支教志愿活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的支教志愿活動(dòng)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)1
本次活動(dòng)的地點(diǎn)是XX小學(xué)，活動(dòng)為期兩天。本次支教團(tuán)隊(duì)有八個(gè)志愿者組成，由XX帶隊(duì)。活動(dòng)期間，主要目的是針對該村小所缺乏的課程進(jìn)行修補(bǔ)，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動(dòng)的情況，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下總結(jié)：
一、前期工作準(zhǔn)備：
1、思想方面：
這次支教活動(dòng)，我們了解到哪里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關(guān)愛，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對此，我們團(tuán)隊(duì)首先確立了一個(gè)正確的支教方案，明確目標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、心理上，用我們所學(xué)所知，教他們知識，給他們快樂，用愛心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明、愛衛(wèi)生，做一個(gè)健康快樂的好學(xué)生。
2、備課方面：
我們總結(jié)了上一次經(jīng)驗(yàn)，針對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，積極開展了備課工作。在此過程中，我們進(jìn)行了明確的課程分工，通過各種渠道，了解最適合小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行增刪填補(bǔ)，力求以最好的方式達(dá)到最佳的效果，讓小學(xué)生在快樂中收獲知識。
3、后勤方面：
根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)在這方面做得很成功；材料準(zhǔn)備恰當(dāng)合理，沒有浪費(fèi)，只是有些道具缺乏。沒有多余的材料剩余，飯菜也很可口。
二、活動(dòng)過程方面
�。ㄒ唬┥险n階段
1、成效：由于前期的準(zhǔn)備工作和對孩子們的了解，針對現(xiàn)狀教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)得很快，課堂紀(jì)律也有一定的保證。
2、問題：一方面，由于條件限制，有些課程，不得不讓不同年級的學(xué)生在一起上課。然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不一樣，常出現(xiàn)高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，因此課堂紀(jì)律便不能得到保障。另一方面，在心愿課上，大多數(shù)孩子的愿望能被實(shí)現(xiàn)，因此那少部分學(xué)生會(huì)感到很失落。
3、改進(jìn)方法：首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責(zé)任，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生所學(xué)的東西。接著，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年級的高低教適合他們年級的知識，盡我們的最大努力去完善這支支教隊(duì)伍。最后，在心愿課這方面，我們應(yīng)召集更多有愛心的人幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，圓孩子們一個(gè)童年夢！
�。ǘ┱n下階段：
1、成效：志愿者與孩子們一起做游戲、比賽，培養(yǎng)他們的.團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也達(dá)到鍛煉身體的目的，使校園充滿了孩子們的笑聲。
2、問題：由于有些比賽比較復(fù)雜，孩子們聽不懂比賽規(guī)則，經(jīng)常出錯(cuò)撞倒他人，游戲進(jìn)度沒有達(dá)到預(yù)定的時(shí)間。
3，改進(jìn)方法：讓志愿者老師盡量做好準(zhǔn)確、易懂的示范。多做團(tuán)隊(duì)類游戲，以達(dá)到培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識的目的。
三、總體：
支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗(yàn)；我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識與命運(yùn)是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！
支教志愿活動(dòng)總結(jié)2
隨著教育的發(fā)展，越來越多大學(xué)生參加義務(wù)支教活動(dòng)，為山區(qū)孩子、為有需要的孩子，送去他們的一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)心意，你寫好大會(huì)總結(jié)了嗎？下面小編帶來的是大學(xué)生基層教育志愿團(tuán)支教活動(dòng)大會(huì)總結(jié)。
根據(jù)大學(xué)生基層教育志愿團(tuán)的統(tǒng)一安排部署；自20xx年7月起我社團(tuán)先后開展了23次赴xx地區(qū)支教活動(dòng)暨大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文化教育服務(wù)活動(dòng)。本次是第24次活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，我團(tuán)大學(xué)生志愿者在進(jìn)行支教工作，以授課、教跳舞等形式進(jìn)行,爭取做好志愿服務(wù)以豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生課余生活。
20xx年xx月xx日早上七點(diǎn)四十基層教育志愿團(tuán)文體部部員手拿潔白的哈達(dá)在校門口等候嘉賓們的到來，出席此次會(huì)議的嘉賓有藏學(xué)院院長xx老師、藏學(xué)院辦公室主xxx才讓老師、大學(xué)生基層教育志愿團(tuán)指導(dǎo)老師吉xxx老師、藏學(xué)院教授才xxx老師、xxx研究院xxxx老師及塔爾寺、夏瓊寺等寺院的喇嘛、支教地的負(fù)責(zé)人和家長們。
此次會(huì)議上，我社團(tuán)以“播放活動(dòng)寫照影片”、社長總結(jié)第24次支教情況、相關(guān)負(fù)責(zé)人總結(jié)該部重要情況、家長、孩子給志愿者建言獻(xiàn)策為主要形式展開。
會(huì)上，藏學(xué)院院長xx老師提出以下幾點(diǎn)要求與希望：
1.要求社團(tuán)繼續(xù)培養(yǎng)有能力，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)闹驹刚摺?/p>
2.要求家長及工作人員在志愿者去支教過程中要配合工作。
3.要求基層教育團(tuán)的志愿者們要擔(dān)起責(zé)任認(rèn)真教好每位孩子，不可忽悠家長和孩子。
4.希望基層教育團(tuán)在未來能有新的創(chuàng)意、好的發(fā)展、遠(yuǎn)的`目標(biāo)。
與此同時(shí)，基層教育志愿團(tuán)的社員們還給贊助者及基層村代表、村干部頒發(fā)獎(jiǎng)狀及授旗儀式。最后，嘉賓們?yōu)榛鶎又驹刚哳C發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金以此見證支教所獲。
通過此次支教及暨總結(jié)大會(huì)，我社團(tuán)成員明白了志愿的基本意義所在，也使他們明白了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的迫切性，在以后的工作中我們將繼續(xù)秉持志愿者精神奉獻(xiàn)他人，努力使基層教育志愿團(tuán)工作更上一層樓。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)3
這次暑期的 支教，我收獲了很多。認(rèn)識 ，走進(jìn) ，讓我感受到 的山美，水美，人美。
剛來到 時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有 村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的'泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多�，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到 村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然 村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來到 過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為 做了點(diǎn)什么。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)4
校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，整體進(jìn)展順利，但也有一些需要改進(jìn)的地方。以下是我作為隊(duì)員總結(jié)的活動(dòng)得與失：
一、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)多多：
(一)主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上
在本次支教課程的布置中，我們支教團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)是為當(dāng)?shù)貙W(xué)生傳授實(shí)用的知識，例如化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用、消防安全知識以及社交禮儀等。這一點(diǎn)是我們的支教課程與學(xué)校其他團(tuán)隊(duì)的`課程設(shè)置最大的不同之處�？梢哉f我們的課程設(shè)置非常大膽和獨(dú)特。學(xué)生們對此反應(yīng)非常積極，據(jù)說他們從中獲益匪淺。
(二)支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人員管理有質(zhì)量
本次組員富有責(zé)任心，組長分配工作及時(shí)，到位，基本上工作安排如期有效。
(三)多次試講，態(tài)度嚴(yán)肅
本次支教團(tuán)隊(duì)共進(jìn)行了三次試講，兩次在我們的辦公室，一次在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校里。我們每次都能夠認(rèn)真傾聽大家的建議，并將其應(yīng)用于我們的教學(xué)中，以使之更加完善。我們態(tài)度嚴(yán)肅而謙遜，對于教學(xué)工作充滿熱情。
二、我們同時(shí)也存在著許多不足：
(一)缺少后備方案：
在這次支教過程中，我們遇到了一些意外情況。例如，我們的電腦無法使用。這些問題應(yīng)該在之前就有所考慮，因此備用計(jì)劃對于支教團(tuán)隊(duì)來說非常重要。
(二)部分課程安排不妥當(dāng)，一定程度上影響學(xué)生的積極性：
手語課程連續(xù)上了三節(jié)課，學(xué)生們開始感到有些乏味。為了讓手語課程變得更有趣，我們可以考慮以下幾種方法：一是可以將多個(gè)手語班級的學(xué)生們聚在一起上課，增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)，并提供獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生們積極參與；二是可以將三節(jié)手語課程分開，給學(xué)生們適當(dāng)?shù)木彌_時(shí)間，讓他們能夠更好地吸收和消化所學(xué)內(nèi)容。請您對以上內(nèi)容進(jìn)行修改后回復(fù)，謝謝！
(三)支教組與其他組溝通不足：
作為學(xué)生與隊(duì)員之間的橋梁，班主任必須了解各個(gè)小組的工作安排。然而，在這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，班主任對于每個(gè)小組的具體安排并不是很清楚，總是在最后一刻才接到通知，然后在了解不夠的情況下將信息傳達(dá)給學(xué)生們。
(四)支教組組員內(nèi)部溝通不足：
下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)很少。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)5
從13號坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩,見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。
支教的順利進(jìn)行,真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛的孩子的積極參與。
在日常的生活的中,我們隊(duì)是一個(gè)體,平時(shí)互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗(yàn)不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會(huì)做的人太多,沒給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)……
在教學(xué)過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。
關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但分配到誰的'時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活的，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的教育情況的確實(shí)不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險(xiǎn)無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺(tái)，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課：語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計(jì)過他們的。想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點(diǎn)不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁矗冶M力去給他們做榜樣，用語言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活的、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)6
今天，教學(xué)團(tuán)隊(duì)為高年級和低年級學(xué)生開設(shè)了八門課，包括娛樂團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的三門課外芭蕾訓(xùn)練和體檢，其他課程由教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員教授，包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖藝術(shù)等�？傮w而言，每班學(xué)生人數(shù)保持在30人以上，課堂氣氛相對和諧，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。
總的來說，今天的課程得到了進(jìn)一步的完善，課程的開發(fā)是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行的，由高年級教師合作完成教學(xué)，靈活應(yīng)對教學(xué)問題。這些缺點(diǎn)表現(xiàn)在一些課程的講師和助教身上
之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對這兩個(gè)問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)老師的互相配合來加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。
對于我個(gè)人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的'課程開展會(huì)有很大幫助。同時(shí)，隊(duì)員們對以后兩天課程的`開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)7
十四個(gè)人懷著同樣的夢想來到這里，只因?yàn)槲覀冃闹杏袗邸?/p>
去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準(zhǔn)備，但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來自全國各地，有著不同的生活習(xí)慣，特別是飲食，因?yàn)槭俏覀冏约鹤鲲�，所以�?jīng)�？梢猿缘讲煌目谖�，雖然經(jīng)常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。
我教他們地理，因?yàn)槲蚁胱屗麄冎肋@個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生活的這個(gè)小小的地方，一個(gè)人可以沒有理想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他們對我們大學(xué)生應(yīng)該是很仰慕的，聽說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負(fù)擔(dān)一個(gè)高中生，所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的'人也就沒機(jī)會(huì)了。
我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來引導(dǎo)他們，讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實(shí)現(xiàn)。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路，只要堅(jiān)持自己的夢想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)8
20xx年x月，作為一名校級骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。
一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我用心投入，專心工作�，F(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié)：
一、根據(jù)需要，承擔(dān)工作任務(wù)。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)工作
支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、共同提高，注重協(xié)助
在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合云山點(diǎn)校的'實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序;學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來了;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識等等。
3、認(rèn)真寫稿，注重講座的實(shí)用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
4、熱愛學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因?yàn)槲业募尤�，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。我接手的是六年級二班的數(shù)學(xué)課。接觸這25名學(xué)生，第一感覺樸實(shí)，真誠，羞澀，可愛，但個(gè)人衛(wèi)生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐。
三、敬業(yè)愛崗，做好表率
在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
四、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學(xué)校間互通往來，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到雙贏。
本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)9
作為支教板塊的負(fù)責(zé)人，我不僅在學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而且要深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣土?xí)俗，這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我格外珍惜。在七天的暑期實(shí)踐活動(dòng)中，我們遇到了汕頭市潮南區(qū)臺(tái)風(fēng)后的大暴雨，導(dǎo)致我們斷網(wǎng)和斷水。但是，我們并沒有因此停止我們的調(diào)研和下鄉(xiāng)活動(dòng)，而是積極響應(yīng)“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外地人的我，完全不懂潮汕話，但我還是用自己的心和眼睛去觀察著這個(gè)我從未了解過的世界。俗話說：“只有擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能看到生活中的美。”我發(fā)現(xiàn)在這里生活的老人們心態(tài)非常好，無論遇到什么情況，都積極對待，平靜自然，甚至追求像諸葛亮那樣“淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)”。在采訪老人時(shí)，他們都非常配合并盡力幫助我們，他們眼中那點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意的笑意讓我們所有辛苦都煙消云散。我們疲憊的心似乎也找到了安慰的港灣，他們讓我們感到溫暖和感激，使我們在前行的路上更加堅(jiān)定�；厥淄�，我們一路都被幸福和溫馨所陪伴著。
當(dāng)我們踏入這些老人的'家中，潮汕民居所展現(xiàn)的各種精細(xì)文化傳統(tǒng)令人深感震撼。房屋的結(jié)構(gòu)、裝飾和家具仿佛是一種無聲的語言，訴說著土地的歷史和故事。這種無與倫比的精美，蘊(yùn)含著濃厚的歷史氛圍，記錄著潮汕人民的生活歷程；同時(shí)也體現(xiàn)了高超的建筑藝術(shù)，展示了藝術(shù)的靈性和人文氣息。
小鎮(zhèn)的邊緣有一座小池塘，魚兒在水中翻滾，泡泡從它們口中不斷冒出來，然后在水面上擴(kuò)散開來，形成一個(gè)又一個(gè)向四周擴(kuò)散的小漣漪。整個(gè)村莊里，到處都是各種植物的綠意蔓延開來。天空中云層飄移，像是在玩耍，廣闊的天空成為它們最活躍的背景......這是雨后的汕頭，靜謐而充滿活力，氣息清新而長久。
汕頭，這是我第一次踏足鄉(xiāng)村，讓我深深愛上這片兼具靈氣和特色的土地。這次鄉(xiāng)村之行，不僅給我?guī)砹伺c孩子們共度歡樂時(shí)光的美好回憶和深厚的情誼，還讓我在路上的調(diào)研中領(lǐng)略到了潮汕老人熱情而溫和的風(fēng)貌，以及潮汕特有的建筑和人文風(fēng)情，這些印記深深地刻在了我的腦海里。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)10
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡簡單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地.、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松畹默F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn):
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對突發(fā)情況的靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。
三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇�。�?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的'隊(duì)員能夠.智、果斷的應(yīng)對，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村干部跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉促難以對學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗汉⒆�，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活的體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對自身的認(rèn)識。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
支教志愿活動(dòng)總結(jié)11
來得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細(xì)想想，無論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活的……各方面或者對湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識過程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。
一、 支教認(rèn)識
渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……
進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。
會(huì)長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫o的生活的，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。
去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。
團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……
就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
二、教學(xué)
前期準(zhǔn)備
總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再.一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫作如此重要的一塊，對他們會(huì)很有幫助的，像寫作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。
另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡單意蘊(yùn)深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與�！�，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。
中期運(yùn)行
實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。
一二年級因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還，很是順利，有點(diǎn)如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級上第一節(jié)課了，也許上高年級的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖]人.我！.場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個(gè)群體。
后期總結(jié)反思：
支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
回來后，真的覺得確實(shí)如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？
也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的.很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會(huì)塵封。
支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到CCTV—5，體育頻道，應(yīng)該順勢把CCTV1 綜合頻道，CCTV2 經(jīng)濟(jì)頻道 ，CCTV3 音樂頻道, CCTV4 國際頻道 ,CCTV5 體育頻道, CCTV6 電影頻道, CCTV7 少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道 ,CCTV8 電視劇頻道 ,CCTV9 英語頻道, CCTV10 科教頻道, CCTV11 戲曲頻道 ,CCTV12 "社會(huì)與法"頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)的想法！
三、走訪
前期準(zhǔn)備：
聽說湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保�。∵�是內(nèi)心謙虛些，辦事認(rèn)真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。
之前是茫然和擔(dān)心有沒有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……
六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請顧問，寫方案，請導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問卷，那真是一個(gè)忙�。�(huì)長說他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問的幫助不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動(dòng)，很民主……
中期運(yùn)行：
14號的招生動(dòng)員走訪是日常的負(fù)責(zé)人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流，就OK了，挺容易的！
照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。
到后期資料..時(shí)問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒..，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔的，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。
后期反思總結(jié)：
回來了主要是..整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺得要及時(shí)寫報(bào)告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問題：問卷，統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！難道又讓他..一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，策劃失誤�。簲�(shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因?yàn)閱柧碓O(shè)計(jì)的問題，幾道對象不同沒有用的題的信息。這些，得..到什么時(shí)候？
一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來，這個(gè)過程也一直會(huì)牢記學(xué)長陳家星的忠告：我希望最后我們的報(bào)告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。
四、生活的：
可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。
不過有個(gè)小小的想法：如果我是財(cái)主，一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險(xiǎn)、日常的..的用品、藥品、隊(duì)服，大概得花多少錢，花了多少錢都會(huì)列出來。然后到那邊，根據(jù)趕.花費(fèi)，把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來，加上匯演開支，咱最后會(huì)剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì)明算公示出來，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。
呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛……
大家一起生活的很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊(duì)友們…
支教志愿活動(dòng)總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實(shí)在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時(shí)，也給了我們提供了鍛煉成長的機(jī)會(huì)。在相處的日子里，我們各方面都在進(jìn)步�，F(xiàn)就從以下幾個(gè)方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：
第一、教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺(tái)講課的大學(xué)生來說，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。但是，在長沙，我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，我都會(huì)認(rèn)真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí)，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級的班主任。當(dāng)我接過初中一年級時(shí)，我就感覺到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”的支教口號銘記在心中，用責(zé)任和愛心去上好每一課。當(dāng)然，在這些孩子當(dāng)中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
第二、調(diào)研走訪
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書時(shí)光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三、日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學(xué)生，也是對自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì)，或者把凳子拼起來躺一會(huì)。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的'很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人，生活上就是一家人，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。
第四、課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們在班級中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認(rèn)識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
結(jié)語：
如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡�；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡單并快樂著；平淡并享受著；付出并收獲著！”
這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著……。驀然回首，時(shí)間已過，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩�，我知道了什么叫�?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)13
總的來說，學(xué)校青協(xié)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，但也有很多不足值得我們借鑒。以下是我作為團(tuán)隊(duì)成員的收獲和損失：
首先，這項(xiàng)活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)：
(一)主要體現(xiàn)在教學(xué)課程設(shè)置上
在這個(gè)教學(xué)過程中，我們的教學(xué)小組成員旨在向當(dāng)?shù)貙W(xué)生傳授實(shí)用知識，如化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等。這是我們的教學(xué)課程和我們學(xué)校其他團(tuán)隊(duì)的教學(xué)課程最大的區(qū)別�？梢哉f我們的設(shè)定大膽而獨(dú)特。同學(xué)們反應(yīng)很好，據(jù)說受益匪淺。
(二)教學(xué)小組成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人員管理具有素質(zhì)
這一次，組員負(fù)責(zé)，組長及時(shí)到位的分配工作，基本上工作安排如期有效。
(3)盡量多說話，態(tài)度認(rèn)真
這個(gè)教學(xué)小組進(jìn)行了三次試驗(yàn)，兩次在辦公室，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師每次都能在大家的建議下改進(jìn)教學(xué)，認(rèn)真有禮。
第二，我們也有許多缺點(diǎn)：
(一)缺乏備份計(jì)劃：
在這個(gè)教學(xué)過程中，發(fā)生了許多暫時(shí)的變化。比如電腦不工作。這些問題之前都應(yīng)該考慮過，教輔組的.后援計(jì)劃很重要。
(二)部分課程安排不恰當(dāng)，在一定程度上影響了學(xué)生的積極性：
比如手語課程的三節(jié)課，讓原本生動(dòng)的手語課程變得索然無味�？梢钥紤]多節(jié)手語課一起舉辦，增加互動(dòng)獎(jiǎng)品，或者拆解三節(jié)手語，給學(xué)生緩沖時(shí)間。
(三)教學(xué)小組與其他小組缺乏溝通：
班主任作為學(xué)生和團(tuán)隊(duì)成員之間的橋梁，必須熟悉其他小組的工作安排。但是這次下鄉(xiāng)的班主任對各個(gè)小組的安排不是很了解，經(jīng)常會(huì)很臨時(shí)的收到通知，然后在不太了解的情況下把通知交給學(xué)生。
(4)教學(xué)小組成員之間缺乏內(nèi)部溝通；
下鄉(xiāng)期間，教學(xué)組作為一個(gè)群體在一起的時(shí)間很少。教學(xué)支持小組，尤其是班主任，需要聚在一起分享和交流，但我們發(fā)現(xiàn)這樣的機(jī)會(huì)很少。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)14
支教隊(duì)今天開設(shè)了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊(duì)隊(duì)員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個(gè)以上。
今天的課程有了更進(jìn)一步的提升，并且課程的開展根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學(xué)，靈活應(yīng)對教學(xué)問題。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對這兩個(gè)問題，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次。
對于我個(gè)人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的'團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開展會(huì)有很大幫助。同時(shí)，隊(duì)員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
支教志愿活動(dòng)總結(jié)15
200X年開始的支教與愛心社一同成長，200X到2011年間游走在各個(gè)小學(xué)散播知識，在2011年常駐大劉學(xué)區(qū)中心小學(xué)，建立了良好的一對一合作關(guān)系。并于2015年掛牌 ，成為愛心社實(shí)踐基地。每個(gè)星期，大學(xué)生青年志愿者們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到大劉學(xué)區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)，風(fēng)雨無阻，迄今為止已走過了十五個(gè)年頭十五年的風(fēng)雨征程，已有42895人次的參與度，3041小時(shí)的服務(wù)時(shí)長。今年我們服務(wù)時(shí)長達(dá)到100小時(shí)，累計(jì)300人次，支教的我們一直在路上。
每個(gè)周四的下午，大學(xué)生青年志愿者們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到合作學(xué)校大劉中心小學(xué)開展支教活動(dòng)。在開展活動(dòng)之前，我們會(huì)開例會(huì)培訓(xùn)參與活動(dòng)的志愿者們，告訴他們有關(guān)活動(dòng)的注意事項(xiàng)及活動(dòng)時(shí)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，提前作好充足的準(zhǔn)備。我們主要教給他們有關(guān)中醫(yī)的特色知識，比如推拿按摩技能，讓他們能夠活學(xué)活用，回家也可以獻(xiàn)上自己的一份孝心，以及如何運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識在冬天御寒保暖等知識。
在此期間，我們也配合學(xué)校指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)剪紙，學(xué)生們的想象力和動(dòng)手能力也讓我們驚嘆。為了讓學(xué)生們擁有更加健康的身體，我們還教學(xué)生們練習(xí)五步拳等拳法。讓學(xué)生們在有限的時(shí)間更好的鍛煉身體。
此外，我們還教給學(xué)生們誦讀經(jīng)典文學(xué)，養(yǎng)成從小喜愛閱讀詩書名著，讓他們養(yǎng)成從小喜愛讀書的好習(xí)慣。通過讀書，可以收獲知識，結(jié)識朋友，開闊他們的視野，讓他們在書上提高自我修養(yǎng)。還可以增加他們的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的寫作能力。
每逢佳節(jié)，學(xué)校和志愿者們會(huì)組織高年級的`學(xué)生們外出走訪村中孤寡老人的家中，為他們推拿按摩，表演節(jié)目并幫助他們打掃衛(wèi)生。帶給老人們歡笑與溫暖的同時(shí)也讓學(xué)生們學(xué)習(xí)尊重老人，孝敬父母的道理。
在課下時(shí)間，志愿者們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室，走向操場，組織他們做一些簡單有趣的小游戲。通過游戲拉近了彼此之間的距離。讓志愿者們再次重溫了少年時(shí)代的美好，讓學(xué)生們增近了友誼。
支教活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們回到學(xué)校，對一下午的支教活動(dòng)進(jìn)行反思與總結(jié)。在周五晚的例會(huì)說發(fā)表活動(dòng)感想并提出活動(dòng)的不足之處，以便大家討論解決。使進(jìn)行下次活動(dòng)時(shí)能避免不足之處以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。
200X年到2018年，支教一直在進(jìn)行，從未停過，也將一直走下去。十五年來，一屆一屆的師哥師姐們接過支教這根接力棒。帶著奉獻(xiàn)的精神在支教的路上奮力奔跑。沒有抱怨，也沒有有的只是無私付出的初心。支教，我們永遠(yuǎn)不說再見!
【支教志愿活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
暑期志愿者義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)02-28
暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)02-11
三下鄉(xiāng)志愿支教活動(dòng)總結(jié)01-14
志愿支教心得05-05
志愿者支教心得05-05
支教志愿者心得12-15
志愿活動(dòng)總結(jié)06-02