小學生讀書活動總結15篇【通用】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學生讀書活動總結，希望能夠幫助到大家。

小學生讀書活動總結1

　　師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓。

　　下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下：

　　一、調了解查,確定重點研讀書目

　　新學期開始，我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推薦的書適合學生閱讀，也為了讓學生們喜歡讀，我們反復討論研究，一面上網查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學生代表調查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵后進生認真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。

　　二、認真上好閱讀課，教給學生讀書方法

　　為了保證學生讀好這幾本書，我們認真?zhèn)湔n，認真上好好書推薦課、閱讀指導課、匯報交流課，注重教給學生讀書的方法，激勵學生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了一定的讀書方法，關于方法的學習才是最好的學習，在我們六年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識，還收獲了學生之間的友誼。

　　三、做好手抄報，用心寫好文

　　本學期，我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的'詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)學生對詩歌的興趣，我們還讓學生收集關于詩人的小故事，并講給同學們聽。

　　同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六年級已經有了兩位教師博腕兒，一位學生博腕兒，還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個寫作和交流平臺，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關系的改變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

　　四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱情

　　本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了學生的讀書熱情，又交流了讀書方法。可謂是一舉雙得。

　　在每月一次的讀書小明星評選活動中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達人，還提高了學生的習作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級六六班、六七班都有學生在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導舉行的各種讀寫評比活動中，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

　　這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

小學生讀書活動總結2

　　在這三個月的參賽過程中，因為讀書，我們快樂；因為讀書，我們成長；因為讀書，我們進步；因為讀書，我們的生活充滿書香！

　　一、“書香班級”增強家園凝聚力

　　第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的搭檔xx老師常常在班級內動員家長們參與此項活動。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx，向家長傳授寫xx的經驗？”

　　記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。

　　沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內的驕人成績。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”

　　從我們班倡導要加入“書香班級”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生�！北憩F(xiàn)突出的家長有“x老師”、“x家長”“x家長x”“x家長x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家長”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫x經驗，相互探討寫x的樂趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！

　　不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合，感謝您對我們老師工作的肯定和理解，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂。

　　二、透過文筆看性情

　　xx老師：有經驗的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時喜悅、有時憂愁、有時激動。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實與理想之間尋找那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的.花朵！

　　xx：從教育xx來看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因為懂得知足與心懷感恩；原來每一天都那么充實，原來注重努力學習與專研。學著讓自己充實，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準自己的位置、認清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！

　　小四xx：用心的家長！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經歷的道路，那就是——體驗式學習。讓孩子實際參與學習，也是孩子喜歡的學習方法。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時抓住教育契機，讓孩子親自體驗，通過自身的實踐，感知實物的美好。

　　xx家長：反思型的家長。讓孩子的成長不在家長所謂的“愛”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂及成長中的變化，也讓老師讀到了她的責任心、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心。

　　xx家長：很喜歡她的那句話“沒有絕對的懶孩子，只有絕對的懶家長”這句話很對�。∨囵B(yǎng)孩子*好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結了一下：

　　1、熱愛讀書的家長，懂得讀書的益處，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福。

　　2、重視親子關系、重視親子閱讀。

　　3、重視孩子小小的變化，及小小的愛好，關注孩子的小小心里。

　　xx家長：細膩且溫柔的家長。在這里再次感謝他為班級工作所做的付出與努力、給老師的幫助與配合。她的散體詩《致陽光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來，真的很有畫面感�！稌r間都去哪兒了》描述了自己對時間的理念，以及對生活中人事的珍惜之情。

　　三、我們收獲滿滿

　　從嚴冬到新春，書香班級活動伴隨我們溫暖的過渡。將我們載入這春暖花開的彼岸后，它即將向我們揮手告別。但是，它將無限的溫暖、無窮的力量注入我們的身體，讓我們去經歷盛夏，經歷收獲。然后來年，它又會熱情地向我們招手“生活是充滿春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有很多很多的春天�！边@很多很多的春天，里有書相伴春常在，書香活動無止境！

　　*后，在校訊通書香班級活動的倡導下，在我們和家長朋友的緊密配合下，我們的班級閱讀活動有聲有色，書香班級氛圍濃郁，讓孩子們愛上閱讀不再是一個口號，讓閱讀伴隨孩子成長也不再是夢想！

小學生讀書活動總結3

　　孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

　　一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。

　　為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

　　1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

　　校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的.讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

　　2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

　　為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20

小學生讀書活動總結4

　　為了更好的貫徹落實縣教育局《關于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神，繼續(xù)推進“書香校園”活動深入持久的開展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，引導學生追求積極健康的生活，促進學生的全面發(fā)展，同時也切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的.新課程理念，我校提出了“誦讀經典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念，鼓勵學生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。為此，學校每學期都開展暑期讀書活動，以此推進校園文化的建設。

　　今年暑假，我校結合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學生做到兩個一：

　　閱讀一本好書：首先要求每位學生根據自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認真閱讀。

　　寫下一篇讀書征文：及時寫下自己的讀書體會，參加征文比賽。

　　本次讀書活動共收到學生征文作品100多份，最終經過校級評選選送41篇作品參賽。

　　如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學生的一大樂事。我們在書海中汲取知識，在書海中收獲快樂，在書海中茁壯成長，書香早已彌漫了整個校園�！罢b讀經典美文，讓書香伴我成長”早已深入每位同學的心中。

小學生讀書活動總結5

小學生讀書活動總結6

　　當我收到讀書會宋老師的消息時，我有一種寫作困難的感覺。自從畢業(yè)以來，幾乎沒有一堆文字。我決定試試。我準備在一個慷慨的家里笑。

　　我們在這里談論的閱讀只是閱讀。當然，有些人說，觀賞風景和感情也是一種閱讀。我們把它放在這里。至于讀什么書，不是課業(yè)、輔導、工具書，而是它們以外的可讀書�？勺x的書只不過是幾種按科學的圖書分類方法，有所謂的經典，有所謂的過眼云煙，有所謂的暢銷書名單。暢銷書是否成為經典或曇花，取決于讀者和時間。

　　經典，就是經典，經可傳百世，典能存千秋。它們就像滄海一粟，萬木一葉，十分珍稀。它們是任何偉大時代變革中最有價值的產物，比如雅思貝爾斯軸心時代中蘇格拉底的言行回憶錄和孔子的論語，文藝復興時期的神曲，現(xiàn)實主義杰作列夫托爾斯泰的安娜·卡列寧娜等。這句經典的廣告語鉆石永遠流傳，一顆永遠流傳是人類文明史上的璀璨鉆石。

　　回顧自己十幾年的閱讀之路，似乎并非一如既往，應該是時斷時續(xù)，有些起伏。奇怪的是，小學時不小心翻到了雨果作品的縮略版，被《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部電影所吸引。然后他們借了原版的中文版。憑借有限的識字能力，他們只是磕磕絆絆地讀完了。獨特的人物和感人的情節(jié)似乎站在他們面前。我愛代表真善美的冉阿讓和卡西莫多。我討厭代表虛偽和邪惡的副主教克羅德。我暫時無法表達充滿人性矛盾的警察沙威。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的詳細描述也讓我大吃一驚。后來又愛上了詩歌，這真的是今天我哭笑不得的時光。當時，從郭沫若的《女神》到冰心的《星星》，幾乎沒有消化�！ご核�，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩和宋詞，都完全不懂，只進眼而不進心。還模仿了一段時間寫不倫不類的東西，今天再看，忍不住笑了。

　　初中的時候，我愛上了漢學，每天吃一本薄薄的論語，特別喜歡在里面找成語。后來看到其他古籍留下了這個臭問題，也是學習成語的偏法�！墩撜Z》還沒有集耕細作，但每天都背著《大學》中的三綱八目，每天都說著中庸中的致中和、天地位、萬物育。在高中的三年里，我一直忙于文學俱樂部和小型作家協(xié)會的課外活動和工作。我?guī)缀鯖]有時間閱讀經典作品。相反，我喜歡各種有及時性的出版物。我一個月最多可以買30或40本雜志。大多數(shù)時候，我的同學基本上是借給我的，所以我成了一個移動報攤。只有《陶淵明詩集》和清代張超的《幽夢影》才能沉下心來細細品味。大學應該是閱讀經典最好、最豐富的時候，也被嚴重浪費了。我和室友在學校租了一家商店，做了一些小生意。如果我有一點錢，我會喜歡吃喝。只有《國富論》、《資本論》等與專業(yè)相關的經典與專業(yè)相關的經典，也是一瞥而過。下班后更懶惰，更傾向于碎片化的文章，從中獲得難以獨立的思想觀點，偶爾讀一些雜書作為消遣。唯一的好習慣習慣就是定期買書，尤其是亞馬遜打折的時候，家里的書架已經掉灰了，有些租金還沒有打開包裝。

　　直到去年，我偶然參加了金陵讀書俱樂部，遇到了一些書友。我突然覺得過去的消極閱讀也與孤獨有關。很少有同事和親戚朋友讀書，很難進一步溝通。在閱讀俱樂部，我對宋先生、丁先生、徐先生印象深刻，也找到了一些閱讀的感覺。此外，我今年還組織了自己的`活動，這可以看作是為自己增加了一點動力。感謝金陵讀書會的啟發(fā)。

　　讀書前，最重要的是問問自己為什么要讀書，或者讀書對自己來說是什么。有人回答書中有自己的金屋，顏如玉，千鐘粟，有人回答說讀書可以致知修身。我自己的回答是，讀書應該是一種自我生活方式。有些書迷把書比作空氣，把閱讀當作呼吸，好像不讀書會消亡，我有意識地不必這么做，閱讀作為一個好習慣可以保持，它應該是普通生活的光彩而不是濃墨，是新鮮而不是重味，是有趣而不是忙碌。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。

　　在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀就像張超在《幽夢影》中所說的青少年讀書就像間隙中窺月，中年讀書就像在法庭上看月，老年讀書就像在舞臺上玩月，都是基于淺薄的經歷和深厚的收獲。讀什么書，怎么讀書也是讀書的關鍵問題。羞于讀書很難總結，只說說自己的拙見。經典的重量不能太輕，但閱讀經典測試知識、經驗、智慧，不是普通人可以很容易地進入，只能從更簡單的閱讀或一步一步輩或其他指導，有特殊的方法。經典雖少也難讀，一般好書也是不錯的選擇，暢銷書也可以讀一兩本。讀書最重要的三點，一是堅持筆記，二是堅持思考，三是與人討論。做筆記可以把書讀薄，勤思考可以發(fā)現(xiàn)問題，多討論可以另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，因書而異，因書而異。

　　孔子說吃男人和女人，人們想要存活，孟子也說食物顏色，閱讀已經滲透到全人類的基因中，閱讀也應該是人類的基本需求，也是人性，但有些人是隱藏的，有些人是明顯的。閱讀的最終目的是快樂，我們都應該從閱讀中獲得快樂。

小學生讀書活動總結7

　　一、指導思想：

　　為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年*月——20xx年**月

　　三、組織機構：

　　組長：**

　　副組長：**

　　成員：**

　　四、

　　1、活動主題：沐浴書香快樂成長

　　2、讀書內容及要求：

　　第一學段（1一2年級）：以新《三字經》為主。

　　讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經》

　　第二學段（3—4年級）：以《成語故事三百篇》為主。

　　讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀重點是成語故事，總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣。

　　第三學段（5—6年級）：《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

　　讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感。

　　五、活動流程：

　　20xx年度讀書活動為第二期，每期活動流程依照第一期流程實施。第二期具體流程如下：

　　（一）宣傳發(fā)動階段：

　　20xx年3月制定第二期活動方案，組織宣傳發(fā)動。成立讀書活動領導小組，根據教育局第一期方案的內容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。宣傳發(fā)動要有人負責，結合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段，加強對讀書活動的宣傳發(fā)動。

　　（二）組織實施階段：

　　20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習。為保證活動實施的有序高效，做到以下幾個方面：

　　⑴開設實驗班，營造讀書氛圍。

　　秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰（班主任），開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報�？�等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的'濃厚氛圍。

　　⑵創(chuàng)造閱讀條件。

　　我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書，投資15000元購買充實學生讀物，并且設專職圖書管理員，保證經常性地向老師和學生開放。同時，積極創(chuàng)造條件，爭取指導學生進行網上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書，鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣，進一步充實圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經濟負擔。

　　⑶保證閱讀時間。

　　要求學生參與讀書活動的時間：小學低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘。讀書活動的時間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時，課外安排一定時間，以及在語文學科教學中滲透。組織語文教師討論研究，有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

　　語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。

　　⑸開展讀書實踐活動。

　　積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

　　⑹建立讀書成長冊。

　　第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　（三）成果評選推薦階段：

　　20xx年11月，組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在12月中旬，匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結果，裝訂成冊備案。

小學生讀書活動總結8

　　讓學生的小手牽著老師和家長的大手，一起度過快樂的閱讀時光。通過教師、學生和家長的閱讀活動，我校的閱讀活動取得了一定的成績。我校本學期的閱讀活動總結如下。

　　我。加強組織領導，確保閱讀活動順利開展。

　　為保障閱讀活動的順利開展，學校成立了閱讀活動領導小組，由蘇校長親自帶頭�；顒右潦迹�校教辦、語文教研組、館員共同商討，確定了閱讀活動的指導思想和閱讀活動的主要內容。針對閱讀活動的開展，學校也制定了閱讀活動的相關規(guī)劃和措施，由班主任負責具體落實�；顒娱_展后不久，全校形成了共管共創(chuàng)學術校園的良好氛圍。

　　第二，精心策劃，全體學生積極參與閱讀活動。

　　根據學校調研，決定每周由兩名自學師生閱讀一本書，每周進行一次書聊或系列圖書鑒賞活動。每個學生都要打造一本“閱讀成長書”（即平日積累單詞和短語的閱讀筆記本），從原創(chuàng)好詞的積累到閱讀過程中收集到的精彩片段、名言、心得，將在學期末進行。 “優(yōu)秀圖書”評選展示、評選優(yōu)秀作品，獎勵好書。每月一班舉行閱讀交流會，交流閱讀內容，喜歡的人物，喜歡“名言”，格言，諺語，經典名言，暢所欲言，談自己，書籍，句子，名言，警句，警句交流自己的.閱讀活動心得，在課堂上形成良好的閱讀氛圍。

　　在實際開發(fā)過程中，教師首先根據學生的實際閱讀水平選擇合適的推薦書籍。比如一二年級的推薦書是《小豬蘇祿》和《小匹諾曹》的注音版，適合低年級的孩子看；同學們的閱讀興趣推薦了《大林與小林》、《馬曉靜系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七只獵犬》等與同學們比較親近的，以喚起同學們的興趣'興趣第一。為保證閱讀質量，教師通常在學生閱讀之前先閱讀，然后給予學生適當?shù)闹笇В�使學生對閱讀產生足夠的興趣。其次，由于學生閱讀速度不同，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間閱讀，并利用晨會或班會等時間讓他們談談自己的收獲。

小學生讀書活動總結9

　　本學期，我們開展了豐富多彩的課堂閱讀活動，包括課堂閱讀沙龍、親子閱讀俱樂部、好書推薦會議、閱讀筆記評估等活動。我將培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣作為本學期課堂閱讀活動的重點。為了更好地開展未來的閱讀活動，我們班現(xiàn)在將總結本學期開展的課堂閱讀活動：

　　一、營造書香氛圍

　　班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍，用環(huán)境引導學生進入書香。首先，我們班建立了一個小書庫，讓學生有書可讀。許多學生可以把好書帶到學校與其他學生分享。學生也可以從學校班借書，孩子們對閱讀有濃厚的興趣。

　　二、開展多彩活動

　　為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　在營造良好的課堂氛圍的同時，我的想法是引導學生走上閱讀的道路。首先，在課堂氛圍中，除了督促學生閱讀外，還要通過日�；顒右龑�學生。例如，我們必須每周進行閱讀星評比。該活動由班委組織。通過學生的自我推薦，小組的推薦，然后結合一周的閱讀量來評估。在不斷完善的過程中，通過一個學期的`實踐。

　　二是利用業(yè)余時間開展以閱讀為主題的閱讀活動。如：美國閱讀比賽、講故事比賽、閱讀交流活動等。通過這些不同形式的活動，在課堂上形成強烈的閱讀氛圍，引導學生走上閱讀之路，從心底熱愛閱讀。

　　三、經常灌輸學生閱讀和推薦好書的好處

　　正如高爾基所說，愛書，書可以幫助你生活，可以像朋友一樣幫助你在令人眼花繚亂的思想和感情中，理清線索，它可以教你尊重他人和尊重自己，它將愛世界，愛人們的感情，激發(fā)你的智慧和心靈。引導孩子們喜歡閱讀，讀好書是每個老師的責任。在這學期里，每個人都讀了一個名字。

　　四、保證閱讀時間

　　學生們每天早上都到學校xx分鐘的晨誦時間，在此期間，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

　　閱讀決心，讓書成為我們成長的基石，讓書充滿童年，我們班將在未來的學習和生活中不懈努力，閱讀好書，獲得知識。我也應該盡我最大的努力來完成我們的神圣歷史使命。

小學生讀書活動總結10

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　　在小學生參與閱讀活動中需要做好總結，那么如何做好內容的總結呢？以下是小學生閱讀活動的總結

　　在小學生參與閱讀活動中需要做好總結，那么如何做好內容的總結呢？以下是小學生閱讀活動的總結讓學生顯風采

　　在閱讀活動中，我們班組織學生進行了一系列相應的活動。例如：利用早期自學，讓學生讀美國文學，贊美經典。

　　內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。隨著開學節(jié)的到來，我們還組織學生開展了集體閱讀比賽，點燃了全校師生的積極性。通常，閱讀要求學生繼續(xù)寫讀書筆記，鼓勵學生積極貢獻，并喜歡與他人一起閱讀。

　　通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

　　2.讓家長顯風采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的`方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

　　二、開展讀書活動的措施

　　(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

　　(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

　　(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

　　(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

　　(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不僅展示自己的才華，更能與他人交流閱讀的快樂。

　　(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

　　當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。也有留守家庭，對于這樣的家庭一直沒有想到更好的解決辦法。雖然有很多困難，但我相信只要你一次又一次的努力，它一定會成功的。

　　每天種一朵花，不久的將來，它就會盛開鮮花，芳香迷人。

小學生讀書活動總結11

　　針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

　　一、積極組織發(fā)動。

　　宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

　　學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

　　二、制定切實可行的措施保障。

　　每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

　　三、建立學校、教研組、教師三級網絡。

　　學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

　　為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

　　四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的`發(fā)展，提高教師的科研能力。

　　先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

　　通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

小學生讀書活動總結12

　　收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準備好見笑于大方之家。

　　我們這里所談論的“閱讀”，就是讀書而已，當然有人說覽山水、感風情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導、工具之書，而是它們之外的可讀之書�？勺x之書無非也就幾類，不按科學的圖書分類法來說，有所謂經典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了。

　　經典，就是經與典，經可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應了那句經典廣告語“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，這些存世經典就是人類文明史上的璀璨鉆石。

　　回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應是時斷時續(xù)、有所浮沉。說來也奇怪，小學時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細致描寫也讓我驚嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時光。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。

　　初中時倒喜歡上了國學，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學成語的偏法�！墩撜Z》還未精耕，卻天天背起了《大學》里的“三綱八目”，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學社和小作協(xié)的活動和工作，連淺讀經典的時間都很少了，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學那時候基本都是借我的來看，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細細品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。大學本該是閱讀經典最佳且最充裕之時，也是被嚴重浪費了，和室友在學校租了個店面做了點小生意，有點錢就縱情山水吃喝了�？赡茏x過的經典就只有跟專業(yè)相關的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權當消遣。唯一保持的好習慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。

　　直至去年偶然參加了金陵讀書會，結識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進一步交流。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。

　　在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當作呼吸，好像不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當做一種可以保持的好習慣即可，它應該是平凡生活中的`一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。

　　在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關重要的問題。愧于讀書甚少難以總結，只說說自己的拙見。經典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經典考驗學識、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進入，只能從更簡單的讀起或者循序漸進，有前人或他人指點也可，有專門之法也好。經典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。

　　孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經滲透到全人類的基因當中了，讀書也應該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂，我們都應該從閱讀中獲得快樂。

小學生讀書活動總結13

　　讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。根據小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學生生活的必須

　　一、具體做法

　　1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

　　閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方，

　　2讀書沙龍，激發(fā)學生的閱讀熱情擴大閱讀量

　　為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書�？粗�孩子們如饑似渴的讀書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來

　　這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發(fā)言中捕捉學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。

　　3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。

　　開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導。經過調查了解發(fā)現(xiàn)學生讀書有的浮光掠影只關注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導向那么，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，于是開設了精品欣賞和閱讀指導課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質量的。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。

　　4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

　　在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的`別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會

　　5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年

　　孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

　　現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經成為大家的習慣。

　　二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經成型。

　　2.班級日志記錄學生真實的生活

　　3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

　　4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展

　　5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

小學生讀書活動總結14

　　今天，我校五年級xx多名師生在操場舉行“讓書香伴我成長”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開，再分年級組進行角逐。比賽中，xx名優(yōu)秀選手準備充分，普通話準確，語言流暢，感情豐富，講到動情處還借助身體語言、道具、歌曲，把故事的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。

　　聲情并茂地講述，不時引發(fā)在場老師和同學們的陣陣笑聲和掌聲，展示出較強的語言表達能力和綜合素質，不僅讓孩子們享受到了快樂，還從中懂得了深刻的道理。

　　除了講故事外，有些學生用抑揚頓挫的語調生動地講述他們的閱讀理解和經驗。孩子們的演講都十分精彩，大多能做到“以心發(fā)聲，以聲傳情”，演講中還注意了體態(tài)語的運用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是寫的演講稿不太有說服力，發(fā)自肺腑的感悟較少，有的選手還不夠熟悉稿子，不會運用演講的技巧。

　　演講是以宣傳鼓動為目的，以有聲語言為主要表達形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張，既是教育別人，又是自我教育。

　　熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提。如果按照課文讀，就不可能感染觀眾。只有熟悉演講稿，在演講的同時，傾注上自己的感情，講起來才不干巴巴，才有真情實意。當然，演講中表達的情感應該與內容一致。

　　演講要充滿感情，充滿自信，步調穩(wěn)重。演講應觀點鮮明，內容的確定切入點要從“小”處入手，從一個角度、一個側面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空，其顯示著演講者對一種理性認識的肯定。還要從實際出發(fā)，要考慮聽眾的需要，符合學生實際的，普遍關心的一種行為來進行演講，收集一些普遍關心的`問題，做到有的放矢。

　　演講時應聲音響亮。說話是給大家聽的，要口語化，讓人聽得清楚；演講還應注意重點、節(jié)奏變化、情感停頓；演講要有激情，演講的節(jié)奏要緊湊，不能慢。

　　講故事也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習慣的有效途徑。孩子都喜歡聽故事，講故事時要把握語氣和情節(jié)，要流暢而突出，并且有波瀾起伏，傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動。語速最好慢一些，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。

　　模仿對話要力求寫實，反映不同人物的個性特征。

　　活動只是一種形式，我們將以本次活動為契機，進一步推動學校讀書活動的深入開展，進一步推進書香校園文化建設，引導學生與經典為友，與博覽同行，讓濃濃書香彌漫校園。

小學生讀書活動總結15

　　為了進一步提高學生的閱讀能力，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，充分利用學校圖書館，開展閱讀活動，旨在營造一個積極、健康、文明的校園文化氛圍。圍繞主題活動，我們開展了閱讀和演講比賽，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。

　　本次活動總結如下：

　　參賽選手全程準備充分，演講內容勵志，寫下了自己的收獲從閱讀中得到，關于自己 學生的真實感受，展現(xiàn)了學生通過閱讀健康成長的精神面貌。今天的演講非常成功，讓同學們增長了知識，開闊了眼界，鼓勵少先隊員繼續(xù)投身閱讀活動，在閱讀中學習，在閱讀中感知生活，在閱讀中不斷成長.通過此次演講比賽，培養(yǎng)了學生的個性，提高了實踐能力。校園內再次掀起“好讀、好讀、好讀”的閱讀熱潮。演講比賽中，同學們的'演講主題明確，思想積極，口齒清晰，語調得體，表達流利，衣著得體，精神面貌良好，充分體現(xiàn)了當代中學生積極向上的精神風貌。 .但也有一些學生膽子小，站在講臺前就忘記了演講的內容，這說明我們在平時的教學過程中還是需要加強學生口語表達能力的培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)和校園閱讀氛圍的濃厚，取得了預期的效果。我們相信，在未來的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各種活動中來。雖然本次活動結束了，但我們的閱讀好習慣會一直延續(xù)下去，相信大家會做得更好！真正與書為友，與書為友，讓好書陪伴我們一生。

　　第四部分：閱讀及演講比賽樣文總結

　　為開展以“快樂閱讀，放飛夢想”為主題的閱讀活動，激發(fā)師生閱讀興趣，我校開設5月1日下午，“快樂閱讀，放飛夢想”主題演講比賽在圖書館舉行。比賽中，師生分組，選手們圍繞“快樂閱讀，放飛夢想”這一主題，從不同的角度講述了自己的閱讀感悟與體驗.整個演講比賽高潮迭起，評委和臺下觀眾在認真聆聽的同時不時報出熱烈的掌聲。本次活動旨在激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀習慣，讓學生愛上閱讀，快樂閱讀，讓良好的閱讀習慣終生可以說，“快樂閱讀，放飛夢想”主題演講活動，讓師生們從書中收獲了洞察力和智慧，給師生的閱讀生活帶來了歡樂！跨度>古人云：“讀千卷，寫如神。”讓我們樹立信念，放飛夢想，用在閱讀獲得知識，實現(xiàn)夢想，擁有更美好的明天！

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