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中班美術(shù)教案

時間:2022-11-04 13:58:37 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案通用15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案通用15篇

中班美術(shù)教案1

  年齡:4歲~6歲幼兒15人

  時間長度:約30分鐘左右(視情況取舍)

  活動環(huán)境:室內(nèi)

  活動準備:

  1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。

  2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當?shù)乃當嚢杈鶆虼谩?/p>

  3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

  4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。

  5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。

  教育可行性分析:幫助幼兒擴大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準,對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的`不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

  活動過程:

  1.組對。

  由幼兒自由組對,或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。

  2.規(guī)則宣講。

  (1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

  (2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

  (3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。

  (4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

  3.活動開始。

  4.交流與欣賞。

  在本過程中可帶領幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。

  5.教師總結(jié),結(jié)束活動。

  溫馨提示:

  1.在此活動過程中應密切關注幼兒的一舉一動,嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。

  2.桶中的顏料應調(diào)得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

  3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。

  4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。

中班美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、通過幽默劇“芝麻官”來感受幽默劇的特點。

  2、運用各種材料裝扮自己,并會用滑稽的動作來表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。

  3、在欣賞、表演中體驗快樂,感受成功。

  活動準備:

  1、《七品芝麻官》的片段,幽默舞蹈《小貪官》

  2、七品芝麻官圖片若干

  3、道具若干

  活動過程:

  一、欣賞《七品芝麻官》,引出七品芝麻官滑稽的形象。

  二、欣賞《小貪官》,感受幽默劇的特點。

  1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “今天,七品芝麻官剛上任,就發(fā)生了奇怪的'事情。猜猜發(fā)生了什么事?”(幼兒說自己的想法)幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “我們一起來看看,到底發(fā)生了什么事情?”

  2、通過做做、學學來感受舞蹈中的滑稽動作。

  3、小結(jié)你們玩得怎么樣?開心吧!這個芝麻官太貪心了,結(jié)果自己掉進去了,得到了不好的下場。像這種把一件事情表演出來,讓人覺得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。

  三、在探索芝麻官滑稽的表情、動作中,體驗快樂。師:“喜歡這個幽默劇嗎?”“那,我們也來扮演一下!”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動作呢,請小朋友去找一找,學一學吧!”幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)不同的表情和動作,并進行模仿。

  四、打扮自己,感受表演

  1、交代表演要求,教師扮成七品芝麻官的形象。師:“今天,我七品芝麻官上任了,我要去視察工作,可我一個人去太孤單了,我想邀請大家一起去。不過,要動作滑稽的我才邀請呢!誰能把你剛才學到的動作表演一下的?”

  2、幼兒個別表演。

  3、幼兒扮演芝麻官形象,跟著音樂進行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師:“準備好了嗎?我們一起去視察工作吧!”

  五、結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案3

  活動目標:

  1.幼兒能運用皺紋紙在三股辮的基礎上,完成裝飾花瓶,感受線條的藝術(shù)美。

  2.體驗編織活動的樂趣。

  活動過程:

  一、導入

  1.出示范例花瓶:孩子們,你看到了什么?這些瓶子有什么不一樣,哪里是一樣的呢?

  2.幼兒觀察回答

  3.教師小結(jié):這些瓶子顏色不一樣,但他們都是用了皺紋紙編織的方法進行裝飾的'。

  二、教師明確操作要求

  1.教師講解示范

  合作編三股辮,兩個幼兒一起從皺紋紙的中間開始編。編好的三股辮繞在瓶子上。

  注意繞的時候,要按一個方向,一圈一圈,慢慢繞。

  2.請兩幼兒上來練習。

  幼兒上來操作,教師指導。

  三、幼兒操作,教師指導。

  幼兒相互合作,完成三股辮和繞花瓶。

  四、作品展示

  活動反思:

  在本次活動前,請幼兒帶了一些皺紋紙回家,和爸爸媽媽一起編三股辮,在家長的幫助下,孩子們編三股辮的能力有了進一步的提高外,編三股辮是一個比較緩慢的過程,特別是對于剛剛起步的中班幼兒來說,故將活動準備帶回家中,減少了幼兒編的時間,將活動重點放到了繞的技能上,孩子們合作較好。

中班美術(shù)教案4

  活動目標:

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準備:

  準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

  (2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的.顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處。”(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

 。1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

  (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  剪紙活動:春天的花園

  活動目標 1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

  活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動過程: 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

  3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

  評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。

中班美術(shù)教案5

  一、情況分析:

  本班部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕,是AB兩段體的樂曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力,為此我特設計了此次活動。

  二、活動目標:

  1、欣賞樂曲,了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。

  2、鼓勵幼兒積極參加活動,并能膽的`表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  三、活動準備:

  1、磁帶

  2、錄音機

  3、花園背景圖

  4、鮮花若干

  5、蝴蝶教具一只

  四、活動過程:

  1、在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

  2、欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的情緒,并道樂曲的名稱。

  3、配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。

  4、分段欣賞

  (1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞A段樂曲。

 。2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒膽的創(chuàng)編動作,欣賞B段樂曲。

  5、分角色表演

  引導幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。

  6、活動結(jié)束,幼兒飛出教室。

中班美術(shù)教案6

  設計意圖

  紙是幼兒隨時隨地可以接觸到的事物,而幼兒不知道造紙是怎么來的,因此利用造紙游戲引領幼兒了解造紙術(shù),感受我國勞動人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求:教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題,抓住幼兒年齡特點,貼近幼兒生活,讓幼兒在玩中學、學中玩,感受到造紙帶來的樂趣。

  活動目標

  1.了解我國四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

  2.能在造紙術(shù)基礎上制作出精美手工作品。

  3.感受造紙術(shù)的樂趣,懂得珍惜紙張。

  活動重難點

  重點:了解掌握簡單的趣味造紙方法,感受造紙游戲的`樂趣。

  難點:能在造紙術(shù)基礎上制作出精美的手工作品。

  活動準備:紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無紡布和各種小裝飾

  活動過程:

  一、視頻導入

  播放視屏引導幼兒了解造紙術(shù)是我國國代四大發(fā)明之一,知道紙是由破布、樹皮等制成的,簡單了解造紙的方法,激發(fā)幼兒的學習興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

  二、示范制作過程,感受造紙樂趣

  1.出示材料,認識材料(紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、

  無紡布),了解材料的用途。

  2.教師示范趣味造紙步驟

  首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器;將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動使紙漿在撈紙器上均勻平鋪;用花瓣、毛線、無紡布等材料自由裝飾;將做好的趣味圖畫放在太陽下曬干。

  3.展示作品激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒大膽參與活動。

  4.分發(fā)材料引導幼兒創(chuàng)作,老師參與引導。

  5分享展示作品

  幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

  三活動總結(jié)

  通過造紙游戲引導幼兒知道,紙是由樹、破布等制成,了解造紙艱辛,懂得珍惜、愛護紙張。

中班美術(shù)教案7

  活動目標:

  1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

  2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。

  3.通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。

  活動準備:

  按幼兒人數(shù)3人一組,準備托盤,需要用到的顏料,繪畫紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.小朋友們好,今天老師帶了一個問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?

  2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢?

  3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1.今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2.但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料,我們今天學習一個特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3.觀看教學流程視頻

  1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”?

  教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經(jīng)反復。

  3)播放第三段,在托盤里的顏料,會變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結(jié):用一只纖細的攪拌棒,順著水紋流動的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。

  4.教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。

  剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。

  5.欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

  6.教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進行選擇工具。

  三.幼兒操作,教師巡回指導

  教師將幼兒分成三人一組,進行合作繪畫,兩名幼兒負責滴顏料,一名幼兒負責制作花紋、圖案等。

  四.教師進行作品點評

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點評。

  活動反思:

  本次教學活動《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進行詳細的講解,并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作,調(diào)動了幼兒對濕拓畫藝術(shù)濃厚的制作興趣,他們根據(jù)自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興。活動結(jié)束以后,孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的.作品。教師與幼兒共同體驗創(chuàng)作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1.教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會浮在水面上,而沉甸不下去。

  2.教師在上課的語氣應在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現(xiàn),可以讓我們在工作中揚長避短,更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路。美術(shù)是一門特別的學科,它能讓幼兒學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學得輕松,學得快樂。

  通過本次教學活動,不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。

中班美術(shù)教案8

  設計意圖:

  大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關,人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動的重難點。同時通過這節(jié)課教育幼兒愛護花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

  活動目標:

  1、學習用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的.意愿進行創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準備:

  1、課前鋪墊,認識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、觀看PPT,了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

  B、問:這些樹和我們平時經(jīng)?吹降挠惺裁床煌

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、幼兒作畫,教師指導看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

  活動反思:

  樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預設目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象!

中班美術(shù)教案9

  小朋友都比較喜歡手工折紙,如何折一艘小船呢?讓我們一起來看看這篇由幼師OK網(wǎng)整理的適合中班幼兒的手工活動,通過學習紙船的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  教材分析:

  小船是孩子們喜歡的形象,故事中的小船乘風破浪,歌曲中的小船悠揚、安靜,本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖,能夠均勻平整的進行對折,折疊出小船的形象,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力,發(fā)展手部的精細動作。

  活動目標:

  1、掌握紙船的折法。

  2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

  活動準備:

  小船玩具、圖片,紙船范例一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

  活動建議:

  1、出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心,啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問:你看到的小船是什么樣的`?

  2、出示范例,引導幼兒觀察范例中紙船的折法,教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。提問:第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

  4、進行游戲《劃龍船》,將“紙船”放在“池塘里”。

  5、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法,再引導幼兒進行講評。

中班美術(shù)教案10

  活動目標:

  1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

  2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

  活動過程:

  1.欣賞菊花PPT課件,引導幼兒觀察菊花顏色及特征。

  提問:

  (1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?

  (2)菊花有什么用處?

  2.利用PPT課件,引導幼兒學習制作菊花的方法。

  (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

  講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來,請能力強的幼兒示范操作。

  (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

  3.幼兒操作,教師觀察并指導。

  (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  (2)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

  4.展示作品,進一步引導幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

  花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

  教學反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的`發(fā)展。

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

中班美術(shù)教案11

  活動目標:

  1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

  2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)

  2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

  3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,

  4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

  活動過程:

  一、聽聲音導入,引發(fā)興趣。

  播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。師:會有哪些鳥呢?

  二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

  播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

  三、引出"手掌鳥"。

  1、 師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

  師:"是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。

  (出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三):老師提問:"是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。

  2.幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的五彩鳥。

  "如果你是一只美麗的手掌鳥,你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導:用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

  五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。

  小結(jié):"小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰的手掌鳥最美呢?

  活動反思

  美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,在活動中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣!八囆g(shù)教育的主要目標是促進人的審美發(fā)展!睘榱俗寣W生充分地投入到各種美的活動中去,放開手腳,讓學生感受美,體驗美,最終創(chuàng)造美,真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式,并貫有激勵,啟發(fā)等手段,使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的'特點,符合幼兒的實際,同時我注重在學法上的指導,如:根據(jù)幼兒的年齡特點,通過設計創(chuàng)作等形式指導幼兒敢于求異,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示,這種教法與學法的有機結(jié)合,使教師立足以導,充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B,讓幼兒進行裝飾活動,在目標不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵,從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點的,添畫的場景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”,有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

  線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的,也可以將前兩種方法合二為一。

中班美術(shù)教案12

  活動目標:

  1、通過觀察畫面啟發(fā)幼兒的想象力。

  2、鼓勵幼兒沿樹葉輪廓線大膽描印并想象添畫。

  3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的`興趣。

  活動準備:

  1、布置環(huán)境“大森林”、《 小樹葉旅行記》范畫大圖書。

  2、幼兒已有一些描印畫的經(jīng)驗。

  3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹葉。

  4、勾線筆、小畫本、蠟筆每人一份。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設森林情景,引導幼兒自由探索。

  (1)小朋友,你們知道這是什么地方嗎?(有好多葉子的地方、小樹林、大森林)

 。2)看!誰也來到森林里了?(小螞蟻)

 。3)哦!小螞蟻到大森林里來旅行了,它會遇到什么事呢?(看范畫大圖書,幼兒分組討論,每組請一名幼兒把討論的結(jié)果說說)

 、傩∥浵佅扔龅搅诵『樱窃鯓舆^河的?(用樹葉當小船)

  ②小螞蟻坐著樹葉船過了河,它又會遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小螞蟻用樹葉當雨傘)

 、坌∥浵亾沃鴺淙~傘繼續(xù)旅行了,它走著走著累了,想睡覺了,就用樹葉當作了什么?(用樹葉當小床,用樹葉當被子蓋在身上)

 。4)呀!小螞蟻真聰明,用樹葉變了這么多有用的東西,我們要不要向它學習呀?那我們也來想一想,小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、

  2、遷移應用,大膽創(chuàng)作。

 。1)小樹葉真的可以變出這么多東西嗎?

 。2)今天,老師給你們帶來了好多樹葉,你們看,小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描,變一變吧!

 。3)描好一片樹葉后,進行想象添畫并涂上漂亮的顏色。

  3、幼兒作畫教師巡回指導。

  4、評價。

 。▌(chuàng)編小故事)讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什么?

中班美術(shù)教案13

  活動背景:

  新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣,激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。

  而在進行名畫欣賞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣,他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像,只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫,這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀,充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩,通過點線來構(gòu)圖,抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘,充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望,作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點,于是我設計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。

  活動目標:

  1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗合作的樂趣。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  活動準備:

  大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;PPT課件、輕音樂

  活動過程:

  一、放一段輕音樂,想象夜晚的天空景象。

  引導語:你從天空中都看到了什么呢?

  二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品

  引導語:有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的.景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)

  1、引導幼兒從“點”出發(fā),大師的作品。

  2、引導幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。

  3、引導幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。

  4、通過為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。

  引導語:你能給作品起個名字嗎?

  師總結(jié):你們說得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空,(輕音樂)在一個美麗的夜晚,星星們在快樂的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說著悄悄話呢!

  三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  引導語:剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們再來看一看,米羅在畫這幅畫時,用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引導語:我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?

  五、結(jié)束活動。

  課后反思:

  整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

  過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

  小百科:星空指有星光的天空。

中班美術(shù)教案14

  《零件的創(chuàng)想》

  活動目標

  1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

  2.能利用零件材料的特點進行造型, 拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。

  3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點,在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:有一定的生活經(jīng)驗

  物質(zhì)準備:

  1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

  2.圖片、PPT。

  3.照相機一段舒緩的音樂。

  活動過程

  1.看一看、說一說,激發(fā)運用零件造型的興趣。

  (1)欣賞作品,認識零件

  教師:今天老師帶來了一個小魔盒,請你摸一摸、聽一聽,猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

  “生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?”

  (2)進一步感知零件的形狀、大小,并知道零件還可以用來作畫。

  ●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件,激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。

  2.玩一玩、擺一擺,引出主題創(chuàng)作。

  (1)擺玩零件,嘗試創(chuàng)作。

  師:今天老師也給小朋友準備了零件和底板子,你們來變一變。

  (2)點評作品,引出主題創(chuàng)作。

  ●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。

  3.欣賞作品,選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。

  (1)出示PPT范例,引導幼兒觀察作品與范例的不同。

  教師: “這里有小朋友拼貼的作品,跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

  (2)學習選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題,豐富畫面。

  ●第二次操作:幼兒充分發(fā)揮自己的想象,教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。

  4.幼兒操作,教師巡回指導,并為有特點的作品拍照。

  教師:“今天我們在盤子上進行拼擺,沒有膠,創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來,這樣你的作品會散掉!

  (1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。

  (2)在制作過程中,引導幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。

  ●教師巡回指導,從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。

  5.相互欣賞點評幼兒作品。

  (1)欣賞作品,對比點評。

  教師:瞧,零件變成了什么,添加了什么,又變成了什么?

  (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn):一物多用

  師:有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子,有的變成了眼睛,有的還變成了……想想下次還能變成什么。

  要點提示:

  1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題,注意輔材的運用突出主題。

  發(fā)揮自己的想象,自主創(chuàng)作。

  活動小結(jié)

  本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題,設計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點為支撐,嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合,既能滿足幼兒強烈的探索欲望,又為幼兒創(chuàng)設了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼” 本節(jié)活動的.設計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)作)的思路進行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設計都試圖把孩子推到前面,最大限度發(fā)揮孩子的自主性,教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

  《綱要》中也提出了:指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品,本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創(chuàng)作。關于一些投放可以表現(xiàn)細節(jié)特征的輔助材料:毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料,也是幼兒生活中收集的,在幼兒在操作過程中,自主選擇,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作,去表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案15

  活動目標:

  1. 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動準備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動過程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ——春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ——游玩時,你看到了哪些美麗的景色?

  ——幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動主題,圍繞活動任務展開交流:

  ——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ——小組商量討論,教師關注:可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ——鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的`特長明確任務:畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負責做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導。

  ——著重關注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ——鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

  ——相互欣賞作品,體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

  四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹

 。總隊員分別做了什么?認為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

  《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要:幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動主題,圍繞活動任務。

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