小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)合集15篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。4月7號，我校在小廣場舉行了“中國夢·愛國情·成才志”中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全校各個(gè)年級學(xué)生參加了此次比賽，這是我校德育教育成果展示的一次盛會(huì)。
舉辦本次活動(dòng)的目的，就是通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)由兩名同學(xué)主持。大會(huì)在宣讀了評分標(biāo)準(zhǔn)之后，誦讀活動(dòng)正式開始。一年級學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，它集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。二年級學(xué)生誦讀的國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》是古代圣賢留給我們的一曲千古絕唱，是對少年兒童進(jìn)行啟蒙教育的活教材，誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是為了彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概。三年級同學(xué)們用伴音形式演唱了歌曲《游子吟》，通過這動(dòng)人的旋律，使大家體會(huì)到母愛的偉大。四年級學(xué)生誦讀的`《你，浪花里的一滴水》形象地說明了英雄有大人物，也有小人物，但是他們都作出了許多不平凡的事跡，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒事跡家喻戶曉，無人不知，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”就是雷鋒精神的真實(shí)寫照，學(xué)習(xí)雷鋒，就從小事做起吧。六年級學(xué)生誦讀的散文《螢》，使人聯(lián)想到：夜色濃重，螢火蟲提著玲瓏的小燈籠猶如一群黑色的小精靈，在黑暗中舞動(dòng)，它好像流星雨，畫出一道一道發(fā)光的線條，給夏夜平添了幾分嫵媚。尤其是五年級學(xué)生誦讀的《少年中國說》給青少年以極大的鼓舞和鞭策。俗話說的好：“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年”。少年的朝氣蓬勃，就代表了一個(gè)國家的進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新和強(qiáng)盛。這篇優(yōu)美經(jīng)典詩文，傳遞的是智慧，傳遞的是感召，傳遞的是正能量，傳遞的更是華夏文明。
總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我校將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展�，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：
一、開展“經(jīng)典誦讀”校本課程研究
將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中，在每一位語文老師的努力下，我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：
1、我們編印了《弟子規(guī)》讀本，全校學(xué)生人手一冊開展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中，我們還將進(jìn)行各年級以下經(jīng)典誦讀研究，一年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》；二年級：《千字文》、《增廣賢文》；三年級：《笠翁對韻》；四年級：《道德經(jīng)》；五年級：《論語》；六年級：《大學(xué)》；
2、我們開展了詩詞誦讀過級活動(dòng)。我們開發(fā)研制了六級各三十首的`古詩過級篇目。每個(gè)年級過一級，學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書。
3、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書，寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中，規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目，各年級必讀書目共30本，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目。
二、開展“經(jīng)典誦讀”課題研究
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展。“十一五”課題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》，通過課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
三、開展讀書節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展
學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動(dòng)。20xx年，學(xué)校開展了《靜聞書香，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動(dòng)。在每屆的讀書節(jié)活動(dòng)中，開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評選、古詩積累大賽、寫作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3
中華文化源遠(yuǎn)流長，國學(xué)經(jīng)典經(jīng)久不衰。為豐富孩子的文化素質(zhì)，開拓學(xué)生的知識視野，努力營造濃厚的好讀書、讀好書的書香校園氛圍，多年來xx中心小學(xué)堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。12月30日下午，xx中心小學(xué)舉行了以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，在多彩的經(jīng)典誦讀舞臺上，全校學(xué)生共誦中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻，傳承華夏文明。
一句句詩詞傳唱，一首首名篇遠(yuǎn)揚(yáng)。從鐘靈毓秀的江南，到廣袤蒼涼的塞北，到一望無際的.草原，數(shù)不盡的壯麗山河；東方神韻的精彩，人文地貌的風(fēng)流，是我們心中永恒的中國夢；歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中見賢思齊、養(yǎng)浩然正氣……一篇篇經(jīng)典佳作，經(jīng)過教師們的精心編排，孩子們或激昂或婉約，或可愛或清新的誦讀表演，再現(xiàn)了經(jīng)典詩文的質(zhì)感畫面，我們看見少年的青春在芬芳，我們聽見詩人的神韻在悠長。
“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰……”活動(dòng)結(jié)束了，但中華經(jīng)典詩文的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典詩文的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓經(jīng)典滋潤心靈，讓書香溢滿校園。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感，我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過開展經(jīng)典詩文誦讀活，學(xué)生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的`人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。不過在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。
誦讀方面
首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達(dá)些。
其次，是個(gè)人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范（比方說上下臺鞠躬或敬禮），另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。
再次，在誦讀文本之前，最好是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動(dòng)作。
在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5
今天，我們召開全區(qū)小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)，總結(jié)推廣化工一小及部分學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，研討推進(jìn)全區(qū)誦讀工作的途徑和方法，從而全面推進(jìn)我區(qū)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開展。
為開好此次現(xiàn)場會(huì)，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部對城鄉(xiāng)31所學(xué)校進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”工作專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研中聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)，查看了校本教材、實(shí)施方案、活動(dòng)紀(jì)實(shí)等文字、圖片、音像材料，現(xiàn)場觀看了學(xué)生的成果展示。通過調(diào)研我們對全區(qū)小學(xué)經(jīng)典誦讀工作有了全面的整體把握，為今天的會(huì)議拿到了第一手素材。全區(qū)經(jīng)典誦讀工作有典型、有經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)我們也看到很多學(xué)校對怎樣弘揚(yáng)經(jīng)典還有很多困惑�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對我區(qū)經(jīng)典誦讀工作進(jìn)行盤點(diǎn)。
一、化工一小在全區(qū)帶了一個(gè)好頭
化工一小的經(jīng)典誦讀工作起步早、抓得細(xì)、做得實(shí)、成效大，形成了“全方位推進(jìn)、多元化評價(jià)、諸領(lǐng)域互動(dòng)”的良好局面，在全區(qū)走在了前列，帶了個(gè)好頭�；ひ恍〉慕�(jīng)典誦讀工作有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣。
1.以德為本、德智兼修。經(jīng)典誦讀活動(dòng)有雙重目的，一是不斷提升道德倫理和文明素養(yǎng)，二是提升語言文字應(yīng)用水平。但化工一小更看重的是后者，他們利用學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，廣泛閱讀、大量積累，在誦讀中積淀文化、提升素養(yǎng)、打好底色、厚積薄發(fā)。
2.合力推進(jìn)、典型引路。學(xué)校是經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主陣地，但與家庭、社會(huì)的廣泛參與密不可分。他們廣泛開展“親子共讀”“家庭書屋”等活動(dòng)，形成合力，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。同時(shí)，他們還特別注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。
3.講求實(shí)效、融入常態(tài)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)不要過于追求形式化的東西，迷戀其“骸骨”，要真正挖掘傳統(tǒng)中好的東西，要?jiǎng)?chuàng)新形式，講求實(shí)效，推動(dòng)融合�；ひ恍【湍軌蚝芎玫腵把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，找準(zhǔn)、找好了誦讀活動(dòng)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)常態(tài)化、科學(xué)化。
4.持之以恒、寧靜致遠(yuǎn)。“最后的勝利就在于再堅(jiān)持一下的努力之中�！�05年至今，化工一小守住心靈的寧靜，不動(dòng)搖，不折騰，將閱讀積累進(jìn)行到底。正是這份持守，才有我們今天看到的累累碩果。
二、全區(qū)經(jīng)典誦讀工作發(fā)展態(tài)勢良好
幾年來，我區(qū)高度重視經(jīng)典誦讀工作，探索建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)的長效機(jī)制，培育基地、打造典型、推廣經(jīng)驗(yàn)。07年在寺兒卜新地號村小召開現(xiàn)場會(huì)，推廣了他們的經(jīng)驗(yàn)，在去年的全市拉練檢查中，經(jīng)典誦讀工作得到一致好評。臺集屯長金村小的謝成飛老師從四年級開始帶領(lǐng)孩子們讀詩、背詩、寫詩。孩子們以詩為伴，詩改變了學(xué)生的氣質(zhì)，詩改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。今天發(fā)言的徐劍涵就說明了一切。另外，除了化工一小外，今天做工作交流的5所學(xué)校和展示材料的9所學(xué)校也都做了大量的工作，進(jìn)行了很多有益的嘗試。可以說目前我區(qū)的經(jīng)典誦讀工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。1.注重課程建設(shè)，使經(jīng)典走進(jìn)了學(xué)生的校園生活。
我區(qū)大部分學(xué)校都能結(jié)合實(shí)際，構(gòu)建本校的課程體系，精選誦讀篇目，創(chuàng)編校本教材，利用晨誦、午讀、課前背進(jìn)行大量的閱讀與積累。有些學(xué)校還開設(shè)國學(xué)經(jīng)典、古詩文經(jīng)典、書法、繪畫等校本課程，安排專、兼職教師進(jìn)行授課，教師有備課，學(xué)生有作業(yè)，期末有評價(jià)，把經(jīng)典誦讀工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作之中，進(jìn)行規(guī)范化管理。2.豐富活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)了師生誦讀經(jīng)典的熱情。經(jīng)典誦讀工作要以豐富多彩的活動(dòng)為載體，適當(dāng)融入些時(shí)尚元素，把經(jīng)典誦讀和時(shí)尚文化結(jié)合起來。有些學(xué)校利用讀書日舉辦讀書節(jié)，利用清明、端午、中秋、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開展經(jīng)典詩文朗誦會(huì)、書畫展等。很多學(xué)校實(shí)行古詩文考級，舉行賽詩會(huì)，親子共讀交流活動(dòng)。有些學(xué)校還創(chuàng)新活動(dòng)形式，不僅讀經(jīng)典，還唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷地推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6
20xx年9月14日下午，習(xí)水縣回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)道德講堂大廳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)�；顒�(dòng)由回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)政教處主辦，來自全鎮(zhèn)8所學(xué)校代表隊(duì)演繹了一場中華經(jīng)典文化視聽盛宴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。回龍小學(xué)五六年學(xué)生到現(xiàn)場觀看了活動(dòng)，并聆聽了精彩的誦讀。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”活動(dòng)在回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生代表隊(duì)雄壯有力的誦讀聲中拉開了帷幕，同學(xué)們以飽滿的熱情，激昂的語調(diào)誦讀《少年中國說》，告訴人們東方雄獅已經(jīng)醒來，中國偉大復(fù)興的號角已經(jīng)吹響�；佚堟�(zhèn)中心小學(xué)五年級帶來的詩朗頌《望月抒懷》、六年級帶來的《中秋的月亮》，把師生帶入了無限遐想之中，“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”……一句句耳熟能詳?shù)?詩句，讓人們仿佛徜徉在明亮的月光中，盡情享受中秋節(jié)的快樂，盡情釋放思念親人的感情。
在活動(dòng)中，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《弟子規(guī)》、《管子》、《勸學(xué)》等經(jīng)典篇章告訴人們中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、朗朗上口的語句傳達(dá)著社會(huì)美德，大家聆聽這些經(jīng)典，從中學(xué)會(huì)了如何去愛別人，知道了樹人必先立德，明白了立身處世要以誠信為本，并懂得了要在生活中身體力行，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、社會(huì)和諧。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們重溫了中華文化精華，感受了傳統(tǒng)文化魅力，同時(shí)激發(fā)了大家的愛國情懷，學(xué)校將以此次經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，再掀文化建設(shè)高潮，大力開展“書香校園”建設(shè)，在工作中感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，讓書香充溢生活，讓經(jīng)典滋潤心田。
小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力推進(jìn)文明校園建設(shè)，9月14日下午，冉廟鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了高年級學(xué)生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動(dòng)。
學(xué)生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚(yáng)頓挫，入情入境——時(shí)而高昂、時(shí)而深沉，時(shí)而激情、時(shí)而平緩，時(shí)而哀愁流淚、時(shí)而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語言和得體恰當(dāng)?shù)闹w語言，表達(dá)了自己對中華經(jīng)典美文的理解，表達(dá)了自己的喜怒哀樂。
“與經(jīng)典同行，讓德育揚(yáng)帆”，此次活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力，體驗(yàn)了心靈深處的激情，激發(fā)了他們對經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典浸潤童心，讓閱讀豐富人生。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)7
為營造良好的”書香校園”氛圍，豐富校園閱讀文化活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感，xx小學(xué)于5月13日下午開展了以”雙減悅生活快樂誦經(jīng)典”為主題的校園經(jīng)典誦讀比賽。
本次經(jīng)典誦讀比賽作為讀書節(jié)活動(dòng)之一，參賽對象為三至六年級，班主任和語文老師積極行動(dòng)起來，精心選擇誦讀內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真排練。班級展示精彩紛呈，風(fēng)格各異。比賽中，選手們的誦讀形式活潑多樣，有獨(dú)誦、對誦、小組誦、配樂朗誦、表演朗誦等。選手們精心準(zhǔn)備，用自己特有的方式、滿含深情地誦讀著一篇篇經(jīng)典美文。優(yōu)美的'意境，動(dòng)人的表演，激情的誦讀讓每位觀看的小觀眾都享受著一場由經(jīng)典詩文帶來的文化盛宴。
本次讀書節(jié)活動(dòng)安排的這場經(jīng)典誦讀比賽給愛讀書、愛誦讀的孩子提供了一個(gè)展示和交流的平臺。在”雙減”政策的背景下，學(xué)校通過讀書節(jié)的方式，將閱讀融于活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富，提升了學(xué)生在校的幸福感。學(xué)校也將愛讀書、樂讀書的氛圍一直延續(xù)，讓縷縷書香陪伴全體師生一起成長！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)8
一學(xué)年期的古詩文誦讀的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都取得一些收獲，逐步體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。
一、誦讀活動(dòng)也已成為我們班級具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)特色活動(dòng)形式，并初步探索出了自己的方法和特色。
1、每周一節(jié)古詩文誦讀課，每天背誦一首詩。
2、動(dòng)員宣傳，深化認(rèn)識。
3、以點(diǎn)帶面，層層落實(shí)：教師指導(dǎo)，班級語文課代表為主要負(fù)責(zé)人，小組為單位查找資料，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)熱情。
4、化整為零，有效學(xué)習(xí)。
5、循序漸進(jìn)，逐步提高：首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，明確讀音，保證誦讀時(shí)字音準(zhǔn)確，通順流暢；其次理解文義，將古文及現(xiàn)代文義結(jié)合學(xué)習(xí)；最后熟讀能背，能準(zhǔn)確的理解每一句古文的意義，以及在當(dāng)今社會(huì)的使用。
6、利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生觀看古詩視頻。
7、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我們班古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
8、我們年級開展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
二、困惑
1、學(xué)生時(shí)間較緊張，中午很多老師都在為部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，以至于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學(xué)，為此頗費(fèi)精力。
2、教師手頭承擔(dān)的工作太雜亂，無法潛心課題研究，很多工作做的較淺，深入研究不夠。
3、能否讓“經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作看出效果？
4、全校性的整體協(xié)調(diào)，各個(gè)任課教師能給以一定的時(shí)間配合。
一學(xué)期下來，我們古詩文誦讀活動(dòng)開展得初有成效，誦讀場面成為我班一道亮麗的風(fēng)景。這使我深刻體會(huì)到：抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的`組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學(xué)生樹立正確的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)9
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，為堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同，豐富文化認(rèn)知，滲透文化啟蒙，2月26日，北陡鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所聯(lián)合北陡鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心小學(xué)開展“我們的節(jié)日·元宵”系列活動(dòng)，品味傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略元宵民俗。
開展元宵節(jié)包湯圓活動(dòng)，邀請家委會(huì)代表一同參加活動(dòng)。家長孩子齊動(dòng)手，品嘗親手做的湯圓，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
開展“我們的節(jié)日·元宵”主題班會(huì)，介紹元宵節(jié)的由來與傳說，進(jìn)行元宵猜謎活動(dòng)，寓教于樂，同學(xué)們積極參與，氣氛熱烈。
開展元宵節(jié)詩詞賞析經(jīng)典誦讀活動(dòng)，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，吟詩詞，誦元宵。
歡歡喜喜鬧元宵，開開心心學(xué)傳統(tǒng)。通過開展此次“我們的節(jié)日·元宵”活動(dòng)，同學(xué)們在體驗(yàn)中熟悉了我國傳統(tǒng)節(jié)日的'內(nèi)涵，親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力，加深了同學(xué)們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我班誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)-詩海泛舟，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德。
二、措施到位
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，為學(xué)生搭建施展的平臺。分組比賽，互相監(jiān)督。一年級不要求完全背誦，但需要會(huì)順暢的讀下來。每個(gè)月班級評選“閱讀小明星”，班內(nèi)表揚(yáng)，在信息欄上進(jìn)行宣傳。
三、收獲和體會(huì)
1.豐富了班級的文化內(nèi)涵。
（1）通過實(shí)踐，初步探索出宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造文化氛圍。
�。�2）初步培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)體系，讓一年級的`孩子學(xué)會(huì)公正的評價(jià)同學(xué)和身邊的事物。
2.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
�。�1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
(2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
四、今后的工作思路
1.總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo)
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3.誦讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩》經(jīng)典的選萃等。）
4.教學(xué)原則和方法A、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
B、方法
�。�1）人人參與，個(gè)個(gè)提高。
�。�2）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。
�。�3）每周利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
（4）回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來，我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的`號召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12
為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué)。
下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。
（一）在平時(shí)的英語教學(xué)中
一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。
2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起活動(dòng)，交知心朋友。
五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的`習(xí)慣
二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍
五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)
六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間
分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞；其次四會(huì)的句子；再次文章；最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。
七、以多聽磁帶為主。
總之，要想取得好的成績，功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)13
為弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承經(jīng)典文化，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的生活。5月29日上午xx區(qū)第十二小學(xué)開展了“沐浴書香，詩意童年”國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。
在展演活動(dòng)中，各班精心準(zhǔn)備，形式多樣，有誦讀、歌表演、吟唱等多種表演形式，或慷慨激昂、意氣風(fēng)發(fā)，或聲情并茂、款款深情，用領(lǐng)誦、男女對誦、齊誦、配樂誦和配舞等方式，演繹了古今經(jīng)典詩文，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀經(jīng)典詩篇的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，獲得了在場觀眾的陣陣掌聲。五年級二班全體學(xué)生表演的'《我愛誦讀》將“弟子規(guī)”“唐詩三百首”等經(jīng)典誦讀的內(nèi)容和韻律操有機(jī)結(jié)合在一起，鼓勵(lì)學(xué)生一邊吟誦國學(xué)經(jīng)典，一邊通過舞蹈的形式表演，讓學(xué)生“學(xué)中樂，樂中學(xué)”。四年級二班表演的《頌月，我的中國夢》同學(xué)們高聲吟唱，他們動(dòng)作整齊統(tǒng)一，抬頭挺胸時(shí)剛勁有力，巧妙地把古詩的文學(xué)氣息和音樂節(jié)奏完美地融合在一起。孩子們用心地去體會(huì)經(jīng)典美文深刻含義，形式新穎的活動(dòng)給學(xué)生帶來了無窮的快樂。
整個(gè)展演活動(dòng)內(nèi)容精彩紛呈，各個(gè)班級的表演雖各不相同，卻無一不展現(xiàn)出區(qū)十二校孩子優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同學(xué)們學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典的氣氛更加濃厚，在精神上進(jìn)一步得到經(jīng)典的浸潤與滋養(yǎng)，陶冶情操，提升了素養(yǎng)。一直以來，學(xué)校以經(jīng)典誦讀為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造出了人文和諧、內(nèi)涵豐富的校園文化。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)14
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富、形式多樣。
在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，讓全體學(xué)生過一個(gè)“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié)，開展了中華經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長，充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“中國夢、愛國情、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié)。通過開展慶�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的
快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的節(jié)日。同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的.豐碩成果。
三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。
"六、一"兒童節(jié)來臨之際，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大法律、法規(guī)、道德的宣傳力度，倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，。
可以說，活動(dòng)的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開全體師生的共同努力。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國夢、愛國情、成才志”的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)15
學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶，學(xué)校從xxxx年9月開始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來，學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色，與詩意的語文課堂、詩意的人際關(guān)系、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。
一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢
“詩輔教化”，是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天，我們提出教育本質(zhì)的回歸，教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人，讓學(xué)生在將來擁有一個(gè)健康幸福的`人生。經(jīng)典誦讀對豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感，特別是使學(xué)生熱愛自己的國家和民族，知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問題，而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚(yáng)，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的。
基于這種思考，我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究，認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢：
第一，在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中，積淀和形成了濃郁的文化氛圍；
第二，我校是濟(jì)南市“古詩文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會(huì)；
第三，在職教師中，有4人被省市作家、詩詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員，許多教師熱愛文學(xué)，喜歡創(chuàng)作，經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力，繼而服務(wù)于學(xué)生，xxxx年起，我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上，開始了詩詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。
二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法
1、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施：
第一，每天晨讀的時(shí)間，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并要求中高年級學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上，并簡要地改寫成現(xiàn)代文；
第二，利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校，這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線；
第三，在每周一升旗儀式后，進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示；每月舉行一次“誦讀競賽”；每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。
2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社，以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例，在進(jìn)行誦讀和詩詞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩的誦讀創(chuàng)作，從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個(gè)過程中我們認(rèn)識到：學(xué)生的潛力是巨大的，只要引導(dǎo)得當(dāng)、得法、得力，學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn)。
3、啟用家長資源。新課改要求充分利用家長資源和社會(huì)資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長中蘊(yùn)含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環(huán)境，使學(xué)校格律詩詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合，贏得了家長及社區(qū)的認(rèn)同與支持，拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間。
4、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級文化建設(shè)、主題長廊、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語牌均以詩詞為主要內(nèi)容，讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園，都在一種詩香浸潤的環(huán)境里徜徉�！妒殖瓐�(bào)》是同學(xué)們詩詞作品展示的大舞臺，把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里，讓大家欣賞；利用各種場合，組織學(xué)生誦讀表演；請家長到�；騾⑴c朗誦會(huì)，觀看學(xué)生展示，與孩子分享詩詞活動(dòng)的快樂。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作優(yōu)秀詩文，建設(shè)和諧校園”的目標(biāo)。
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