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幼兒園中班社會教案

時間:2023-11-03 11:13:15 教案 我要投稿

幼兒園中班社會教案(20篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會教案(20篇)

  幼兒園中班社會教案1

  活動目標:

  1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2.能夠認識交通信號燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

  3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備:

  每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:(2分鐘)

  提問:來了這么多的客人老師向他們問好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一閃一閃的!那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎?

  二、展開:(12分鐘)

  1.出示紅綠燈一閃一閃。(1分鐘)

  提問:馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃的,今天老師把他請到了咱們班。請看,原來馬路上的交通信號燈。(小朋友的眼睛真厲害,觀察到了這么多一閃一閃的東西,讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧!)

  2.提問:那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎?他有幾種顏色?這幾種顏色的燈表示什么意思?我們看到她后應(yīng)該怎樣做?(2分鐘)

  小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走到馬路上了,就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

  3.小朋友們的小眼睛很厲害,觀察的很仔細,那你們的小腦袋聰明嗎?現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個,看誰能夠記。。1分鐘)

  兒歌:紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

  4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好,老師來扮演紅綠燈,小朋友扮演小司機。小汽車在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時,小朋友應(yīng)該怎樣做?黃燈、紅燈怎樣做?一定要看交通信號燈哦。3分鐘)

  我們先來學(xué)下小司機吧!

  5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機,給自己棒一個。(2分鐘)

  提問:看老師除了交通信號燈,還帶來了什么?(出示斑馬線)你在哪里見過他?他叫什么名字?他是干什么用得?

  小結(jié):一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口;他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋!斑馬線主要是保護行人的.作用。人們走在上面會安全的,因為汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時候,就會慢慢的減速、停下來的,先讓人們走過去!小朋友外出過馬路的時候,一定要牽好爸爸媽媽的手,走斑馬線哦!

  6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,我們一起做游戲。(3分鐘)

  指導(dǎo)語:每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫,小朋友手中還會有一個小人,這個小人就是你的小寶寶,今天你帶他過馬路。當老師說紅燈亮?xí)r,你應(yīng)該帶他怎樣呢?看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路!

  三、結(jié)束。(1分鐘)

  小結(jié):小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧!

  活動反思:

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時,幼兒的常規(guī)欠一些。

  改進措施:在下一次的活動中,語言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時,請孩子分組進行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時,要符合現(xiàn)實現(xiàn)象。在第二個游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場地,讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對活動增加趣味性。

  小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

  幼兒園中班社會教案2

  活動目標:

  1、初步認識各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

  2、培養(yǎng)語言表達能力,自主學(xué)習(xí)能力。

  3、激發(fā)美感。

  活動準備:

  1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

  2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

  3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。

  4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。

  5、音樂磁帶:古琴曲。

  6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?

  出示扇子:你覺得這把扇子怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)

  二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

  師:前幾天,老師請大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子,扇子的顏色和式樣,有什么用?

  1、幼兒個別到集體前交流。

  (檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

  2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。

  (評價:本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認識了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動探索、獲取知識的方法。)

  3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)

  (1)出示帽扇

  師:這是把什么扇子?它有什么用處?

  小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽帽,用處真多啊!

  (2)出示把大的裝飾扇

  師:這把扇子怎么樣?猜猜這把扇子是用來干什么的?(幼兒自由發(fā)言)

  師:這種扇子不是用來扇風(fēng)的,扇面上畫有“桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。

  (3)出示木蘭扇

  師:你們在哪里看過這種扇子?

  教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在跳舞的'時候才用它,揮舞起來很美。

  教師表演扇子舞。

  (說明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,當老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的掌聲……)

  4、教師小結(jié):看多媒體——中國扇藝(藝術(shù)百科)

  扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng),不少扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。

 。ㄕf明:“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識。)

  5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

  活動延伸:

  1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,開展動手做扇子活動。

  2、自主性游戲活動中,和幼兒開展扇子表演等游戲。

  3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,開一個“扇子展覽會”。

  幼兒園中班社會教案3

  通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景,溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團聚的重要,生活的無奈,及愛的力量。

  設(shè)計意圖:

  春節(jié),是中國人心目中最重要的節(jié)日,也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經(jīng)成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說,怎樣理解團圓的含義,感悟濃濃的親情?繪本《團圓》,通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景,溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團聚的重要,生活的無奈,及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動,也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解,期盼自己與家人的春節(jié)。

  活動目標:

  1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的習(xí)俗。

  2.能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事,感受團圓的意義。

  3.感受過年時家人團聚的快樂,增進家人間的情感。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:課件:繪本《團圓》

  活動過程:

  一、出示繪本,觀察封面,引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

  提問:這一家人正在睡覺,他們是怎么睡的?

  你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過?那是怎么樣的感受?

  小結(jié):爸爸媽媽的'共同陪伴,讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。

  二、講述繪本,了解毛毛心情變化的原因,感受“團圓”的意義。

  1.爸爸回來了

  提問:你看出了家里有什么變化?爸爸回來抱起了毛毛,毛毛的表情怎么樣?你覺得為什么毛毛和爸爸不親近?

  小結(jié):原來是爸爸很久沒有回家,毛毛覺得爸爸很陌生。

  2.和爸爸在一起

  提問:毛毛和爸爸一起做了什么事?包湯圓時爸爸放了什么?打完雪仗發(fā)生了什么事?毛毛的心情如何?為什么毛毛那么在乎這枚硬幣?

  小結(jié):爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖,毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

  3.爸爸要走了

  提問:毛毛看起來心情怎么樣?為什么?毛毛對爸爸說了什么?為什么毛毛那么在乎好運硬幣,卻給了爸爸?

  小結(jié):爸爸的離開讓毛毛失落而無奈,她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸,希望它給爸爸帶來好運,期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她,和家人團圓。

  三、重溫故事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗。

  1.教師幫助孩子們梳理故事。

  提問:故事里,過年的時候大家都做了什么?(理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈)

  2.中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動,除了這些,你們還知道有哪些呢?鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

  小結(jié):春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣,比如:貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。

  3.我心中的春節(jié)。

  提問:過春節(jié)的時候,你想跟家人怎樣慶祝?想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢?

  小結(jié):春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的一個節(jié)日,每到這個時候,人們不管在哪里,都會回到家人的身邊,和家人團聚。過年的時候要說吉祥話,更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶,珍惜和他們在一起的每一天。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動投放幸運幣包進超輕黏土里,玩猜猜幸運湯圓的游戲。

  幼兒園中班社會教案4

  活動設(shè)計背景

  因本班幼兒特調(diào)皮,經(jīng)常到處亂跑,課外活動時,不注意就溜走了,我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

  活動目標

  1:幼兒能理解故事內(nèi)容。

  2:培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  3:讓幼兒體會到父母的愛。

  4:在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備

  懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片

  活動過程:

  一:導(dǎo)入

  二:聽故事

  1:教師有感情講故事。

  2:教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

  3:教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容。

  三:師幼互相交流

  1:說說離開大家的危害。

  2:如果和大人走丟該怎么辦?

  3:父母找不到自己的孩子會怎樣?

  四:活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  從事了十三年的小學(xué)教育,現(xiàn)來到幼兒園工作,在組織幼兒活動中,經(jīng)驗不足,感覺這節(jié)課不是那么滿意。

  這節(jié)課的`設(shè)計還是不錯,通過教學(xué),幼兒不但知道離開大家的危害,還學(xué)會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合,不管是聽故事,還是交流,他們都能很快進入角色。

  整個活動中,教師激情高,語言也很兒童化,但老師在有些過程中不夠耐心,引導(dǎo)經(jīng)驗不足,活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時合理處理。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課,我會讓幼兒盡情地說,還要鼓勵他們說,把時間和空間多留給他們。

  幼兒園中班社會教案5

  活動目標:

  1.比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。

  2.運用已有經(jīng)驗大膽的進行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵墓适隆赌咎m從軍》引出話題。

  1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

  師:"小朋友們,你們還記得木蘭從軍的故事嗎?我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當兵。

  師:"請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗?"小結(jié):因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的,行軍打仗是男人的事情,所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

  (二)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

  1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。

  古代的男孩穿衣服和褲子,女孩則穿裙子;古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來,女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。

  2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的`差異。

  古代的男孩要到外面去干活,比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。

  3、大家互相討論,花木蘭為什么不能當兵上戰(zhàn)場。

  古代的女孩是不能隨便外出的,她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn),所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。

  (三)大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

  1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。

  現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣,女孩和男孩可以做同樣的事情,女孩也可以上學(xué),也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,女孩子是不可以隨意外出的。

  2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。

  現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣,男孩也可以扎辮子、穿裙子;古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,梳特定的頭發(fā)。

 。ㄋ模┯變鹤杂上胂螅杭偃缥沂腔咎m……

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭,我會做……我希望……"展開想象。

  2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來,也可創(chuàng)編故事情節(jié)。

  反思:

  在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。

  當然,在活動中的回應(yīng)還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正為“男孩女孩”,其實這里可以拓展驗證。

  幼兒園中班社會教案6

  【活動目標】

  1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

  2.知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方法。

  3.幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入:直接展示PPT里的消防員。

  1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

  2.讓幼兒繼續(xù)觀看PPT,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

  3.請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看PPT,繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

  4.出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。

  二、出示PPT里著火的圖,提問幼兒,遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

  1.讓幼兒知道著火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。

  2.繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,走到空曠的的'地方。

  3.表揚消防叔叔真勇敢。

  三、游戲活動–我是小小消防員。

  玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

  幼兒園中班社會教案7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  懂得在生活中,小朋友間會發(fā)生許多誤會,要學(xué)會互相諒解,做個好朋友。

  準備:

  木偶:小狐貍、小猴、小熊站長。

  布景:小椅子搭的公共汽車。

  活動與指導(dǎo):

  1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的`鈴》(見附錄故事)

  2.提問:

  (1)故事里有誰?

  (2)為什么狐貍和小猴吵架?

  (3)后來,為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

  3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會發(fā)生許多誤會,了解事實真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

  4.結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象,請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應(yīng)該主動道歉? 如果被誤會時,你會主動向?qū)Ψ秸f明,并求得理解嗎?

  5.教師表揚平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),做個友好的孩子。

  附故事:

  誰打的鈴兒

  小狐貍當上了司機,今天是他第一天單獨開車。

  “當!當!”兩聲響,小狐貍開動汽車出發(fā)了。

  “當!”突然又傳來一聲響,小狐貍急忙剎車,車停下來了。

  售票員小猴問小狐貍:“你為什么停車呀?”

  “因為我聽到了一聲響。要知道,一聲響是停車,兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

  “哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。

  “不,我聽見一聲響!毙『偫碇睔鈮训卣f。

  “可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

  “別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

  這時,熊站長來了,他問出了什么事?

  “小狐貍說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

  “你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響!毙『傉f。

  “我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

  “當!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點。

  “對不起,我錯怪了你。”小狐貍難為情地說。

  “沒關(guān)系,咱們快開車吧!”

  “嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發(fā)動了汽車,不讓乘客們著急。

  幼兒園中班社會教案8

  活動目標:

  1。熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

  2。根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達方式。

  3。在游戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣。

  活動準備:

  1。自制歷險圖人手一張。

  2。若干QQ表情。

  3。每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

  活動過程:

  (一)通過QQ聊天,激發(fā)興趣。

  通過在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。

  教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

  教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

  (二)播放Flash動畫,引出主題

  1.根據(jù)Flash動畫,進行猜表情活動。

  播放第一段動畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會是什么表情?)請2—3名幼兒來學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時候我們也會有這種表情?

 。ōh(huán)節(jié)簡析:QQ表情既動態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)驗,從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。同時遷移到實際生活中,什么時候我們也會有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個表情)

  2.通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動畫,根據(jù)所播放的動畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因為吃了太多的蘋果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請你來貼一貼。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性。)

  3.根據(jù)Flash動畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。

  師:請你觀察動畫,如果是你看到了大灰狼,你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗也發(fā)展了幼兒的.想像力。)

  4.運用Flash動畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

 。ㄈ┳灾芉Q表情歷險圖

  1.教師介紹要求

 。1)幼兒集體觀看大歷險圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個困難?說一說。

  師:現(xiàn)在我們每一個人都要去玩大歷險,請你從大歷險的圖上選取一條路線來走。

  (2)面對這些困難,QQ的表情會有什么樣的變化?

  師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險圖編一個好聽的故事。

  2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (環(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險圖是活動的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達)

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

  幼兒園中班社會教案9

  教材分析

  中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知,多數(shù)幼兒能進行簡單的分類,而按照圖形的兩種屬性進行分類,對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進行分類,本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境,伴隨歡快的“做餅干”律動,帶領(lǐng)幼兒進入情境,復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形;“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考,在互動探討、自主操作中,按照餅干的某一特征進行分類,

  體驗助人的樂趣;在“送餅干”的游戲中,通過師幼、幼幼互動,嘗試按自己的需要“取”“送”餅干,幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類;最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類,養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。

  活動目標

  1、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進行分類。

  2、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,并能按自己的需求進行“買賣”活動。

  3、樂于參與整理活動,體驗幫助別人的快樂。

  活動準備

  物質(zhì)準備:PPT;幼兒每人一套(紅黃藍三種顏色)長方形、正方形、三角形和圓形;餅干貨架圖片。

  經(jīng)驗準備:關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗。

  活動建議

  1、出示“小熊的餅干店”,復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”,出示餅干圖片,激發(fā)活動興趣。

  幼兒交流討論餅干的顏色和形狀,復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形

  種形狀和紅黃藍三種顏色。

  提問:餅干一樣嗎?哪里不一樣?有什么形狀、顏色的餅干?正方形(圓形、長方形、三角形)有什么特點?

  小結(jié):餅干的顏色不一樣:有紅、黃、藍三種顏色;形狀也不一樣:有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。

  2、“幫小熊整理餅干”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。

  (1)出示各種顏色、形狀的餅干,請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

  提問:你想用什么方法整理餅干店,怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干?

  (2)幼兒每人一份操作材料,嘗試根據(jù)餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。

  (3)出示餅干貨架,引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。

  提問:你是怎樣幫助小熊整理的?猜猜小熊會怎么說?小結(jié):可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。

  3、分組游戲“買餅干”,練習(xí)按形狀、顏色兩種特征擺放餅干,體驗幫助別人的快樂。

  (1)師幼分別扮演不同角色,進行“買餅干”的'游戲。

  提問:我要紅色圓形的餅干,一共有幾塊?怎樣能快速找到?

  小結(jié):可以先形狀,在找到相應(yīng)的顏色;也可以先找到相應(yīng)的顏色,再找形狀。

  (2)幼兒分組游戲,鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。

  (3)每組提供一個大的貨架,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。

  4、“整理店鋪”遷移生活,拓展應(yīng)用。

  出示課件,幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進行分類,激發(fā)整理的欲望。圖一:10元、5元紙幣和1元硬幣

  圖二:星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三:賣空的餅干盤子(大小、形狀不同)

  圖四:小熊進貨(增加形狀和顏色),激發(fā)幼兒進一步探究的欲望。

  活動延伸

  在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進行分類游戲。

  幼兒園中班社會教案10

  設(shè)計意圖:

  我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設(shè)計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

  活動目標:

  1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

  2、認識垃圾分類標志。

  3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

  活動過程:

  1、談話引出主題:

  教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

  平時這些垃圾是怎么處理的`?

  中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

  (2)認識分類垃圾箱實物。

  (3)幼兒分類垃圾。

  (4)請垃圾收購站的回收垃圾。

  延伸活動:

  家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗環(huán);顒拥臉啡。

  活動反思:

  幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

  幼兒園中班社會教案11

  活動目標

  了解基本的購物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。

  積極參加活動,體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。

  活動準備

  課件準備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。

  材料準備:繪畫材料。

  活動過程

  出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

  ——他們在做什么?

  ——他們的行為正確嗎?為什么?

  小結(jié):不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購物車,破壞公物,導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊,影響秩序等。

  組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的'購物文明禮儀。

  ——怎樣做一名文明的小顧客呢?

  小結(jié):正確使用購物車、購物籃,不坐或站在購物車籃內(nèi);選擇商品時,不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時,要耐心排隊,不爭不搶、不插隊;結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。

  出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標語,加深幼兒對購物文明禮儀的認知。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標語。

  ——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標語,你們會怎么說呢?

  2.鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標語。

  ——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標語。

  小結(jié):我們可以說,“文明使用購物車”、“愛護商品”、“排好隊伍來結(jié)賬”等等。

  提供卡紙及畫筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標語設(shè)計文明宣傳畫。

  ——每個小組為自己的標語設(shè)計一幅文明購物宣傳畫吧!

  活動延伸

  日;顒

  教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”,到園內(nèi)各班進行宣傳。

  家園共育

  家長帶幼兒到超市購物,有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

  幼兒園中班社會教案12

  活動目標:

  1.讓幼兒認識竹子,了解竹子的生長過程,及竹子的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1.各種竹制玩具、用具、圖片。

  2.竹子盆景。

  活動過程:

  一.讓幼兒了解竹子的生長過程。

  1.出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關(guān)。竹子長大以后,人們可以用它來制作很多東西。

  師:小朋友們想想看你們家里會有竹子制成的東西嗎?

 。ㄓ變鹤杂山涣鳎┪覀冊賮砜纯粗褡舆可以做成什么東西。

  2.出示各種竹制作品的圖片。

  二.出示各種竹制玩具、用具。

  1.傾聽竹制玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。

  2.教師讓幼兒猜猜,今天誰過生日(小狗),師:這是小狗今天過生日收到的第一份禮物,小狗還收到其它的禮物,小朋友想看看嗎?

  三.幼兒自由玩竹制玩具用具。

  教師以參與者的`身份進入和孩子們一起玩,也問問他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。

  四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。

  教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營養(yǎng)價值非常高。

  師:有誰吃過竹筍做的菜嗎?

  通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道?

  幼兒園中班社會教案13

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會怎么辦?"時,幼兒有的說:"我會請他進來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔憂。因此我特設(shè)計了此活動,力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,增強幼兒的自我保護能力。

  二、活動目標:

  1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

  2、知道讓陌生人進家的.危險性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對。

  三、活動重點:

  學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

  四、活動難點:

  引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

  五、活動準備:

  1、兔子布偶兩個,大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾,灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機,磁帶。

  六、活動過程:

  1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動內(nèi)容。

 。1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨裕阋粋人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

 。2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

 。3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

  (5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個人在家,我得想個辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個好辦法!

 。7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

  2、提問:如果你是乖乖,一個人在家,壞人來敲門,你會怎么辦?

  3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

  4、請幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況?

  (1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看。

 。2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

  5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

  7、小結(jié):你一個人在家時,有陌生人來敲門,如果你開了門,就會很危險,千萬不能開門。

  8、角色游戲:《寶寶在家》。

  分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

  8、師幼共同小結(jié):當你一個人在家時,有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

  9、活動在音樂聲中結(jié)束。

  幼兒園中班社會教案14

  活動目標:

  1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

  2、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

  3、喜歡并愿意多交朋友。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入: 談話,引出課題。

  1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個人的時候你想干

  什么?”

  有一只小昆蟲,今天也是一個人在家,他想干什么呢?

  2、今天,老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

  二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

  提問:

 。1)螢火蟲為什么要找朋友?

 。2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?

 。3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?

  2、 出示PPT,講述故事第二段。

  (1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)

 。2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?

  3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

  提問:

  (1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?

 。2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?

 。3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

  三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗角色的情感。

  提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))

  螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

  四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

 。1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

  (2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的話……)

 。3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

  教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

  請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?

  總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收獲真正的友誼。

  五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動,使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

  師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥,我們一起玩(zhèn)游戲好嗎?

  《喊數(shù)抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的'人受 “罰”,請到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

  教學(xué)反思:

  首先,我上課的時間過長了,導(dǎo)致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學(xué)中加強注意,嚴格控制好教學(xué)時間。

  其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導(dǎo)還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會更好。

  最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,并且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現(xiàn)。

  幼兒園中班社會教案15

  【活動目標】

  1、相互認識,從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒大膽說出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  【活動準備】

  小熊布絨玩具一個。

  【活動過程】

  一、集中活動

  寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

  二、活動流程介紹:

  今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動《好孩子》,美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

  1、導(dǎo)入活動。

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

  2、展開活動。

  請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你。(依次介紹到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下,握個手交個朋友。(認識過程,老師巡回指導(dǎo))

  3、結(jié)束活動。

  現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的'位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達能力。

  三、活動延伸。

  媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時,要多鼓勵自己的孩子多交朋友,提高社會交往能力。

  四、活動評析。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小百科:介紹:介,古代傳遞賓主之言的人。紹,紹繼、接續(xù)。介紹指相繼傳話;為人引進或帶入新的事物。

  幼兒園中班社會教案16

  活動目標

  1、使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地,激發(fā)愛祖國的情感。

  2、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料,請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。

  2、一張大的中國行政區(qū)地圖(自畫)。

  活動過程

  1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn):名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。

  2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

  3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導(dǎo)幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形,將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應(yīng)省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

  4、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌

  《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》

  說特產(chǎn),夸家鄉(xiāng),山東是個好地方。

  土特產(chǎn)品真不少,說起家鄉(xiāng)真自豪。

  章丘大蔥嶗山水,丘陵小棗甜又脆。

  龍口粉絲滑又爽,蒼山大蒜辣歪嘴。

  淄博陶瓷東阿膠,還有大澤山的甜葡萄。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完,幸福生活比蜜甜,比蜜甜!

  游戲:

  特產(chǎn)專賣店

  我們的本領(lǐng)真大,告訴你們一個好消息,今天有旅游團要到我們專賣店買特產(chǎn)呢,我們就來當回營業(yè)員,把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的.地方介紹給游客。還要提醒大家,我們是文明的世博小市民,顧客進店要有禮貌。

  活動延伸

  1、幼兒向家長講述特產(chǎn)的名稱。

  2、查找資料進一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  3、運用特產(chǎn)進行粘貼。

  教學(xué)反思

  在社會活動中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動,大膽的舉手回答問題,還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢,繼續(xù)努力。

  幼兒園中班社會教案17

  教學(xué)目標:

  1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

  2、懂得雙手輪流替換投擲

  3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式

  集體課時布置:一課時,30分鐘要點

  難點要點:在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi),體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

  難點:配合得當?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備

  經(jīng)驗預(yù)備:

  課前懂得做韻律操

  物質(zhì)預(yù)備:

  每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

  教學(xué)過程:

  一、開始

  1、在Music的伴樂下,孩子跑進入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

  2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。

  二、基本

  1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

  2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期

 、僬1名孩子演示,幼兒教師解說動作要點:先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團丟到外面。

 、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個別指導(dǎo)。

 、酆⒆诱境伤年,魚貫練習(xí),幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。

  3、溫習(xí)加強時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

 、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個紙團,先運完的1組為勝利。

  三、結(jié)束

  1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;

  2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

  擴展教學(xué):將紙團放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。

  教學(xué)講評:

  一、設(shè)計用意這一次教學(xué)的目標是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以,在探究時期,幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的.時間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強時期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征,采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂,進而增添孩子的環(huán)境保護觀念,此外,將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

  二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團,發(fā)現(xiàn)紙團的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習(xí),與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進動作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達到了高潮。

  幼兒園中班社會教案18

  引言:

  現(xiàn)在有許多的孩子都是獨生子女,在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足,家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然,慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的.表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的表達感恩的環(huán)境,使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

  行動依據(jù)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

  準備:

  家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。

  任務(wù)卡:

  1、看一看:這里有一棵樹,你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說出你心中的感謝。)

  2、說一說:爸爸媽媽很愛你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛?

  2、想一想:思考:當你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達你的感謝?

  3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

  4、做一做:在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

  1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

  2)將愛心紙條貼在愛心樹上。

  3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

  孩子說己記錄的感恩紙條時,家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽,并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

  除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育,真正學(xué)會感恩身邊的人。

  幼兒園中班社會教案19

  活動目標:

  1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

  2.在認識蛋的過程中,進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。

  3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。

  活動準備:

  1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

  2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

  3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

  4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

  5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

  活動過程:

  一.挑蛋。

  師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?

  幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

  二.摸蛋。

  1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

  幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

  2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

  教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

  三.認識蛋清和蛋黃。

  1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

  2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

  3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

  4.幼兒個別回答。

  教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

  四.教師現(xiàn)場煮蛋。

  1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的'蛋做的菜好嗎?

  幼:好。

  2.教師邊炒蛋邊提問:

  1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

  幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

  2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心里有蛋嗎?

  幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

  延伸活動:制作蛋沙拉。

  3.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!

  4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

  5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱。

  幼兒園中班社會教案20

  活動目標

  知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。

  能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。

  活動準備

  課件準備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。

  材料準備:畫筆、畫紙。

  活動過程

  出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。

  ——圖片中的人是誰?

  ——廚師是做什么的?

  ——廚師的工作服是什么樣子的?

  ——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

  小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發(fā)和頭屑掉進菜里,保證菜的衛(wèi)生。

  出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說話,增加對廚師職業(yè)的.了解。

  1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。

  ——廚師的工作內(nèi)容有哪些?

  小結(jié):廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點、做蛋糕等等。

  2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。

  ——你覺得廚師的工作輕松嗎?

  ——廚師的工作有哪些辛苦的地方?(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。

  ——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴,如果你是個小廚師,你想做什么好吃的呢?

  ——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!

  組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。

  ——你畫的小廚師在做什么菜呢?

  ——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃?

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