小雪幼兒園教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小雪幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小雪幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。
2、會用紙團(tuán)沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。
3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗集體作畫的愉悅。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)
活動過程：
一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里？雪花是怎樣飄的.？
二、豐富歌詞及動作。
小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。
三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。
寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧！
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。
六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮！
小雪幼兒園教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
活動準(zhǔn)備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒
活動過程：
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的.身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)關(guān)注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂趣。
小雪幼兒園教案3
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。
2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。（重點(diǎn)體會三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒。其中軟件的內(nèi)容主要包括：雪孩子的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；"雪花"的動畫設(shè)計一段，節(jié)奏型設(shè)計，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等。
活動過程：
開始部分：帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…。。）
基本部分：
1、帶幼兒進(jìn)入活動區(qū)，請幼兒觀看動畫片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問：
�、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻模�
�、谘┖⒆訛槭裁床灰娏耍�
�、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么？
引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家（利用電腦設(shè)計的程序，放"智慧老人"的錄音）。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）
3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱
�、俨シ湃喂�(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺�。（如：歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………。）
②啟發(fā)幼兒討論：給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）
③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)�，并與其他兩拍區(qū)分開）
④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨(dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵）
4、欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈。（；利用電腦播放小雪花的音樂，同時在大屏幕上打出設(shè)計的`"小雪花"的動畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。
�、賳l(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)。（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）
�、趲椭變悍治鲆魳�。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動作應(yīng)輕柔……）
�、鄄シ乓魳芳皠赢嫳尘�，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。
5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。
�、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y(jié)組，（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計的方案。
�、谡埜鹘M幼兒分別表演，并說明設(shè)計的理由。
�、劢M織幼兒評議，并選出最佳方案。（用電腦打在大屏幕上）
�、苡變喊礃菲鞣纸M，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。（用錄音機(jī)錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結(jié)合其中的不足提出改正建議）
結(jié)束部分：
小結(jié)：請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：
�、俅笞匀恢械乃募径际鞘置篮玫�，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。
�、趶难┖⒆庸适轮�，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神。
�、刍顒拥难由�，教師提議：我們重新做個"雪孩子"吧�。ǚ哦蜒┤说囊魳贰淖樱┙處煄в變旱綉敉舛蜒┤�，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續(xù)播放堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌）
設(shè)計說明：
此主題活動，除設(shè)計成音樂活動外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容。，加以延伸和補(bǔ)充。組織活動時，可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。（如：結(jié)合語言，識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事；認(rèn)識有關(guān)"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對話……結(jié)合常識活動，講解"雪"的形成，用途及"雪"的種類和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）
小雪幼兒園教案4
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
活動重點(diǎn)：
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
活動難點(diǎn)：
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
活動準(zhǔn)備：
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的.意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕�，播放�?yōu)美的配樂兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
活動延伸：
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小雪幼兒園教案5
活動內(nèi)容：
《小雪花》
活動領(lǐng)域：
語言
活動目標(biāo)：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。
2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5.體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.雪花(碎紙屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音樂
活動過程：
一、手指操《小雪花》導(dǎo)入
1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!
2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)
5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。
二、出示PPT，欣賞兒歌
小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!
1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的.白棉襖)
2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)
3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!
三、集體帶幼兒誦讀兒歌
四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!
五.幼兒創(chuàng)編兒歌
你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小雪幼兒園教案6
活動目標(biāo)：
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、參加過堆雪人的活動。
2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
活動過程：
1、繪畫小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲？
2、欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的？
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜�？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4、展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動結(jié)束：
能畫出小雪人形象。
活動反思
在本次教學(xué)活動中，幼兒的`興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。
小雪幼兒園教案7
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。
活動過程：
1.小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事
小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問：“你為什么哭呀?”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕!”
提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。
小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了!謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了!”
激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”
2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。
3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的.嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。
5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。
小雪幼兒園教案8
活動目標(biāo)：
1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。
2、通過學(xué)說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的.興趣以及對下雪的渴望之情。
活動準(zhǔn)備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書
活動過程：
一、激發(fā)興趣T：今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？T：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解故事T：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？T：小花貓說了什么呀？“”天上會下鹽嗎？T：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好辦法？T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕�，還跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？
三、師生共讀
四、故事表演T：這個故事里有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)T：分配角色，演兩次投入?yún)^(qū)域
教學(xué)反思：
《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園小班語言教案《雪花》含反思這篇文章共1668字。
小雪幼兒園教案9
設(shè)計思路：
冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的'說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標(biāo)：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景布置、白色紙條若干活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來聽聽故事就知道了
1、小黃狗看到下雪說什么？
2、小花貓看到下雪說什么？
3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？
4、它嘗了嘗說什么？
5、小朋友出來和小動物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花�？纯凑l做的雪花又多又漂亮。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
小雪幼兒園教案10
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。
活動目標(biāo)：
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的.情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。
活動準(zhǔn)備：
一、課件制作下雪的場景。
二、歌曲《小雪花》音樂光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
活動過程：
一、音樂律動
二、課件導(dǎo)入
1、問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫面。
三．體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
�。�1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2、動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子
（1）問題：如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎么做呢？
�。�2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
�。�1）問題：我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢？
�。�2）個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。
四．集體完整表演歌曲《小雪花》
活動反思：
這節(jié)課我主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標(biāo)，效果較為理想。
小雪幼兒園教案11
活動目標(biāo)
通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認(rèn)識。
激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
活動難點(diǎn)：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
1、 場地布置
2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。
活動過程
一、 開始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的',六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結(jié)
�。⊕伋雠菽椋┛�，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
教學(xué)反思
根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動的過程和結(jié)果�！币虼�，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。
小雪幼兒園教案12
活動目標(biāo)：
�。�、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀，對紙工活動有興趣。
�。�、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
�。�、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
�。�、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。
�。�、小花圖片，背景音樂。
活動過程：
一、出示紙條，激發(fā)興趣、
教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調(diào)皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、
�。�、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
�。�、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、玩游戲：下雪了、
�。�、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的'廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？
�。�、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動。
“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧�！币龑�(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
小雪幼兒園教案13
導(dǎo)讀：讓幼兒初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪與動、植物的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
讓幼兒初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪與動、植物的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
活動前，準(zhǔn)備好若干黑紙片、音樂磁帶，并排練好情境表演（小松鼠在雪地里找食物，但找不到）。本次活動的環(huán)境要求是地面被雪覆蓋，活動時仍然在下雪。
【活動過程】
1、引入主題。
�。�1）教師用語言介紹冬爺爺?shù)?禮物——美麗的小雪花。
�。�2）為幼兒整理好衣服、鞋子，一起到室外活動。
2、讓幼兒體驗在雪地里與小雪花一起玩耍的樂趣。
�。�1）讓幼兒在雪地里自由活動，用自己的感官去感知雪花的特征。教師可以用黑紙接住雪花，引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等，并讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺。
�。�2）讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來的。讓幼兒用身體來模仿雪花飄的動作。（教師配上《雪絨花》的音樂，讓幼兒在音樂聲中與雪花一起跳舞）
�。�3）鼓勵幼兒自由選擇材料，想出各種方法，在雪中玩耍。
3、初步感知雪花與動、植物的關(guān)系。
�。�1）組織幼兒去觀察原來的草坪及種植園（被雪覆蓋），讓幼兒想象一下，草坪蓋上了一層厚厚的雪，像什么，有什么用。（雪覆蓋在莊稼上像棉被，莊稼不會凍壞）
�。�2）引導(dǎo)幼兒步入情境（小松鼠出場表演），引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心小松鼠（松鼠由于秋天沒有儲存食物，現(xiàn)在在雪地里找不到食物，很餓），教師利用情境，讓幼兒了解到冬天有哪些動物要冬眠。因為冬天大雪覆蓋地面，尋找食物很難，會被凍死或餓死，要在豐收的秋天收集食物，激發(fā)幼兒的同情心，一起想辦法幫助小松鼠。
4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪融化成水的秘密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室，最終發(fā)現(xiàn)雪花是什么（雪花融化成水）。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
在“發(fā)現(xiàn)角”中，教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花，讓幼兒觀察雪花的變化。
【與家長溝通計劃】
可請家長帶幼兒一起在雪地里玩耍。如幼兒有興趣，可以向幼兒簡單介紹小雪花的形成，有空的話，講一些有關(guān)雪花的故事供幼兒欣賞。
小雪幼兒園教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）
3、flash下雪
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的'年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。
小雪幼兒園教案15
設(shè)計思路：
“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的.情景，體驗下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、“下雪了”flash課件
2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個
活動內(nèi)容：
1、 觀賞下雪情景
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件
“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
3、 雪人的秘密
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)）
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
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