對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都跟建議書有著直接或間接的聯(lián)系,使用正確的寫作思路書寫建議書會(huì)更加事半功倍。如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書呢?以下是小編幫大家整理的對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書,歡迎大家分享。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書1
敬愛的校長:
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營造了一個(gè)完美的環(huán)境,既能夠認(rèn)真專一地讀書,又能夠自由自在地玩耍,讓我們度過了一個(gè)開心而有好處的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說:謝謝!但是,我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數(shù)量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,或者是有的`班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期用心訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會(huì)構(gòu)成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
針對(duì)以上意見,我提出以下推薦:
一、增強(qiáng)課間餐管理,必須要有老師在場(chǎng),如果有同學(xué)沒有課間餐的話,老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
我期望學(xué)校能使用我這份推薦書!
四一班xxx
xxx年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書2
敬愛的校長先生:
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營造了一個(gè)完美的環(huán)境,既能夠認(rèn)真專一地讀書,又能夠自由自在地玩耍,讓我們度過了一個(gè)開心而有好處的童年。這真就是以身作則。∥蚁雽(duì)您說:“謝謝!”但就是,我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的.數(shù)量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都就是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,或者就是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期用心訂閱書刊當(dāng)然就是好事。但就是,有些同學(xué)訂并不就是為了看書,而就是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就就是十幾本。而且,這樣會(huì)構(gòu)成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時(shí)候,不就是菜里有條蟲子,就就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改善。:
針對(duì)以上意見,我提出以下推薦:
一、增強(qiáng)課間餐管理,必須要有老師在場(chǎng),如果有同學(xué)沒有課間餐的話,老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
我期望學(xué)校能使用我這份推薦書!
此致
敬禮
湯XX
XX
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書3
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
感謝學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng),感謝你們辛勞付出了!
作為學(xué)生家長,我想向校方提一些建議。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長的心愿。
1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的.窗口和舞臺(tái),讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿,便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,每個(gè)老師都多用多媒體上課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班,利用課余時(shí)間把這些學(xué)生組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
7、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議,希望采納!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書4
近年來,我們?cè)絹碓蕉嗟陌阎袊髮W(xué)與西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)作比較。很多人都有這樣的思維困惑:論大學(xué)的數(shù)量,我們不比西方少;論聰明程度,我們也不笨于西方人;論教育投資,我們國家對(duì)教育投資的力度也在逐年加大;但為什么我們的高校實(shí)力跟西方的差距那么大?
我最近查閱了一些有關(guān)美國高等學(xué)府的教育、體質(zhì)和發(fā)展,有很多心得和體會(huì)。
眾所周知,我們學(xué)校給在校學(xué)生提供了很多經(jīng)濟(jì)支持。但對(duì)于大多數(shù)家庭而言,大學(xué)的學(xué)費(fèi)仍然是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。相對(duì)于這點(diǎn),美國高校卻推出了減免學(xué)費(fèi)的政策。如果學(xué)生的家庭收入低于6萬美元時(shí),學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免。高于6萬也有相應(yīng)的資助,只有收入很高時(shí)才交納學(xué)費(fèi)。其實(shí),這不僅僅是經(jīng)費(fèi)的問題,更是辦學(xué)理念的問題。
美國高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到將最好的學(xué)生收錄入學(xué)的重要性,他們不愿意讓學(xué)費(fèi)成為妨礙好學(xué)生入學(xué)的因素,也更不愿意因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以,為了學(xué)校更好的發(fā)展,我建議學(xué)校對(duì)一些貧困生采取減免學(xué)費(fèi)并給與生活上適當(dāng)補(bǔ)助的政策,讓他們不必為了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用而擔(dān)憂,這樣可以更好的去學(xué)習(xí),畢業(yè)以后也懂得母校之恩,報(bào)答母校。
教育理念的差異是我們與西方高校差異的主要因素。哈佛大學(xué)公開宣稱,學(xué)生經(jīng)過激烈競(jìng)爭(zhēng)才進(jìn)入哈佛,而一旦入學(xué)就不應(yīng)該再繼續(xù)在校內(nèi)激烈競(jìng)爭(zhēng)了,而應(yīng)該好好體會(huì)和享受四年的哈佛生活。哈佛強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的互助、扶持、關(guān)心、友情和合作。我們的高校,入學(xué)前經(jīng)歷過了千軍萬馬過獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn),而入學(xué)后仍然要面對(duì)壓力重重、你死我活的競(jìng)爭(zhēng)和拼斗。我們學(xué)校也可采取相關(guān)政策,要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們間的互助、扶持、關(guān)心、友情和合作,而不是讓學(xué)生們掙個(gè)你死我活,讓學(xué)生們的大學(xué)生活豐富多彩溫馨愜意。
學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以后,我們學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平、課外活動(dòng)、為人處世、語言表達(dá)、社會(huì)參與等等諸多關(guān)系到學(xué)生一生成功與否的方面和因素,而非僅僅單一的學(xué)業(yè)成績。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生離校以后在人生中的成功,對(duì)學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)和幫助是終身的。我們?cè)谡n程設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)和思維方式這一塊也與美國高校有很大差異。我們學(xué)校教育目的趨于專業(yè)化,缺乏鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)制。
我們課堂之上也經(jīng)常聽老師們提到,西方高校的學(xué)生每個(gè)學(xué)期只需要主修三門課程即可,雖然看似簡單,但實(shí)際上需要他們查閱很多資料,每天都泡在圖書館。一學(xué)期下來,他們對(duì)課程的掌握可以達(dá)到專業(yè)的程度。而我們大學(xué)則追求課程數(shù)量的多少,對(duì)學(xué)習(xí)的深度、掌握程度則要求不多。所以我建議學(xué)校應(yīng)該精簡我們的課程,應(yīng)該追求質(zhì)而非追求量,讓學(xué)生們真正學(xué)到知識(shí),并用于實(shí)踐,而非簡單的應(yīng)付考試。我們學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、學(xué)校規(guī)劃上也與西方模式有較大差異。香港科技大學(xué)建校于1991年10月,在短短的20多年的時(shí)間里,已經(jīng)超越了我們國內(nèi)的任何一所高校,排名躍居世界第34位。它由理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院及霍英東研究院5所學(xué)院組成。相比之下,我們一個(gè)學(xué)校則設(shè)置了20到30個(gè)學(xué)院不等。多而雜的學(xué)院設(shè)置導(dǎo)致資金分配到每個(gè)學(xué)院就相對(duì)較少。相比之下,香港科技大學(xué)設(shè)置5個(gè)學(xué)院,不求多但求精的學(xué)校規(guī)劃模式,我們大學(xué)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下。
學(xué)校是我留下青春和汗水的地方,我愛我們的學(xué)校。我衷心的希望我們的學(xué)校能發(fā)展的更好,讓我們的學(xué)校變成一個(gè)高具人文氣息,開明、溫馨、和諧、互助的校園。
建議人:
x年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書5
我作為一個(gè)學(xué)生家長,我想向校方提一些建議:
。ㄒ唬┫M麑W(xué)校圖書館能長期對(duì)學(xué)生開放,能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī),希望教師給學(xué)生推薦一定的書目,學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評(píng)價(jià),讀書的成果要有展示的平臺(tái),如果可能,每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
。ǘ┫M麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),每個(gè)學(xué)生都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣,希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
。ㄈ┫M麑W(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊(duì),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的天賦是不同的,有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生作無謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績可以比較,作為教師,要引導(dǎo)學(xué)生將自己的`今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時(shí),還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),可能的話,希望班主任有一個(gè)專門的觀察本,每個(gè)學(xué)生一頁,讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。
。ㄋ模┫M麑W(xué)校在可能的情況下,盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),班級(jí)人數(shù)不要超過四十人,一個(gè)超過四十人的班級(jí),教師維持住紀(jì)律都很難,更談不上每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
。ㄎ澹┫M麑W(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制,不要超過十五分鐘,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),沒有充分的討論、交流,知識(shí)不能真正掌握,能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí),也特別有利于提高學(xué)生成績,希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對(duì)杜郎口模式全面推行。
。┫M麑W(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,七年級(jí)舉手的很多,八年級(jí)不太多,九年級(jí)簡直不舉手了,這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的。心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。
。ㄆ撸┫M麑W(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著,怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門,怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課,多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
。ò耍┫M麑W(xué)校在可能的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng),初中的學(xué)生正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
。ň牛┫M麑W(xué)生在學(xué)校感到快樂,更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心,如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
。ㄊ┫M麑W(xué)生能得到第一,但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一,希望學(xué)校在評(píng)比學(xué)生時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,但不是唯一重要的,希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。
此致
敬禮
建議人:
日期:20xx年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書6
尊敬的校長:
您好!
我是六年級(jí)一班的xx。我在母校已經(jīng)上快六年,這里給我留下十分美好的印象。我非常熱愛我的母校,是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩,即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué),是他們給我無私的幫助和關(guān)懷,使我學(xué)到好多的知識(shí),學(xué)會(huì)怎樣做人。在我們即將離開母校,進(jìn)入新的中學(xué)之前,除要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外,我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),給您提一些建議。
現(xiàn)在,我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美,操場(chǎng)硬化,周圍栽上綠樹,種上花,到夏天,我們的校園就成“綠色學(xué)校”。但是,在這樣美麗的校園里,卻有一些不和諧的音符出現(xiàn),影響校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰,有的亂扔紙屑,有的.出口成“臟”,有的滿校園里追跑打鬧。這些行為的出現(xiàn),說明我校的學(xué)生并沒有講文明,同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。為讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)!,我有以下幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,充分利用思想品德課、班會(huì)、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來維護(hù),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感,自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),明確自己該做什么,不該做什么,明辨是非,并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。
三、在全體學(xué)生中開展“我為校園添光彩”的活動(dòng),號(hào)召全體學(xué)生從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
四、開發(fā)更多的邊角空地,種樹種草種花,使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好,使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗!以上幾條建議,是我在即將離開母校時(shí)想對(duì)您說的話,這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方,請(qǐng)您多多包涵;如果友好的建議,希望您能夠采納。
此致
敬禮
建議人:xxx
x年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書7
為積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,關(guān)注學(xué)校未來發(fā)展,特提出以下幾條建議:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),使責(zé)任和榮譽(yù)共享
加強(qiáng)對(duì)教師的基本功的訓(xùn)練的同時(shí),學(xué)校努力提高教師的教學(xué)能力和科研能力,培養(yǎng)和發(fā)展“合格+特色”的教師人才,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,建立健全教師的激勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)校的組織凝聚力,形成教師與學(xué)校的利益共同體。
充分發(fā)掘和施展骨干教師各方面的才華,在今后幾年內(nèi)要努力申報(bào)、承擔(dān)盛市級(jí)課題,提高學(xué)校整體科研水平。
二、認(rèn)真策劃研究,實(shí)施新課改。
高中新課程的開設(shè)與實(shí)施的成敗關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展,要把新課程的實(shí)施工作作為學(xué)校今后的一個(gè)核心工作來抓。一是認(rèn)真策劃,周密部署,有條不紊的開展,二是積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng),用新課程理念武裝全體教職員工,幫助教師樹立“以師生發(fā)展為本的”理念。調(diào)動(dòng)教師參與新課程科研與討論的熱情,形成良好的科研氛圍,及時(shí)解決在實(shí)際過程中出現(xiàn)的問題。提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力和水平,三要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而保證高中新課程有序進(jìn)行,保證辦學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明校園。
開展一系列有特色的校園文化活動(dòng),濃厚校園文化氛圍。改善學(xué)校辦學(xué)條件,凈化、美化校園環(huán)境,為實(shí)施優(yōu)良的教育教學(xué)創(chuàng)造條件。
四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,使財(cái)務(wù)管理公開化。
嚴(yán)格收費(fèi)政策,根據(jù)政策要求和學(xué)校財(cái)力,逐年提高學(xué)校福利待遇。
五、爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持。
建立健全學(xué)校信息中心,充分利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校網(wǎng)站真正成為:教師了解學(xué)校教研,社會(huì)和學(xué)生家長了解學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)的平臺(tái),提升學(xué)校在社會(huì)的知名度,爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持,使學(xué)校教育事業(yè)長盛不衰,辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益更上一層樓。
說起明德小學(xué),你能一聽到學(xué)校的名稱,就想到它是哪所學(xué)校嗎?不能,因?yàn)槊鞯滦W(xué)很多,我們的學(xué)校沒有特色。人們一講起某個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué),就會(huì)想起這所學(xué)校,這才是品牌學(xué)校。就象品牌企業(yè),它必然擁有某種核心的具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,才算名牌企業(yè),才可能塑造名牌形象。因此,我建議,我們要大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工程,從內(nèi)涵上發(fā)展我們學(xué)校的文化力,提高學(xué)校的文化內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。無論學(xué)校規(guī)模大小,將均能有所為,有所成就。
1、校長要深入研究自己的學(xué)校。
2、要確立適合自己學(xué)校實(shí)際的發(fā)展領(lǐng)域和目標(biāo)。根據(jù)教師實(shí)際和地方文化特點(diǎn),重在縱向比較發(fā)展,關(guān)鍵要看看自己是否在發(fā)展,再跟人家去比較差距和異同,有時(shí)也可以模仿的。
3、以科研為平臺(tái),長遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展方案。以語文的作文教學(xué)特色為例子,制定長期的發(fā)展規(guī)劃方案,要開辟學(xué)生生活體驗(yàn)基地,全體語文教師要廣泛研究作文教學(xué),創(chuàng)辦學(xué)生刊物,為教師和學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)和激勵(lì)機(jī)制,如發(fā)表、獎(jiǎng)勵(lì)等。
4、長抓不懈,積累豐厚的文化積淀。學(xué)校只有經(jīng)過長期的文化積累,學(xué)校的文化底蘊(yùn)才能深厚,才能讓學(xué)校成為出人才出大師的地方。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點(diǎn)建議
一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念
以人為本:教學(xué)堅(jiān)持以人為本,重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使所有的學(xué)生獲得主動(dòng)健康地發(fā)展;辦學(xué)以人為本,以教師為依靠主體,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
多元自主發(fā)展:強(qiáng)調(diào)學(xué)生多元自主發(fā)展,核心是堅(jiān)持學(xué)生、教師、學(xué)校的多元自主發(fā)展以及三者的有機(jī)統(tǒng)一。
建設(shè)和諧學(xué)校:強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會(huì)的和諧等,通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律,促進(jìn)辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展,達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,從而體現(xiàn)我校的核心價(jià)值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。
二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點(diǎn)建議
(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,把辦學(xué)效益的`提高作為重要目標(biāo)之一,以質(zhì)量帶效益,以效益促質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。
第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下,利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu),全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
第二階段:全面提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平,使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高。
第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo),使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴(kuò)大提升學(xué)校的知名度。
(二)、實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”,持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)教師文化建設(shè),用“名校文化”凝聚教師隊(duì)伍
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),打造英才教師的精神
3、推進(jìn)“教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”,實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
4、完善機(jī)制、建設(shè)體系、強(qiáng)化制度,加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。
5、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加研究生學(xué)習(xí)
6、推動(dòng)教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究
7、實(shí)施“名師工程”,重點(diǎn)建設(shè)骨干教師隊(duì)伍
8、進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn),提高教師教學(xué)基本技能
(三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口,構(gòu)建德育實(shí)施體系
1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”,將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理,重視道德的養(yǎng)成性,建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。
2、針對(duì)家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往與合作,推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地,加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。
4、加強(qiáng)德育校本教材建設(shè),建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系,通過體驗(yàn)形成情感反思,增強(qiáng)德育有效性。
5、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育和心理健康教育優(yōu)勢(shì),建立師生心理健康檔案,加強(qiáng)心理個(gè)案研究,加強(qiáng)對(duì)全校教師特別是班主任教師的心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn),有計(jì)劃地開展心理健康教育的課題研究。
6、完善與時(shí)代相適應(yīng)的德育評(píng)價(jià)體系,完善德育控制系統(tǒng)。
(四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度
1、利用縣教育網(wǎng)宣傳我校的日常工作業(yè)績
2、可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動(dòng)態(tài)、辦學(xué)理念、精品活動(dòng)等
3、充分調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生、家長來宣傳我校,讓社會(huì)各界相信我們有能力創(chuàng)辦政府信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。
4、利用我校網(wǎng)站通過國際互聯(lián)網(wǎng)宣傳我校辦學(xué)理念、工作業(yè)績、精品工程、校園文化建設(shè)等。
(五)、抓教育資源開發(fā),實(shí)施“教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程”
1、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),提高資源利用效率
2、建設(shè)數(shù)字化的校園
以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)班班通--信息技術(shù)與學(xué)科課程整合--數(shù)字化校園”三步走戰(zhàn)略。建成全校多媒體教學(xué)與制作平臺(tái),實(shí)現(xiàn)多媒體教育與制作網(wǎng)絡(luò)化,建設(shè)數(shù)字化校園。
3、全方位、多渠道培訓(xùn)一支信息化的師資隊(duì)伍
4、利用校外的資源,逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育資源的整合機(jī)制。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書8
尊敬的校長:
您好!
我是六年級(jí)一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了,這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛我的母校,是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩,即將培養(yǎng)成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué),是他們給了我無私的幫助和關(guān)懷,使我學(xué)到了好多的知識(shí),學(xué)會(huì)了怎樣做人。在我們即將離開母校,進(jìn)入新的`中學(xué)之前,除了要表達(dá)我對(duì)母校和老師的感激之外,我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),給您提一些建議。
現(xiàn)在,我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了,操場(chǎng)硬化了,周圍栽上了綠樹,種上了花,到了夏天,我們的校園就成了“綠色學(xué)!薄5,在這樣美麗的校園里,卻有一些不和諧的音符出現(xiàn),影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰,有的亂扔紙屑,有的出口成“臟”,有的滿校園里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn),說明我校的學(xué)生并沒有講文明,同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)校”,我有以下幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,充分利用思想品德課、班會(huì)、周會(huì)和少先隊(duì)的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來維護(hù),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感,自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),明確自己該做什么,不該做什么,明辨是非,并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。
三、在全體學(xué)生中開展“我為校園添光彩”的活動(dòng),號(hào)召全體學(xué)生從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
四、開發(fā)更多的邊角空地,種樹種草種花,使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好了,使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)校會(huì)變得更加美麗!以上幾條建議,是我在即將離開母校時(shí)想對(duì)您說的話,這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方,請(qǐng)您多多包涵;如果友好的建議,希望您能夠采納。
建議人:
時(shí)間:
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書9
親愛的母校:
時(shí)針依舊繞著他的軌跡在轉(zhuǎn)動(dòng),夏天依舊帶著熱情來靠近。當(dāng)畢業(yè)照的快門按下的瞬間,我的心里忽然明白對(duì)母校的愛、對(duì)母校的眷戀。鈴聲一遍遍地響過,書本不時(shí)地變換著面孔,跟隨著黑板上一行行俊逸的字跡,我扣開了知識(shí)的大門。很多感悟的話語充塞了我的咽喉……
現(xiàn)在,我們的學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有,成為了設(shè)施完備的學(xué)校,老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的,所以,大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是,作為學(xué)校和老師,工作都不會(huì)十全十美的。
因此,我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議:
1.我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍⿲?shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在,大家需要更多的實(shí)踐能力與良好的素質(zhì)。我希望學(xué)校能給我們更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)踐活動(dòng),鍛煉與人溝通的能力,以便在走向社會(huì)時(shí)能更好的融入進(jìn)去。例如:我們可以做一些采訪,以比賽的形式進(jìn)行。比如歌唱比賽、采訪比賽、小品比賽等。讓同學(xué)們更有活力和上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。
2.高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我不反對(duì)書籍能擴(kuò)寬我們的視野,是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書室,里面是有一些書,但是圖書館里面根本沒有人進(jìn)去,似乎就是一個(gè)廢棄的小倉庫。我希望,我們可以講這個(gè)圖書館大范圍的開放以及多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)去讀書。所以,我希望能讓圖書室的大門全天開放,什么時(shí)候借書都行,這樣我們就能在書的海洋里遨游了。
3.現(xiàn)在是夏天,大家不但要下樓打水,還要運(yùn)動(dòng)。但是,常常運(yùn)動(dòng)回來就無心上課了。因?yàn)榻淌依锩嫣珶,心靜不下來,光顧著擦汗都要好長時(shí)間。但學(xué)校沒有空調(diào),如果安裝空調(diào)的話又會(huì)使一些同學(xué)因?yàn)槭軟龆。但我們可以這樣做:低年級(jí)的同學(xué)每個(gè)人準(zhǔn)備一條毛巾,進(jìn)教室前讓老師們檢查一下有沒有汗,如果有,讓老師幫忙擦干。但往往,有些老師就是在這里不愿意了,說是自己上課已經(jīng)夠累了,沒有精力再去管那么多了。但是,如果管了,也就是用一個(gè)人的'力量幫助了全班同學(xué),這是多么好的!我覺得向我們高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的控制力了,再包括老師講一下就應(yīng)為該沒事了。所以,我希望學(xué)校給我們裝空調(diào)。
母校就是陽光,就是繁星。在我人生走向黑暗的時(shí)候,母校就是一個(gè)又一個(gè)的路燈,讓我在黑暗中看到了光明。母校教會(huì)了我用勇氣抓住機(jī)遇,從失敗中尋找成功,引導(dǎo)我找到一片藍(lán)天。
夜深了,望著天上的星星,我想學(xué)校您會(huì)采納我的建議嗎?明天的母校會(huì)是我想象的那樣嗎?也許會(huì)吧!
建議人:六年級(jí)(3)班 黃蕓潔
xxxx年xx月xx日
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書10
我校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué),發(fā)展過程中有許多問題,現(xiàn)就我校的情況,談幾點(diǎn)我的看法和建議。
一、我校現(xiàn)狀
不可否認(rèn),近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度,紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來說,許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒有班班通設(shè)備,現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌,沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備,不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要,各種教學(xué)器材、圖書等嚴(yán)重缺乏。跟其他大村的小學(xué)相比,我們的教學(xué)器材、圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多,更不用說跟白馬寺的小學(xué)相比了。由于國家計(jì)劃生育政策的實(shí)施,近年來學(xué)校生源隨之大幅度下降,這就造成了一個(gè)班的學(xué)生數(shù)最多不超過二十人,也就是一所學(xué)校六個(gè)年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人。而按照我22個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教師的方案,這樣一所學(xué)校最多只給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負(fù)責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作,如班主任工作、主科語、數(shù)、英教學(xué)工作,基能科如音體美、電腦、科學(xué)、社會(huì)、思品等等諸多學(xué)科,教師的嚴(yán)重不足就沒辦法安排專職的基能科教師,造成每一位教師不得不身兼數(shù)科,長此以往,農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語、數(shù)、英的教學(xué),其他基能科只能是一個(gè)擺設(shè),或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊。至于圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等等都是空架子,根本起不到任何作用,充其量只能是應(yīng)付各級(jí)政府部門各種基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)的擺設(shè)罷了。其次,由于農(nóng)村生活條件,交通等方面的影響,被稱為“教學(xué)能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進(jìn)城。孩子們?cè)谶@種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育,各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展,對(duì)此,重視孩子教育的家長們看在眼里,疼在心上。他們想幫子女?dāng)[脫困境,于是就想方設(shè)法,不惜重金,求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)“解救”出來,送到辦學(xué)硬件都堪稱先進(jìn)的城鎮(zhèn)小學(xué)來。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因。
二、“讀書無用論”“打工潮”的影響。
在比較落后的農(nóng)村,目不識(shí)丁的家長大有人在,由于封建思想的根深蒂固,不少家長還是認(rèn)為讀書無用,加之家庭經(jīng)濟(jì)困難,生活拮據(jù),所以認(rèn)為孩子讀書是費(fèi)錢又誤事的活,這樣就有一部分孩子中途輟學(xué)。也有的家長認(rèn)為自己的`孩子天生不是讀書的材料,所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來由于國家在用人機(jī)制上的政策轉(zhuǎn)變,普遍實(shí)行聘用制,再?zèng)]有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”,許多大學(xué)生待業(yè)在家,使得學(xué)生、家長對(duì)升學(xué)感到無望,對(duì)前途感到渺茫,高中、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使得家長力不從心,據(jù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生至少需要6萬多元,這對(duì)于農(nóng)村家庭來說,的確是一個(gè)巨大的開支,況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作,所以,有些家長從實(shí)際考慮,放棄小孩上學(xué),另辟捷徑。這更家讓家長們認(rèn)為讀書無用,在這種“讀書無用論”的影響下,就有好多孩子失去了受教育的機(jī)會(huì),再加上近年來由于國家政策的開放,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工,這樣孩子們?cè)诩依餆o人照顧,所以只能帶在自己身邊。同時(shí)一部分富起來的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時(shí),也深感自身缺乏知識(shí)的無奈,他們不希望子女們重蹈覆轍,于是把對(duì)孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資,他們利用手中的資金,或到城市購置房產(chǎn),把孩子的戶口遷出農(nóng)村,幫子女們跳出農(nóng)門,或花高價(jià)贊助費(fèi)、借讀費(fèi)把孩子轉(zhuǎn)到自認(rèn)為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因。
針對(duì)以上幾點(diǎn),談?wù)勎覍?duì)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議。
一、加大投資力度,改善辦學(xué)條件。
抓緊時(shí)間改善我校的辦學(xué)條件,增加教學(xué)器材,添置圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備等。抓緊時(shí)間安裝班班通教學(xué)設(shè)備。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了,那些流失到白馬寺的學(xué)生才會(huì)到本村來上學(xué)。
二、開展相應(yīng)的幫扶教師培訓(xùn)
我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相對(duì)比較陳舊,再加上外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,就算去聽一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課,也很難把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。建議每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出責(zé)任心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教,進(jìn)行傳、幫、帶,幫助農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)管理,發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模,提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也可以與師院聯(lián)合,讓師院的學(xué)生來實(shí)習(xí),把最新的教學(xué)理念帶進(jìn)來。
以上幾點(diǎn),是我對(duì)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議與看法。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書11
尊敬的校長:
您好!我想就我們學(xué)校的發(fā)展明確提出以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┰谛@物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),突出校園精神文化建設(shè)。
精神文化是校園文化的核心與靈魂,在校園物資文化建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。不錯(cuò)校園精神文化,有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成,也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響,成為教育的向?qū)c有益的補(bǔ)充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會(huì)精神文化發(fā)展要求的,是校園主體精神社會(huì)化的過程與縮影,能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化中,在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存社會(huì)文化趨同,實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。因此,各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),也要大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。堅(jiān)持“兩手抓”的政策,使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成,相互推動(dòng)。
。ǘ┘訌(qiáng)制度文化建設(shè),。重視校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性,突出校園文化建設(shè)的個(gè)性化、特色化。
“不依規(guī)矩,不成方圓”,一所學(xué)校,須有一套完整的制度。但要賦予制度以文化色彩,使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中,應(yīng)突出價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等,給制度以靈魂、強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則,把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來,把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐,鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用,又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí),享有自尊,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建的校園文化,既要繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀念,同時(shí)又要積極吸收有益的`外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗(yàn),使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展,使校園文化更有時(shí)代性、科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異,在教師隊(duì)伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同,因此,各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時(shí),還要繼續(xù)保持各自獨(dú)特的風(fēng)格。
。ㄈ┘訌(qiáng)校園活動(dòng)建設(shè),突出師生的重要性,充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。
校園文化活動(dòng)是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動(dòng)展開(認(rèn)知活動(dòng)、養(yǎng)成活動(dòng)、培養(yǎng)活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)等)。根據(jù)學(xué)生的身心特長,寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂,使他們?cè)趨⑴c中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性,設(shè)計(jì)與采取多樣活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式。多彩的校園文化活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,開拓了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結(jié)構(gòu)中,學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn),教師是校園文化的晶核,要充分發(fā)揮他們各自的作用,推動(dòng)校園文化的建設(shè)。
首先,發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué),少先隊(duì)員的榜樣作用對(duì)校園文化的建設(shè)有著重要貢獻(xiàn)。少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校生活中,以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校,這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多,這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。
其次,要努力發(fā)揮教師的作用,在校園文化建設(shè)的主體中,教師是核心。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù),因而教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)?鬃又赋觯骸捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從!眱(yōu)秀教師崇高的師德,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則,對(duì)人生觀、價(jià)值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說,會(huì)產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響,往往對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)起重要作用。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書12
一個(gè)學(xué)校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。
新三中啟用在即,經(jīng)過艱難的選調(diào)之路,能成為新三中的一員,是我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對(duì)新三中所寄予的厚望。我從教十年,有七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和兩年的教務(wù)主任工作經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn),我簡單談一些自我對(duì)新三中發(fā)展的看法:我認(rèn)為,一個(gè)學(xué)校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。所謂“人心齊泰山移”,新三中要想做強(qiáng)做大,上下齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,共同奮斗,是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢?
我認(rèn)為:
1、確立共同的奮斗目標(biāo)。把新三中建設(shè)成為肥鄉(xiāng)初中教育標(biāo)桿,即是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,也就應(yīng)成為新三中教師的共識(shí)。教師對(duì)此有了深刻的認(rèn)識(shí)。才能對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)要求,為了新三中兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),不懈努力。這樣,大家心往一處用,勁往一處使。不但增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,而且增強(qiáng)了學(xué)校的戰(zhàn)斗力。
2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創(chuàng)新的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)層是學(xué)校管理的核心,領(lǐng)導(dǎo)公正廉明,教師才能安心于工作,全身心地投入工作。領(lǐng)導(dǎo)潛力過硬,才能發(fā)揮良好的示范帶頭作用,能夠有效提升學(xué)校教師整體的戰(zhàn)斗力。不斷拓展辦學(xué)新思路、管理新思路、教學(xué)新思路,才能持續(xù)學(xué)校旺盛的發(fā)展生命力。
3、要有嚴(yán)格、公正、完善的教學(xué)管理制度。學(xué)校的各項(xiàng)教師考核制度是教師行為的指向標(biāo)。要善于發(fā)揮考核制度的指揮棒作用,讓教師明確明白自我該做什么,不該做什么。依制度治校,嚴(yán)格執(zhí)行,不徇私情,務(wù)必使多勞者多得,少勞者少得。樹立人人爭(zhēng)著干的正氣,使每個(gè)教師都能在工作之中體驗(yàn)到自我的價(jià)值。
4、教師要樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研的校風(fēng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。這也是保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)的重要條件。
人心齊是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部保證,而教學(xué)成績則是學(xué)校的命根子。此刻社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校,最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)成績。學(xué)校說得再好,沒有成績,什么都成了空話。新三中要想成為肥鄉(xiāng)教育的龍頭老大,成績是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,考試出成績才能一鳴驚人,立于不敗之地。
我認(rèn)為,學(xué)生成績的提升需要具備以下幾點(diǎn):
1、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、品行好、職責(zé)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍是教學(xué)成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵。這在我們?nèi)械睦辖處熅蛻?yīng)沒有問題。將來新招聘的`年輕教師,學(xué)歷高,知識(shí)豐富,年輕有干勁,雖然經(jīng)驗(yàn)欠缺,如果老同志加以幫忙指導(dǎo),假以時(shí)日,就應(yīng)也沒有什么問題。這也是我們?nèi)械膬?yōu)勢(shì)。
2、優(yōu)秀的生源。文成學(xué)校之所以成功,首先就在于他們一向選取最優(yōu)秀的生源。其次才是嚴(yán)格的管理。至于師資,用的都是新畢業(yè)生且更換頻繁,師資實(shí)力并不強(qiáng)。蔡校長對(duì)我們的招生強(qiáng)調(diào)寧缺毋濫。我表示十分理解和支持。我們的分?jǐn)?shù)線一旦降了,就意味著降低了自我的定位和要求,后患無窮。
3、充足的學(xué)習(xí)時(shí)光。學(xué)校必須要保證學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)光,這是成績提升的重要一方面。
4、超多的學(xué)習(xí)資料。說到底,當(dāng)前的教育體制還是以應(yīng)試為主,學(xué)生成績要想提升,應(yīng)試潛力必須要強(qiáng)。多做題,見識(shí)各種題型,考試時(shí)才能得心應(yīng)手,考出好成績。此外,校內(nèi)還要要組織形式多樣的學(xué)科考試競(jìng)賽、班級(jí)考試競(jìng)賽。“考考,老師的法寶”。只有多考試,才能找到差距,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)學(xué)生和老師也起到重要的督促作用。
我的推薦就這些,蔡校長工作經(jīng)驗(yàn)豐富,站位高,思考的就應(yīng)更周到。我說的若有不妥之處,請(qǐng)見諒。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書13
學(xué)校的建設(shè)有完全的一面,也有不完全的一面。
完全的`是有運(yùn)動(dòng)設(shè)施,如乒乓球臺(tái),羽毛球,籃球場(chǎng),跑道等。學(xué)校的建設(shè)也有不完全規(guī)范的一面:如,教室沒有讀書一角,教室應(yīng)該在一角設(shè)一個(gè)圖書一角,這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和知識(shí)量。圖書一角可以擺一些,作文類、科普類…….這一類書;進(jìn)餐不是很規(guī)范,我覺得學(xué)校中晚飯應(yīng)該:把班上的人排成隊(duì)走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習(xí)慣?梢员WC學(xué)生每天有一頓正餐,減少學(xué)生的零食量。學(xué)校也應(yīng)該多設(shè)一些進(jìn)餐窗口,這樣就可以避免學(xué)生排隊(duì)擁擠,插隊(duì)。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品,可以防止學(xué)生小小年紀(jì)不得胃病!!!!
學(xué)校的操場(chǎng)也應(yīng)該擴(kuò)大的學(xué)生的活動(dòng)范圍,把跑道改成塑料跑道,避免學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時(shí),“我運(yùn)動(dòng),我健康”。學(xué)校的教室也應(yīng)該多設(shè)一些名言警句,好提醒學(xué)生每天該做什么,不該做什么。來學(xué)校是讀書不是來玩的。
校園的文化建設(shè)是豐富多彩的,也是令人賞心悅目的。
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書14
敬愛的校長先生:
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營造了一個(gè)美好的環(huán)境,既可以認(rèn)真專一地讀書,又可以自由自在地玩耍,讓我們度過了一個(gè)開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說:“謝謝!”但是,我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數(shù)量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,或者是有的'班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二,訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書,而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒有面子,更顯得我家很窮。
第三,營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時(shí)候,不是菜里有條蟲子,就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見,我提出以下建議:
一、增強(qiáng)課間餐管理,一定要有老師在場(chǎng),如果有同學(xué)沒有課間餐的話,老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心,認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤,這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
建議人:
時(shí)間:
對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:
您們好!
我是xx―x級(jí)(自主)2班學(xué)生李xx同學(xué)的家長,非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長一次機(jī)會(huì),傾聽家的意見,架起家庭――學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育結(jié)合起來,以下是我們些許建議:
一、關(guān)于生活健康:
從生活上多照顧;吃飯要分碗,勿湯泡飯,也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了,飲水保證供應(yīng),不能斷水;
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān):
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè),提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大,雙休日也做作業(yè);考試難度偏大,提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣,不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間,少點(diǎn)作業(yè),降低作業(yè)難度,做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);
三、關(guān)于家校溝通:
及時(shí)跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動(dòng),多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課,讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長開放日,家校互動(dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下,還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子,家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長簽名的地方,如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通,應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系,反映學(xué)生在學(xué)校的情況,班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長會(huì);
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法:
因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的.學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式,注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn),淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通,針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注,是需要思考的問題,教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象,所以歸根到底,學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主,要表揚(yáng)鼓勵(lì),多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況,對(duì)癥求藥,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵(lì),多交流,學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子,不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié),多全面發(fā)展,少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長的學(xué)生,要堅(jiān)持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信心;
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí):
多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,最好能非常明確具體,現(xiàn)在有指導(dǎo),但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語教學(xué)上,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子,淡化分?jǐn)?shù),使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng):
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育,培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng),讓孩子親近自然,接近社會(huì);通過學(xué)校的引導(dǎo),讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他:
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力,否則變成家長作業(yè)。
建議人:
時(shí)間:
【對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議書】相關(guān)文章:
學(xué)校發(fā)展建議書05-15
公司發(fā)展建議書02-16
學(xué)校的建議書01-12
給學(xué)校建議書05-30
給學(xué)校的建議書10-10
對(duì)學(xué)校的建議書11-02
學(xué)校建議書11-19