請幼兒討論:吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?(吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。)教師借助幼兒探索結(jié)果,用“引”的方法將活動的重點轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的問題提出,把幼兒學習興趣推向深入。為突破活動的重點做了鋪墊。

  三、提供不同的材料,用記錄的形式表達自主探索的過程和結(jié)果

  1.教師出示(圓形、三角形、正方形、長方形、菱形)的電線圈,讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。

  2.幼兒分小組,教師提供每組記錄表一張,讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中,驗證自己的猜想。

  在“玩”中,幼兒分工協(xié)作,驗證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗證結(jié)果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具,在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過程中觀察,“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?”(都是圓形)請小朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在想象結(jié)果的旁邊。(讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構知識和經(jīng)驗。)

  請個別幼兒說一說,“用的是什么形狀的工具,想象吹的泡泡是什么形狀的,結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?”

  引發(fā)幼兒進一步深入思考和概括。請幼兒關注每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問:“有什么秘密?”教師在幼兒觀點和意見的基礎上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。(讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅)

  四、兒歌游戲結(jié)束

  教師講解兒歌內(nèi)容,即游戲規(guī)則。(當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。)

  活動延伸:

  1.幼兒學著自制吹泡泡的肥皂液。

  2.區(qū)角游戲中提供吹泡泡的材料,讓幼兒自發(fā)游戲。

《吹泡泡》游戲教案4

  目的:練習排成一路縱隊和一個跟著一個走。

  準備:小旗一面。

  玩法:幼兒四散的'站在場地上。

  游戲開始,老師念兒歌:“來來來,大家來排隊?炜炜,看誰排得對!崩蠋煄椭變号懦梢宦房v隊,把小旗交給排頭的幼兒拿著,并提醒他走的速度要適宜,不要過快、過慢。老師再念兒歌:“走走走,跟著小旗走,走走走,跟著朋友走!币笥變焊S持旗者后面,必須一個跟著一個走。走一兩圈后,老師可任意請一名幼兒當持旗者,被請到的幼兒立即跑到排頭接過小旗,繼續(xù)帶隊向前走。游戲可重復進行,也可隨時結(jié)束。

《吹泡泡》游戲教案5

  設計思路:

  在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣!渡虾J袑W前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術表現(xiàn)欲望較強,喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此,在活動中,我鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性,促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的'表現(xiàn)。

  動目標:

  1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

  2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

  3、聽到泡泡“破”了的信號,能及時輕輕返回座位。

  活動準備:

  吹泡泡玩具一個

  活動過程:

  1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。

  ⑴、聽音樂拍手律動。

 、啤⒔處煟骸靶∨笥褌兒,我是馮老師,很高興認識你們。”

 。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往,表達見到老師的感受。)

  2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

 、、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋朋友,小朋友們認識嗎?”(邊說邊吹泡泡)

  教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么啊?”(請孩子說說自己的感受。)

 、啤⒔處煟骸芭菖菔鞘裁礃幼拥陌?”(圓的、有顏色的等)

  教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)

  3、學唱歌曲

 、拧⑹煜じ柙~

  教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學一學!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子)

  教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的。俊保ㄓ變耗7屡菖萋湎碌氐倪\動過程)

  教師:小朋友的動作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)

  請動作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

  ⑵、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動作。

  教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作,好嗎?鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作

  ⑶、小朋友們邊唱邊表演。

  4、玩游戲

 、、教師講清楚游戲規(guī)則

  教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時,幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時,“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動,聽到“啪”時,則輕輕的回到座位。

  ⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

  5、結(jié)束活動:

  教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”

  方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。

《吹泡泡》游戲教案6

  目的:聯(lián)系一個跟著一個走和聽覺的反應能力。

  準備:將椅子在場地上擺成一個大圓圈,椅子數(shù)比幼兒數(shù)少1.

  玩法:在音樂的'伴奏下,幼兒隨音樂的速度,一個跟著一個的圍著椅子走,當音樂停止時,幼兒立即找小椅子坐好。沒占到小椅子的幼兒為失敗者,表演一個節(jié)目(或做一個動作),游戲繼續(xù)進行。

  規(guī)則:音樂停止后,幼兒才能占椅子。

  注意事項:音樂可用擊鼓、打手鼓、敲碰鈴等代替。

《吹泡泡》游戲教案7

  《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

  “吹泡泡”游戲設計中,通過主動探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動學習,運用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

  活動目標

  1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

  2.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

  2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

  活動準備

  材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

  活動過程

  一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。

  1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的'呢?

  2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶,并進行引導。

  3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關動作。

  1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

  2.出示紗巾,師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動作。

  三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

  1.師:我們怎么來唱著歌做動作呢?

  四、討論游戲規(guī)則。

  師;我們有紗巾,這個游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強,師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請幼兒觀察方法,在拋起時,先用語言提示,再逐步退出,鼓勵幼兒傾聽音樂,教師要讓個別幼兒示范動作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是基礎次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。)

  五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

  師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

  教學反思

  這節(jié)課的目標明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時,孩子常規(guī)過于混亂,老師應該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚。

《吹泡泡》游戲教案8

  活動目標

  幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處,并按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心,細致的進行添畫活動。

  活動準備

  畫好小熊貓的繪畫紙,蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫一張。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒蠶參加活動的興趣。

  教師出示吹泡泡的工具,并提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來一起玩一會兒吧!”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

  2、幼兒認識吹出的泡泡,學會用線條來畫泡泡。

  教師提問,讓幼兒了解泡泡的外形特征。

  教師提問:“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的`、五彩的。”

  教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、展覽作品,體念成功。

  教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡!

  延伸活動

  做吹泡泡的游戲

《吹泡泡》游戲教案9

  設計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  活動目標:

  1、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的'能力。

  3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、泡泡水

  2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

  活動流程:

  1、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  2、基礎部分

  引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  3、結(jié)束部分:

  引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

《吹泡泡》游戲教案10

  目的:練習走步和認識事物的能力。

  準備:玩具5-6對。在場地中央放一排不同的玩具。在場地的一端放上同樣的`玩具,但排列順序不同。

  玩法:幼兒分組站在起點線上,聽信號后,向前走直線,走到場地中間拿起自己前面一件玩具后,再向前走到場地端線處,找出與自己相同的玩具,立刻跑回起點,將玩具交給老師。

  注意事項:

  1.每種玩具準備兩個,幼兒可根據(jù)玩具種類多少分組。

  2.可用圖片代替玩具。如:原點、幾何圖形、數(shù)字卡片等。

《吹泡泡》游戲教案11

  一、活動背景:

  吹肥皂泡的前提是有肥皂,而能產(chǎn)生大量氣泡的肥皂是羅馬人在公元2世紀開始建立生產(chǎn)工場,并大量使用的,中國人在魏晉時期開始使用“胰子”,但胰子的價格是比較高的,平民很難使用,古代歐洲肥皂的價格與現(xiàn)在比也相對較高,但并沒有中國人用豬胰子高,而且胰子與肥皂相比也沒那么容易起泡,因此,吹泡泡應該是起源于歐洲的.可能性大。

  二、參加人數(shù)

  全體幼兒

  三、游戲形式:

  師幼互動

  四、游戲目標:

  1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作的能力

  2、

  五、游戲場地:

  操場

  六、游戲規(guī)則:

  提醒幼兒吹小泡泡的時候不能擠在一起,吹大泡泡的時候不能不能松開手。

  七、游戲過程:

  “吹泡泡”游戲中,大家一起手拉手邊走邊念兒歌后站成一個圓形,并在老師指令下做變大變小、變高變低的動作,最后當泡泡碎掉后,孩子們便四散跑。

  引導幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,……游戲進行1——2次。

《吹泡泡》游戲教案12

  一、教育目標

  1、熟悉歌曲,認真傾聽音樂,感應曲式及拍號。

  2、學唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

  3、認識新節(jié)奏。

  二、活動重難點

  活動重點:學唱歌曲并感應曲式。

  活動難點:感應3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

  三、活動準備

  奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個。

  四、隊形

  大、小圓(順時針、逆時針)

  五、活動過程

  (一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運用

  2、幼兒談談:何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

  反思:活動開始了,我以吹泡泡導入,孩子們非常興奮,場面有點混亂。我想,吹泡泡的環(huán)節(jié)對學習歌曲似乎沒有任何幫助,或許我可以以多媒體課件的形式開展,邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

  (二) 故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

  反思:在《吹泡泡》中,通過我繪聲繪色的`敘述和形象圖譜的出示,使幼兒輕松愉快地進入角色,為活動的導入作了很好的鋪墊。

  (三)感應曲式及拍號

  全體牽手圍圈

 。1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。

  (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。

 。3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

  (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

 。4)A段:同上A段。

  (5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號感應

 。1)畫拍感應

 。2)拍肢體節(jié)奏感應

  反思:音樂一播放,歌曲動聽的旋律,吸引了幼兒,可是教師使用拍手等身體語言讓幼兒模仿,大部分孩子都沒有仔細地聆聽。其實此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律,從而激發(fā)他們對歌曲的興趣,所以教師在引導孩子傾聽時不需要太多的身體語言,應盡量創(chuàng)設一個讓孩子自覺仔細傾聽音樂的環(huán)境,從而感受歌曲中節(jié)奏變化。

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

  反思:在變成小泡泡時,有的幼兒用兩個手臂搭起成了一個“小泡泡”,有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個“小泡泡”;在變成大泡泡時 ,有兩個組和在一起的,有三個組和在一起。

  (五)節(jié)奏練習

  1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

  2、透過節(jié)奏線認識附點TU。

  3、介紹附點二分音符的念法和寫法。

  反思:由于有樂理知識,孩子的興趣就不是很高,沒有激情,因此掌握的不是很好。

  本節(jié)活動《吹泡泡》整節(jié)活動的亮點是孩子的參與性很強,能跟著我積極模仿用肢體動作來吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個部分感應間奏上下行。

《吹泡泡》游戲教案13

  活動目標:

  1、學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。

  2、通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。

  3、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:課件、泡泡玩具。

  2、經(jīng)驗準備:課前玩吹泡泡的游戲。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習:吹泡泡

  提問:你是怎樣吹泡泡的?

  二、回憶交流說說吹泡泡的情景,導入歌曲。

  提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?

  小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的'泡泡(有大又有小,泡泡會飛呀飛呀飛上天,飛得高高的……)今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌,就叫吹泡泡,我們一起來聽吧!聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

  三、感受理解歌曲,嘗試學唱歌曲。

  1、完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。

  老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)

  2、再次欣賞音樂,感受間奏的部分。

  提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。

  3、幼兒學唱歌曲。

  四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲,感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

  1、休止符處以拍泡泡的游戲來引導幼兒掌握歌曲。

  五、創(chuàng)編動作,完整表現(xiàn)歌曲。

  1、創(chuàng)編間奏的動作。

  提問:間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動作呀,動動小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

  2、加動作表演唱。

  六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

《吹泡泡》游戲教案14

  教學目標:

  1、認識紅、黃、藍3種顏色,對色彩產(chǎn)生敏感。

  2、在家長的指導鼓勵下,愿意自己動手畫畫。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍)顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

  經(jīng)驗準備:寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。

  教學過程:

  (一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

  1、引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)

  2、"泡泡是什么樣子的`呢?"(圓圓的)。

  3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

  (二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

  1、邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡”

  2、"泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"

  3、給予寶寶更多有關泡泡的經(jīng)驗。

  4、提示幼兒換顏色作畫時,應用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

  5、提示家長:盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預:在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

  (三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

  教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

  (四)展示作品,引導寶寶相互欣賞。

  溫馨提示:

  本次活動在開展之前,請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

《吹泡泡》游戲教案15

  活動目標:

  1.通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  2.培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。

  3.引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.幼兒可以用完整的'普通話進行交流。

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  重點難點 重點:

  感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法

  活動準備:

  泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗

  活動流程:

  一、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  二、基礎部分

  引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,

  幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲

  三、結(jié)束部分:

  引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

  教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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