勞動實踐活動總結(jié)15篇【通用】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的勞動實踐活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動實踐活動總結(jié)1
上個星期，我們上了一節(jié)勞動實踐課，課程很豐富，有包餃子、磨豆?jié){、認識農(nóng)具、看電影、玩多米諾骨牌、真人cs、國防教育，令我印象最深刻的就是包餃子了。
古時，冬至和春節(jié)時才能吃餃子，但現(xiàn)在什么時候想吃，馬上就可以包。老師先給我們示范了包麥穗形的、元寶形的餃子，然后把拌好的韭菜雞蛋餡和準備好的面團發(fā)給我們，讓我們自己學習包餃子。我們包的`形狀各式各樣，我包了一個元寶形的，還包了一個麥穗形的，真好看，我心里有點兒高興，我們把包好的餃子交給老師，晚飯我們就能吃到香噴噴的餃子啦!
看來沒有勞動就沒有收獲，這真是一次令人難忘的勞動實踐課呀!
勞動實踐活動總結(jié)2
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的'辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
此次活動主題是：“我勞動，我快樂”，讓學生在勞動活動中，親身體會勞動帶來的快樂，告訴學生勞動節(jié)的由來，幫助孩子理解勞動的意義。
師生齊心勞動實踐活動，老師和孩子在快樂作文吧中體會“勞動最光榮”，感受勞動者最光榮的真諦。
每個學生都是將來的小主人，通過動手體驗，做自己力所能及的事情，孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
周一的國旗下講話，向全體同學發(fā)出倡議，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。
總之，通過這些活動的開展，豐富了學生的課余文化生活，更加調(diào)動了學生參與的積極性，培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
勞動實踐活動總結(jié)3
今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動。本次活動旨在培養(yǎng)學生對勞動和祖國的熱愛，希望他們能逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的`優(yōu)良品格。我們學校五月份的活動主題為“勞動光榮，奉獻最美”。下面是我班五月份活動的總結(jié)。
首先，通過欣賞圖片和資料，我們讓學生對五一勞動節(jié)的由來和意義有了深刻的認識和領(lǐng)悟。這使得學生受到了啟示，并在假期中主動與爸爸媽媽一起對家進行了大掃除。
其次，在國旗下的講話中，我們大力宣傳了本次活動的重要性。這激發(fā)了學生們的主動參與和對待活動的認真態(tài)度。
勞動實踐活動總結(jié)4
在xx小學基地校實踐活動結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動。舍不得離開xx小學良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導師、伙伴們在一起研討的實踐活動。這深深的情愫，源于十次實踐活動帶給我的快樂和充實。
導師杜蘊珍先生及xx小學校領(lǐng)導精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。
xx小學厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到xx小學古樸凝重的教學樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學“勤、樸、敏、健”的校訓，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學習，你就會變得儒雅、睿智。
十次基地校實踐活動，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導師杜蘊珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點不夸張。她在全國小語屆享譽盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學的領(lǐng)導班子關(guān)心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。xx小學的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學，水平很高，令我們從他們身上學習了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進行了詳細的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學語文教學的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認認真真地準備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進客廳，我們看到了餐桌上已準備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴謹給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學習田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動，參與教研并評課；聽xx小學老師低、中、高年級的識字、閱讀、習作課各一節(jié)，參與教研并評課；請xx小學教學副校長介紹提高語文教學質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結(jié)評課的能力，加強了溝通協(xié)作能力。
實踐活動，聽課是一方面，上講臺講課是更重要的一方面。我們在自己備課的基礎上，導師帶著我們一起討論準備作課的設計方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的�；氐交鶎訉W校，我們進行多次試講，在實踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應真實情況的反思，利于今后自己改進教學并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強教學實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學生，杜先生獨出心裁，讓學生評價老師，童言無忌，更能反應真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學，知道今后哪些該堅持，哪些該改進。
杜先生一絲不茍的.工作作風體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學習、工作的同時，也在學習工作、學習的方法。杜先生每做一件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學語文課堂教學實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學實例反思語文教學中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進行的提高語文教學實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個主題開展，使我們對教學實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學習到對教學問題研究的一般步驟以及科學的態(tài)度，學習了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認真，還注重工作留痕跡，求實績。她要求我們每次活動后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個要求，讓我們學習起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標點都幫助我們修改，又讓我們自己反復校稿。也許由于水平和時間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學習產(chǎn)生深遠的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學習了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達我此時的感恩之情。
非常感謝xx小學基地校對我們學習上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學、與導師、與同伴永遠保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負各級領(lǐng)導給予我們的厚望。
勞動實踐活動總結(jié)5
本次勞動實踐活動圓滿結(jié)束，全班同學積極參與，展現(xiàn)了團結(jié)與奉獻的精神。活動中，我們不僅學習了勞動技能，更體驗了勞動的艱辛與快樂。通過清潔校園、整理圖書館等活動，我們深刻體會到了勞動的重要性，也培養(yǎng)了我們的責任感和團隊合作精神。
此次活動不僅增強了我們的動手能力，也讓我們更加珍惜勞動成果，學會感恩。同時，我們也認識到了團隊協(xié)作的`重要性，學會了如何與他人有效溝通、協(xié)作完成任務。
總之，這次勞動實踐活動對我們?nèi)嗤瑢W來說是寶貴的經(jīng)歷，讓我們收獲頗豐。
勞動實踐活動總結(jié)6
勞動是每一個公民的光榮職責。熱愛勞動是一種高尚的道德品質(zhì)，是學生教育的重要任務之一。正值“五一”國際勞動節(jié)之際，為培養(yǎng)學生熱愛勞動，既能動腦，又能動手，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的社會主義公民和建設人オ。我校以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，通過系列實踐教育促使少年傳承中華傳統(tǒng)美德。
[“勞動最光榮”主題班會]
五一勞動節(jié)當天，學校統(tǒng)一對學生進行以“勞動最光榮”為主題的班會教育。引導全體學生了解勞動節(jié)的由來等相關(guān)知識，引導廣大學生向勞模學習、向身邊的榜樣學習。使學生致敬勤勞，感悟勞動光榮。同時，增進學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。
我校根據(jù)學生的年齡發(fā)展特點，精心籌劃，為不同年級的學生安排了相應的勞動實踐活動。
[七年級]
“傳承勞動美德，創(chuàng)造幸福人生”
以“五一國際勞動節(jié)”為主題，學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料，自編自創(chuàng)班級“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟，增強對“勤勞”這一中華民族傳統(tǒng)美德的認同感和自豪感。
[八年級]
“桃花要趁春風開，幸福要靠勞動來”
以“勞動最光榮”為主題，通過繪畫或手抄報的形式，或介紹各行各業(yè)的勞動人民，或了解不同勞動者對社會的不同奉獻，或宣傳勞動模范的先進事跡……以展現(xiàn)勞動人民的精神風貌。
[一年級]
“家務小能手，今天我當家”
開展“今天我當家”家庭教育活動。在父母家人的指導下，學生力所能及地承擔一天的家務勞動，如掃地、拖地、做飯、做菜、洗碗、洗衣、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。
[二年級]
“與文明同行，唱響幸�！顝娨簟�
家是避風的港灣，家是溫暖的懷抱，家是心靈的.寄托，家是成長的搖籃……“家，是最小國”“國，是千萬家”。建設文明城市從每一個家庭做起。我們小手牽大手（“一帶六”），共同制訂幸福家庭《文明公約》，與文明同行，唱響高新幸�！白顝娨簟�。
我校通過開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”勞動教育實踐活動，加強學生勞動教育，讓學生在勞動的汗水中體味艱辛，使其收獲勞動的快樂，提高其滿足生存發(fā)展的勞動能力，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，形成良好的勞動習慣，樹立勞動最光榮的思想觀念。尊重勞動，熱愛勞動，致敬勤勞，讓每一天都是“勞動節(jié)”！
勞動實踐活動總結(jié)7
將近一個月的寒假實踐生活結(jié)束了，通過這次寒假實踐，不管是在生活上還是在精神上都得到了全身心的磨練，雖然在實習的過程中有很多的挫折和困難，但這正是對生活的點綴，也是在青春收獲的寶貴財富，更是我一生最重要的一課。
寒假期間，我在北京中石化工作，一方面在住宿方面有保障；另一方面是因為可以獲得更多的實習經(jīng)驗，為我今后的學習打下堅實的基礎。在這里，公司會對每一位即將上崗工作的員工嚴格要求，無論你是否有過工作經(jīng)驗都要進行上崗培訓，面試合格的人員辦理上崗手續(xù)并佩頭花。公司對著裝也有特別的要求，比如員工統(tǒng)一黑色著裝，并且男女指甲不準過長。第一天去上班，早上五點多起床開早會以及收拾前一天剩余的茶具，給各個房間打水，同時兼顧打掃院長房間的衛(wèi)生。
在實習期間發(fā)現(xiàn)自己還有所欠缺，比如最基本的專業(yè)知識，人際交往關(guān)系的.技巧，如何管理好一個團隊等等，這些都需要我在今后不斷的學習，不斷的去努力創(chuàng)作，去抓住機會，我一定會盡自己最大的努力高質(zhì)量的完成任務,我意識到要學會充分利用時間，一分一秒都不容忽視，我深刻的認識到實習期間與在校生活的不同，明白了時間的重要性。在實習期間每天開會都需要會議記錄。每一次負責記錄會議內(nèi)容漸漸讓我養(yǎng)成一個認真負責的好習慣。同時也結(jié)交到了一些志趣相同的朋友，最重要的是知道了父母掙錢的不易。學到了書本上沒有的知識，通過這次實習，我下定決心在今后的大學學習期間要更好的利用時間去完善自己，提升自己！
勞動實踐活動總結(jié)8
近日，我們班級組織了勞動實踐活動，全班同學積極參與，收獲頗豐。
在活動中，我們分組進行了清潔和整理工作，每個人都充分發(fā)揮了自己的特長和優(yōu)勢，互相協(xié)作，共同努力。通過勞動，我們不僅讓環(huán)境變得更加整潔美麗，也學會了如何與人合作，培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。
這次活動讓我們深刻認識到勞動的重要性，不僅是為了自己，更是為了集體和社會。
勞動實踐活動總結(jié)9
本次班級勞動實踐活動圓滿結(jié)束。通過這次活動，我們深刻體驗到了勞動的價值和團隊合作的重要性�；顒又�，同學們積極參與，展現(xiàn)了極高的集體榮譽感和責任感。大家分工明確，配合默契，共同努力完成了任務。
這次實踐不僅鍛煉了我們的.身體，更讓我們學會了珍惜勞動成果，尊重他人的勞動。同時，也增強了我們的團隊合作精神和溝通能力�；顒舆^程中，雖然遇到了一些小困難，但大家都能夠互相幫助，共同克服，充分體現(xiàn)了班級的團結(jié)和凝聚力。
總之，這次勞動實踐活動讓我們收獲頗豐，不僅讓我們認識到了勞動的重要性，還增進了同學之間的友誼和默契。相信在未來的學習和生活中，我們會繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)協(xié)作的精神，共同進步，創(chuàng)造更加美好的未來。
勞動實踐活動總結(jié)10
勞動課結(jié)束一段時間。雖然說是幾個星期，但是由于一些特殊原因，我們班的勞動課少了幾節(jié)課。對我來說很可惜。但是，在我心里，他已經(jīng)成為我大學三年里非常珍貴的時光。如果有人問我，勞動課在我的大學是什么概念，我會告訴他，不僅僅是勞動，而是同學們對我們大學發(fā)自內(nèi)心的感激。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給了我們太多。我們這幾周的勞動更多的是回饋我們的校園，回報一直為我們服務的老師和后勤保潔員。
總之，這個勞動周對我們班和我們組是一個嚴峻的考驗。
可能很多同學不屑于做這種小事，總想做點大事。其實一切都需要腳踏實地，每個細節(jié)都需要做好。沒有認真負責的精神，什么事都做不好。古語有云“不掃一屋，何以掃天下”？我們要培養(yǎng)的就是這種做事做事的好品質(zhì)。這對我們以后的工作大有裨益，也是學校勞動周的目的之一。
其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環(huán)境就不會是這樣的。每天水桶附近都有很多塑料袋，地上甚至還有邊角料。文明離我們只有幾步之遙！在勞動過程中，我深深體會到這種壞習慣給別人帶來的不便，痛恨這種不文明的行為，督促自己改正，養(yǎng)成良好的習慣。
衛(wèi)生習慣。
在學校組織的勞動課上我學到了很多，也學到了很多深刻的做人道理。以學校校園為實踐場所，讓我們參與勞動，在公益勞動的實踐中會有啟發(fā)。在勞動課上，我們組的學生不太臟，不會打掃學生的教室。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛，體會到了我們的快樂和自私。保潔期間，認真值班，以正確負責的態(tài)度完成任務。雖然我們在流汗，但是我們很開心，因為我們內(nèi)心都有一種自豪感。而這種驕傲是在學校里體會不到的。
社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。它引導我們接觸和了解社會，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭激烈的今天，對于我們這些初生牛犢的中學生來說，自主培養(yǎng)，洗禮社會是多么重要。在超快更新的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的.我們來說，越早接觸這個千變?nèi)f化的社會，越能適應它。
勞動活動結(jié)束了，但短短幾天，勞動比不上以后的工作，我們不能就此止步。我們應該把勞動看作是一項長期的、必要的、自發(fā)的任務和要求。作為一名大學生，我們不僅要努力學習，更要在生活中嚴格要求自己，努力為國。
為人民做榜樣，做社會棟梁，真正做對得起父母，對得起祖國，對得起時代的人！
我發(fā)現(xiàn)，勞動階級不是純粹的勞動，毫不夸張地說，是一種道德反思。有時候當我們看到一些征兆，比如:飲水思源，辛苦每一粒等等。并不能讓從小生活很好的我們?nèi)リP(guān)注他們。但是通過勞動，讓我反思的不僅僅是辛苦。俗話說“從小到大”。我認為一個缺乏道德品質(zhì)的人很難有所成就。在工作期間，我深刻體會到這種不良習慣給別人帶來的不便，痛恨這種不文明行為，督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
參加勞動的學生被分配到這些崗位上，他們在這些崗位上要做的事情是很小很瑣碎的，需要耐心和認真�？赡芎芏嗤瑢W不屑于做這種小事，總想做點大事。其實一切都需要腳踏實地，每個細節(jié)都需要做好。沒有認真負責的精神，什么事都做不好。古語有云“不掃一屋，何以掃天下”？我們要培養(yǎng)的就是這種做事做事的好品質(zhì)。這對我們以后的工作大有裨益，也是學校安排勞動課的目的之一。
其實道理大家都懂，關(guān)鍵在于怎么做。感謝學校的這個勞動課，讓我看到了自己的不足，讓我不斷成長。希望自己能從現(xiàn)在開始改正自己的壞習慣，提高自己的素質(zhì)，不斷提升自己。
勞動實踐活動總結(jié)11
為進一步增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展，學校制訂了惠州市中堂小學寒假勞動實踐指南，在全體學生中開展豐富多彩的勞動主題教育實踐活動。
各班通過微信群，了解學生在家勞動情況。寒假期間，學生們積極參與勞動實踐，干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶；有的洗衣疊被整理房間；有的煮飯燒菜做點心；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂，釀造出生活的甜蜜。
學生們年紀雖小，通過實踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務來有模有樣，家長們紛紛叫好�；顒硬粌H減輕了父母的負擔，而且讓孩子們在勞動中養(yǎng)成良好的生活習慣。
開學后，各班認真組織，精心評比“勞動小能手”。3月7日上午，學校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮，表彰了一批愛勞動的學生。學生代表上臺領(lǐng)獎，收獲勞動的喜人碩果。
為了擴大勞動教育的影響力，形成你追我趕爭當“勞動小能手”的勞動氛圍，學校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出，為其他學生樹立起學習的.榜樣。家長們也對此紛紛贊揚，希望家校能繼續(xù)合力，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣，鍛煉必備的勞動技能，增強勞動信心和自我價值感。
通過此次勞動實踐活動，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心。學生們不僅參與了豐富多樣的勞動實踐活動，體驗了勞動的樂趣，還學習和掌握了一定的勞動技能技巧，鍛煉了意志力，勞動素養(yǎng)得到顯著提升。
勞動實踐活動總結(jié)12
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣
培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。 小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也
可以通過組織學生開展豐富的課外勞動，如：帶領(lǐng)學生參觀參加中玉米，收玉米的全過程；組織學生參加社會服務性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1） 在勞動實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2） 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比
例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
�。�3） 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的.訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于集體。
�。�4） 在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈�！泵總�學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師盡力滿足了學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的潛能
勞動實踐活動總結(jié)13
大學生參加勞動實踐活動，培養(yǎng)其熱愛勞動、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，鍛煉其自理能力和協(xié)作能力，使其養(yǎng)成勤勞、勤儉、珍惜集體榮譽和他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；推進學校教書育人、管理服務工作；美化校園環(huán)境，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為合格的社會主義建設者和接班人。
這個時期我們學院開辦了大學生勞動班，后勤總公司把這個任務交給了我們(物業(yè)分公司)。分院領(lǐng)導把學生勞動課作為培養(yǎng)學生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和服務育人的一項重要工作，并結(jié)合學院實際情況制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
為了保證勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立責任制，劃分責任區(qū)，明確責任，責任到人。建立了物業(yè)管理組負責人—組內(nèi)員工—勞動委員、班長—班內(nèi)成員的責任制，實行目標責任管理，讓每個人在工作中找到自己的位置。根據(jù)勞動課的要求和學生的具體情況，勞動課學生分為校園衛(wèi)生組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組和臨時突擊組，形成了全天候校園勞動教育和勞動教育管理的`格局。
在工作中，我們應該專注于事業(yè)，全心全意為學院服務，認真實踐。我們要求每一位學員在在職期間都做到全心全意，認真細致，不放過任何一個鍛煉機會，不放過任何一個衛(wèi)生死角，在勞動過程中注意自己的文明舉止，文明語言，文明行為，以保證勞動課的順利有序進行和勞動任務的圓滿完成。
勞動創(chuàng)造了文明。勞動創(chuàng)造美。事實證明，學生擴大了知識面和技能，發(fā)展了智力，一定程度上提高了思想道德水平，感受到了勞動價值和創(chuàng)造力之美。此外，師生關(guān)系得到了改善，使學校的教學和勞動都處于愉快的氣氛中。
勞動實踐活動總結(jié)14
本學年為了貫徹教育改革的方針，加強我校特色化學校的建設與發(fā)展，使學生在現(xiàn)代化教育教學過程中體驗勞動教育所帶來的好處，讓學生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高，為將來走向社會奠定一定的基礎，培養(yǎng)學生擔負起祖國建設的能力為指導，開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果，現(xiàn)對我校開展的勞動實踐活動進行總結(jié)。
一、保證勞動實踐活動開展的時間
根據(jù)我校勞動教育實踐基地特點，為達到教育目標和教育目的，我校經(jīng)研究決定，每年學校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此項活動為長期活動，將納入學校日程，并長期執(zhí)行。
在學校舉行的兩次活動間隔時間內(nèi)各班級自行組織兩次實踐活動，時間及內(nèi)容由各班級自行制度。
二、豐富勞動實踐活動的內(nèi)容
勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主，因此春季活動以播種為主題，讓學生體驗播種過程中的勞動心情；秋季活動以收獲為主題，讓學生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果，體驗收獲時的心情。
在實踐活動開展過程中，各班級要嚴格按照學校要求進行，不得擅自更改活動內(nèi)容，各年級要對活動過程中學生的勞動表現(xiàn)進行評比鑒定，以便學校掌握活動開展的效果。
三、加強勞動教育實踐基地建設，促進新課程的實施。
隨著課程改革的不斷深入，我校充分認識到利用教育實踐基地促
進新課程的實施，開發(fā)校本課程，開展綜合實踐活動的`可行性，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動，極大的促進學生的寫作能力、語言表達能力、觀察能力、合作能力、實踐操作能力的全方位提高，讓學生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂。
四、利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢，在新品種引進、農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓等層面做好為新農(nóng)村建設服務工作，促進新農(nóng)村的建設。
我校有便利的天網(wǎng)資源和地網(wǎng)資源，本年度將對本地村民進行水稻、提前育苗、移苗技術(shù)的培訓。引進寒地經(jīng)櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進行試種；在日光節(jié)能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當?shù)剞r(nóng)村起到引領(lǐng)和示范作用。
五、努力提高學�；氐哪杲�(jīng)濟效益，促進勤工儉學工作，改善辦學條件，收到良好的效果。
勞動實踐活動總結(jié)15
我在寒假期間做的是酒店前臺。前臺工作，是“公司的形象、服務的起點”。對客戶來說，前臺是他們接觸公司的第一步，是對公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前臺在一定程度上代表了公司的形象。同時，公司對客戶的服務，是從前臺迎客開始的，好的開始是成功的一半。
前臺的主要工作是迎客，為客戶答疑。因此，做好此項工作，最重要的是服務的態(tài)度和服務的效率。我始終堅持“以情服務，用心做事”，始終面帶微笑，認真謙和的接待各方來客，我對待工作勤懇扎實，嚴格按照關(guān)于前臺工作的各項規(guī)定和要求，認真履行崗位職責，積極開展各項工作。對前輩以及同事教給我的知識爭取一次性記牢，不懂的問題當場問明白，并認真地總結(jié)，避免以后出現(xiàn)同樣的問題后不知道怎么處理的情況。同時認真學習同事的做事方法和說話技巧，漸漸地使自己辦事麻利、高效、少出差錯。在出色完成工作的`同時，增強了自己處事的靈活性，提高了溝通和人際關(guān)系的處理能力。
做好服務工作，光有良好的素質(zhì)還不夠，還必須學習相關(guān)的專業(yè)知識。我業(yè)余時間認真學習禮儀知識、公共關(guān)系學，了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識，包括站坐姿、說話語氣、眼神、妝容、服飾搭配，以及回答客戶提問技巧等等。雖然酒店外賓不多，但如果英語不好的話，遇到外賓就容易出現(xiàn)問題，所以我還需要加強外語的學習。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯�(jīng)過此次實踐，我豐富了自身的社會經(jīng)驗，同時也看到了自身所欠缺的，今后我也會多參加社會實踐活動，從各方面來提升自己的能力。
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