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經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

時間:2024-06-17 09:13:50 活動總結(jié) 我要投稿

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)15篇[集合]

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié),歡迎大家分享。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)15篇[集合]

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)1

  20xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動。

  20xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級的《弟子規(guī)》、二年級的《三字經(jīng)》、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》、五年級的道德經(jīng)。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動。現(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下:

  1、誦讀活動的筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達標率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫,但是在測試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。

  2、演講比賽情況:參加活動的有二年級的.全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場家長的一眾好評。

  3、在利用評委加算分數(shù)期間,指導(dǎo)教師又進行了現(xiàn)場問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌。

  通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識,下一學(xué)期,我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,把中華民族文化的精華發(fā)揚下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)2

  中華古詩是我國民族文化的精髓,也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,是人類精神文明最可貴的財富,是我們中華民族的魂與根。為了弘揚民族文化,品味詩詞精華,培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典古詩詞的誦讀興趣,我們一、二年級于11月23上午舉行了“傳承國學(xué)經(jīng)典打造書香校園——古詩文誦讀比賽”現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、明確目標,落實方案

  1、明確活動目標:

  我們學(xué)校開展“傳承國學(xué)經(jīng)典打造書香校園——古詩文誦讀比賽”活動,其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩,讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,拓展素質(zhì)教育實施渠道,創(chuàng)學(xué)校之特色。

  2、落實活動方案

  在開展“誦讀中華古詩,弘揚民族精神”活動中,一、二年級老師做到思想上重視,行動上積極,確;顒拥捻樌M行。

  二、認真參賽,享受經(jīng)典

  在各班充分準備的前提下,我們在比賽中聽到學(xué)生聲情并茂的朗讀、整齊響亮的讀詩聲,看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準,部分同學(xué)還把古詩詞的音韻美,節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。

  學(xué)生參賽的熱情空前高漲。在比賽中,同學(xué)們各盡所能,各展所長,或聲情并茂、或慷慨激昂,精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。此項活動是我校開展的讀書系列活動之一,也是對學(xué)生經(jīng)典古詩詞誦讀的一個階段性的檢閱,通過這樣的活動,讓經(jīng)典古詩詞誦讀成為孩子們的一種習(xí)慣,融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生在活動中沐浴古典文化的恩澤,享受誦讀帶來的快樂。

  1、收獲體會。

  2、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

  “誦讀中華古詩”活動的開展,不但拓寬了語文教學(xué)的時空,而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成,有效地促進了我校素質(zhì)教育的.全面實施。

  3、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

  中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

  4、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

  通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩的故事”,他們了解、知道詩人多了,背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法,并能運用與課外自讀古詩,部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運用于作文之中。我們開展中華古詩文誦讀活動,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,而更重要的是去尋民族文化之根,立民族精神之魂,在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化,加厚學(xué)生的人文精神底蘊,弘揚和培育民族精神。誦中華古詩,強學(xué)生素質(zhì),讀千古經(jīng)典,奠成才之基。這在我們十六匯泉實驗學(xué)校特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)3

  為了系統(tǒng)檢驗的經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,我校于12月23日至12月25日組織了六至九年級的學(xué)生進行了以“中華經(jīng)典誦讀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀活動。

  通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我校的`經(jīng)典誦讀水平。

  在這次活動中表現(xiàn)突出的年級是六年級,全年級每個班總分都在九十分以上,其中六年級三班班是全校最高分。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。在今后的工作中,我們將堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美好。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)4

  為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平,努力營造書香校園的讀書氛圍,做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準備,4月15日下午,我校舉行了“一至六年級師生美文誦讀比賽活動”。

  對本次活動,我校非常重視,提前擬定方案,做好準備,經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認真準備,“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對我校開展本次美文誦讀比賽活動總結(jié)如下:

  全員參與,發(fā)動面廣。這次活動,以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置,認真籌劃,各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎(chǔ)上,均制定各班的誦讀內(nèi)容,既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說明哲理的?傊,內(nèi)容豐富多彩。

  師生同臺獻藝,共同進步。美文誦讀比賽中,各位老師精神飽滿,朗讀時抑揚頓挫、聲情并茂,各有特色:許興君老師娓娓道來;肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂,豪情四溢;孫秀華、李正燕老師柔情似水,她們那豐富的表情和優(yōu)美的語言,讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握,也能很好把握文本的內(nèi)涵,為全校教師起到了良好的示范作用。

  但是,我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),因為條件限制,語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,老師的`音調(diào),音準,朗誦的水平還有待提高。

  我們相信通過這次比賽,會讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀,美文誦讀也會帶給我們更多的喜悅,并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中,引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中,感受美文誦讀的樂趣。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)5

  首屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽決賽已于12月3日晚于西區(qū)三樓禮堂圓滿結(jié)束。此次活動,共有東、西區(qū)各系部選送的15個節(jié)目參與決賽,在一段精彩激烈的角逐之后,我系黃帆同學(xué)的《青春中國》榮獲三等獎,為我們系不爭了榮譽。活動已經(jīng)過去,在這里做一下總結(jié),指出我們存在的問題,肯定我們做的優(yōu)秀的反面,以便我們在以后的賽事中做的更好。

  這次比賽的主題定為“傳承中華經(jīng)典,構(gòu)建書香校園”,旨在弘揚民族的優(yōu)秀文化,加深學(xué)生對經(jīng)典詩文的理解,增強同學(xué)們的審美情趣,提升學(xué)生的人文素質(zhì),秉著這一思想,我部積極組織了系里的初賽,即“古墨生香”活動,同學(xué)們也十分積極,踴躍報名,這樣就很好的渲染了一種校園的文化氛圍,同學(xué)們選送的文章都是積極的經(jīng)典作品。把自己對于人生的一種積極的態(tài)度溶于文章之中,激起了他們對于中華民族經(jīng)典的一種崇敬,這對于同學(xué)們也是一種提高,也是值得我們肯定的,我們在策劃組織時,得到系部其他部門的協(xié)助,使活動順利開展,也很好的體現(xiàn)了我們生物工程系團結(jié)、力爭上游的良好形象。在后階段的準備工作中,我們也呈現(xiàn)張應(yīng)軍書記、王雙見老師等詢求意見,這也體現(xiàn)了我們對待工作認真的態(tài)度所有這些,都是我們值得肯定的地方,最終在我們的共同努力下去得了優(yōu)秀的`成績。

  然而這次活動也暴露了我們工作的一些不足之處,經(jīng)典詩文誦讀,講究誦讀者個人的渲染力之外,舞臺的渲染也同要重要。我們在準備為舞臺背景設(shè)計時,許多的方案都因為各種因素未能完成,導(dǎo)致我系選手在舞臺上缺少一種隆重之感,這無疑在一定程度上影響了成績。在實施各項方案時,總感覺時間不太夠,準備的不太充分,不能很好協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的時間安排,這也許是我們的能力有待提高的地方。再有,在比賽時,未能落實到對觀眾的宣傳紀律方面,不少觀眾在還未結(jié)束比賽時,就提前退席或是在比賽中任意講話,談笑打鬧,這都或多或少體現(xiàn)了我們工作的不足,對于上述問題我們會在以后的工作中盡量去克服,讓我們的工作做得越來越好。

  總之,比賽結(jié)束了,在這比賽中,我們又積累了一定的經(jīng)驗,同時又發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。發(fā)揚好的,改正錯的,也許就是在這樣不斷鍛煉的過程中,才能取得進步。相信我們在以后的工作中取長補短,定能做得更好,我們期待下屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽中獲得更為優(yōu)異的成績。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)6

  國學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚的文采,綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,對孩子的作用和影響是巨大的。國學(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操;國學(xué)經(jīng)典誦讀,能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚民族文化,提高師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的能力,我校全體師生經(jīng)過一個月的精心籌備,于5月30日下午,在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了 “書香詩韻慶六一”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。

  誦讀比賽中,各個班的孩子們載歌載舞,或誦讀,或吟唱,或快板,或抒情,以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬,表達自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個節(jié)目作中肯的評價。最終,整場比賽在老師們欣慰的`眼神中、在家長們的贊許聲中,在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項。 我們要將此項活動堅持不懈、不遺余力地開展下去,滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中,貫穿于教學(xué)活動始終, 讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深入。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)7

  《經(jīng)典誦讀》比賽上周5,我們學(xué)校5、6年級舉行了經(jīng)典誦讀比賽。

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗······”這不,又在排練呢!

  上周,我們像勤勞的小蜜蜂一樣,每天都不停排練,還讓用卡紙做一束小梅花(因為我們的班名叫“寒梅班”所以老師叫做的)!岸_硕_硕_硕_,叮咚叮咚叮咚······同學(xué)們,上課時間到了,請快快回到教室,準備上課。”唉,鈴聲又響了,又要排練。∫坏桨,老師馬上說:“男生出來排隊,男生排完女生排,快點!”唉,一猜就是要排練,唉!我們拿出了自己做的梅花,一會兒跟著音樂跳舞,一會兒朗誦,我們排練了許多次了,但有時還是有人跟不上節(jié)奏,我和老師一樣擔(dān)心,真害怕表演時出什么差錯啊!

  這天終于星期五了,這樣的日子終于快熬過了頭,我的腳下仿佛踩著一朵幸福的'云。星期五的下午,我們比賽,是抽簽決定誰先誰后,我們班主任去抽了,一抽——第二表演,還不錯!不一會兒,第一個班表演完了,該我們班了,我的心啊,都快蹦出來了,好緊張。∥覍ψ约赫f:“不要緊張,只是一個表演而已嗎,沒什么大不了的!”表演開始,我像平常排練一樣,自然的表演,所以,我沒出什么差錯。不久,所有班都表演完畢,主任開始宣布名次,第一名:“五七班”。第二名:“五二班”。呀!第二名,很不錯了,但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí),下次爭取得第一!

  這次的經(jīng)典誦讀比賽,我還獲得了許多知識呢!

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)8

  中華古詩是我國民族文化的精髓,也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,是人類精神文明最可貴的財富,是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神,足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,無疑將起到十分重要的促進作用。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè),舉辦了“讀千古美文 做少年君子——五墩實驗小學(xué)古詩文誦讀活動”現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、明確目標,落實方案

  1、明確活動目標:

  我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞,弘揚民族精神,”活動,其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩,讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,拓展素質(zhì)教育實施渠道,創(chuàng)學(xué)校之特色。

  2、落實活動方案

  在開展“誦讀中華古詩,弘揚民族精神”活動中,我校努力做到思想上重視,制度上保證,行動上積極,工作上扎實,確;顒拥捻樌M行,把推進民族精神教育落實到實處。

  二、收獲和體會

  1、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

  “誦讀中華古詩,弘揚民族精神”活動的開展,不但拓寬了語文教學(xué)的時空,而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成,有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施。

  2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

  中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的'人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

  3、全面

  提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法,并能運用與課外自讀古詩,部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運用于作文之中。

  我們開展中華古詩文誦讀活動,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,而更重要的是去尋民族文化之根,立民族精神之魂,在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化,加厚學(xué)生的人文精神底蘊,弘揚和培育民族精神。

  誦中華古詩,強學(xué)生素質(zhì),讀千古經(jīng)典,奠成才之基。這在我們五墩實驗小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)9

  在各科老師的努力協(xié)調(diào)下,班干部的積極組織下,本次誦讀活動取得了圓滿成功。參賽選手精心準備,組員熱情互動,老師有效指導(dǎo),活動氛圍濃厚,贏得了大家的好評。

  所選誦讀篇章的內(nèi)容對學(xué)生、老師都有一定的`啟示和教育意義。再一次喚起了大家對經(jīng)典的尊重,對教育的思考,對生命的敬畏。不少同學(xué)激動地寫下了自己感受、心得;一些很少關(guān)注的同學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始接觸《論語》。

  本著“鼓勵為主,獎勵優(yōu)秀”的原則,經(jīng)過激烈的角逐,在七名選手中選出了一等獎一名,二等獎二名,三等獎四名。希望這些學(xué)生能再接再厲,利用課余時間進一步深入解讀論語內(nèi)容,了解孔子的思想,并和自己的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,把孔子的思想學(xué)以致用,傳承并發(fā)揚光大。同時希望以這次誦讀為契機,讓更多的同學(xué)喜歡《論語》,在誦讀中領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,開拓自己的思維,豐富自己的知識,照亮自己的人生。

  由于時間的緊湊,這次活動也還有一些不足和遺憾。如活動范圍小,僅限于本班舉行,大家沒有準備道具、服裝,個別同學(xué)沒有脫稿等。希望再利用早讀、自習(xí)、課余等時間,讓大家再去誦讀,再去感悟,再去提升,以彌補這次活動的不足。也希望在以后的活動中,自己能注意這些細節(jié),做得更好。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)10

  我校舉行的普通話誦讀比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動是為了更好響應(yīng)學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽,提高老師的教學(xué)技能,從而更深遠的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話推廣。此次比賽由少隊部精心策劃組織,得到了廣大教師的積極參與,充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采,提高了教師的朗誦水平,豐富了師生的校園生活。

  對于這次的詩歌朗誦比賽,總結(jié)如下:

  一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間,盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采,特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會。

  二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂,這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來,增加了朗誦的氣氛,同時也感染了在場的評委。

  三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。

  四、比賽范圍影響廣,并得到了評委和教師們的高度評價。

  此次活動中,我校12名教師參加了比賽,將經(jīng)典誦讀與音樂、表演等融合,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力,讓所有參與者深受感染。比賽最后評出一,二等獎。很有幸,在本次活動中我獲得了一等獎。

  此次比賽可謂精彩紛呈,高潮迭起。在舒緩的背景音樂伴奏下,有的聲音極富磁性,深情款款的朗誦讓人陶醉其中,如癡如醉;有的飽含深情地誦讀讓全場聽眾潸然淚下;有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進……選手們飽含深情又抑揚頓挫的`朗誦,使現(xiàn)場的聽眾情不自禁地隨著悠揚的音樂再一次地回到了經(jīng)典中,去細細地品味經(jīng)典,感受經(jīng)典。整個活動現(xiàn)場氤氳著濃郁的詩情畫意,飄蕩著馥郁芳香的文化氣息。

  這次比賽舉辦的相當(dāng)成功,不僅展現(xiàn)了老師的時代風(fēng)采,而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義,為日后的工作做好準備。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)11

  一、反思不足之處:

  1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動分年級組安排在連4個晨誦課時間進行,最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機會畢竟太少,因受時間限制,只能展演3個優(yōu)秀節(jié)目,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個評委和少數(shù)孩子們的面前展示,很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,班主任非常支持工作,積極報名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長,評委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長,評委老師們難免會有事得替換評委,雖然評分標準一樣,但畢竟不是同一個人了,評分會有些許不同,也就略顯不公平。

  2、設(shè)備技術(shù)支持不給力!

  有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因為評委組沒能及時提供服務(wù),如播放背景音樂和PPT,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話:幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。

  3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認真排練,如汪靜主任、錢淑琴老師,陳雅芬老師等,還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動,積極帶領(lǐng)孩子認真排練,但有的節(jié)目質(zhì)量并不高。誠然,老師之間存在個體差異——有的擅長于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動,且有經(jīng)驗。我想主要還是我們活動組織者開展活動的遷移工作做得不到位。比如在活動準備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力,我擔(dān)心做不好本職工作。誠請各位幫助我,幫我指正助我成長。盡管我的教師生涯將近20年,但走向中層作為管理者還是新手。

  4、很遺憾沒拍攝演出比賽的'全程,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí)。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像,即是對師生成果的肯定,也是為學(xué)校和個人積累必備的資料。

  二、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié):

  1、要認真做好每項活動的前移后續(xù)工作,而且要做精。

 。1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識,校層活動方案制定后,應(yīng)由老師們自己制定實施方案。老師們親自參與了方案的制定,實施起來會更清楚明了,更有實效。其實這對我校所有中層管理者都是一個教訓(xùn)。

 。2、)活動要及時跟進、指導(dǎo),要關(guān)注活動過程,關(guān)注老師們的辛勤工作,關(guān)注老師們在活動中是否得到成長,關(guān)注學(xué)生是否得到成長。有必要時可指導(dǎo)老師們制做PPT,找相關(guān)配樂及服飾道具等。

 。3、)活動結(jié)束后要認真總結(jié),把老師們參加活動的小結(jié)匯編成冊,以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒,也為今后開展此類活動積累經(jīng)驗。

  2、每次公開課、展示課等都要錄像,既是對老師們成果的肯定,也是積累必備資料。

  3、以后類似的活動盡量安排全校性集中表演,比如一個下午,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場直接學(xué)習(xí),評委評分相對比較公正公平。

  4、希望副班要積極支持班主任開展班級工作,盡自己所能;班主任也要主動向副班請求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,共同把班級建設(shè)得更好。

  5、中層管理人員要做老師們的榜樣,增強凝聚力,擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,相互幫助,相互提醒,相互學(xué)習(xí),共同進步。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)12

  為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,引導(dǎo)學(xué)生增進熱愛祖國的情感,我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動。

  通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,學(xué)生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的'人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

  誦讀方面

  首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

  其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

  再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

  最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

  在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美好。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)13

  我校主動響應(yīng)市教育局組織開展的“中華誦經(jīng)典誦讀”活動,在校內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動,營造主動向上、健康文明的文化氛圍,激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的熱愛之情,F(xiàn)將初二年段“中華誦經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)如下:

  1、我們在思想上高度重視,主動向?qū)W生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,利用班會課向?qū)W生說明朗誦經(jīng)典詩文的重要性,告訴學(xué)生需要以經(jīng)典文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等益處。

  2、我們對活動做到抓落實。我們先在教室內(nèi)進行經(jīng)典詩文的朗誦,進行小組比賽,再挑選出朗誦優(yōu)秀的同學(xué)組成年段朗誦隊,代表學(xué)校參加市里經(jīng)典誦讀比賽。我作為年段朗誦隊的主要負責(zé)人,和備課組的林老師一起,帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校禮堂每天進行半個小時的朗誦訓(xùn)練。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內(nèi)容。

  3、學(xué)校很重視這次朗誦比賽,投入了人力、物力、財力來進行活動的準備。活動之前,我校語文教研組兩位組長都向我傳達了這次活動文件的`具體內(nèi)容,布置了參賽任務(wù)。郭曉民副組長還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質(zhì)量,學(xué)校還聘請了專門的攝像、照相和后期制作來為學(xué)生的誦讀錦上添花;顒优臄z那天,學(xué)校還安排了兩位音樂老師給參加比賽的學(xué)生們化妝。

  通過這次中華經(jīng)典詩文誦讀活動,學(xué)生們深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,更加激發(fā)了他們的愛國熱忱。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),加厚了自己的人文底蘊。我們期待這樣的活動能夠繼續(xù)下去。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)14

  經(jīng)典詩是中華民族的化瑰寶,為了深入開展經(jīng)典誦讀活動,使廣大師生了解、熟悉中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)化,對進一步促進未成年人思想道德建設(shè),深化愛國主義教育,項店一中于20xx年9月17日下午組織全體師生學(xué)生進行了以“誦讀中華經(jīng)典”經(jīng)典誦讀活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

  項店一中政教處、團委及時制定活動方案、評分標準,確立大賽評委、記分員,并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員,由班主任和語老師確定參賽人員,并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。

  這次誦讀大賽活動,組織有序,準備充分,涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李歡歡、許超等幾名同學(xué)朗誦時,臺下也有同學(xué)小聲跟誦,現(xiàn)場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的`競爭,在評委們公平、公正的裁判下,李歡歡同學(xué)獲得一等獎,許超、趙夢、路洋同學(xué)獲得二等獎,杜佳音、段可欣、姚浩同學(xué)獲得三等獎,張光艷等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。

  通過此次經(jīng)典詩誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。在今后的工作中,我們將堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學(xué)校將會變得更加美。

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)15

  古詩文是中華民族的精髓,也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標準》將誦讀古詩詞列為一項重要內(nèi)容:要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,才能充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,從而豐富自己的語言。

  我校多年以來一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化,本周,我校對學(xué)生積累背誦情況進行了綜合素質(zhì)競賽,現(xiàn)針對競賽情況作如下總結(jié):

  一、情況

  本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法,本著公平、公正、公開的原則,對我校一至六年級的全體學(xué)生進行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競賽。本次競賽情況如下:

  一年級:9.83二年級:9.67三年級:10.19四年級:10五年級:9.73六年級:10.

  二、本次競賽有以下特點:

  本次古詩文背誦比賽,古詩背誦最好的班級是三年級。其次是四年級和六年級。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任,抓在平時,練在日常,真是:不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

  在活動中,教師總是想盡辦法調(diào)動學(xué)生誦讀的興趣,讓學(xué)生們在詩文的海洋中盡展風(fēng)采;在激勵中積累;整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們,變得儒雅起來。所謂“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!

  三、誦聲朗朗,伴生成長:

  學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠。正如有的名家提到的“經(jīng)典,則是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心,用一生的時間去感悟,定會終生受用的!比缃,有些班級中的一些學(xué)生和著古詩的韻律,在試著作詩和改詩呢!班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到:“我喜歡中華經(jīng)典誦讀,它讓我學(xué)會了許多知識,懂得了許多道理!钡拇_,在活動中,我們看到了孩子的進步。

  在各位老師的辛勤工作下,我校的古詩誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神,溫潤生命的詩文,將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩韻味的是三年級、四年級和六年級,學(xué)生情感誦讀,字字句句,抑揚頓挫,入情入境,令人陶醉。通過本次競賽,值得我們每位教師反思,我有幾點不成熟的想法,以供大家參考。

  1、如何選擇背誦古詩。我覺得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點,先選擇《新課程標準》規(guī)定的.小學(xué)生應(yīng)背古詩,瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁。課本里要求背誦的古詩,這些古詩老師必須要求學(xué)生會背,而且要求會

  2、要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項長期的工作,要長期堅持下去,不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說話、語文實踐活動等多種方式,采用靈活多樣的評價方式,向家庭延伸,喚起學(xué)生背誦古詩的熱情,并使這種熱情經(jīng)久不衰。

  3、要和讀書結(jié)合起來,但還不限于這些,學(xué)生的讀書班級要有自己的計劃,不要面面俱到,但要有班級的特色。

  4、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實到筆上,要求會背的古詩要會默寫,這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類,從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。今后學(xué)校還要通過不同的形式驗收。

  中華經(jīng)典誦讀,好似一根無形的教鞭,鞭策著我們教師在工作之余,勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳,通過開展古詩文的誦讀活動,不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播,而且使學(xué)生在此活動中,提高了誦讀的興趣,同時,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)深入地開展這項活動,讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

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